八年级上册《别了,“不列颠尼亚”》知识点整理(语文版)

《别了，“不列颠尼亚”》课文详解在香港飘扬．．了一百五十多年的英国米字旗最后一次在这里降落后，接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港湾——这是英国撤离香港的最后时刻。

第一部分：概述特写的中心内容：英方撤离香港的最后时刻。

相当于消息的导语部分。

【品味】“飘扬”一词褒义贬用，含有讽刺意味。

英国的告别仪式是30日下午在港岛半山上的港督府拉开序幕的。

在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过二十五任．．．．港督的庭院。

【段析】总写港督离开港督府时的情形。

【品味】“二十五任”交代背景，说明统治时间长。

4点30分，面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆。

根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。

但这一次不同：永远．．都不会再有港督旗帜从这里升起了。

4时40分，代表英国女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯”，最后一次离开了港督府。

【段析】特写末任港督在下午4点30分告别港督府，降下港督旗。

【品味】“永远”是副词，表达了作者强烈希望英国人从这里离开的心情。

掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。

随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹．．。

(文中为什么要交代港督府的历史？)【段析】这是对港督府背景材料的介绍。

第二部分第一层：写第一个场景。

【品味】“陈迹”一词表明其建筑将随着英国管辖的结束成为历史的记录，中国人民的这段屈辱的历史已经永远地成为过去了。

晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰军营东面举行。

停泊在港湾中的皇家游轮．．．图案，恰好．．“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花构成这个“日落仪式”的背景。

【段析】介绍在添马舰军营东面举行象征英国统治结束的告别仪式。

【品味】“游轮”和“紫荆花”实际上象征着英国与香港，但又成为“日落仪式”的背景，一语双关，其意义深远。

别了，“不列颠尼亚”一、新闻特写（feature story）新闻特写就是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。

新闻特写是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。

新闻特写用类似电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入事件新闻现场采写的一种现场感较强，篇幅较短小精悍的新闻文体。

用文学手法集中突出地描述某一重大事件的发生现场或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。

特写种类事件特写：摄取与再现重大事件的关键性场面。

场面特写：新闻事件中精彩场面的再现。

人物特写：再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感。

景物特写：对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。

工作特写：对于某一工作场面的生动再现。

杂记性特写：各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。

因为特写这一体裁要求既要再现新闻事实，又要生动形象，所以特写的叙述性语言要简洁，形象的描述语言要生动，对所要表达的人或事要合理地安排素材，语言既不能“浓妆艳抹”，也不能过于直白。

在写作中值得注意以下几个方面。

1．抓画面，就是用生动的形象说话写新闻特写，首先要能“叙事如画”，就是要善于挑选有意义而且富于形象的材料，用活生生的形象说话。

有些新闻如果用消息的写法就不能充分地展现现场的活跃气氛，而用特写的形式就能把比赛的场面活生生地摆在读者面前。

2．写反映事件特征和高潮的片断要写出事件的特色，吸引读者，还必须紧紧围绕事件的特征运笔，对那些能反映事件特征的场面或片断进行突出的描写，注意不要事无巨细地面面俱到。

3．要有富有特征的细节的描写新闻特写要有声有色地反映出现场的情景和气氛，不能靠堆砌形容词来表现，而应该通过对人物活动的描述来实现。

有人的活动，就会有言谈举止，音容笑貌，就会有传神的细节，生动的镜头。

教学目标：识记积累理解下列词语：凝重、掩映、瞩目、子夜、易帜等。

整体感知课文内容，了解特写与一般消息的异同。

体会文中的爱国情感。

教学重点：整体感知课文内容，了解特写与一般消息的异同。

教学难点：了解特写与一般消息的异同。

教学课时:2课时第一课时教学目标：1.识记积累理解下列词语：凝重、掩映、瞩目、子夜、易帜等。

2整体感知课文内容。

教学重点：整体感知课文内容。

教学难点：识记积累理解列词语。

方法:自主合作交流教具:1.香港回归影音资料.2.课件重点:1.新闻知识的掌握2.情感价值态度的培养授课过程:一:导入新课:现在我们走在大街上或者是乘车时,经常可以见到大幅的伟人的画像,且不说法律上是否合乎规范,他们的确已经成了乡村.城市的一道亮丽的风景线,成了一种文化,我们看到过:毛泽东同志的.邓小平.江泽民……今年8月22号正好是邓小平同志诞辰一百周年,与之有关的内容：改革开放、一国两制的伟大构想、香港回归……今天在邓小平同志诞辰100周年的日子里,重温那段历史.(播放香港回归的影音资料,大约5分钟)二.研讨过程1、大家谈观看影音资料的感受------激动,感慨.是啊,此刻我们心潮澎湃,激情万丈,那么,假如我们是记者,目击了这一历史场景,怎样将我们的所见所闻传递给更多的人呢?小组讨论,形成一篇新闻稿2、讨论前明确：学生对“新闻”一词自己提出问题（1）、什么是新闻？（2）新闻的特点（3）新闻的结构在预习的基础上，学生完全可以互相帮助解决问题。

3、从结构出发完成新闻稿的标题和导语------小组讨论成稿，基本掌握新闻的知识。

4、大家交流新闻稿5、对于这一伟大的历史事件，不仅仅是华夏儿女关心，世界各大媒体齐聚香港，截至1997年5月8日，就有778家传媒，8423人登记对交接仪式进行采访，作为中国国家通讯社的新华社不辱使命，不负众望，高人一筹，获得中国新闻奖一等奖，正是这篇《别了，“不列颠尼亚”》6、出示思考问题：（1）.这则新闻为什么会获此荣誉?(提示:可以从那些角度考虑?如:它的结构中的标题等角度)（2）?我们学习新闻的意义何在?(联系我们生活的时代特点)（3）?我们学习这则新闻的意义何在?(所得所感)分组讨论问题，7各组交流，达成共识：（1）共识:形式好：标题好，主体好/内容好：分析新闻事实和背景资料的结合（通过分析自然的明确新闻本身的内容）（2）共识：我们生活在这个信息时代，新闻媒体已经成了我们看世界的窗口，我们应该学会利用这个途径，提取重要信息/关注社会，关注生活，关心国内外大事（3）共识：增强民族自信心、自豪感/香港回归为我们完成统一大业奠定了基础，为澳门回归提供了好的借鉴/落后就要挨打，我们收回香港，我们国力增强了/华夏子孙盼望祖国的大统一，希望台湾早日回到祖国的家门/我们作为新时代的学子，应该把握现在的大好时光好好学习，为祖国的更美好的明天努力。

《别了，“不列颠尼亚”》知识清单一、文章背景《别了，“不列颠尼亚”》是一篇关于香港回归的新闻报道。

1997 年7 月 1 日，香港结束了长达 150 多年的英国殖民统治，回归祖国怀抱。

这一重大历史事件吸引了全球的目光，而这篇文章则以独特的视角和生动的笔触，记录了香港政权交接仪式的过程。

二、作者简介这篇文章的作者是周婷、杨兴。

他们以敏锐的新闻洞察力和出色的文字表达能力，为读者呈现了这一具有历史意义的时刻。

三、文章结构1、导语文章的导语部分简洁明了，点明了香港回归这一重大事件，以及“不列颠尼亚”号的离去，吸引了读者的注意力。

2、主体主体部分按照时间顺序，详细描述了英国撤离香港的过程。

从港督彭定康的告别仪式，到英国国旗的降落，再到“不列颠尼亚”号的离开，每个细节都被生动地展现出来。

3、结语结语部分简洁有力，以“大英帝国从海上来，又从海上去”结束，给人以深刻的思考和回味。

四、语言特色1、准确简洁文章用词准确，没有多余的修饰和渲染，以简洁的语言传达了丰富的信息。

2、借景抒情通过对场景的描写，如“在蒙蒙细雨中，末任港督告别了这个曾居住过二十五任港督的庭院”，借景抒情，烘托出凝重的氛围。

3、对比手法文中将英国的撤离与香港的回归进行对比，突出了香港回归的重大意义。

五、新闻价值1、历史意义这篇报道记录了香港回归这一具有划时代意义的历史事件，具有极高的历史价值。

2、社会影响它向全世界传递了中国恢复对香港行使主权的坚定决心，激发了中华民族的自豪感和爱国热情。

3、新闻时效性文章在香港回归的第一时间发布，及时满足了公众对这一重大事件的了解需求。

六、主题思想文章通过对英国撤离香港这一事件的报道，表达了中国人民对香港回归的喜悦之情，以及对国家主权的坚决维护，同时也宣告了英国殖民统治的结束。

七、重点语句赏析1、“在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。

”赏析：这句话直接而有力地表达了香港回归的核心事实，“五星红旗”和“《义勇军进行曲》”象征着国家的主权和尊严，突出了这一时刻的庄严和神圣。