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六年级生物必考知识点总结第一章：细胞与生命1. 细胞的结构和功能细胞是构成生物的基本单位，具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，不同类型的细胞具有不同的形态和功能，如动植物细胞的不同之处。
2. 细胞的组成细胞包括细胞核、细胞质和细胞器，细胞核包含染色体和DNA，细胞质包括细胞质基质和细胞器，细胞器如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等。
3. 细胞的生物功能细胞具有营养摄取、代谢、生长、分裂、分化等生物功能，细胞通过这些功能保持生命活动。
第二章：动植物的生长发育1. 动植物的生长发育特点动植物的生长发育过程是一个连续不断的过程，包括生长、发育、成熟等过程。
2. 动植物的生殖动植物的生殖包括有性生殖和无性生殖，有性生殖通过生殖细胞相互结合产生新个体，无性生殖由一个个体自身产生新个体。
3. 动植物的生长调节动植物的生长发育受内外部因素的调节，如光照、温度、水分、营养物质等因素会影响动植物的生长发育。
第三章：动物的分类与特征1. 动物的多样性动物种类繁多，包括无脊椎动物和脊椎动物，其中无脊椎动物包括节肢动物、软体动物、棘皮动物、环节动物等。
2. 动物的特征和结构动物的特征包括有机体多细胞化、体腔类型、对称性等，动物的结构包括外部器官和内部器官。
3. 动物的生活方式动物的生活方式包括食性、运动方式、交流方式等，各种动物生活方式不同。
第四章：植物的分类与特征1. 植物的多样性植物包括苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物，各种植物的生长环境和生长特点不同。
2. 植物的特征和结构植物的特征包括有机体多细胞化、生活史的双相交替等，植物的结构包括根、茎、叶等。
3. 植物的生活方式植物的生活方式包括光合作用、水分的吸收、运输、繁殖等，植物的生活方式是通过这些方式维持其生命活动。
第五章：环境与生物1. 生物与环境的关系生物与环境的关系包括与生物非生物因素的关系和与其他生物的关系，生物通过适应环境来维持其生存。
2. 生态系统生态系统是由一定区域内的生物和非生物资源组成的一整体，生态系统包括生物圈、生物群落、生态位、生态平衡等概念。
生物六年级上册知识点归纳生物是自然科学的一门学科，研究生物的起源、演化、结构、生理、生态等方面的知识。
下面是生物六年级上册的知识点的简要归纳：1.生物的分类：生物可以根据其特征和特性进行分类。
生物的分类方法包括植物和动物的分类、按生活习性分类、按营养方式分类等。
2.植物的特征和分类：植物是生物界的一大类，其特征包括具有细胞壁、进行光合作用、生长缓慢等。
植物可以分为草本植物、木本植物、藻类等。
3.植物的结构和功能：植物的结构包括根、茎、叶和花等部分。
根的主要功能是吸收水分和养分，茎的主要功能是输送水分和养分，叶的主要功能是进行光合作用，花的主要功能是繁殖。
4.动物的特征和分类：动物是生物界的另一大类，其特征包括具有多细胞结构、可以移动等。
动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
5.脊椎动物的特征和分类：脊椎动物具有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
脊椎动物具有更为复杂的生态结构和生理功能。
6.无脊椎动物的特征和分类：无脊椎动物包括昆虫、软体动物、节肢动物、刺胞动物等。
无脊椎动物的形态和功能多样，广泛分布于地球各个角落。
7.植物的繁殖和生长：植物的繁殖可以分为有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖包括花粉传播和受精、种子的形成等；无性繁殖包括植物的分株、茎叶的变态等。
植物生长过程中需要光合作用、水分和养分等条件。
8.动物的繁殖和生长：动物的繁殖包括有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖包括卵生和胎生两种方式，无性繁殖包括分裂、发芽等。
动物生长过程中需要足够的食物、适宜的生活环境等条件。
9.常见的生物名称和特征：六年级上册还介绍了一些常见的生物，如街头和花园里的植物，公园里的鸟类、昆虫等。
通过观察和描述这些生物的特征，加深对生物的了解。
以上是生物六年级上册的知识点的简要归纳。
通过学习这些知识，可以增长对生物的认识，了解生命的奥秘，培养对生物多样性和环境保护的意识。
生物学是一个广阔的领域，期望同学们能在以后的学习中进一步深入探索和学习。
六年级上册生物知识点归纳生物是我们身边的一切生命的总称，学习生物知识有助于我们更好地了解和保护生物。
下面将对六年级上册生物知识点进行归纳，希望能帮助大家更好地掌握这些知识。
一、植物的结构和生长植物是地球上最主要的生物群体之一。
通过观察和研究植物的结构和生长方式，我们可以更好地理解它们的生命过程。
下面是一些关于植物结构和生长的知识点：1. 植物的主要结构：根、茎、叶和花。
2. 根的功能：吸收水分和养分，固定植物在土壤中。
3. 茎的功能：支撑和运输水分和养分到其他部分。
4. 叶的功能：光合作用，制造和储存食物。
5. 花的功能：生殖，产生果实和种子。
6. 植物的生长方式：种子发芽、幼苗生长、开花结实、结果散播。
二、动物的分类和特征动物是我们周围另一种重要的生物群体，通过研究动物的分类和特征，我们可以更好地了解它们的多样性和适应性。
1. 动物的主要分类：脊椎动物和无脊椎动物。
2. 脊椎动物的特征：具有脊柱和内骨骼，能够运动和感觉。
3. 无脊椎动物的特征：没有脊柱和内骨骼，形态各异。
4. 动物的食性：食草动物、食肉动物、杂食动物和食腐动物。
5. 动物的生存方式：陆生动物、水生动物和空中动物。
6. 动物的适应性：群居、迁徙、伪装和捕食等。
三、生态环境与生物关系生态环境是生物生存和繁衍的基础，了解生物与环境的相互关系对于保护生态环境至关重要。
1. 生态系统：由生物和非生物因素组成的一个相互作用的整体。
2. 食物链和食物网：反映了生物之间的食物关系。
3. 排列链：通过食物链中生物的大小和排列来表示生物之间的关系。
4. 饲养：生物通过与其他生物共同生活并互利互惠。
5. 生物多样性：不同种类的生物和生物的总称。
6. 环境保护：保护自然环境，保护生物多样性。
四、人类与生物的关系作为生态系统中的一部分，人类与其他生物之间有密切的联系和相互影响。
下面是一些关于人类与生物的关系的知识点：1. 食物链：人类是食物链中的一部分，需要依靠植物和动物获得食物。
六年级下册生物知识点总汇一、植物的组成及功能1. 根：植物的根主要负责吸收水分和矿物质，并固定植物在土壤中。
2. 茎：植物的茎承担支撑和输送水分、养分的作用。
3. 叶：植物的叶片通过光合作用，将阳光转化为植物所需的能量。
4. 花：通过花进行有性生殖，产生种子。
5. 种子：植物繁殖的重要手段，内部包含胚珠和养分。
二、动物的分类及特征1. 脊椎动物：具有脊柱的动物，如鱼、鸟、哺乳动物等。
2. 脊索动物：具有脊索的动物，如脊索动物、脊椎动物。
3. 节肢动物：身体分为许多节，如昆虫、蛛形动物等。
4. 软体动物：身体柔软，如蜗牛、贝类等。
5. 环节动物：身体由一系列相同的环组成，如蚂蚁等。
三、动物的呼吸和循环系统1. 呼吸系统：动物通过呼吸系统吸取氧气，排出二氧化碳。
2. 循环系统：动物通过循环系统将氧气和养分输送到各个组织和器官。
四、生物的繁殖方式1. 有性生殖：两个个体结合，产生新的个体。
2. 无性生殖：一个个体通过分裂、萌芽等方式产生新的个体。
五、生态系统的结构和功能1. 生物群落：由不同物种组成的一群生物。
2. 食物链和食物网：描述生物之间的食物关系。
3. 生物圈：包括陆地、水域和大气中的生物环境。
4. 生物多样性：指地球上各种生物的丰富性。
六、生物的适应性与生物技术1. 生物适应性：生物根据环境的不同改变自己的结构和功能。
2. 转基因技术：通过改变生物的基因，使其具有特定的性状。
七、保护生物与环境1. 生物资源的合理利用：人类应合理利用自然资源，避免过度开发。
2. 生物的保护和恢复：保护濒危物种和恢复生态平衡的重要措施。
以上是六年级下册生物知识点的总汇，通过学习这些知识，我们可以更好地了解和理解生物世界的奥秘，保护和珍惜我们的地球家园。
希望大家能够通过学习生物知识，培养对大自然的热爱和保护意识。
六年级生物全册知识点一、植物的生长与发育植物是知识点一，是生物界的重要组成部分。
植物的生长与发育是指植物在一定的环境条件下从种子发芽，生长成小苗，逐渐长成大树的过程。
植物的生长与发育包括以下几个方面的知识点：1. 种子的发芽过程种子的发芽是植物生长发育的第一步。
在适宜的温度、湿度和光照条件下，种子吸收水分，经过一系列的变化和代谢过程，植物胚乃至全新的个体逐渐形成。
种子发芽还受到外界因素的影响，如温度、湿度、光照等。
2. 植物的根茎叶结构植物的根茎叶结构是指植物的根、茎和叶的形态结构。
根是植物的吸收器官，负责吸收水分和养分；茎是负责支持和输送物质的器官；叶是植物进行光合作用的主要器官。
不同的植物有不同的根茎叶结构，如根的型态、茎的类型和叶的形状等。
3. 光合作用光合作用是植物通过类固醇产生有机物的过程。
光合作用的基本方程式是：二氧化碳+水+光能 = 葡萄糖（有机物）+氧气。
光合作用主要发生在植物的叶绿体中，叶绿体含有叶绿素，可以吸收光能，并将其转化为化学能。
光合作用对于植物的生长和发育至关重要。
二、动物的结构和生活习性动物是知识点二，是地球上最为多样化的生物群体。
动物的结构和生活习性研究的是动物的形态结构和适应环境的习性。
以下是动物的结构和生活习性的知识点：1. 动物的体外结构动物的体外结构包括头部、躯干和四肢等部分。
不同的动物有不同的体外结构，如昆虫的个体由头、胸和腹三个部分组成；脊椎动物的个体则由头、躯干和四肢组成。
2. 动物的行为习性动物的行为习性指的是动物在生活中所表现出的各种行为。
行为习性包括觅食、繁殖、迁徙等。
动物的行为习性受到内外环境的影响，包括遗传因素和外界刺激等。
3. 动物的呼吸方式动物的呼吸方式主要有肺呼吸、鳃呼吸和皮肤呼吸等。
肺呼吸是指通过肺吸入氧气，将体内产生的二氧化碳排出体外；鳃呼吸是指通过鳃器官吸收水中的氧气和释放体内的二氧化碳；皮肤呼吸则是指通过皮肤吸收氧气和排出二氧化碳。
六年级生物上册必背知识点1. 植物的结构与功能植物主要由根、茎、叶和花组成。
根负责吸收水分和矿物质，茎提供支持和输送水分，叶进行光合作用，花则用于繁殖。
每个部分都有特定的结构和功能，协同工作以保持植物的正常生长。
2. 动物的分类动物按照身体特征、生活习性和食性等进行分类。
常见的动物分类包括脊椎动物和无脊椎动物、冷血动物和恒温动物、食肉动物和植食动物等。
了解动物的分类有助于我们更好地了解它们的特点和生活习性。
3. 动物的生活习性动物的生活习性与它们的环境密切相关。
有些动物属于昼行性，它们在白天活动；而夜行性动物则在夜间活动。
此外，一些动物是肉食性的，它们以其他动物为食；而植食性动物则以植物为主食。
了解不同动物的生活习性有助于我们更好地了解它们的生态角色。
4. 常见的植物和动物疾病植物和动物都有可能患上各种疾病。
在植物方面，常见的疾病有植物病毒、真菌感染和细菌性疾病等。
在动物方面，常见的疾病包括感冒、发烧、皮肤病等。
我们需要学会识别和预防这些常见的植物和动物疾病，以保持植物和动物的健康。
5. 环保意识与行动环保是我们应该关注和重视的重要问题。
我们应该保护环境，减少污染，节约能源，并尽可能使用可再生资源。
此外，我们还可以参与环保组织和志愿活动，积极宣传环保的重要性。
通过养成良好的环保习惯，我们能为未来的可持续发展做出贡献。
6. 生态系统与生物多样性生态系统由各种生物和它们的生活环境组成。
生物多样性指的是一个生态系统中各种不同的生物物种。
生物多样性维持着生态平衡，对环境的稳定性至关重要。
我们需要保护生态系统，避免物种灭绝和破坏生物多样性。
7. 遗传与进化遗传是生物种群进行基因传递的过程。
进化是物种适应环境变化的过程。
通过遗传和进化，生物能够适应不同的环境和生存条件。
我们需要了解遗传和进化的基本原理，以更好地理解生物的演化过程。
8. 人类的生长发育和保健人类的生长发育过程涉及体格、智力和情感发展等方面。
为了保持健康，我们需要保持良好的饮食习惯、参与适当的运动和睡眠，并保持良好的心理状态。
六年级生物上册知识点归纳生物学是研究生命现象和生命规律的科学，它对我们了解人类和自然界的生命现象具有重要意义。
六年级生物上册的学习内容涉及多个方面，本文将对其中的知识点进行归纳和总结。
一、植物的繁殖和生长1. 植物的繁殖方式植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖指的是通过花粉与雌蕊结合，形成种子的过程；而无性繁殖则是指植物通过其他方式，如茎、叶、根等部位的繁殖。
2. 植物的生长过程植物的生长过程包括萌芽、生长、开花、结果和衰老等阶段。
在生长过程中，植物需要光能、二氧化碳、水和养分等物质进行光合作用，从而完成自身的生长与发育。
3. 植物的根系和茎叶植物的根系主要负责吸收土壤中的水分和养分；茎叶则承担着植物的光合作用和气体交换。
根系和茎叶的形态和结构不同，适应了不同的生存环境和功能需求。
二、动物的分类和特征1. 动物的分类动物根据其不同的特征和生活习性被分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
无脊椎动物包括昆虫、软体动物、节肢动物等，它们没有脊椎骨；而脊椎动物则包括鱼、鸟、哺乳动物等。
2. 动物的生活特征动物的生活特征包括有机体结构、营养方式、运动方式、呼吸方式等。
这些特征决定了动物在适应环境和生存方式上的多样性。
3. 动物的生殖方式动物的生殖方式包括性生殖和无性生殖两种。
性生殖指的是两个性别的个体通过交配繁殖后代；而无性生殖则是通过单个个体的自我复制或者碎片分裂等方式进行繁殖。
三、生态系统与环境保护1. 生态系统的组成生态系统由生物群落和非生物环境组成，包括生物圈、生物群落、种群、个体以及非生物环境因素如光、温度、湿度等。
2. 生态平衡和能量流动生态平衡指的是生态系统中各种生物与环境之间的相对稳态状态。
能量通过食物链和食物网的形式，从一个生物转移到另一个生物，维持了生态系统的稳定。
3. 环境保护与可持续发展环境保护是指保护和改善环境，减少对自然资源的消耗和污染。
可持续发展是指在满足当前需求的同时，不破坏环境，保证子孙后代能够继续发展的理念。
六年级生物知识点梳理生物是学习自然科学中的重要一环，它关乎着我们的身体结构、生命活动及与周围环境的互动关系。
在六年级的学习中，我们将学习到许多关于生物的重要知识点。
下面是对六年级生物知识点的梳理和总结。
1. 细胞的基本单位细胞是生物体的基本单位，所有生物都由细胞构成。
根据细胞是否有细胞核，我们可以将细胞分为原核细胞和真核细胞。
细胞有许多不同的形态和功能，包括动物细胞、植物细胞和微生物。
2. 生物的组成生物体由许多不同的器官和组织构成。
器官是由不同的组织组成的，它们共同协作完成特定的生命活动。
常见的器官包括心脏、肺、肝脏、胃等。
3. 呼吸系统呼吸系统是生物体与外界交换氧气和二氧化碳的重要器官系统。
它包括鼻腔、气管、支气管和肺等。
通过呼吸作用，我们吸入氧气并排出代谢产生的二氧化碳。
4. 循环系统循环系统是生物体内部输送营养物质、氧气和代谢产物的系统。
人类的循环系统由心脏、血管和血液组成。
心脏负责驱动血液在体内循环，血液通过血管将养分和氧气输送到身体各部位。
5. 消化系统消化系统是将食物转化为身体能量和维持身体正常运转所必需的营养物质的系统。
它由口腔、食道、胃、肠等器官组成。
我们通过咀嚼、吞咽和消化酶的作用将食物消化为较小的分子，以便身体吸收和利用。
6. 分泌系统分泌系统负责产生和释放激素，调节生物体的一些重要功能。
内分泌腺如甲状腺、肾上腺和胰岛等产生激素，通过血液循环将其输送到全身各个部位。
7. 繁殖系统生物的繁殖是维持物种生存和传播的重要方式。
根据生物的不同，繁殖可以分为两种方式：有性繁殖和无性繁殖。
有性繁殖通过两个个体的结合形成新的个体，而无性繁殖则是通过一种生物个体单独繁殖。
8. 遗传与进化遗传是生物体质和特征在后代间传递的过程。
遗传基因位于生物体的染色体上，通过配子的结合传递给后代。
进化是生物种群随时间不断变化和适应环境的过程。
9. 生命的多样性生物界的物种繁多，包括寄生虫、昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物和植物等。
六年级生物下册知识点归纳生物是我们身边世界的重要组成部分，并且对于人类的生活也有着巨大的影响。
在六年级下册的生物课程中，我们学习了许多关于生物的知识。
本文将对六年级生物下册的知识点进行归纳，以加深对这些知识的理解。
一、细胞与组织1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 细胞的种类：植物细胞、动物细胞、微生物细胞等。
3. 组织的分类与特点：植物组织、动物组织、细胞组织等。
二、人体的呼吸系统1. 呼吸系统的结构与功能：鼻腔、喉咙、气管等。
2. 呼吸的过程与机制：吸氧、呼出二氧化碳。
3. 呼吸系统与健康：保持良好的呼吸习惯与环境卫生。
三、人体的循环系统1. 心脏与血液：心脏的结构与功能，血液的组成与作用。
2. 血管与循环：动脉、静脉、毛细血管的作用及其结构。
3. 循环系统与健康：锻炼身体、保持饮食均衡。
四、光的传播与视觉1. 光的传播方式：直线传播、反射传播等。
2. 眼睛与视觉：眼睛的结构与功能，色盲与近视的原因。
3. 保护眼睛与视觉：正确使用电子产品、保持视力健康。
五、食物与消化1. 食物的分类与特点：主食、蔬菜、水果等。
2. 消化系统的结构与功能：口腔、食道、胃等器官。
3. 消化系统与健康：咀嚼食物充分、饮食结构合理。
六、生物的生殖与发育1. 动植物的生殖方式：性生殖、无性生殖等。
2. 人类的生殖与发育：男性生殖器官、女性生殖器官的结构与功能。
3. 性别与遗传：男女基因的决定、遗传规律。
七、植物与环境1. 植物对光的反应：光合作用、光周期等。
2. 植物对温度的反应：热带植物、寒带植物的特点。
3. 植物与土壤水分：喜湿性植物、喜旱性植物等。
八、动物与环境1. 动物的种类与特点：哺乳动物、鸟类、昆虫等。
2. 动物的适应性：气候的适应、生活习性的变化等。
3. 动物与食物链：食物网、生态平衡等。
通过对六年级生物下册的知识点进行归纳，我们更加深入地了解了生物的基本概念、人体的各个系统以及植物和动物的特点与适应性。
六年级生物重要知识点汇总第一单元生物和生物圈第一章认识生物一.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
第一节：生物的特征1、生物的共同特征：1）.生物的生活需要营养：①绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造有机物。
②动物以植物或别的动物为食，获得营养。
2）.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3）.生物能排出体内产生的废物：①动物和人通过出汗、呼出气体、排尿的方式;②植物通过落叶的形式4).生物能对外界刺激作出反应：如：①刺鲀；含羞草；草履虫实验；②植物的向光性：如：红杏出墙、向日葵朝向太阳。
5).生物能生长和繁殖：动物(卵生、胎生)6)．生物具有遗传和变异的特性：亲子代间的相似性-遗传；亲子间、子代个体间的差异性-变异。
7).除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
8).生物能适应环境，也能影响环境。
2、对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。
第二节：调查周边环境中的生物1、调查时，首先要明确调查目的和调查对象。
2、有时候因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本，这样的调查称为抽样调查。
3、调查的一般方法与步骤：（1）选择调查范围（2）分组（3）设计调查路线（4）调查记录（5）归类（6）整理4、将生物进行归类的三种方法1.按照形态结构特点：动物、植物、其他生物；2.按照生活环境：水生生物、陆生生物；3.按照用途：作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章了解生物圈一.生物圈1.概念：指地球上所有生物与其环境的总和(地球表面适合生物生存的一薄层)。
2.生物圈是地球上所有生物共同的家。
第一节：环境对生物的影响1.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
2.生态因素可以分为两类：①生物因素：影响某种生物生活的其他生物(捕食、竞争、寄生、共生、合作等)②非生物因素：光、空气、温度（如人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开）、水等。
知识点归纳玻片标本的种类：切片、涂片、装片的区别P42一、观察植物细胞：1、实验过程（43页）：擦、滴（清水）、撕展、盖、染（稀碘液）、吸、观察2、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护作用。
细胞膜：控制物质的进出，保护。
细胞质：液态的，可以流动的。
细胞核：贮存和传递遗传信息。
叶绿体：进行光合作用的场所。
液泡：内含细胞液。
3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的液泡中含有大量的糖分。
第三节观察动物细胞观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）1、实验过程（47页）：擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染（稀碘液）吸、观察2、动物细胞的基本结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核4、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量一、细胞中含有两类物质无机物：水和无机盐有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸二、细胞膜控制物质的进出细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。
三、细胞质中的能量转换器叶绿体1、光能化学能（储存在有机物中）线粒体2、有机物中化学能其他形式的能量（供细胞利用）3、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
4、叶绿体只有植物细胞有，动植物细胞都含有线粒体。
第二节细胞核是遗传信息库一、遗传信息的定义：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫遗传信息。
二、遗传信息储存在细胞核中。
由克隆羊的故事可以得出这个结论。
三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。
DNA存在于细胞核中。
2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。
这些片段叫基因。
四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。
1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。
如人体细胞内含有23对染色体。
水稻有12对。
2、细胞的控制中心是细胞核。
3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
第三节细胞通过分裂产生新细胞一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。
二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。
并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。
三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。
新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
四、细胞分裂时，染色体的变化最明显。
在细胞分裂前，染色体的数量加倍。
在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。
第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次一、细胞分化形成组织。
1、在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。
2、组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
3、人体的四种基本组织：上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。
神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。
二、组织进一步形成器官。
器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。
例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。
三、器官构成系统和人体1、系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
2、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
四、动物体的结构层次：细胞——组织——器官——系统——人体第二节植物体的结构层次一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。
二、绿色开花植物的六大器官。
营养器官：根、茎、叶、六大器官：生殖器官（繁殖器官）：花、果实、种子三、植物的几种主要组织保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成，输导组织：茎、叶脉、根分生组织尖成熟区等导管能够运输水和无机盐，营养组织：根、茎、叶、花、果实、种子都有，有储藏营养物质的功能。
分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。
植物体结构层次: 细胞——分生组织——其他组织——器官——植物体第三节只有一个细胞的生物体一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。
大多数生活在水里，有些生活在我们身上。
二、单细胞生物的结构和生活。
以草履虫为例：如p70图。
草履虫的结构和生活。
三、单细胞生物与人类的关系。
有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。
2、草履虫对污水净化有一定作用。
有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。
如：疟原虫、痢疾内变形虫等。
2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。
单元小结1、除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多数细胞共有的基本结构。
3、细胞的生活需要物质和能量。
细胞核内含有遗传信息。
细胞是物质、能量和信息的统一体。
4、细胞通过分裂产生新细胞。
5、生物体的结构是有层次的。
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、藻类植物1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。
没有根、茎、叶的分化。
2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
3、作用：释放氧气、做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物1、结构：一般具有茎和叶。
茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。
所以植株一般都很矮小。
没有输导组织。
2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
3、作用：监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物1、结构：具有根、茎、叶的分化，具有专门的输导组织。
植株比苔藓植物高大。
2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
3、繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。
不结种子。
5、 作用：卷柏、贯众等可供药用。
满江红是一种优良的绿肥和饲料。
煤的形成。
第二节 种子植物一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。
分为裸子植物和被子植物。
二、种子的结构：种皮——保护种子的内部菜豆种子的结构： 胚芽——发育成茎和叶 胚 胚轴——发育成连接根和茎的部位胚根 ——发育成根子叶（2片） ——储存营养物质果皮和种皮——保护种子的内部 胚芽——发育成茎和叶胚轴——发育成连接根和茎的部位玉米种子的结构： 胚根胚根 ——发育成根子叶（1片）——储存营养物质胚乳 ——储存营养物质 2、胚是新植物体的幼体。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。
所以种子生命力比孢子强得相同点 不同点菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片、没有胚乳 玉米种子 有种皮和胚 子叶一片，有胚乳 胚多，寿命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。
裸子植物：种子外面没有果皮，种子是裸露的。
三、种子植物被子植物：种子外面有果皮包裹着。
果实保护种子。
果实有一些适于传播的特点。
第二章被子植物的一生被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
第一节种子的萌发一、种子萌发的环境条件外界环境条件是：1、适宜的温度;2、一定的水分;3、充足的空气。
种子萌发不一定需要光照。
二、种子萌发的自身条件1、干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌发。
2、储存时间过长不能萌发。
3、正在休眠的种子不能萌发。
发芽的种子数4、发芽率的公式：×100%供检测的种子数三、种子萌发的过程首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
胚根发育，突破种皮，形成根。
胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
种皮脱落，子也逐渐消失。
第二节植株的生长一、幼根的生长1、根生长最快的部位是伸长区。
2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
二、芽发育成枝条三、植株的生长需要营养物质水根从土壤中吸收无机盐有机物：绿叶通过光合作用制造肥料的作用：主要是给植物的生长提供无机盐。
植株的生长需要各种无机盐，其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
第三节开花和结果一、花是由花芽发育成的，开花和结果是一个连续的过程。
二、花的结构：1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。
2、柱头、花柱、子房组成雌蕊。
3、花药、花丝组成雄蕊。
4、桃花的基本结构见P102页图。
三、传粉和受精1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
2、受精过程：花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里的精子和胚珠里卵细胞结合形成受精卵。
四、果实和种子的形成1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢2、子房——果实。
其中子房壁——果皮，胚珠——种子，受精卵——胚。
3、人工辅助授粉第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水一、植物的生活为什么需要水1、水是植物体的重要组成成分。
2、植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿势。
3、植物体内水分充足时，叶片舒展，有利于光合作用。
4、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
二、水影响植物的分布第二节水分进入植物体内的途径一、根适于吸水的特点根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
因为成熟区生有大量的根毛。
二、水分的运输途径1、导管：向上输送水分和无机盐2、筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物3、木质部和韧皮部之间的形成层使茎长得粗壮。
第三节绿色植物参与生物圈的水循环一、蒸腾作用使水分大量散失上表皮叶肉1、叶片的结构叶脉下表皮：气孔2、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
3、气孔的结构：由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。
4、保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
5、蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。
可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。
二、绿色植物参与了生物圈的水循环1、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
2、一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物一、光合作用产生的有机物是淀粉等糖类。
1、天竺葵的实验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，暗处理目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，对照实验目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，脱色目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
