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《科学的长足进步》教学案一、教学目标1．知道牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》及其建立的牛顿力学体系。
牛顿被称为“现代科学之父”。
了解达尔文在1859年发表的《物种起源》一书及提出的“物竞天择，适者生存”的进化论观点。
知道爱因斯坦提出的“相对论”是人类文化宝库中极为重要的成果。
培养学生归纳、概括、分析问题的能力。
2．通过上网或查阅图书，搜集牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的资料。
通过故事会、模拟学术交流报告会、开办科学展览馆等形式，增加对这些科学家的了解。
通过学生自主探究、多种形式的交流汇报，培养学生搜集整理资料、归纳概括、合作学习等的习惯和方法。
通过对这些伟大的科学家取得成就的原因探讨，分析自己存在的不足。
3．通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学家的科学成就的了解，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，以及为科学而献身的精神。
通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦的名言的阅读，学习这些科学家的谦虚、勤奋、珍惜时间等可贵精神，确立严谨的治学态度。
二、教学要点：重点：知道三位科学家的成就和贡献，学习他们的创新精神。
难点：如何通过教学加强学生对本科涉及到的科学理论的感性认识。
三、学习方法:自主学习；小组合作讨论、合作探究。
四、教学过程:自主学习充分准备（基础知识巩固，找出重要时间、事件等基本要素并牢固记忆）选择题：1．创立了经典力学体系，对后来人类科学的发展产生了重大影响，被称为“现代科学之父”的科学家是（）A．牛顿B．达尔文C．阿基米德D．爱因斯坦2．英国科学家牛顿说：“如果我比别人看得更远些，那是因为我站在别人的肩膀上。
”牛顿在科学上取得的重要成就是（）A．发现杠杆定律和浮力定律B．发现力学三定律C．提出生物进化论思想D．创立相对论3．第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论的科学家是（）A．牛顿B．达尔文C．爱因斯坦D．爱迪生4．有这样一位位科学家，创立了著名的相对论，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础。
小关初中九年级历史自主学习方案科目：九年级历史下册课题：3、科学的长足进步主备课人：余治孟时间：2013-1班级：组别：学生姓名：组长签名：______【学习目标】1、知道牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就；归纳科学家在社会发展中的作用。
【重点】牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就【难点】归纳科学家在社会发展中的作用【自我发现】一、完成表格一、理论与实践结合所学的物理知识，你能说出牛顿关于运动三定律吗？在日常生活中哪些地方用到了这些知识？二、达尔文的《物种起源》一问世，便引起了当时思想界和宗教界的强烈震动。
试与同学们讨论一下：进化论在今天人们看来是非常自然的现象，为什么在一百多年以前会引起当时思想界、宗教界的震动？三、材料分析题材料一：2005年是“世界物理年”。
为了纪念杰出的科学家爱因斯坦，全球物理学界开展了名为“物理改变世界”的系列活动。
1、爱因斯坦提出的最重要的科学理论是___________,这一理论在科学史上有何重大意义?5材料二：爱因斯坦在二战后期表示：致信罗斯福提议研制核武器，是自己一生中最大的错误和遗憾。
他甚至懊悔当初从事科研，“早知如此，我宁可当个修表匠。
”2、爱因斯坦为什么认为“提议研制核武器”是“一生中最大的错误和遗憾”？他希望科学研究用于什么上目的？【当堂检测】一、选择题1、牛顿最突出的贡献是在下列哪一领域（）A数学B力学C热学D天文学2、达尔文的《物种起源》一书，提出了（）A微生物学B以自然选择为基础的生物进化论C化学元素周期表D原子分子学说3、达尔文进化论的最大科学意义在于（）A创立了生物学的完整体系 B让人们知道了生物进化的原理C证明了物种的可变性 D从根本上推翻了神创论和物种不变论4、为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础，由此打开原子时代大门的是（）A牛顿力学 B达尔文的生物进化论C爱因斯坦的相对论D法拉第的电磁感应原理5、在近代，自然科学能从宗教神学的束缚中解放出来的根本原因是（）A．启蒙思想的发展 B．宗教神学的衰落C．资本主义的发展D．封建制度的衰落6、20世纪初，物理学思想领域的一场重大的革命是（）A万有引力定律的发现B生物进化论的提出C原子能技术的开发D相对论的提出7、中国资产阶级启蒙思想家严复主张维新改革，其“物竞天择、适者生存”的思想来源于（）A魏源的科学理论B达尔文的科学理论C牛顿的科学理论 D爱因斯坦的科学理论8、牛顿所创立的完整的物理学体系是（）A经典力学 B机械力学 C地球物理学 D天文物理学二、材料题达尔文推翻了那种把动物物种看做彼此毫无联系的、偶然的、神造的、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性。
第3课科学的长足进步课程标准：1、了解近代科学文化的兴起；2、讲述科学家牛顿、达尔文、爱因斯坦的伟大成就；3、认识这些自然科学的重大发展成就在人类社会进步中的地位，并说说对自我的启示。
教学目标：一、知识与能力：1、知识目标：简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
2、能力目标：归纳科学家的重大贡献对人类社会的影响。
3、情感目标：增强学生对自己人生道路选择的思索。
二、过程与方法：１、收集、展示一定的资料，通过分析资料认识到有关近代科学的兴起及科学家的贡献。
２、采用分组学习、学生备课讲课的方法，提高主动收集、分析资料的积极性，激发学习热情，培养合作精神和竞争意识以及一定的表达能力。
三、情感态度与价值观：１、通过大量的史实认识到，自然科学的进步给世界带来的深刻变革，进一步加深认识科学技术是第一生产力。
２、学习牛顿、达尔文、爱因斯坦这样的科学家勇于创新、刻苦钻研、锲而不舍的优秀品质，学习他们顽强拼搏精神。
教学过程：一、引入：先引导学生阅读本课的导言，了解16世纪以来资本主义经济的发展及文艺复兴的出现，近代科学突飞猛进。
二、新课：1、牛顿与近代科学知道近代科学突飞猛进的原因，掌握牛顿的最大贡献及其对人类社会的影响并归纳总结。
（1）近代科学突飞猛进的原因：1、资本主义经济的发展。
这是根本原因；2、思想自由是主要因素。
文艺复兴使人们挣脱了封建神学的束缚，敢于积极地进行思考和探索，促进了科技进步；3、科学家的个人努力起了重要作用。
科学家辛勤忘我地实践和探究，推动了科技进步。
(2)牛顿的科学贡献及影响：发表科学巨著《自然哲学的数学原理》，阐明了三大运动定律和万有引力定律，创立了经典力学体系，推动了科学研究的飞速发展。
直到今天，牛顿力学在天文学、宇宙航行、工程建筑和机械设计等领域仍被广泛应用。
2、达尔文与进化论了解达尔文的主要贡献及其对人类社会产生的影响。
达尔文的科学贡献及影响：出版《物种起源》一书，系统地阐明了进化论的基本原理。
2。
3 科学的长足进步【内容标准】（1)简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
（2)了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
（3)知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。
(4）说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。
（5）知道贝多芬的《英雄交响曲》,初步理解作者创作这一作品的历史背景。
【教学目标】1、知识与能力：知道牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就；伏尔泰等人的基本主张;主要文化艺术成果。
归纳科学家在社会发展中的作用。
2、情感态度与价值观:增强学生对科学家、思想家、文学家、艺术家的尊敬与爱戴.【教学重难点】重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就。
难点:科学家在社会发展中的作用。
【教学过程】复习复习上一单元重点知识。
新课学习近代自然科学的伟大成就1、先填表格2、介绍牛顿牛顿(Newton， Sir Isaac)奠定了近代物理学的基础，是近代自然科学的集大成者，对近代自然科学做了理论上的总结。
如果说我比别人看得远些,那是因为我站在巨人的肩上。
--牛顿3、介绍达尔文达尔文（Charles Robert Darwin）是近代自然科学史上攀上另一高峰的科学大师，他提出的进化论,奠定了科学的人类起源理论的基础，是人类思想史上划时代的大事。
“进化”成为近代最富有魅力的思想之一。
最有价值的知识就是关于方法的知识.-—达尔文4、介绍爱因斯坦爱因斯坦（Albert Einstein)是近代科学技术的终结者和现代科学技术的开拓者，他提出的相对论是物理学的一场重大革命.A=X+Y+ZA:成功 X:艰苦劳动 Y：正确方法 Z：少说空话耐心和恒心总会得到报酬的.——爱因斯坦5、讨论科学家在社会发展中的作用.科学家在社会发展中具有举足轻重的作用，推动了社会的发展。
作业1、预习第4课2、完成本课的同步练习尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
第3课科学的长足进步★教学目标一、知识与能力1、掌握近代自然科学发展的主要成果，牛顿、达尔文、爱因斯坦的主要成就。
2、了解近代自然科学发展的过程，牛顿、达尔文、爱因斯坦取得巨大成就的原因。
二、过程与方法课前收集关于科学家做人、求知、创新、立业的名言及其生动有趣的小故事,以增加课堂上的学习兴趣,培养学生历史想象力和知识迁移能力。
★教学重点和难点本课教学重点:牛顿、达尔文、爱因斯坦的主要成就。
本课教学难点：近代自然科学发展的过程。
教学媒体：幻灯片、图片、视频★教学结构与过程［课堂导入]复习上单元有关第二次工业革命的相关知识;［教师引导］16世纪以来,随着资本主义制度的兴起与确定,人类在科学领域有许多大变革。
科学领域的进步极大促进了人类社会的发展，这节课我们就来了解相关的知识。
1、介绍牛顿牛顿(Newton, Sir Isaac)奠定了近代物理学的基础，是近代自然科学的集大成者，对近代自然科学做了理论上的总结。
如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。
——牛顿2、介绍达尔文达尔文（Charles Robert Darwin）是近代自然科学史上攀上另一高峰的科学大师，他提出的进化论，奠定了科学的人类起源理论的基础，是人类思想史上划时代的大事.“进化"成为近代最富有魅力的思想之一。
最有价值的知识就是关于方法的知识.——达尔文3、介绍爱因斯坦爱因斯坦(Albert Einstein）是近代科学技术的终结者和现代科学技术的开拓者，他提出的相对论是物理学的一场重大革命。
A=X+Y+Z； A：成功X：艰苦劳动Y:正确方法Z：少说空话耐心和恒心总会得到报酬的。
——爱因斯坦4、讨论科学家在社会发展中的作用。
科学家在社会发展中具有举足轻重的作用，推动了社会的发展。
5、教师提问：“从牛顿、爱因斯坦及达尔文的身上你有何启发？”组织学生进行小型讲故事活动，让学生尽己所知，畅谈伟人的事迹及其给我们带来的人生启示.★归纳终结★考试标准掌握:牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就;理解:科学家在社会发展中的作用。
【中考考点】
1、简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
2、了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
3、知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。
4、知道《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者。
5、了解贝多芬的《英雄交响曲》。
【知识梳理】：
科学的长足进步
2、达尔文：⑴、英国生物学家，近代生物科学奠基者，将生物学真正建立在科学基础之上。
⑵、《物种起源》（1859年）阐述了进化论的基本原理；《人类起源与性的选择》，阐述了人类起源于古猿的科学理论。
⑶、意义：19世纪，自然科学三大发现之一，科学地解释了生物进化的规律，使生物学从神学的桎梏中解放出来，对人类思想产生了巨大的影响。
⑷、严复译著的《天演论》为甲午战争以后勃然兴起的维新变法运动提供了全新的思想武器，加强了中国人救亡图存的紧迫感，极大地影响近代中国的历史进程。
3、相对论：20世纪最伟大物理学家爱因斯坦创立。
1905年，创立狭义相对论，认为物质的质量随运动速度的变化而变化，物质的运动速度越接近光速，其质量增加得越快。
这一原理为人类研制核武器和和平利用核能提供了理论基础。
1916年，创立广义相对论，认为时间、空间与引力场有关。
相对论提出的意义：相对论发展了牛顿力学，加深了人们对时空和物质运动的认识，极大地推动了人类科学事业的发展。
★科学的双重性——科学技术是一把双刃剑，它既可以是造福人类的力量，也可以是毁灭人类的力量。
今天，科学技术的威力不得不让我们关注科技的利用问题和科学技术的伦理道德问题。
合理利用科技已成为人类社会发展的必要条件。
欧洲启蒙思想
一、时间：18世纪。
性质：资产阶级反封建的思想解放运动（近代史上欧洲发生的第二次资产阶级思想解放运动）。
斗争对象：封建专制制度和天主教会。
中心：法国。
代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭。
作用：开启民智，为欧美资产阶级革命作了思想上、理论上的准备
二、主要启蒙思想家的贡献：
1、伏尔泰：⑴、启蒙运动的领袖和导师；⑵、倡导自然权利学说，主张开明专制⑶、代表作《哲学通信》一书集中体现了他的哲学和政治思想，被称为“投向旧制度的第一颗炸弹”⑷、对18世纪的欧洲尤其是法国产生了巨大影响，“18世纪是伏尔泰的世纪”。
2、孟德斯鸠：吸收洛克思想，发展了“三权分立”学说，不仅是法国批判封建专制的有力武器，也为1787年美国宪法所采用。
《论法的精神》集中体现包含了他的全部政治主张。
3、卢梭：⑴在启蒙思想家中，思想最激进；⑵严厉谴责不平等现象，指出私有制是一切不平等的根源。
倡导“人民主权说”，宣称人生而自由，人民的主权高与一切，既不可
被剥夺，也不可转让；“社会契约论”，主张国家是人民为了保卫自己的自由权利通过缔结契约而组织起来的。
⑶代表作《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》⑷卢梭的社会政治思想成为法国大革命的“圣经”，成为雅各宾派的行动纲领，对《独立宣言》《人权宣言》有重要影响，为欧美资产阶级革命提供了强大思想武器
八、文艺复兴与启蒙运动异同点
文艺复兴启蒙运动
相同点性质：都是资产阶级思想解放运动。
斗争对象：都反封建、反宗教神学。
作用：解放了人的思想，促进了资本主义发展
不同点时代不同资本主义萌芽时期资本主义发展时期
斗争对象
不同
反封建、反神权反封建特权、王权、神权，反对封建专制
内容不同人文主义（重视人的
价值，崇尚人性）
宣传天赋人权，强调“自由”、“平等”，对未
来资本主义社会进行展望和描绘
斗争形式高举复兴希腊、罗马
古典文化为旗号
公开反对宗教神学
影响范围限于欧洲遍及全世界。
文学艺术的繁荣
一、文学
1、莎士比亚：英国伟大的剧作家和诗人，集中了文艺复兴时期欧洲文学的最高成就，英国文艺复兴的代表人物，代表作品：悲剧《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》，喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》，充溢着人文主义的理想和时代精神。
2、托尔斯泰：俄国十九世纪享有世界声誉的批判现实主义作家。
他的作品揭露农奴制的罪恶以及资本主义弊病，堪称俄国社会生活的百科全书。
作品：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。
二、美术、音乐
达芬奇：文艺复兴时期，《最后的晚餐》，人性化的传世珍品。
梵高：荷兰后期印象派代表人物，极端个性化艺术家的典型，作品身后才为后人了解，代表作《向日葵》。
贝多芬：德国最伟大交响乐作曲家，“乐圣”、“交响乐之王”，《英雄交响曲》、《命运交响曲》
一、选择题
1、纪录片《大国崛起》中有句解说词：“牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的大门。
”牛顿和瓦特的历史贡献分别是
A、发明火车、发明电灯
B、发明飞机、提出相对论
C、发明汽车、研制内燃机
D、发现万有引力定律、研制改良蒸汽机
2、让生物学从神学的桎梏中解放出来，对人类思想产生了重大影响的近代思想是
A、三大运动定律
B、相对论
C、进化论
D、人文主义
3、中国资产阶级启蒙思想家严复主张维新改革，其“物竞天择，适者生存”的思想来源于下列哪部著作？
A、《社会契约论》
B、《物种起源》
C、《自然哲学的数学原理》
D、《论法的精神》
4、20世纪最后一期的《时代周刊》评选出了一位“世纪人物”，《时代周刊》称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”。
这位“世纪人物”应是
A．牛顿B．爱迪生C．达尔文D．爱因斯坦5、梦想是人类飞翔的翅膀：在未来，有一对20岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船飞行，哥哥留在地球上。
50年后，哥哥见到返回地球的弟弟仅仅30多岁！这种超越时空的幻想，也许将来会成为现实——与这种梦想相关的理论是
A、万有引力定律
B、力学三定律
C、生物进化论
D、相对论
6、18世纪，以伏尔泰为代表的启蒙思想家的思想主张在法国大革命中得到集中体现。
这次革命中，资产阶级提得最多的口号是
A、“人文主义”、“民主”
B、“独立”、“平等”
C、“废除奴隶制”、“自由”
D、“自由”、“平等
7、启蒙运动中流传着一句名言：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。
”这句话反映启蒙思想
A、主张限制王权，保障议会自由
B、宣传权利平等，倡导言论自由
C、反对教权王权，倡导信仰自由
D、提倡君主立宪，争取政治自由
8、被称为启蒙运动的领袖和导师，又把教皇比作“两足禽兽”的是
A、伏尔泰
B、孟德斯鸠
C、卢梭
D、狄德罗
9、美国政府由立法、司法、行政三个独立的部门组成，下列哪一个思想家的学说与美国的这种政治体制精神相一致？
A、卢梭
B、伏尔泰
C、孟德斯鸠
D、华盛顿
10、他在书中写道：“人是生而自由的，但无往不在枷锁之中”；他指出“人民的主权高于一切”。
他是：
A、卢梭
B、伏尔泰
C、孟德斯鸠
D、华盛顿
11、一位启蒙思想家，倡导。
“人民主权说”，提出“社会契约论”。
他的思想一度成为法国大革命中的“圣经”。
他是
A．但丁B．伏尔泰C．孟德斯鸠D．卢梭
12、17—18世纪欧洲启蒙思想家集中力量批判：
A、封建专制主义、重商主义
B、殖民主义、天主教会
C、封建专制、天主教会
D、殖民主义、重商主义
15、托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。
是因为
A、他是一位批判现实主义作家
B、他写了《战争与和平》
C、其作品描写了俄国社会各阶层的生活图景
D、他的作品深刻揭露了十九世纪后期到二十世纪初俄国的社会基本矛盾
16、1804年，德国音乐家贝多芬创作了《英雄交响曲》，这是他第一部明确反映重大社会题材的音乐作品。
这首交响曲热情歌颂的是
A、资产阶级革命
B、工人运动
C、反对殖民统治
D、工业革命
二、非选择题
17、思想解放是伟大社会实践的先导，中外历史上的重大社会变革都于思想解放有关。
阅读材料,回答下列问题:
材料一史学家布克哈特在评论一场思想文化运动时说：“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。
”在此运动期间，意大利涌现出一批杰出的艺术家和思想家。
诗人但丁的作品强调了人的价值和理性的伟大，闪烁着人文主义最初的光辉，
体现了这场运动的核心主张。
⑴、材料一中的“思想解放运动”是指14～17世纪欧洲的哪场运动？这一运动的核心主张是什么？但丁的代表作品是什么
材料二17～18世纪，一批先进的思想家适应资本主义经济发展的需要，高举理性大旗，批判封建专制和中世纪宗教神学，主张建立合乎理性的社会和国家。
⑵、材料二反映了欧洲的哪场运动？其核心主张是什么？在这一运动影响下，18世纪后半期发生了哪两次资产阶级革命、起了什么作用？
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：/wxt/list.aspx?ClassID=3060。
