电大学前教育专科毕业作业《夏天到了》

中班科学《夏天到了》教案设计与教学反思科学课《夏天到了》可以让中班幼儿体验夏天的到来，清楚讲述夏天的特征，关于《夏天到了》的教案有哪些呢?下面是店铺为大家整理的中班科学《夏天到了》的教案设计，希望对你们有帮助。

《夏天到了》教案设计篇一活动目标：1. 能运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。

2. 了解多种降温防暑的方法。

3. 积极思考并尝试解决遇到的问题。

活动准备：1. 制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。

2. 各种玩水物品、玩具、材料。

3. 每组一个文件夹、一张白纸、一支水笔。

4. 幼儿画册第三册。

活动过程：一、谈话，导入。

1. 教师：现在是什么季节?(幼儿能够结合经验说出现在是夏天。

)2. 教师：夏天是样子的呢?我们一起到外面找一找、感觉一下吧!(引起幼儿寻找夏天的兴趣。

)二、组织幼儿在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。

(一)组织幼儿摸一摸。

1. 教师：夏天和冬天的太阳有什么不同?(能够说出：冬天的太阳照在身上暖洋洋，夏天的太阳照在身上很烫。

并丰富词“火辣辣”。

)2. 教师：我们去摸摸周围的滑滑梯、花坛、石头，感觉怎么样?(1)幼儿摸摸周围的物品如：水泥地、滑滑梯、花坛等。

(2)教师巡回询问：“有什么感觉。

”3. 集中交流：教师：这些东西有什么感觉?(幼儿能够结合经验讲述如：很烫、很热……)小结：周围的东西都是烫烫的，因为夏天的太阳是火辣辣的，晒的周围的东西都变烫了。

(二)组织幼儿找一找。

1. 教师：夏天的草丛里有什么呢?我们一起去找一找吧!(幼儿自由找找、说说。

)2. 集中交流。

教师：你们发现了什么?(幼儿能够根据自己的发现进行讲述如：有蚱蜢、有西瓜虫、小草好像长高了……)小结：夏天到了，小草长高、长密了，有很多的小虫子住在草地里，小朋友找到了：西瓜虫、蚱蜢、蜻蜓，还有讨厌的蚊子、苍蝇也来了，树上还有知了在知了知了的叫，仿佛在说：“夏天到了，夏天到了。

”三、组织幼儿回活动室。

《夏天到了》活动目标1、引导幼儿认识教室内的可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。

2、鼓励幼儿大胆的在集体面前大声讲话，培养幼儿的语言表达能力。

活动准备各种生活活动图片若干套、录像、夹子。

印有点、数的底板若干套。

欢乐蹦蹦跳录像等。

活动过程一、让幼儿观察、比较，感知袜子的特征。

(1)师：新年到了，真热闹!谁来我们班聚会了?(袜子)和它们打招呼!袜子娃娃长得漂亮吗?请小朋友来看一看，说一说，袜子娃娃哪里很漂亮?(幼儿自由观察和讨论)(2)袜子娃娃真漂亮!想不想和它们做游戏?请小朋友选一只喜欢的袜子套在手上，跟着音乐动一动!(如：袜子、袜子点点头、碰一碰等)(3)袜子娃娃玩得可高兴了!你们有没有发现这些袜子娃娃都是一样的吗?哪里不一样?请小朋友来摸一摸、比一比、看一看，把你的发现告诉大家。

教师小结：袜子娃娃是各种各样的，它们的颜色、大小、厚薄都是不同的。

二、游戏：袜子找朋友(1)师：小朋友，你喜欢袜子吗?为什么?(引导幼儿说出袜子可以保护小脚，教育幼儿天天换袜子)(2)师：你的脚上有几只袜子娃娃?屈;老师教，案出处它们是一对好朋友!(3)师：小朋友的手上都有一只袜子娃娃，它的朋友在哪里呢?让我们来帮它找一找吧!三、游戏：送袜子娃娃回家师：袜子娃娃要谢谢小朋友，帮它找到了好朋友，你们真棒!现在袜子娃娃要回家了，大袜子娃娃要回大标记的家，小袜子娃娃要回小标记的家，让我们把它们送回家吧!(音乐声中结束活动)活动反思本次活动以幼儿的小手为切入点，IC eh-ic3.21 在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。

活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。

在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。

在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。

这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。

一、教案基本信息《夏天到了》适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿认识夏天季节的特征，如高温、蝉鸣、花草生长等。

2. 培养幼儿对夏天的热爱和好奇心。

3. 提高幼儿的观察能力和想象力。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 帮助幼儿了解夏天季节的特点。

2. 通过活动培养幼儿的观察能力和想象力。

教学难点：1. 引导幼儿用合适的方式表达自己对夏天的感受。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备教具准备：1. 图片素材：夏天的景物图片、动物图片等。

2. 绘画材料：水彩笔、画纸等。

3. 音乐素材：夏天的歌曲。

环境准备：1. 教室保持通风，避免高温。

2. 准备适量的清凉饮料。

三、教学过程（一）热身活动（5分钟）活动名称：夏日舞蹈活动内容：教师带领幼儿跳一段夏威夷草裙舞，感受夏天的热情和活力。

活动目的：调动幼儿的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。

（二）主题活动（10分钟）1. 观察夏天：教师展示夏天景物的图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。

2. 感受夏天：教师引导幼儿谈论自己对夏天的感受，如炎热、蝉鸣、游泳等。

3. 绘画夏天：教师发放画纸和水彩笔，让幼儿用自己的方式绘制夏天的景象。

活动目的：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

（三）互动游戏（10分钟）活动名称：夏日水果拼盘活动内容：教师将幼儿分成若干小组，每组根据提供的水果和蔬菜，制作一个夏日水果拼盘。

活动目的：培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的动手能力。

四、总结与反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾课堂内容，让幼儿谈谈自己在课堂上的收获。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

五、课后作业让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的足迹，如观察附近的植物、动物等，并记录下来，下节课与同学们分享。

六、教学评价教学评价分为过程性评价和总结性评价两部分。

（一）过程性评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，是否积极表达自己的感受。

2. 评价幼儿在绘画活动中的创意和绘画技巧。

《夏天到了》教案一、教学目标：1. 让学生了解夏天的季节特征，如高温、出汗、穿短袖等。

2. 通过活动，培养学生的观察力、表达力和创造力。

3. 引导学生关注夏天的生活习惯和健康饮食。

二、教学内容：1. 夏天的天气特征：高温、出汗、穿短袖。

2. 夏天的生活习惯：防晒、补水、适量运动。

3. 夏天的健康饮食：清淡、富含维生素、避免过度冰冷。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解夏天的季节特征，关注夏天的生活习惯和健康饮食。

2. 教学难点：引导学生学会观察生活，将所学知识运用到实际生活中。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察夏天的特征，如天气、穿着、活动等。

2. 讨论法：分组讨论夏天的生活习惯和健康饮食。

3. 实践法：引导学生制定夏天的生活计划和饮食安排。

五、教学准备：1. 图片素材：夏天的天气、穿着、活动等图片。

2. 食物样品：夏天常见的食物，如西瓜、绿豆汤等。

3. 教学模板：用于记录学生的讨论结果和实践计划。

六、教学过程：1. 导入：通过展示夏天的图片，引导学生回顾对夏天的印象，引出本课主题。

2. 新课内容：介绍夏天的季节特征，如高温、出汗、穿短袖，以及夏天的生活习惯和健康饮食。

3. 小组讨论：学生分组讨论夏天的生活习惯和健康饮食，分享自己的观点和经验。

4. 实践计划：引导学生制定夏天的生活计划和饮食安排，注意防晒、补水和适量运动。

七、教学拓展：1. 邀请专业人士进行健康饮食讲座，让学生更深入地了解夏天的饮食健康。

2. 组织学生进行夏季户外活动，如游泳、打篮球等，注意安全事项。

3. 开展夏天环保活动，如倡导节约用水、减少空调使用等，培养学生的环保意识。

八、教学评价：1. 学生能正确描述夏天的季节特征。

2. 学生能列出夏天的生活习惯和健康饮食。

3. 学生能制定夏天的生活计划和饮食安排。

4. 学生能参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

九、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了夏天的知识。

《夏天到了》活动目标1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感。

2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。

活动准备1环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示;情景游戏用的大树洞、土洞。

(图片附后)2经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。

3材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、幻灯片、大树叶、大米粒(图片附后)。

活动过程1 教师与幼儿手持羽毛拍，;教案来自:屈老师教案;听音乐做全身运动。

2 幼儿每人领一头小猪(皮球)，用球拍赶着小猪去散步。

3 启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。

4 小猪去郊游：(1)介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。

(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

5 送小猪回家。

活动反思游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习的最佳手段，课堂上我为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。

活动准备常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子，石榴等水果的图片这次的游戏活动不仅有可取的地方，南京代账公司哪家好 mioow3.22 也有些需要注意的地方。

第一点，可取的地方。

一开始，我以向前跳，向后跳，向左跳，向右跳进行热身运动，较好地使小朋友们手脚都施展开了，有利于减少活动中可能遇到因缺少运动而受到的伤害。

第二点，需注意的地方。

当我教小朋友如何开两三次纸飞机时，我只示范了就直接进行了游戏。

整个活动结束后老师给我提了个建议可以让小朋友们徒手比划开纸飞机的手势再进行活动。

的确，这样做可以使幼儿得到更好的正确姿势培养。

活动过程一、引出故事。

1、你们认识这个小姑娘吗?我给你们介绍，她是一个公主，最近公主遇到了一些怪事，你们想知道吗?2、最近公主老是做一些奇怪的事情，先是将橘子当做球打，喷的大家一脸橘子汁，又把小羊当做小狗喂给它骨头吃。

二、讲述故事，边提问1、为什么怪怪的?她的眼睛怎么了?你们有没有碰到过这样的事情呢?为什么会这样呢?2、请你们猜猜公主怎么会近视的?3、我们来听听医生怎么说?医生给了公主一个建议，怎么了?屈;老师教，案出处戴上了一副粉色眼镜。

《夏天到了》活动目标1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。

三、重点与难点：正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。

活动准备1、到小朋友家做客的经验。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

活动过程1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

(1)出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?文章出自屈老师教案你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆交流)(2)帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物(如鞭炮、玻璃);正确使用玩具、工具(如剪刀);不追逐打闹等。

2、寻找教室里不安全的因素① 师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果② 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

③ 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

活动结束孩子们的反应：孩子们非常的喜欢这个活动，IC eh-ic3.21 因为整个活动过程中孩子们都非常的乐的积极游戏。

准备活动和放松活动身体操一上来就吸引了孩子们的兴趣，老师让他们把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的情感来活动，就非常的投入和积极。

钻洞洞分三个环节，第一环节用手臂做洞洞，开始孩子们不知道怎么做，很拘谨，于是老师用和老师比赛看谁做的多的办法鼓励孩子们模仿尝试，因为模仿是小班孩子最大的年龄特点。

文章出自屈老师教案孩子们在模仿老师的动作的基础上首先理解了什么是洞洞，洞洞的要求，接着开始了自己做不同的洞洞，孩子们做了十几种洞洞，老师还用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞，孩子们的上肢得到了充分的活动。

《夏天到了》活动目标1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

初步培养幼儿的安全意识。

活动准备1、故事《好吃的食物》PPT2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版。

活动过程一、准备部分：引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

小朋友们听!这是什么声音?冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样?有一种小动物不怕冷，大冬天的还喜欢在雪地里玩，喜欢在冰水里游泳，你知道是谁吗?今天我们要来学做小企鹅，也像它一样不怕冷，好吗 ?我来当妈妈，你们做我的小宝宝!愿意跟妈妈去玩吗?企鹅怎么走?我们小企鹅除了摇摇摆摆地走，还会怎么走?对了!还会跳着走，我们一起来试一试!(学企鹅八字步的走法与跳的动作入场地)(幼儿跟教师一起做动作。

)屈,老师教,案,小小企鹅不怕冷，跟着妈妈来做操，伸伸臂DD伸伸臂，扭扭腰DD扭扭腰，摇一摇DD摆一摆，蹦一蹦DD跳一跳，扑通!扑通!跳进水，快快乐乐洗个澡!二、基本部分：设计游戏情节。

游戏一：企鹅运蛋。

昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。

附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。

幼儿在整个活动中，IC eh-ic3.21 专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。

在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。

今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗?天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。

谁愿意来试试?1、个别幼儿示范练习，教师讲解并小结。

2、幼儿集体练习。

每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。

在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要非常小心，妈妈看到狐狸时就会叫狐狸来了!，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能发出声音，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告诉你们狐狸走喽，我们再接着送蛋宝宝回家。

夏天到了教案11篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的夏天到了教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

夏天到了教案1活动产生：通过“春姑娘来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。

随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。

于是主题活动内容也就随即产生——“夏天到了”教学目标：（1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

教学准备：PPT课件，活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

教学过程：（1）谈话活动：A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

（2）欣赏PPT图片A：夏天来了。

哪种小动物出现了呢？（图一）B、河里有什么花？（图二）C、看看他们的穿着，有什么变化吗？（图三）——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了什么衣服呢？D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）——夏天到了、天气热了——知了叫了、荷花开了——小朋友们穿上了裙子、T恤、短裤还有凉鞋。

（3）布置墙面：涂色，共同布置（4）延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

教学反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

《夏天到了》教案（精选4篇）《夏天到了》教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的韵律特点，并正确地叙述夏天的特征。

2、进一步体验夏天的到来，喜爱夏天。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：搜寻一些关于夏天的图片：火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。

活动过程：1、通过提问，引发幼儿活动的爱好。

（1）谁知道现在是什么季节？你怎么知道的？（2）依据幼儿的回答，出示相应的图片。

2、运用图片，引导幼儿学习儿歌内容。

（1）示范朗诵儿歌。

有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。

儿歌的名字叫《夏天到》。

3、启发幼儿提问，关心幼儿理解“庄稼”的意思。

（1）小伴侣对这首儿歌还有什么问题吗？（2）依据幼儿的疑问，鼓舞幼儿相互解答，重点关心幼儿理解“庄稼”的意思。

4、幼儿集体朗诵，引导幼儿感知儿歌的韵律。

教学反思：《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。

歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。

想一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。

依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式，在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。

《夏天到了》教案篇2一、活动目的。

1、了解、熟悉夏天的自然环境和社会现象的主要特征，培育对自然的喜爱。

2、通过幼儿自身参加各种活动，培育动手、动脑、动口的力量，强化对夏天特征的感知。

二、活动预备。

1、老师运用各种途径、方法，逐步强化幼儿“夏天来到了”的意识，引起活动的爱好。