关于电与我们的生活的教学设计

小学科学《电和我们的生活》教学设计学校科学《电和我们的生活》教学设计一、教学目标1、经受调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录；2、经受一次收集并且处理数据的科学讨论过程；3、争论想知道的关于电的学问；4、明确一些平安用电的常识，并在日常生活中逐步养成平安用电的习惯。

二、教学重点知道平安用电的常识。

三、教学难点关于电的学问。

教学预备：预备一份科学调查记录表，课前让同学收集有关电的学问的资料。

四、教学教程教学环节老师行为同学行为设计意图一、导入1. 课前我们做了一个调查记录，调查了我们自己家里的用电器，这节课我们就来做个统计，相互沟通我们的调查结果。

课前调查自己家中有哪些用电器。

课前的调查活动为上课的争论铺垫。

二、调查家中的电器。

1.想想怎样给这些电器分类?你的分类标准是什么？2.相互沟通电和直流电的相关学问。

3.要是没有电的话，我们的生活会怎样？1. 小组内相互相互沟通调查记录，同学之间相互说说。

2.个人统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？3.全班相互沟通。

4.在调查你们发觉了哪些问题？5.自己还有哪些想法？巩固分类学问，加深对用电器的了解。

三、相互沟通我们知道的电的学问。

1. 演示摩擦起电试验。

2. 您能解释现象（胜利和失败的缘由）小组争论，相互说说你在以前知道的关于电的学问。

A、静电的学问B、雷电的学问C、富兰克林的故事D、关与电的科学家（爱迪生创造灯泡的故事等）试验引发学习兴趣。

了解相关电的学问。

四、知道平安用的重要性，养成平安用电的习惯。

1．哪些地方存在触电的危急。

在户外，哪些地方存在触电的危急？在家里与学校，哪些地方存在触电的危急？2.我懂得怎样平安用电？回答。

争论：怎样平安用电。

全班相互沟通。

平安训练，与同学生活实际相联系。

附：富兰克林的故事1752年6月的一天，美国费城郊区，乌云密布，电闪雷鸣，在一块宽敞的草地上，有一老一少两个人正兴致勃勃地在那里放风筝。

《电和我们的生活》导学案导学目标：1. 了解电的基本观点和性质；2. 掌握电的产生和传输方式；3. 了解电在我们平时生活中的应用；4. 能够正确应用电器并注意用电安全。

导入引导：你有没有想过，如果没有电，我们的生活会变成什么样子呢？电已经成为我们生活中不可或缺的一部分，无论是家庭、学校还是工作处所，都少不了电的存在。

那么，电到底是什么？它又是如何产生和传输的呢？接下来，让我们一起来探索电和我们的生活吧。

1. 电的基本观点和性质电是一种基本的物理现象，是由带电粒子产生的一种能量形式。

电有正电和负电之分，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

电流是电荷在导体中传输的现象，是电能的一种表现形式。

2. 电的产生和传输方式电可以通过许多方式产生，常见的包括化学电池、发电机、太阳能电池等。

电的传输方式有导线传输和无线传输两种，导线传输是通过导线将电能传输到各个地方，而无线传输则是通过电磁波传输电能。

3. 电在我们平时生活中的应用电在我们的平时生活中有着广泛的应用，比如家用电器、手机、电脑、交通工具等都需要电来运行。

除此之外，电还在医疗、通讯、科研等领域发挥着重要作用，可以说电已经渗透到了我们生活的方方面面。

4. 用电安全在应用电器时，我们需要注意用电安全，避免发生火灾和触电事故。

起首，要定期检查电器设备是否正常，避免老化或损坏导致安全隐患；其次，要避免过载应用电器，不要将插座插满，以免引发火灾；最后，在应用电器时要注意防水，避免发生触电事故。

小结反思：通过本节课的进修，我们对电的基本观点和性质有了更深入的了解，知道了电的产生和传输方式，以及电在我们生活中的应用。

同时，也学会了如何正确应用电器并注意用电安全。

希望大家在平时生活中能够更加珍惜电能资源，正确应用电器，共同营建一个安全、节能的生活环境。

《电与我们的生活》教案范文一、教学目标1. 让学生了解电的基本概念和特性，知道电是如何产生和传输的。

2. 让学生了解电在日常生活中的应用，包括家电、照明、交通等方面。

3. 让学生掌握安全用电的知识，提高自我保护意识。

二、教学内容1. 电的基本概念和特性1.1 电的定义1.2 电的单位1.3 电的性质2. 电的产生和传输2.1 发电机的原理2.2 输电线的构造和作用2.3 变压器的原理和应用三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电的基本概念和特性。

2. 采用案例分析法，让学生了解电在日常生活中的应用。

3. 采用情景模拟法，让学生掌握安全用电的知识。

四、教学准备1. 教学PPT2. 教学视频3. 实物模型五、教学过程1. 导入新课1.1 复习相关知识点1.2 引入新课《电与我们的生活》2. 教学电的基本概念和特性2.1 电的定义2.2 电的单位2.3 电的性质3. 教学电的产生和传输3.1 发电机的原理3.2 输电线的构造和作用3.3 变压器的原理和应用4. 案例分析：电在日常生活中的应用4.1 家电4.2 照明4.3 交通5. 情景模拟：安全用电5.1 触电事故案例介绍5.2 安全用电知识讲解5.3 学生模拟演示6. 课堂小结7. 作业布置8. 课后反思六、教学拓展1. 引导学生探讨电力行业的发展趋势，如新能源发电、智能电网等。

2. 让学生了解电在现代科技领域中的应用，如电磁波、电子设备等。

七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对电的基本概念和特性的掌握情况。

2. 案例分析报告：评估学生对电在日常生活中的应用的理解。

3. 安全用电测试：评估学生对安全用电知识的掌握程度。

八、教学resources1. 电力知识手册：提供电力行业相关知识，供学生课后自学。

2. 安全用电宣传海报：增强学生对安全用电的意识。

九、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。

2. 对于安全用电的知识，要反复强调，确保学生掌握。

《电与我们的生活》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解生活中常见的家用电器及其工作原理；（2）掌握安全用电的基本知识；（3）学会测量家庭电路的电压和电流。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实验，培养学生的动手操作能力和观察能力；（2）通过小组讨论，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和探究精神；二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）家用电器的工作原理；（2）安全用电的基本知识；（3）家庭电路电压和电流的测量方法。

2. 教学难点：（1）家用电器工作原理的理解；（2）安全用电规则的掌握；（3）电流表和电压表的使用方法。

三、教学准备1. 教师准备：（1）教学课件；（2）实验器材（如家用电器模型、电流表、电压表等）；（3）安全用电宣传资料。

2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备实验报告。

四、教学过程1. 导入新课：（1）利用课件展示生活中常见家用电器；（2）引导学生思考这些电器是如何工作的。

2. 探究家用电器工作原理：（1）学生分组讨论，分析家用电器的工作原理；（2）教师讲解家用电器的工作原理及电路图。

3. 学习安全用电知识：（1）学生阅读安全用电宣传资料；（2）教师讲解安全用电规则；（3）学生讨论如何在生活中遵守安全用电规则。

4. 实验测量家庭电路电压和电流：（1）学生分组进行实验，测量家庭电路的电压和电流；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 总结与反思：（1）学生汇报实验结果；（2）教师总结家用电器工作原理、安全用电知识及测量电压和电流的方法；（3）学生分享学习心得。

五、课后作业1. 绘制家庭电路图，标注各用电器的工作原理；3. 复习本节课所学内容，准备下一节课的学习。

六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在学习过程中的优点和不足。

2. 同伴评价：学生之间互相评价，共同进步。

3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和实验报告，对学生的学习情况进行综合评价。

《电和我们的生活》教学设计江桥镇中心小学杨洋教学背景及学生情况分析：电能现在出现了紧张的情况，举国上下都在关心这个问题。

我们不但要开发新的能源，同时还要节约用电。

我们的小学生也知道要节约用电，却不知道在日常生活中应该怎样做；还有家用电器普及，小学生对用电安全也非常关注。

学习电的有关知识、电的产生；电在我们生活、学习、社会上的应用；防触电的知识、触电自救的方法、探索节约用电的方法。

四年级的学生有一点电的知识，生活中也接触了不少家用电器。

同时，学生们都拥有进行探索学习的兴趣。

本节课我们设想让学生作为一次探究活动进行学习。

在学习中，指导学生在学习中观察、在生活中学习，在网络里学习，在采访中学习，在探究中学习和提高。

本课学习我们采用了自主学习、合作学习、综合性学习的学习方法，能更有效地鼓励学生去探究，去发现，去创造。

教学目标科学概念目标：1、电是由电源提供的，分为交流电和直流电2、电是我们生产和生活的重要的能源，它能驱动用电器做很多工作。

3、电有时也具有危险性，要安全用电。

科学探究目标学会用调查的方法了解家中常见的用电器，了解它们的用途和电源类别。

科学态度目标1、激发探究身边科学现象的兴趣。

2、感受到电带给我们的方便，懂得节约用电。

科学、技术、社会与环境目标1、初步感知电对人类生活方式的影响。

2、懂得科技在给人们带来方便的同时，也会给人体造成伤害，具有安全用电的意识。

教学准备课件、“关于电的知识”班级记录表、“家用电器记录”班级记录表教学过程一、导入1、由成语故事导入新课阅读“凿壁偷光”的故事，通过阅读故事和看图片，了解电在生活中的应用，导出新课。

2、认识爱迪生——点亮世界上第一盏电灯。

二、聚焦1、教材中呈现的是一张儿童居家照片，照片中有许多学生熟悉的家用电器，同时配以文字，引出学习内容，激发学生的学习兴趣。

2、小组合作，完成“关于电的知识”班级记录表三、新课讲授1、提出问题：电是如何产生的？观看视频2、简单介绍发电的类型3、介绍电源的概念4、小组合作，交流讨论两个问题用电器的电来自哪里？通电后能做什么？完成“家用电器记录”班级记录表5、电的来源：发电厂发出的——交流电电池里的电——直流电6、研讨：你知道哪些安全用电的知识？看图判断图片的做法是否安全7、总结：安全用电提示8、知识大闯关，完成习题9、小熊运动会，知识竞赛10、课堂小结：这节课学会了什么？11、拓展：如果没有电，我们的生活将会变成什么样子？四、课堂练习（资源评价）五、课后作业。

三年级科学下册电与我们的生活教案第一章：认识电教学目标：1. 让学生了解电的基本概念，知道电是由什么组成的。

2. 让学生掌握电的符号表示方法。

3. 让学生了解电的性质和特点。

教学内容：1. 电的定义：电是电荷的流动，是物质的一种属性。

2. 电的符号：正电荷用“+”表示，负电荷用“-”表示。

3. 电的性质：电具有方向性、传导性和累积性。

教学活动：1. 导入：通过一个有趣的实验，让学生初步接触电，引发学生对电的好奇心。

2. 讲解：教师通过PPT或者黑板，向学生介绍电的基本概念、符号表示方法和性质。

3. 实践：学生分组进行实验，观察电的流动和作用。

第二章：电的传导教学目标：1. 让学生了解电的传导原理。

2. 让学生掌握导体和绝缘体的概念。

3. 让学生了解常见的导体和绝缘体。

教学内容：1. 电的传导原理：电荷通过导体传递，形成电流。

2. 导体：容易导电的物体，如金属、酸碱盐溶液等。

3. 绝缘体：不容易导电的物体，如塑料、玻璃、橡胶等。

教学活动：1. 导入：通过一个简单的实验，让学生观察电的传导现象。

2. 讲解：教师通过PPT或者黑板，向学生介绍电的传导原理、导体和绝缘体的概念及常见的导体和绝缘体。

3. 实践：学生分组进行实验，观察不同物体的导电性。

第三章：电源和电路教学目标：1. 让学生了解电源的概念和作用。

2. 让学生掌握电路的基本组成部分。

3. 让学生了解电路的两种状态。

教学内容：1. 电源：提供电能的装置，如电池、发电机等。

2. 电路的基本组成部分：电源、导线、开关、用电器。

3. 电路的两种状态：通路（闭合电路）、断路（开路）。

教学活动：1. 导入：通过一个简单的实验，让学生观察电源和电路的作用。

2. 讲解：教师通过PPT或者黑板，向学生介绍电源的概念和作用、电路的基本组成部分及电路的两种状态。

3. 实践：学生分组进行实验，搭建简单的电路。

第四章：用电器教学目标：1. 让学生了解常见用电器的作用和原理。

《电与我们的生活》教案范文第一章：认识电一、教学目标：1. 让学生了解电的基本概念，理解电的产生和传输过程。

2. 培养学生对电的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。

二、教学内容：1. 电的定义：电是什么，电的单位。

2. 电的产生：直流电和交流电的产生原理。

3. 电的传输：电线的作用和电力传输方式。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解电的基本概念和产生传输过程。

2. 利用图片、视频等直观教具，帮助学生形象理解电的概念。

四、教学评价：1. 课堂问答：学生能准确回答电的定义、单位和产生传输过程。

2. 小组讨论：学生能参与讨论电在日常生活中的应用。

第二章：家庭用电一、教学目标：1. 让学生了解家庭用电的基本知识，提高学生的安全用电意识。

二、教学内容：1. 家庭电器：常见家庭电器的名称、功能和使用方法。

2. 安全用电：触电的危险性，预防触电的措施。

3. 节能用电：节能电器的作用，如何节约用电。

三、教学方法：1. 采用讲解法，介绍家庭电器的基本知识和使用方法。

2. 开展小组活动，让学生讨论安全用电和节能用电的重要性。

四、教学评价：1. 课堂问答：学生能准确回答家庭电器名称、功能和使用方法。

2. 角色扮演：学生能模拟正确使用电器和触电急救的情景。

第三章：用电常识一、教学目标：1. 让学生掌握日常生活中常用的用电规则和注意事项。

2. 培养学生遵守用电规定，确保自己和他人的安全。

二、教学内容：1. 用电规则：开关的使用方法，电器的安全距离。

2. 注意事项：不用湿手触摸电器，不私拉乱接电线。

3. 电器维修：电器损坏时的正确处理方法。

三、教学方法：1. 采用讲解法，讲解用电规则和注意事项。

2. 开展小组讨论，让学生分享生活中遵守用电规定的经验。

四、教学评价：1. 课堂问答：学生能准确回答用电规则和注意事项。

2. 情境模拟：学生能正确处理电器损坏的情况。

第四章：电力与环保一、教学目标：1. 让学生了解电力生产对环境的影响，提高学生的环保意识。

一、教学目标：1. 让学生了解生活中常见的电器设备及其工作原理。

2. 使学生掌握安全用电的基本知识，提高学生的安全意识。

3. 培养学生动手操作、观察思考的能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：生活中常见电器设备的工作原理，安全用电的知识。

2. 教学难点：电器设备的工作原理，触电急救方法。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考生活中的电器设备是如何工作的。

2. 通过实物展示、PPT讲解，使学生了解电器设备的工作原理。

3. 采用案例分析法，让学生了解触电事故的原因，学会触电急救方法。

四、教学准备：1. 准备各种电器设备模型或实物，如电灯、电视、冰箱等。

2. 准备PPT，内容包括电器设备工作原理、安全用电知识等。

3. 准备触电急救视频或案例。

五、教学过程：1. 导入新课：通过提问，让学生思考生活中常见的电器设备，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解电器设备工作原理：展示电器设备模型或实物，讲解其工作原理。

3. 学习安全用电知识：讲解安全用电的原则，让学生了解触电的危害。

4. 观看触电急救视频或案例：让学生了解触电事故的原因，学会触电急救方法。

5. 实践操作：让学生亲自动手操作电器设备，观察其工作过程，提高学生的实践能力。

7. 布置作业：让学生绘制家庭电路图，列出家庭电器设备，并说明其工作原理。

六、教学评价：1. 评价学生对电器设备工作原理的理解程度。

2. 评价学生对安全用电知识的掌握情况。

3. 评价学生动手操作、观察思考的能力。

七、教学拓展：1. 邀请电器维修师傅来校进行讲座，让学生更加深入地了解电器设备的工作原理及维修方法。

2. 组织学生参观电力公司，了解电力生产、传输和分配的过程。

八、教学反思：2. 根据学生的反馈调整教学方法，提高教学效果。

九、教学内容：1. 第五章：电与家庭生活本章主要介绍家庭电器设备的工作原理及使用方法，让学生了解家庭电路的组成，学会安全用电。

2. 第六章：电与工业生产本章主要讲解电在工业生产中的应用，让学生了解电力设备的工作原理，提高学生的工业用电安全意识。

三年级科学下册电与我们的生活教案第一章：认识电教学目标：1. 了解电的基本概念，如电流、电压等。

2. 掌握电的基本符号和单位。

3. 知道电源、用电器和开关之间的关系。

教学内容：1. 电的概念介绍。

2. 电的符号和单位学习。

3. 电源、用电器和开关之间的关系讲解。

教学活动：1. 引入话题：生活中的用电器有哪些？它们是如何工作的？2. 讲解电的概念，电流、电压等。

3. 学习电的符号和单位，如安培、伏特等。

4. 通过实例讲解电源、用电器和开关之间的关系。

第二章：家庭电路教学目标：1. 了解家庭电路的基本组成。

2. 学会安全使用家庭电器。

3. 能够识读家庭电路图。

教学内容：1. 家庭电路的基本组成。

2. 家庭电器的安全使用。

3. 家庭电路图的识读。

教学活动：1. 引入话题：家庭电路是如何构成的？2. 讲解家庭电路的基本组成，如电源、用电器、开关、插座等。

3. 学习家庭电器的安全使用规则。

4. 通过实物和图片，识读家庭电路图。

第三章：用电安全教学目标：1. 掌握用电安全的基本知识。

2. 学会正确处理电器的故障。

3. 能够预防电器事故的发生。

教学内容：1. 用电安全的基本知识。

2. 电器故障的处理方法。

3. 电器事故的预防措施。

教学活动：1. 引入话题：用电安全的重要性。

2. 讲解用电安全的基本知识，如不接触带电体、正确使用电器等。

3. 学习电器故障的处理方法，如断电、寻求专业帮助等。

4. 讨论电器事故的预防措施，如定期检查电器、使用符合标准的电器等。

第四章：电的测量教学目标：1. 了解电的测量方法。

2. 学会使用电能表和电压表。

3. 能够计算家庭用电量。

教学内容：1. 电的测量方法介绍。

2. 电能表和电压表的使用方法。

3. 家庭用电量的计算方法。

教学活动：1. 引入话题：如何知道家庭用电量？2. 讲解电的测量方法，如电能表和电压表的使用。

3. 学习家庭用电量的计算方法，如功率、时间等。

第五章：节能与环保教学目标：1. 了解节能的重要性。

三年级科学下册电与我们的生活教案教学目标：1. 让学生了解电的基本概念，知道电是如何产生的。

2. 让学生了解电在日常生活中的应用，知道电器设备的工作原理。

3. 培养学生安全用电的意识，学会正确使用电器设备。

教学重点：1. 电的基本概念2. 电在日常生活中的应用3. 安全用电教学难点：1. 电的工作原理2. 安全用电的注意事项教学准备：1. 教学课件2. 电器设备实物或图片3. 安全用电宣传资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示课件或讲述故事，引导学生关注电在日常生活中的重要性。

2. 学生分享自己对电的了解，教师总结并板书。

二、电的基本概念（10分钟）1. 教师讲解电的基本概念，如电流、电压、电源等。

2. 学生通过观察电器设备实物或图片，了解电器设备的工作原理。

3. 教师提问，学生回答，巩固所学知识。

三、电在日常生活中的应用（10分钟）1. 教师展示日常生活中常见的电器设备，如电视、冰箱、空调等。

2. 学生观察电器设备的工作原理，了解电器设备是如何为我们的生活提供便利的。

3. 教师提问，学生回答，巩固所学知识。

四、安全用电（10分钟）1. 教师讲解安全用电的注意事项，如不接触带电体、不使用破损的电器设备等。

2. 学生阅读安全用电宣传资料，了解安全用电的重要性。

3. 教师提问，学生回答，巩固所学知识。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固电的基本概念、电器设备的工作原理以及安全用电的注意事项。

2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 学生对电的基本概念的掌握程度。

2. 学生对电器设备工作原理的了解程度。

3. 学生对安全用电知识的掌握程度。

六、探索电的传递（10分钟）1. 教师通过实验或课件展示，让学生直观地了解电是如何传递的。

2. 学生分组进行实验，亲身体验电的传递过程。

3. 教师提问，学生回答，巩固所学知识。

七、家庭电路（10分钟）1. 教师讲解家庭电路的基本构成，如电源、开关、插座等。