声调难点训练

普通话考试中遇到的语音难点及解决方法普通话是现代标准汉语的一种语言形式，也是现代汉语的基本语音规范。

在普通话考试中，往往会遇到一些语音方面的难点，本文将探讨一些常见的语音难点，并提供一些解决方法。

一、音节的正确划分在普通话中，音节的划分对于正确发音至关重要。

很多考生在划分音节时容易出现错误，导致发音不准确。

为了解决这个问题，考生可以通过以下方法加以改进：1.仔细阅读音节划分规则：了解音节的划分规则，掌握汉字的基本读音，并通过反复练习加强记忆。

2.注意拼音文字间的连读：普通话中，有些拼音文字组合时会存在连读现象，例如“ni hao”读成“ni hao”，而不是“ni hao”。

考生可以通过大量听力练习来熟悉这种连读现象。

二、声母的正确发音声母是汉语中的辅音，是决定词语发音的重要组成部分。

在普通话考试中，一些声母的发音难倒了很多考生。

以下是一些常见声母难点及解决方法：1. zh/ch/sh/r的发音：有些考生容易将这些声母发成浊音，例如将“中国”读成“zhongguo”。

正确的发音应该是清音，即读成“zhongguo”。

2. c/s/z的发音：有些考生在发音时容易将这些声母发得过重或过轻，例如将“请问”读成“qing wen”。

正确的发音应该是轻声，即读成“qing wen”。

为了解决这个问题，考生可以通过观察和模仿来改进自己的发音。

可以通过听标准的普通话录音或者找到相关的发音教材，反复练习这些难点音的发音，以达到准确发音的目的。

三、韵母的正确发音与声母类似，韵母也是汉语中的重要发音组成部分。

在普通话考试中，一些韵母的发音也是考生常常出错的地方，以下是一些常见韵母难点及解决方法：1. ü的发音：有些考生在发音时会将这个韵母发成/u/或/ü/的糅合音，例如将“女”读成“nu”。

正确的发音应该是清音，即读成“nü”。

2. i/y的发音：有些考生在发音时容易将这两个韵母混淆，例如将“已经”读成“yi jing”。

课题声调和单音节字词专项训练课时2课时(90min)教学目标知识目标：(1)了解声调的作用和构成(2)掌握声调的发音要领能力目标：能够正确地进行声调的发音素质目标：教学重睚点教学重点：声调、单音节字词专项训练教学难点：声调、单音节字词专项训练教学方法问答法、讨论法、i并授法、练习法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到问题导入【教师】提出以下问迤随机邀请学生回答在读单音节字词时，使用哪些技巧可以避免丢分？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：声调和单音节字词专项训练传授新知【教师】讲解声调的作用、声调的构成、声调的发音要领、单音节字词专项训练第三讲声调声调又称字调，是指语言的音调变化。

在现代汉语语音学中，声调是指汉语音节中所固有的、可以区别字词意义的声音的高低和升降。

声调和声母、韵母共同构成汉语音节。

一、声调的作用【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：声调可以起到哪些作用？【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言声调的主要作用是区别不同字词的意义。

例如，"低""敌""抵""第"这四个字,其声母、韵母都相同，但是由于声调不同,其表小的意义也不同。

此外,声调还具备增强语言节奏感和感染力的作用，能够使语言具有抑扬顿挫的韵律美。

例如，"蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑"，如果用错落有致的声调朗读，就能给人带来听觉上的美感；如果全按一种声调朗读，听起来不仅毫无听觉上的美感，还让人难以理解句子中的【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：这个周末，“雅言"普通话社团准备组织一次下乡推普活动，孙珊和杨丽积极报名参加.在活动当天，孙珊和杨丽在队伍中发现了一个没想到的人一他们的外教老师查理。

拼音难点：声调记忆法
声调记忆法
孩子们在学习拼音声调时，常常分不清第二声和第四声的，或者遇到第二、三、四声时，总是需要先从第一声顺着念下来才能念出正确的声调。

这样就算念对了，也过于花费时间。

用声调手势记忆法，可以让孩子形成行为记忆，看到声调便能准确读出来。

可以先通过肢体动作让孩子了解声调的走向。

学习第一声时，边念“一声平”，边把两只手从两边抬起，做“一”的形状；学习第二声时，念“二声扬”，右手臂弯曲稍微往上摆在胸前，左手臂朝着左上方抬高，做上扬的手势；学习第三声时，两只手朝上抬，摆出“V”形；学习第四声时，念“四声降”，右手臂弯曲稍微往下摆在胸前，左手臂朝着左下方微微抬起，做下降的手势。

相信经过几次练习，孩子就能记住四种声调的形态了。

声调怎么练
练习声调是语言学习和唱歌技巧中的重要环节。

在普通话中，声调的正确与否直接影响到语义的表达；在唱歌中，声调则影响到旋律的准确性和情感的传达。

以下是一些练习声调的方法：
理解声调：首先，你需要理解你所学习的语言或歌曲中的声调系统。

例如，普通话有四个声调，每个声调对应不同的音高变化。

在理解的基础上，你才能更好地模仿和练习。

听辨练习：通过听录音或老师的示范，尝试辨别不同的声调。

这可以帮助你建立对声调的感知能力。

模仿练习：在听辨的基础上，尝试模仿不同的声调。

你可以从单音节开始，逐渐过渡到多音节和句子。

注意模仿时要保持自然，不要过度用力或刻意改变声音。

跟读练习：选择带有声调标记的材料，如教材、文章或歌曲，进行跟读练习。

跟读时要注意声调的准确性和自然度，尽量与示范保持一致。

录音自评：录制你自己读或唱的声音，然后与原声进行对比，找出其中的差距和不足。

这可以帮助你更清楚地了解自己的发音问题，从而有针对性地进行改进。

多实践应用：在日常生活中或唱歌时，尽量多地使用和实践你练习的声调。

通过大量的实践，你可以逐渐熟悉和掌握声调的运用技巧。

记住，练习声调需要时间和耐心。

不要急于求成，要保持积极的心态和持续的努力。

通过不断地练习和实践，你一定能够提高自己的声调水平。

1。

普通话课程教案《声调-鼻韵母难点突破》
概要
这份教案旨在帮助学生克服普通话中声调和鼻韵母的难点，并
提供一些有效的策略。

教学目标
1.理解普通话中不同声调的特点和运用规则。

2.掌握鼻韵母的发音技巧和正确的使用方法。

3.提高学生的发音准确性和口语流利度。

教学内容
1.声调
介绍普通话中的四个声调以及每个声调的特点。

分析常见的声调错误产生的原因，并提供纠正方法。

练使用正确的声调进行单字和句子的朗读。

2.鼻韵母
引入鼻韵母的概念，并解释其发音特点和区别。

教授鼻韵母的正确发音方法，包括嘴型、舌位等技巧。

进行鼻韵母的练，包括单字和词组的发音练。

3.难点突破
针对声调和鼻韵母的常见难点，提供一些简单易懂的解决策略。

培养学生通过观察、模仿和反复练来克服困难。

教学方法
1.演示教学：通过示范正确的发音和运用方法，引导学生模仿。

2.听力练：播放录音材料，让学生辨别和跟读不同声调和鼻韵母。

3.问答互动：提出问题，让学生积极参与回答和讨论。

4.组织口语练：设计口语对话活动，让学生运用所学知识进行练。

评估方法
1.口头测试：请学生逐个朗读给定的单字和句子，检查其声调
和鼻韵母的准确性。

2.练表现：观察学生在练中的表现，评估其掌握程度和改进空间。

参考资料
普通话水平测试与教学大纲》
相关教学资料和练材料
以上是教案《声调-鼻韵母难点突破》的详细内容，希望能对教学工作有所帮助。

第三声发不出来的纠音方案
主题：第三声发不出来的纠音方案
介绍：
在汉语中，第三声是最为特殊的一个音调，也是很多汉语学习者的难点之一。

对于一些非汉语背景的学习者来说，第三声是很难准确发出来的，甚至有些人可能一直都无法发出正确的第三声。

本方案将针对这个问题，提供一些实用的纠音方法和练习建议，帮助学习者克服第三声难点。

方案内容：
一、了解第三声的基本特点
1.第三声的基本特点是降调，发音时要将声音调得又短又轻。

2.第三声出现在多音节词的最后一个字上，一般不出现在单音节词上。

二、纠音方法
1.注意声调的轻重：第三声是轻声，需要将声音调得又短又轻。

学习者可以通过多次模仿和练习来提高对声调轻重的感知。

2.加强口腔肌肉训练：学习者可以通过舌头绕口腔、做面部运动等方式，加强口腔肌肉的锻炼，从而改善发音。

3.对比、感知和模仿：学习者可以在听老师或母语人士发音的同时，自己发音并对比、感知和模仿，从而纠正自己的发音问题。

4.利用歌曲和儿歌：歌曲和儿歌通常有很多重复的单词和音调，学习者可以通过听唱、跟唱等方式，提高自己的发音准确性。

三、练习建议
1.多读多听：学习者可以通过多读汉语课文、新闻、故事等，多听汉语广播、电视节目等方式，熟悉汉语语音的基本规律和特点。

2.多模仿多练习：学习者可以在听、说、读、写的过程中多模仿，多练习，从而加强对汉语语音的感知和理解。

3.利用科技辅助学习：学习者可以使用一些汉语发音练习软件或者APP，通过听、说、读、写的方式来加强自己的语音能力。

拼音教学总结：探究拼音教学的难点和瓶颈？。

一、拼音教学的难点1、声调的学习。

声调是汉语语言的一个重要组成部分，但对于初学者来说，这是一项相当困难的任务。

某些声调十分相似，难以辨别，这给学习者造成了相当大的困扰，需要更加努力地记忆和理解。

2、字母的重读和连读。

在语音中，字母的重读和连读语音的调节直接相关。

学生需要了解字母读音和音节的拆分规则，加强对这些规则的理解，然后才能更好地掌握连读和重读的运用。

3、声母和韵母的组合。

拼音中，声母和韵母的组合是学习者最令人头痛的一部分。

学生需要认真理解每一个音节所有的组成部分，熟练掌握汉语中所有常用音节的组成方法和规则。

4、拼音规则的掌握。

在拼音学习中，还有许多很重要的规则需要掌握。

例如，辅音和元音的组合、音节的拆分等等。

学生需要认真理解这些规则，才能更好地掌握拼音技能。

二、拼音教学的瓶颈1、教学方法不合理。

很多教学者在教学时，一味的通过不断的重复，让学生把卡片上各种音节和拼音背下来。

这种教学方式往往是枯燥乏味的，容易导致学生缺乏兴趣，学习效果不佳。

2、教材选择不当。

教学材料直接关系到学生的学习情况和兴趣程度。

如果教材过于单调，或者内容过于简单，学生很难对拼音教学产生兴趣，效果不理想。

3、学生缺乏练习。

拼音学习需要通过大量的练习来巩固和强化。

但是，由于很多学生不能坚持学习，或缺乏机会进行自主练习，导致学习效果不佳。

三、提高拼音教学效果的方法1、创新教学方法。

教学者应该创新教学方法，比如使用课件、制作拼音卡片游戏等多种方法，让学生在轻松的氛围中掌握拼音技能。

2、选择优质教材。

教学者应该选择优质的拼音教材，课程内容应该包含句子和单词的拼音，以及选择常见的拼音组合和句式，让学生有一定的了和掌握。

3、加强练习。

教师应该加强学生的练习，借此来加深学生对拼音的理解和掌握度。

同时，教师应该鼓励、帮助学生在学习时间之外，进行自主的练习，以加强掌握度。

拼音教学虽然存在着难点和瓶颈，但是只要我们创新教学方式、选择优质教材、加强学生练习，就可以提高拼音教学的效果。

拼音教学中的七大难点及其突破难点一：声调认读与卡调速度训练的教学來练习发音。

尔后，在每一堂“声母新授课”的课前巩固两次，等到学生把声母学完时，带调的单韵母已经让学生烂熟于心了。

这时，还不能急于组合音节，要先把声母按顺序编成顺口溜，并配上舞蹈动作来帮助记忆。

之后，再将单韵母和声母的格式进行书写指导，最后在万事俱备，只欠东风的时候，打开书本，跟着教材，进行音节的组合教学。

学生因为对声母、韵母、声调的熟悉，组合音节时没有太多的羁绊，学生拼读起来非常容易。

再加上有拼音扑克牌的随意组合，课堂效率要高的多。

再加上学生在课余时间用声母、韵母牌进行娱乐效果更好。

这样，教师教的轻松，学生学得快乐。

难点二：单韵母与声母识记的教学每一个字符的设计如下：难点三：b、p、d、q的区分认识。

一、导入师：小朋友，你们见过双胞胎吗？生：学生自由回答……师：将一对双胞胎带进教室，让大家观察区分，并提问：双胞胎有什么特点？（长得像），要想区分清楚就必须仔细观察，找出他们各自的特点，这对双胞胎的特点我要大家课余时间去仔细观察（送走双胞胎）。

现在，我要带大去认识一个“四胞胎”，是声母家族里的，大家说说哪四个声母长得像？这节课我们一起来找找它们的特点。

引出b、p、d、q，并请大家背诵出相应的儿歌。

二、出示图片，观察区分（一）d、q这两个字的第一笔都是左半圆，我们在认读时看到起笔是左半圆时，我们就需要确定一下：它是马蹄印，还是气球，这就要我们观察第二笔竖，朝上，就是马蹄印马退“d“，朝下就是气球加线“q”。

（二）在认读时，我们先确认第一笔是什么，第一笔确定后，再用上述的方法加以确认，就不会出错了。

（三）在书写时，就容易了。

先确认要写的字母是什么？再根据其字母的儿歌和“从左到右”的书写顺序来书写，一定不会出错。

例如：要写p，就念泼水（l），脸盆泼水（O），（心中清楚水向下流，脸盆在上）。

要写b：就念天线（l），广播（O）（心中要清楚天线朝上，广播在下）。

学习汉语声调是学习汉语的重要一环，但对于非汉语母语的学习者来说，汉语的声调是一大难点。

那么，有哪些学习汉语声调的方法呢？本文将为大家介绍几种有效的方法。

一、通过歌曲学习
学习汉语歌曲是一种非常有趣的学习汉语声调的方法。

歌曲中的歌词往往是简单易懂的，而且歌曲的旋律和节奏可以帮助学习者更好地掌握汉语的声调。

学习者可以选择自己喜欢的歌曲，反复听、跟唱，逐渐掌握歌曲中的声调。

二、通过练习口语学习
练习口语是学习汉语声调的必要手段。

学习者可以通过模仿汉语母语者的发音来提高自己的发音水平。

在练习口语时，学习者需要注意汉语的四个声调，尤其是第三声和第四声，这两个声调相对比较难掌握。

建议学习者多听多说，不断练习，直到掌握为止。

三、通过练习拼音学习
拼音是学习汉语声调的基础。

学习者可以通过练习拼音来加深对汉语声调的理解。

在练习拼音时，学习者需要注意每个拼音的声调，并且能够准确地发出每个音节的声调。

建议学习者多做练习，直到能够熟练掌握为止。

四、通过观看电影学习
观看汉语电影也是一种非常有效的学习汉语声调的方法。

在观看电影时，学习者可以通过听对话和观察演员的口型来学习汉语的发音和声调。

学习者还可以通过字幕来了解每个汉字的发音和声调。

学习汉语声调是学习汉语的重要一环。

通过歌曲、口语、拼音和电影等多种方法，可以帮助学习者更好地掌握汉语的声调。

建议学习者多听多说，不断练习，直到能够熟练掌握为止。