大班主题教案：超市购物箱_0

超市购物箱大班主题教案.docx教案内容：一、主题说明本主题以“超市购物箱”为主题，通过一系列的活动，让幼儿了解超市购物箱的种类、用途以及如何正确使用购物箱。

结合环保教育，让幼儿意识到购物箱对环境的影响，培养幼儿的环保意识。

二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解超市购物箱的种类、用途以及如何正确使用购物箱。

3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，学会关爱环境。

三、活动准备1. 教具：各种类型的购物箱、购物清单、环保宣传册。

2. 环境：布置一个模拟超市的场景，放置各种购物箱供幼儿操作。

四、活动过程1. 引入：教师向幼儿介绍今天的主题——超市购物箱，引导幼儿观察周围的购物箱，初步了解购物箱的种类和用途。

2. 讲解：教师讲解购物箱的种类（如塑料购物箱、布购物箱、纸质购物箱等），以及购物箱的用途和正确使用方法。

3. 实践：幼儿分组进行模拟购物活动，实践使用购物箱，培养独立购物的能力。

4. 总结：教师引导幼儿总结购物箱的正确使用方法，强调购物过程中的安全注意事项。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集不同类型的购物箱，了解其制作材料和环保特点。

2. 环境教育：组织幼儿进行环保宣传活动，如制作环保海报、发放环保宣传册，让幼儿学会关爱环境。

六、教学活动六：认识购物清单1. 目标：让幼儿认识购物清单，学会根据清单购物。

2. 准备：购物清单、商品模型、购物箱。

3. 过程：a. 教师向幼儿介绍购物清单的作用，让幼儿学会按照清单购物。

b. 教师出示一个购物清单，示范如何根据清单选购商品。

c. 幼儿分组进行模拟购物活动，根据购物清单选择商品，培养独立购物的能力。

七、教学活动七：学会比较商品1. 目标：让幼儿学会比较商品，做出明智的购买决策。

2. 准备：相同商品的不同品牌、价格标签、购物箱。

3. 过程：a. 教师向幼儿介绍比较商品的方法，如价格、质量、用途等方面。

b. 教师出示两种相同商品，让幼儿比较它们的差异，并选择合适的商品。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的购物箱，了解它们的特点和用途。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感目标：培养幼儿对超市购物的兴趣，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

二、教学内容：1. 认识各种购物箱：塑料袋、纸袋、布袋、篮子等。

2. 了解购物箱的用途：方便购物、保护商品、减少浪费等。

3. 实践活动：制作购物箱，进行角色扮演。

三、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观超市，观察各种购物箱，引导幼儿发现购物箱的不同和用途。

2. 讲解：向幼儿介绍各种购物箱的特点和用途，让幼儿了解购物箱在生活中的重要性。

3. 实践活动：a. 邀请幼儿动手制作购物箱，培养幼儿的动手能力。

b. 组织角色扮演，让幼儿体验购物过程中购物箱的使用，培养幼儿的实践能力。

四、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对各种购物箱的认识程度。

2. 技能评价：观察幼儿在制作购物箱和角色扮演过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创新能力。

3. 情感评价：关注幼儿在实践活动中的态度和行为，评价幼儿对节约资源、保护环境的意识。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在实践活动中的表现，及时引导和纠正不当行为。

2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，激发幼儿的兴趣。

3. 教师要关注幼儿的情感态度，引导幼儿养成节约资源、保护环境的良好习惯。

4. 针对不同幼儿的特点，教师要因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到发展和提高。

5. 教学中，教师要注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中学习，提高教学效果。

六、教学资源：1. 图片素材：各种购物箱的图片。

2. 制作材料：纸箱、彩纸、胶带等。

3. 教学视频：超市购物的视频资料。

4. 角色扮演道具：购物车、钱包等。

七、教学步骤：1. 展示各种购物箱的图片，让幼儿辨认并说出它们的名称。

2. 讲解购物箱的用途，让幼儿了解购物箱在超市购物中的重要性。

幼儿园大班主题教案《超市购物箱》1. 教学目标1.1 知识目标•了解超市购物的基本知识，包括物品的分类、价格、付款等方面。

•掌握购物篮、购物车等工具的使用方法。

•认识各种食物、生活用品等物品，增加词汇量。

1.2 能力目标：•提高学生的想象力、观察能力、判断力、语言表达能力等方面的能力。

•增强学生的合作意识和自主学习能力。

1.3 情感目标：•增进学生对生活、文明和环保等方面的理解。

•帮助学生形成正确的消费观念和倡导节约、环保的观念。

2. 教学过程2.1 活动一：认识超市通过图片展示、视频演示等方式向学生介绍超市，包括超市的定义、特点、服务等方面，并引导他们了解购物的过程。

2.2 活动二：购物箱制作教师准备纸箱、彩纸等材料，向学生介绍购物篮、购物车等工具的使用方法，并指导他们制作自己的购物箱。

2.3 活动三：超市购物教师将教室布置成超市，将不同种类的商品摆放在各个角落，学生分组按照购物清单进行购物，体验超市购物流程，包括挑选商品、计算价格、结算等。

2.4 活动四：消费者栏目在课后，学生组织栏目，比如《合理消费》、《购物技巧》等，探讨并分享自己的购物心得和体会，加强情感体验。

3. 教学评价3.1 教学方法•整体教育法：培养整体观念，发现事物的整体特征，理解它的本质和内部联系。

•学生中心的教学法：强调学生活动的中心地位。

•合作学习法：发展学生合作意识和自主学习能力，培养表达能力和批判性思维能力。

3.2 教学评价方式学生评价、教师评价和家长评价相结合，综合评价学生在活动中的参与度、表现状况和思维进展等，形成评价报告。

4. 教学反思在本次教学中，教师针对学生年龄特点，采用了生动形象的方式进行教学，增强学习兴趣，提高教学效果。

同时，教师也应更深入全面了解学生的实际情况，分别对学生的实际知识水平、认知情况、心理特征等作出针对性处理，使得教学过程更加个性化、针对性更强，达到更好的教学效果。

超市购物箱大班主题教案.docx教案内容：一、主题背景随着社会经济的发展，超市已成为人们日常生活中不可或缺的购物场所。

在本主题中，我们将带领大班孩子们了解超市购物的基本知识，培养他们的购物技能和消费意识，使他们能够成为聪明的消费者。

二、教学目标1. 了解超市的基本概念和购物流程。

2. 学会使用购物清单和购物车。

3. 培养比较价格、选择商品和合理消费的能力。

4. 提高与人沟通、合作的能力。

三、教学内容1. 超市购物知识：介绍超市的概念、购物环境、商品分类等。

2. 购物清单：学习制作购物清单，了解购物前列清单的重要性。

3. 购物车的使用：学会正确使用购物车，注意商品的安全摆放。

4. 比较价格：学习比较不同商品的价格，选择性价比高的商品。

5. 合理消费：培养不浪费、理性消费的意识，学会合理选择商品。

四、教学方法1. 情景模拟：组织孩子们进行超市购物情景模拟，提高他们的实际操作能力。

2. 小组讨论：分组讨论购物过程中的问题，培养孩子们的团队协作能力。

3. 游戏教学：设计相关游戏，让孩子们在游戏中掌握购物技巧。

4. 家园合作：与家长沟通，让家长参与孩子们的购物实践，培养家庭消费意识。

五、教学评价1. 孩子们能熟练掌握超市购物的基本流程。

2. 孩子们能独立制作购物清单，并能根据清单进行购物。

3. 孩子们能在购物过程中正确使用购物车，注意商品的安全摆放。

4. 孩子们能学会比较价格，选择性价比高的商品。

5. 孩子们能树立不浪费、理性消费的意识。

六、教学活动安排1. 第1周：介绍超市购物知识，让孩子们了解超市的概念、购物环境、商品分类等。

2. 第2周：学习制作购物清单，了解购物前列清单的重要性。

3. 第3周：学会正确使用购物车，注意商品的安全摆放。

4. 第4周：学习比较不同商品的价格，选择性价比高的商品。

5. 第5周：培养不浪费、理性消费的意识，学会合理选择商品。

七、教学资源准备1. 超市购物场景图卡2. 购物清单模板3. 价格标签4. 购物车模型5. 商品模型八、教学注意事项1. 确保孩子们在购物过程中注意安全，避免拥挤和摔倒。

大班主题超市购物箱教案反思一、教学目标：1. 了解超市购物箱的种类和用途，知道购物箱在生活中的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 教育幼儿学会珍惜资源，养成环保意识。

二、教学内容：1. 认识各种购物箱，如塑料袋、购物袋、纸箱等。

2. 了解购物箱的用途，如装物品、保护物品等。

3. 观察购物箱的图案、颜色，培养幼儿的审美能力。

4. 学习整理物品，培养幼儿的独立能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识各种购物箱，了解其用途。

2. 难点：教育幼儿学会珍惜资源，养成环保意识。

四、教学准备：1. 各种购物箱实物或图片。

2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

3. 教学视频或图片。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的购物箱，引导幼儿发现购物箱的用途。

2. 基本概念：介绍各种购物箱的名称和用途，如塑料袋、购物袋、纸箱等。

3. 观察与欣赏：展示教学视频或图片，让幼儿观察购物箱的图案、颜色，培养幼儿的审美能力。

4. 动手操作：分发手工材料，引导幼儿制作属于自己的购物箱。

培养幼儿的动手操作能力。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己制作的购物箱，教育幼儿学会珍惜资源，养成环保意识。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的购物箱，了解其用途，并拍摄照片，下节课分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作购物箱过程中的动手能力、观察力和想象力。

2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对购物箱用途和环保意识的理解。

3. 收集幼儿作业，评估他们回家后的实践情况和家长的参与度。

七、教学拓展：1. 组织一次实地参观超市的活动，让幼儿亲身体验购物箱的使用。

2. 与家长合作，开展家庭环保主题活动，如使用购物箱代替一次性塑料袋。

3. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环保知识和购物箱的环保价值。

八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和参与度，适时调整教学内容和教学方式。

2. 对于动手能力较弱的幼儿，可以提供更多的指导和帮助。

幼儿园大班主题教案《超市购物箱》一、教学目标1.让幼儿了解超市购物的基本流程，培养幼儿的自主购物能力。

2.培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3.培养幼儿的环保意识，学会珍惜物品。

二、教学内容1.超市购物的基本流程。

2.超市购物中的礼仪和注意事项。

3.购物箱的使用方法及环保意识。

三、教学重点1.超市购物的基本流程。

2.购物箱的使用方法。

四、教学难点1.购物过程中的观察力和表达力的培养。

2.环保意识的培养。

五、教学过程1.导入教师出示购物箱，引发幼儿兴趣。

提问：你们知道这是什么吗？你们在哪里见过它？2.讲解超市购物流程教师讲解超市购物的基本流程，如：进入超市、挑选商品、结账、离开超市等。

教师通过图片、视频等辅助教学，让幼儿更直观地了解购物流程。

3.情景模拟教师组织幼儿进行情景模拟，模拟超市购物过程。

教师扮演售货员，幼儿扮演顾客，进行购物体验。

4.观察力培养教师在购物过程中设置一些任务，让幼儿观察并完成任务。

例如：找出购物车、找到收银台、找到自己喜欢的商品等。

5.表达力培养教师引导幼儿用语言表达购物过程中的所见所闻。

例如：你找到了什么商品？你为什么喜欢这个商品？6.购物箱使用方法教师讲解购物箱的使用方法，如：如何将商品放入购物箱、如何保持购物箱的整洁等。

教师示范购物箱的使用方法，幼儿跟随示范。

7.环保意识培养教师讲解购物过程中如何减少塑料袋的使用，提高环保意识。

教师引导幼儿关注环保问题，如：购物箱可以重复使用，减少塑料袋的使用等。

教师引导幼儿思考如何将所学应用到日常生活中。

六、作业与拓展1.画一画：让幼儿画出自己购物过程中的所见所闻。

2.讲一讲：让幼儿回家后，向家长讲述购物过程中的趣事。

七、教学反思本次教学活动，幼儿对超市购物流程有了初步的了解，观察力和表达力得到了锻炼。

购物箱的使用方法和环保意识的培养，使幼儿在日常生活中更加关注环保问题。

但在教学过程中，个别幼儿参与度不高，需要在今后的教学中，更加关注每个幼儿的参与情况，提高教学效果。

幼儿园大班主题教案设计：超市购物箱一、教学目标1.让幼儿了解超市购物的过程和规则。

2.能够使用购物篮或购物车进行商品的挑选和放置。

3.提高幼儿的合作意识和沟通能力。

二、教学内容1.了解超市购物的过程和规则–通过观察图片和视频，向幼儿介绍超市购物的场景、流程和规则。

–引导幼儿认识购物篮和购物车，并讲解其正确使用方法和注意事项。

2.实践操作：超市购物游戏–安排幼儿分组，每组一名购物员、一名收银员和两名顾客。

–配备足够的商品模型和购物篮，模拟真实的超市购物场景。

–购物员向顾客介绍商品种类和价格，并协助选购。

–顾客将选购的商品放入购物篮中，并排队结账。

–收银员检查商品和价格，计算总价，并给予找零。

3.合作游戏：搬运货物–安排幼儿分组，每组三人。

–为每组准备一个小山丘模型，并在山丘上放置不同种类的商品模型。

–一名幼儿充当“货车司机”，另外两名幼儿则扮演“搬运工”，将货物从山丘上搬运到“车”上。

–货车司机需要给出搬运工具体重或数量的提示。

–小组完成指定的运输任务后，比较用时和成功率。

三、教学重点1.通过实践游戏帮助幼儿更好地认识购物篮和购物车，并掌握购物的流程和规则。

2.提高幼儿的合作意识和沟通能力，让他们理解团队合作的重要性。

四、教学方法1.观察法：通过观察图片和视频，向幼儿介绍超市购物的场景，引导幼儿主动探索。

2.经验法：通过实际操作、实践游戏、小组合作等方式，让幼儿了解购物的流程和规则，培养其动手能力和合作意识。

五、教学评价1.观察法：通过观察幼儿在实践游戏中的表现，评价其购物技能，包括选择商品的能力、使用购物篮/购物车的熟练程度，以及顺利完成购物结算的能力。

2.经验法：通过观察幼儿在小组合作中的表现，评价其合作意识和沟通能力，包括团队协作的顺利程度，以及是否顺利完成运输任务等。

六、教学实施方案1.教师将课程安排和教学目标告知家长，并邀请家长参与实践游戏。

2.在教室或操场上设置实践游戏的模拟超市和小山丘模型，并为每组准备足够的商品模型、购物篮和购物车。

超市购物箱大班主题教案.docx教案内容：一、主题来源随着社会的发展，超市已成为人们日常生活中不可或缺的购物场所。

在我们的生活中，购物箱是超市购物的重要工具之一。

通过购物箱，我们可以将购买的商品整齐地装载回家。

购物箱在使用过程中也存在一些问题，如浪费、乱扔等。

为了提高孩子们的环保意识，我们开展了“超市购物箱”主题活动。

二、主题目标1. 了解购物箱的用途和种类，知道购物箱在使用过程中的注意事项。

2. 培养孩子们的环保意识，学会正确使用和回收购物箱。

3. 通过观察、实践、讨论等方式，提高孩子们的观察力、动手能力和表达能力。

三、主题准备1. 物质准备：各种类型的购物箱、购物清单、画笔、纸张等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，安静的氛围。

四、主题过程1. 引入：教师向孩子们介绍购物箱的用途和种类，引导孩子们观察周围的购物箱。

2. 讲解：教师讲解购物箱在使用过程中的注意事项，如购物箱的清洁、整理等。

3. 实践：孩子们分组进行购物活动，按照购物清单选择商品，并用购物箱装载。

4. 讨论：教师引导孩子们讨论购物箱在使用过程中的问题，如浪费、乱扔等，并提出解决办法。

5. 总结：教师总结本次活动的重点内容，强调环保意识的重要性。

五、主题延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领孩子参与环保活动，如回收购物箱等。

2. 环境创设：教师带领孩子们创作关于购物箱的绘画作品，布置在活动室内。

3. 区域活动：教师设置“超市购物”区域，让孩子们在游戏中体验购物箱的使用。

六、教学活动1. 教学活动名称：认识购物箱目标：让幼儿能够识别不同类型的购物箱，并了解它们的基本功能。

过程：教师展示各种购物箱（如塑料袋、纸袋、布袋等），并提问幼儿：“你们知道这些是什么吗？它们用来做什么的？”幼儿自由发表意见，教师总结购物箱的用途。

教师通过图片或实物讲解购物箱的环保意义，如减少塑料污染、循环利用等。

2. 教学活动名称：购物箱分类游戏目标：培养幼儿的分类能力和环保意识。

大班主题教案《超市购物箱》第一节：认识购物箱一、教学目标：1. 让学生了解购物箱的用途和特点。

2. 培养学生的观察能力和表达能力。

3. 引导学生学会珍惜资源，爱护环境。

二、教学内容：1. 购物箱的用途：购物箱主要用于购物时放置商品，方便携带。

2. 购物箱的特点：购物箱通常有四个轮子，可以推着走；有把手，方便提携；有开口，方便放入商品。

三、教学活动：1. 观察购物箱：让学生观察周围的购物箱，了解其用途和特点。

2. 讲解购物箱：教师讲解购物箱的用途和特点，引导学生参与讨论。

3. 制作购物箱：学生分组合作，用纸箱等材料制作自己的购物箱。

四、作业：1. 学生回家后，观察家人购物时使用的购物箱，了解其特点和用途。

2. 学生画一画自己制作的购物箱，并写上购物箱的用途和特点。

第二节：购物箱分类一、教学目标：1. 让学生了解购物箱的分类及作用。

2. 培养学生的分类能力和环保意识。

3. 引导学生学会合理使用购物箱。

二、教学内容：1. 购物箱的分类：根据材质、大小、形状等不同，购物箱可以分为不同类型。

2. 购物箱的作用：不同类型的购物箱适用于不同的购物场景，如超市、菜市场等。

三、教学活动：1. 观察购物箱：让学生观察不同类型的购物箱，了解其分类及作用。

2. 讲解购物箱：教师讲解购物箱的分类及作用，引导学生参与讨论。

3. 购物箱分类游戏：学生分组进行购物箱分类游戏，巩固所学知识。

四、作业：1. 学生回家后，观察家人购物时使用的购物箱，了解其分类及作用。

2. 学生画一画不同类型的购物箱，并写上其分类及作用。

第三节：购物箱的使用一、教学目标：1. 让学生学会正确使用购物箱。

2. 培养学生的动手能力和团队协作能力。

3. 引导学生养成文明购物的良好习惯。

二、教学内容：1. 购物箱的正确使用方法：如何装商品、如何提携、如何推拉等。

2. 文明购物：不高声喧哗、不乱丢垃圾、不随意触摸商品等。

三、教学活动：1. 演示购物箱使用方法：教师演示如何正确使用购物箱，学生跟随模仿。

示范幼儿园大班主题教案教学设计：超市购物箱课程目标本课程旨在通过超市购物箱这一主题，让幼儿了解购物的过程，学习与人交往、合作的技能，培养他们的交际能力和社交意识。

同时，通过与超市购物箱相关的语言、数学等内容的学习，促进幼儿智力发展和认知能力的提升。

教学内容1.购物箱的形状、颜色和大小。

2.超市购物的流程：选择商品、计算价格、付款。

3.购物相关的词汇和数字。

教学准备1.购物箱模型。

2.购物商品卡片。

3.现金或模拟纸币、硬币。

4.超市购物场景布置。

教学步骤步骤一：导入环节（10分钟）1.导入主题：老师引导幼儿围绕购物箱展开话题，讨论购物的场景和过程，并介绍本次课程的主要内容。

2.导入语言环节：老师播放购物相关的歌曲或视频，让幼儿通过听歌唱歌的方式热身。

步骤二：主体环节（30分钟）1.展示购物箱：老师向幼儿展示购物箱的形状、颜色和大小，并鼓励幼儿自由地观察和探索购物箱。

2.购物游戏环节：老师将准备好的商品卡片放在购物场景中，幼儿可以在场景中选择商品，计算价格，并将款项交给老师，完成交易。

老师可以引导幼儿关注购物过程中出现的数字、词汇等重点。

3.组合环节：老师可以组织幼儿根据自己的喜好和想法，自由地组合购物箱和商品卡片，让幼儿体验“自己设计”的乐趣。

步骤三：总结环节（10分钟）1.综合讨论：老师引导幼儿对此次活动展开讨论，总结活动中发现的问题和收获，激发幼儿的思考和兴趣。

2.总结语言环节：老师引导幼儿总结本次活动中出现的新词汇和数字，巩固课程的语言知识点。

步骤四：延伸环节（10分钟）1.创意发挥：老师鼓励幼儿在本次活动的基础上，发挥创意，尝试设计自己的购物场景，或者使用多个购物箱和商品卡片，发挥自己的联想和创造力。

2.合作竞赛：老师可以组织幼儿分组合作，按照规定的时间，在购物场景中完成任务，提高幼儿的合作和团队意识。

教学评价教师应对幼儿在参与活动过程中表现出的问题给予及时的评价。

评判内容主要包括：是否理解购物箱相关的知识点、是否能够积极参与活动、是否表现出交际和合作能力等。