教师补课机制与辅导措施

学校教师违规有偿补课管理方案及措施一、背景及目的近年来，我国教育领域出现了一些教师违规有偿补课的现象，这种行为不仅违背了教师职业道德，也加重了学生的学习负担，影响了教育的公平性。

为了加强师德师风建设，规范教师职业行为，保障学生权益，提高教育质量，我校决定制定并实施教师违规有偿补课管理方案及措施。

二、管理方案及措施1. 加强师德师风教育加强师德师风教育是防止教师违规有偿补课的重要手段。

学校将通过组织教师参加师德师风培训、开展师德师风教育活动等方式，提高教师的职业道德水平，引导教师树立正确的教育观念，自觉遵守职业道德规范。

2. 明确违规有偿补课的界定学校将明确违规有偿补课的界定，包括教师利用职务之便，在课堂上、学校内或学校外，向学生或家长提供有偿补课服务，以及利用职务之便，向学生或家长推荐或介绍有偿补课机构等行为。

3. 建立举报制度学校将建立举报制度，鼓励学生、家长和社会各界对教师违规有偿补课行为进行举报。

学校将对举报内容进行核实，并根据情况采取相应的措施。

4. 建立监督检查机制学校将建立监督检查机制，定期对教师的教学行为进行监督检查，确保教师遵守职业道德规范，不违规有偿补课。

5. 加强考核评价学校将加强对教师的考核评价，将教师遵守职业道德规范的情况纳入教师年度考核评价体系，对违规有偿补课的教师进行严肃处理。

6. 加强家校沟通学校将加强家校沟通，通过家长会、家长信等方式，向家长宣传学校的规定和要求，引导家长理解和支持学校的管理工作。

三、实施步骤1. 制定管理方案及措施学校将根据国家法律法规和上级教育行政部门的要求，结合学校实际情况，制定教师违规有偿补课管理方案及措施。

2. 组织培训和宣传学校将组织教师参加师德师风培训，开展师德师风教育活动，提高教师的职业道德水平。

同时，学校将通过家长会、家长信等方式，向家长宣传学校的规定和要求。

3. 建立举报制度学校将建立举报制度，鼓励学生、家长和社会各界对教师违规有偿补课行为进行举报。

教师课外辅导管理制度第一部分：引言近年来，随着学业竞争的加剧，许多学生纷纷选择参加课外辅导来提高学习成绩。

然而，课外辅导市场乱象丛生，存在着一些不规范、低效、不合理的问题。

因此，为了保证学生的权益，建立一套科学、合理的教师课外辅导管理制度势在必行。

第二部分：课外辅导的重要意义课外辅导对学生提升学习成绩、培养自律能力、拓宽兴趣爱好等方面具有重要意义。

第三部分：课外辅导的市场乱象课外辅导市场乱象主要体现在辅导机构的无序竞争、教师个人辅导经常违规收费等方面。

第四部分：教师课外辅导管理的必要性制定教师课外辅导管理制度对于规范市场秩序、保证学生合法权益具有重要意义。

第五部分：教师课外辅导管理制度的核心原则教师课外辅导管理制度应根据学生需求、教学目标和社会发展需求构建，遵循公平、公正、公开原则。

第六部分：教师辅导资质要求教师在从事课外辅导活动之前，应满足相应的资质要求，包括教育背景、教学经验等。

第七部分：辅导课程设置与内容教师应根据学生实际情况制定科学合理的课程设置和教学内容，确保辅导过程中的有效性和学生的兴趣。

第八部分：辅导时长和频次的管理教师在课外辅导过程中，应注意控制辅导时长和频次，避免造成学生过度依赖和负担过重的问题。

第九部分：辅导费用管理教师辅导经费应合理计价，不得将辅导费用作为违规收入，应进行明确、合理的收费管理。

第十部分：课外辅导效果评估教师应对课外辅导的效果进行评估，通过考试成绩、学生自信心等多个方面进行客观评价。

第十一部分：家长监督和参与学生的家长应积极参与课外辅导的管理，关注孩子的学习情况，与教师共同制定合理的学习计划。

第十二部分：总结教师课外辅导管理制度的建立与实施，有助于规范课外辅导市场，保护学生权益，提升辅导的有效性和科学性。

这一制度的不断完善，将使得课外辅导事业更好地为学生服务。

总结：教师课外辅导管理制度的建立对于规范课外辅导市场、保障学生权益具有重要意义。

该制度的核心原则包括公平、公正、公开，要求教师具备相应的辅导资质，并在课程设置、辅导时长、辅导费用等方面进行科学管理。

有偿补课专项治理工作方案根据《___开展在职教师有偿补课等违反职业道德行为专项治理___》）文件精神，为了进一步规范我校教师教育教学行为，减轻学生过重课业负担，维护正常教育教学秩序，维护教育及教师队伍的良好形象。

学校决定把开展在职教师有偿补课专项治理工作作为学校党的群众路线教育实践活动的重要内容，以“零容忍”的态度向有偿补课“亮剑”，切实解决群众反映强烈的突出问题，全力打造风清气正的教育形象。

学校决定从___年___月___日开始在全校开展在职教师有偿补课等违反职业道德行为专项治理工作，特制定如下工作方案：一、治理对象全校在职教师。

二、治理重点此次专项教育治理活动的重点为。

①在职教师违规___学生进行有偿补课；②在职教师授意所教班级学生参加其本人或他人___的有偿补课活动；③在职教师违规从事有偿托管；④在职教师参加社会举办的各种以升学为目的的培训班、补习班等兼职兼课活动；⑤其他以学生为对象，以营利为目的，以学科教学为内容，在学校正常教育教学时间以外___的校外教学活动。

三、实施步骤（一）宣传发动、学习教育阶段（___月___日至___月___日）（1）学校成立教师有偿补课专项治理工作领导小组，加强对该项工作的___领导；（2）学校调查研究，制定工作方案；（3）学校以召开全校教师大会等形式，广泛宣传动员，___教师通过集中学习和个人自学，认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等教育行政法规，切实规范干部教师廉洁从教行为。

（4）充分利用各种宣传栏、黑板报、标语等形式加强治理有偿补课宣传力度，加深氛围布置；（5）任课教师公示。

（二）自查自纠、集中整改阶段（___月___日至___月___日）（1）___本校教师联系自己的思想和工作实际，认真开展自查自纠，查问题、找差距、比不足，并制定落实整改措施。

（2）认真开展自查，逐年段、逐班、逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿补课情况，并结合本校实际，制定整改方案，全面清理整改。

在职教师有偿补课专项整治方案一、背景分析近年来，我国教育事业发展迅速，人民群众对优质教育资源的需求日益增长。

然而，部分在职教师利用职务之便，进行有偿补课，严重违背了教师职业道德，损害了教育公平。

为了净化教育环境，确保教育事业的健康发展，我们决定开展在职教师有偿补课专项整治行动。

二、整治目标1.查处在职教师有偿补课行为，规范教师教育教学行为。

2.提升教师职业道德素质，营造风清气正的教育环境。

3.建立健全监管机制，确保教育公平。

三、整治措施1.加强宣传教育2.明确整治重点（1）在职教师在校外培训机构兼职；（2）在职教师利用节假日、双休日为学生有偿补课；（3）在职教师为亲友子女提供有偿家教服务；（4）在职教师暗示或强迫学生参加有偿补课。

3.建立举报机制设立举报电话、，鼓励学生、家长、教师积极举报在职教师有偿补课行为。

对举报情况进行严格核查，确保举报线索的真实性。

4.严肃查处对查实有在职教师有偿补课行为的，依法依规进行处理，包括警告、记过、降低岗位等级、解聘等。

同时，对涉及到的教师所在学校进行通报批评，追究相关责任。

5.强化考核评价将教师职业道德作为教师考核的重要内容，对有偿补课行为的教师进行严肃处理，对表现优秀的教师给予表彰奖励。

6.完善监管制度建立健全教师职业道德监督制度，加强对教师教育教学行为的监管，确保教育公平。

四、实施步骤1.调查摸底阶段对在职教师有偿补课情况进行全面排查，了解底数，为下一步整治工作打下基础。

2.整治查处阶段根据摸底情况，对有偿补课行为进行严肃查处，对涉及到的教师进行处理。

3.建立长效机制阶段在职教师有偿补课专项整治行动，旨在维护教育公平，提升教师职业道德素质，确保教育事业的健康发展。

我们要以高度的责任感和使命感，坚决查处有偿补课行为，为我国教育事业贡献力量。

在这场专项整治行动中，我们坚信，只要我们齐心协力，措施得力，就一定能够取得显著成效，为我国教育事业的美好明天添砖加瓦。

注意事项一：确保整治行动的公正性和透明度解决办法：在实施过程中，要公开整治标准和流程，让每一位教师和学生家长都能了解整治的具体要求和处罚依据。

教师有偿补课问题整改措施教师有偿补课问题是当前教育领域面临的一个普遍问题，严重影响了教师的职业形象和教育公平。

为了解决这一问题，需要采取一系列的整改措施，以下为关键措施的概述。

首先，建立严格的监管机制。

教育部门应加强对教师有偿补课行为的监督，加大对有偿补课问题的查处力度。

教师应按照教育部门的规定，不得以任何形式进行有偿补课。

同时，还应设立专门的举报渠道，鼓励学生和家长对有偿补课行为进行举报，确保有偿补课问题能够被及时发现和处理。

其次，提高教师待遇和福利制度。

教师有偿补课问题的根本原因之一是教师收入低，生活压力大。

因此，应加大对教师的工资、津贴和奖金的投入，提高教师的待遇，增加教师的收入来源。

同时，建立完善的福利制度，为教师提供更好的福利待遇，减轻其经济负担，降低教师有偿补课的诱因。

再次，加强教师专业成长培训。

提高教师的专业素养和教育教学能力，对于解决教师有偿补课问题具有重要意义。

教育部门应加大对教师的培训投入，开展针对性的培训，帮助教师提高教学水平和教育教学研究能力，增强教学的吸引力和竞争力，从而降低教师有偿补课的需求。

再者，完善教育质量评价机制。

传统的教育质量评价过于注重学生成绩，这也是教师有偿补课问题的重要原因之一。

应加强对教育质量的综合评价，包括学生的知识水平、综合素质和创新能力等方面的评价，减少对学生成绩的单一追求，从而减少教师有偿补课的压力。

最后，加强学校管理和家校合作。

学校应建立完善的管理机制，监督教师的教学行为，防止教师有偿补课。

同时，家长也要积极参与学校的管理和教育教学活动，与教师建立起良好的沟通合作关系，共同帮助学生提高学习能力，减少有偿补课的需求。

总之，在解决教师有偿补课问题方面，需要从监管机制、待遇福利、专业成长培训、质量评价和学校管理等多个方面综合施策。

只有通过全方位的整改措施，才能有效减少教师有偿补课的现象，保障教师的合法权益，维护教育的公平与公正。

2024年教师有偿补课专项治理活动总结教师有偿补课一直以来都是教育领域的热点问题, 针对这个问题, 2024年我国教育部门开展了有偿补课专项治理活动, 旨在规范有偿补课行为, 保障学生权益, 促进教育公平。

经过一年的努力, 该活动已经取得了一定的成果。

以下是针对2024年教师有偿补课专项治理活动的总结。

一、活动背景和目标教师有偿补课是长期以来存在的问题, 严重影响了学生的身心健康和学习质量, 违背了公平教育的原则。

为了解决这个问题, 2024年教育部门开展了有偿补课专项治理活动, 旨在规范有偿补课行为, 保障学生权益, 推动教育公平。

二、活动内容和措施1.政策宣传: 教育部门通过各种渠道宣传有关政策, 提醒教师和家长注意有偿补课问题的严重性, 以及政府对此的态度和决心。

2.学校管理: 学校加强对教师的管理, 制定相关规定, 禁止教师有偿补课行为。

并加强对教师的培训和指导, 提高他们的教学水平, 减少学生需要有偿补课的情况。

3.家长教育: 教育部门通过家长会、家庭教育讲座等形式, 向家长普及有关政策和法规, 引导他们正确对待孩子的学习问题, 不盲目追求成绩, 不给教师施加压力。

4.监督机制：建立有偿补课行为的监督和举报机制, 鼓励学生、家长和社会各界积极参与, 揭露和打击有偿补课行为。

5.教育资源配置：加大教育资源投入, 改善基础教育条件, 提高学校的教学质量, 减少学生需要有偿补课的情况。

三、活动成果经过一年的治理活动, 我们取得了以下成果:1.教师有偿补课现象得到了明显的遏制。

教育部门的政策宣传和学校的管理措施, 使得教师们对有偿补课行为有了更清楚的认识, 教师有偿补课现象得到了明显的遏制。

2.学校教学质量得到了提高。

学校加强对教师的培训和指导, 提高他们的教学水平, 减少了学生需要有偿补课的情况。

学生们在正常的学校教育中得到了更好的学习效果。

3.教育公平得到了提升。

教育资源的配置得到了加大投入, 改善了基础教育条件, 提高了学校的教学质量, 减少了学生需要有偿补课的情况。

学校违规集体补课、有偿补课整改措施近年来，学校违规集体补课、有偿补课现象在一些地区和学校仍然存在，这不仅加重了学生的学业负担，也损害了教育公平。

为了规范学校教育教学行为，保障学生合法权益，促进教育事业的健康发展，各级教育行政部门都要对此高度重视，采取有效措施，坚决予以整治。

一、加强宣传教育，提高思想认识1. 利用校园广播、橱窗、校报、班级微信群等宣传载体，广泛宣传整治违规集体补课、有偿补课的重要性和必要性，让广大师生和家长充分认识到这一问题的严重性，提高大家对此项工作的支持与配合。

2. 组织全校教职工认真学习国家及地方教育政策，特别是关于规范学校教育教学行为、减轻学生课业负担的相关规定，提高大家的政策意识和法律观念。

二、明确责任分工，强化责任追究1. 成立违规集体补课、有偿补课专项整治工作领导小组，明确校长为第一责任人，分管副校长、教务处、年级组、班主任等相关人员为成员，形成上下联动、协同推进的工作格局。

2. 制定详细的整改方案，明确整改目标、整改措施、整改时限等，确保整改工作落到实处。

3. 对违规集体补课、有偿补课行为，严肃追究相关责任人的责任，视情节轻重给予警告、记过、降级、撤职等处分，并在全校范围内进行通报。

三、加强日常监管，建立健全长效机制1. 建立健全教育教学行为规范制度，明确教师教育教学行为底线，严禁教师违规补课、有偿家教。

2. 加大课堂教学改革力度，提高课堂教学质量，确保学生在校内学足学好。

3. 合理安排课后服务，满足学生多样化需求，减少家长对违规补课的需求。

4. 完善家校沟通机制，加强家校合作，引导家长树立正确的教育观念，共同减轻学生课业负担。

5. 设立举报电话和举报邮箱，鼓励广大师生和家长积极参与监督，共同维护教育公平。

四、加大查处力度，形成高压态势1. 教育行政部门要加强对学校教育教学行为的监督检查，对违规集体补课、有偿补课行为，发现一起、查处一起。

2. 开展专项治理，对涉嫌违规补课、有偿家教的教师进行调查核实，严肃处理。

学校课外辅导制度范本一、引言近年来，随着社会的发展和竞争的日益激烈，学生在校内课程之外的知识和技能需求也越来越多。

为了满足学生的多元化发展需求，我们学校决定制定一份全面的课外辅导制度，为学生提供更广泛、多样化的学习机会和资源。

本制度旨在促进学生全面发展，培养综合素质，提高学业成绩，同时注重培养学生的兴趣爱好和实践能力。

二、背景学校课外辅导制度的出台是基于以下背景考虑：1. 学生个体差异：每个学生具有不同的才能和兴趣爱好，他们有不同的学习需求和发展方向，因此需要有针对性的辅导安排。

2. 知识更新速度快：随着科技的进步和知识的累积，传统课堂上的教学内容难以满足学生对新知识的需求，课外辅导能够提供更广泛的学习资源。

3. 竞争压力增大：学术竞争激烈，学生成绩对就业和升学压力较大，通过课外辅导可以提升学生的学术竞争力。

4. 兴趣培养需求：学生的兴趣爱好是他们个人发展的重要组成部分，通过课外辅导可以给予学生更多机会和资源去培养他们的兴趣。

基于以上考虑，我们设计了以下的课外辅导制度。

三、课外辅导内容1. 学科辅导学科辅导是为了提高学生在各学科的知识掌握和学术成绩。

我们将聘请优秀的教师进行一对一或小班形式的学科辅导，帮助学生理解和消化课堂上的知识点，解答学生的问题，并提供复习和习题辅导。

2. 兴趣拓展兴趣拓展是针对学生个人兴趣爱好的培养和发展。

学校将开设各种兴趣俱乐部和社团活动，如美术、音乐、舞蹈、科技、摄影等，让学生有机会在自己感兴趣的领域得到更深入的学习和培养。

3. 实践活动实践活动是为了培养学生的实践能力和综合素质。

学校将组织各类实践活动，如社会实践、社区服务、科技创新大赛等，让学生参与其中，提高他们的实践能力、团队合作和创新思维。

4. 指导辅助指导辅助是为学生提供学习方法和规划的指导。

学校将配备专业辅导员，为学生提供学习上的咨询和指导，帮助他们制定学习计划、提高学习效率、培养自律和良好的学习习惯。

五、辅导实施机制为了保障课外辅导的顺利实施，我们将建立以下机制：1. 辅导师资选拔和培训学校将制定辅导师资的选拔标准和培训计划，确保辅导师资符合学科要求和教学能力，提供优质的辅导服务。

中学治理在职教师有偿补课工作实施方案一、前言为了进一步加强教师职业道德建设，规范教育教学行为，保障教育公平，根据教育部等九部门《关于防治中小学生有偿补课和乱收费行为的通知》精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

二、工作目标1. 坚决杜绝我校在职教师参与有偿补课行为，维护教育公平，促进学生全面发展。

2. 强化教师职业道德，提升教育教学质量，增强人民群众对教育的满意度。

3. 建立健全治理有偿补课的长效机制，营造风清气正的教育环境。

三、组织领导1. 成立以校长为组长，副校长、教务主任、政教主任、后勤主任等为成员的治理有偿补课工作领导小组，全面负责此项工作的组织实施。

2. 领导小组下设办公室，办公室设在政教处，具体负责日常工作。

3. 各部门要密切配合，形成合力，共同推进治理有偿补课工作。

四、工作措施1. 加强宣传教育（1）组织全体教师认真学习有关教育法律法规和文件精神，提高教师对有偿补课危害性的认识。

（2）通过校园广播、宣传栏、主题班会等形式，加强对学生及家长的教育引导，提高他们的法律意识，共同抵制有偿补课。

（3）加强与家长的沟通，了解家长需求，引导家长树立正确的教育观念，不盲目参与有偿补课。

2. 建立健全规章制度（1）完善教师职业道德规范，明确教师教育教学行为准则。

（2）制定我校治理有偿补课的具体措施和办法，建立健全举报制度。

（3）加强对教师教育教学行为的监督，严肃查处违规行为。

3. 强化监督检查（1）定期对教师教育教学行为进行巡查，发现问题及时整改。

（2）设立举报箱和举报电话，鼓励学生、家长和社会各界监督。

（3）对举报线索逐一核实，对查实的有偿补课行为，依法依规进行处理。

4. 加大惩处力度（1）对查实的有偿补课行为，依法依规对相关教师进行处理，情节严重的，取消其教师资格。

（2）对涉及有偿补课的班级，取消该班当年评优评先资格。

（3）对涉及有偿补课的学校领导，按照党风廉政建设责任制和领导干部廉洁自律的有关规定，严肃处理。

治理教师有偿补课、乱订教辅资料制度随着我国教育事业的蓬勃发展，人民群众对优质教育的需求日益增长。

然而，与此同时，教师有偿补课、乱订教辅资料等现象也时有发生，严重影响了教育公平和教育质量。

为了切实解决这一问题，本文从政策法规、管理机制、监督措施等多方面进行了分析和探讨。

一、治理教师有偿补课的必要性1. 有偿补课违背教育公平。

教育公平是社会公平的重要体现，而有偿补课使得学生在教育机会上存在不平等，加剧了教育资源的失衡。

2. 有偿补课影响教育质量。

教师在课堂上未能充分传授知识，导致学生依赖课外补习，进而影响整体教育质量。

3. 有偿补课损害教师形象。

教师从事有偿补课，容易导致利益冲突，损害教师队伍的整体形象。

二、治理乱订教辅资料的必要性1. 乱订教辅资料增加学生负担。

过多、过难的教辅资料使学生陷入题海战术，影响学生的身心健康。

2. 乱订教辅资料导致资源浪费。

大量教辅资料的订制和购买，浪费了教育资源，增加了家长负担。

3. 乱订教辅资料影响教育质量。

教辅资料质量参差不齐，容易误导学生学习，影响教育质量。

三、治理措施及实践1. 完善政策法规，明确禁止教师有偿补课、乱订教辅资料。

各级教育行政部门要加强对相关政策法规的宣传和普及，让广大教师、家长和学生明确知晓相关政策。

2. 建立健全管理机制，强化教师职业道德建设。

学校要切实加强对教师的管理，严肃查处违规行为，引导教师树立良好的职业道德观念。

3. 加强监督措施，确保政策落实到位。

教育行政部门要加强对学校的监督检查，发现问题及时处理，确保治理工作取得实效。

4. 提高教师待遇，减轻教师负担。

提高教师工资待遇，确保教师工资收入与工作绩效挂钩，激发教师工作积极性。

5. 优化教育资源配置，提高教育质量。

加大对农村和贫困地区教育的投入，缩小城乡、区域教育差距，提高教育质量。

6. 引导学生合理使用教辅资料，减轻学生负担。

教育引导学生树立正确的学习观念，合理使用教辅资料，避免过度依赖。