《编辑、创建原理图元件》说课稿一、说教材1、教材分析本节课内容选自中等职业教育电子专业配套的教材《电子CAD》。
编辑、创建原理图元件是完成复杂原理图绘制的重要组成内容，能为后续学习打好基础，同时又可以与《电子线路》、《电子技能》等课程相联系,进一步巩固专业知识，提高自身技能水平。
本章从电路原理图设计基本操作的任务出发，在前几节课Protel99 SE的文件管理和绘图环境设置学习的基础上，我们本节课的任务是原理图的绘制及编辑，因此本节课也为后面的印制电路板的学习奠定了坚实的基础。
2、教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合着中职学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标:●知识与技能目标1、掌握原理图元器件的基本组成。
2、掌握修改以及制作原理图元器件的操作方法.●过程与方法目标通过多媒体演示教学以及实际操作，激发学生主动学习的兴趣，提高学生自主分析和动手的能力.●情感与态度目标在学习编辑、创建原理图元件的过程中，培养学生的探究能力与合作学习,努力改变学生的不良学习习惯。
引导学生自主学习，端正专业学习态度，培养其正确的科学观、价值观。
3、教学的重、难点1)、教学重点修改以及制作原理图元器件的操作方法。
2)、教学难点在掌握原理图元器件基本组成的基础上进行分析并修改或制作元器件。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标,我再从教法和学法上谈谈:二、说学法1、学生情况分析考虑到中职学生一般学习兴趣不高,学习主动性差等因素，设计任务要顾及到学生的学习兴趣，注重实用性。
因此,在教学过程中，安排的任务要符合学生的实际，注意任务的层次性，由学生自主选择,同时根据实际情况灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有一定的收获。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。
