第二课：唐太宗与贞观之治导学案

第2课贞观之治【学习目标】1、掌握唐朝的建立以及唐太宗和武则天采取的统治措施的知识。

2、理解贞观之治这一盛世局面出现的原因。

一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

1、唐朝的建立：时间年，建立者是李渊（唐高祖），都城在。

高祖退位以后，传位于李世民即唐太宗，年号。

2、贞观之治（1）治国思想：唐太宗从农民战争中认识到_________力量的伟大,吸取_______的教训，政府要__________，_________；皇帝要___________，____________；大臣要__________，____________。

（2）治国措施：①重视发展________，减轻农民的赋税劳役；②注意“________”，下令合并州县，革除“___________”的弊政，减轻人民负担。

③唐太宗注意任用贤才和__________。

他任命赋予谋略的_________和善断大事的__________做宰相，人称“_____________”。

他还重用敢于直言的________。

（3）唐太宗在位期间，政治比较________，经济_______，对外交往频繁，民族关系融洽，国力________。

历史上称当时的统治为“__________”。

3、女皇武则天________是我国历史上唯一的女皇帝，她本是唐高宗的皇后，晚年称帝，改国号为_____，武则天当政期间，继续实行唐太宗___________、___________的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“____________，___________二、探究合作问题一：学生自己看课本p8-9，总结“贞观之治”出现的原因：问题二：有人说：武则天在位时，过于信任酷吏，造成朝廷气氛恐怖，一生爱搞阴谋诡计，因而夺取了政权，是个残忍暴虐的人；也有人说：武则天既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术，她的文采也很高，是个德才兼备的帝王。

第2课“贞观之治”导学案第2课“贞观之治” 导学案学习目标：了解唐太宗李世民和武则天的基本史实，掌握唐太宗、武则天的治国方法，了解他们对唐朝的贡献学习难点：“贞观之治”和“女皇武则天”。

[来源:z&xx&]学习过程：一、前置自学：1、唐朝的建立隋朝太原留守在太原起兵，年攻占长安，建立唐朝2、贞观之治出现的原因：a、注重总结，重视人民群众的力量；[来源:学科网zxxk]b、注重，减轻人民；c、崇尚；d、任用贤才、虚心。

3、贞观之治出现的表现唐太宗时期，政治比较，经济，出现繁荣景象，国力。

历史上称当时的统治为“贞观之治”。

4 、中国历史上唯一的女皇帝是二、展示点拨：三、合作探究：1、什么是“贞观之治”呢？形成“贞观之治”局面的原因是什么？四、小结回扣：本节课你有什么收获？五、达标拓展：1.贞观时期，名相、名将辈出，其中敢于犯颜直谏200多次，流芳青史的是（）a.房玄龄b.杜如晦c.魏征d.张玄素2.图中这位坐着的人就是唐朝以善于用人和善于纳谏而著称的皇帝，他就是（）a.唐高祖b.唐太宗c.唐高宗d.唐玄宗3.唐朝哪位皇帝的统治被史学家评价为“政启开元，治宏贞观。

”（）a.唐高宗b.唐中宗c.唐玄宗d.武则天4.武则天的统治被后人称赞为“政启开元，治宏贞观”，能说明这一点的史实包括（）①武则天改国号为周②由皇后成为皇帝③继续实行唐太宗发展农业生产的政策④继续推行唐太宗选贤才的政策⑤当政期间唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强a.①②③④⑤b.②③④⑤c.③④⑤d.①③④5.以下史实不属于唐太宗的是（）a.建立唐朝b.合并州县c.注意发展生产d.注意任用贤才和虚心纳谏6.“水能载舟，亦能覆舟”最能说明唐太宗( )a.认识到了人民力量的伟大b.认识到了隋亡的原因c.认识到了水与舟的辩证关系d.认识到了统治者应采取的统治权术学后记：。

（使一些有才能的人走到国家重要机构，为统治者出谋划策，使统治者不断反省自己，要爱惜民力，虚怀若谷，轻徭薄赋，使得唐初政治清明，经济发展，推动社会向前发展。

）
（唐太宗曾经亲历隋亡的过程，唐太宗认真吸取隋朝灭亡的经验教训。

）（“贞观之治”合乎潮流，顺乎民意；是中国历史上少有的统治比较好的历史时期，他为唐代的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。

唐太宗能以德治民，以德治国，是中国历史上杰出的政治家。

）（这表明君臣关系的改变在于君）。

第2课 唐太宗与贞观之治【温故互查】1、隋朝的建立时间、都城、建立者？2、隋朝大运河的南北起止点和中心？3、隋朝的创新性制度？【设问导读】（一）唐太宗的纳谏与用人1、复习回忆：唐朝的建立者是: ，建立的时间： 都城：2、结合教材,了解唐太宗（ ）： 年继承皇位，改年号为3、纳谏：唐太宗虚心纳谏，并能 。

他鼓励臣下直言， 敢于4（二）贞观新政 1、原因： （1）唐太宗的善于用人和虚心纳谏。

（2）唐太宗认真吸取 的经验教训。

2、措施（新政内容）： （1）政治上：A 、沿袭和完善隋代的 制。

三省中， 替皇帝起草政令， 负责审核，最后交由 执行。

下设有六部，分管具体政务。

B 、进一步发展和完善隋朝创立的 制度。

常设的科目有 和 ，人民普遍推重 。

（隋唐时期科举制的作用： 对政府：扩大了 ，增强了 对士子：创造了 ，激发了 对社会：开创出 的局面，给社会 。

） （2）经济上；改革赋役制度，减少 ，规定 的方式代替服役，使 逐渐松弛。

（3）法律上：在 的基础上多次修订法令，删繁就简， 。

3、新政结果：唐太宗统治期间，政治 ，经济 ，国力 ，被誉为 。

贞观新政为唐朝的繁荣强盛奠定了坚实的基础。

【自学检测】 1、中国历史上称唐太宗的统治时期为（ ）A 、光武中兴B 、文景之治C 、贞观之治D 、开元盛世2、唐太宗时，某地发生灾荒。

假如你是当时的一名中书令，秉承皇帝的旨意起草了一份救灾计划，接下来你应该交给（ ）A ．尚书省裁决B ．门下省审核C ．尚书省执行D ．门下省执行 3.小明将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是 （ ）A.任用魏征等贤臣B.重视人才的培养C.轻徭薄赋，减轻农民负担D.创立科举制度 4.右图唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。

”话中的“人”指 （ ）A 、房玄龄B 、杜如晦C 、魏征D 、姚崇【巩固提升】 1．下列朝代定都长安的有（ ） ①西晋 ②西汉 ③东汉 ④隋朝 ⑤唐朝 A ．①②③④ B ．②③④⑤ C ．②④⑤ D ．①④2．唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦以覆舟。

第二课“贞观之治”学案姓名【学习目标】1、记住“贞观之治”出现的原因及表现，武则天统治的作用。

2、通过对唐太宗分析评价，提高学生运用历史唯物主义的观点分析评价历史人物的能力；3、正确认识杰出人物对加速或延缓社会历史的发展进程有不可忽视的作用。

【学习重点】贞观之治，武则天的统治。

【学习难点】分析“贞观之治”局面出现的原因；如何用历史唯物主义的观点分析、评价历史人物；【学习过程】【小组合作自学与探究】一：唐朝的建立1. 隋朝的灭亡：（1）隋朝灭亡的原因是；（2）年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。

拓展探究：（1）从隋朝灭亡的原因看，隋朝和我们学习过的王朝类似。

2.唐朝建立：年，建立唐朝，定都长安，他就是唐高祖。

3.唐太宗继位：唐高祖以后，传位给，他就是唐太宗，年号为贞观。

在他统治时期，国家出现了兴盛局面，史称为。

二、贞观之治1.唐太宗的治国思想：2.唐太宗的治国措施（贞观之治出现的原因）：思想上：经济上：政治上：文化上：大兴学校，发展科举。

民族关系上：恩威并施，改善民族关系3.贞观之治的表现是什么？拓展探究：（1）回忆所学知识，比较唐太宗和汉文帝有什么共同之处？（2）汉朝时也出现过类似于贞观之治的盛世局面，你能说出是什么局面吗？然后比较一下这两个盛世出现的共同点有哪些？4. 唐太宗善于用人，任命富于谋略的和善断大事的做宰相，人称为；他还重用敢于直言进谏的著名谏臣。

拓展探究：（1）想一想，唐太宗善于用人和以前所学习过的皇帝相似。

三、女皇武则天1.地位：中国历史上唯一的女皇帝是；2.统治措施：继续推行唐太宗的、的政策，3.统治结果：使唐朝的社会经济，国力；人们称她的统治为拓展探究：你认为她的统治在唐朝的盛世中起到什么作用？知识结构唐朝建立：时间：______，建立者：_______，都城：__________治国思想：帝王要________，大臣要________，政府要_______。

贞观之治①重视_________，减轻农民的________；②注意“_________”，唐太宗治国措施：节制享受欲望；③下令__________，革除“__________”的弊政；与贞观④注意任用_______和_____________。

第2课《“贞观之治”》导学案
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第2课唐太宗与贞观之治备课：审核：【课前热身】你知道唐太宗的故事吗？记着要讲一个吆！【认定学习目标】(心中有目标，你就会走向成功！)1.了解唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。

2.列举“贞观之治”的主要内容，提高梳理历史现象、历史事件的能力。

【预习检测】（走进去，眼前一道亮丽的风景，请专心读书，你收获着！）一、唐王朝的建立1.隋朝灭亡即位后的残暴统治，导致农民起义爆发。

【情感态度】反抗压迫是人的天性，联系陈胜、吴广领导的农民起义，体会“哪里有压迫，哪里就有反抗”这一真理。

2.唐朝的建立年，建立唐朝，定都，最后兼并各割据势力，全国又归于统一。

二、唐太宗与贞观之治1. 唐太宗的纳谏和用人（1）唐太宗即位：年，唐高祖的第二个儿子继承皇位，次年改年号为，他就是历史上有名的。

【学法指导】比较秦、汉、唐时期皇帝的不同称号，拓展了解“帝号”“年号”“谥号”“庙号”等知识，适当拓展了解李世民即位的有关史实，如“玄武门之变”丰富我们对唐太宗的全面了解，有助于正确评价历史人物。

（2）纳谏：唐太宗鼓励臣下直言，敢于直言，前后上谏二百多次，被唐太宗比喻为。

（3）用人：知人善任，尽量做到唯才是举，兼收并用。

2.贞观新政：（1）经济措施：（2）政治措施：（3）法律措施：（4）贞观之治：统治时期，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力强盛，被誉为“贞观之治”。

【共同探究】（一人计短，众人合作智慧长！）唐太宗说：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。

”（1）这句话是什么意思？（2）唐太宗的这个认识和隋朝的灭亡有何关系？（3）为此唐太宗又是怎么做的？【归纳整理】（试试用另一种方式把自己的收获记载下来吧，相信你！）你能以列表的方式归纳贞观新政出现的原因、措施和结果吗？请试着在下面绘制表格并填写完整【自我考察】（看谁做得又快又好,你可不要落后哟!）1.唐太宗李世民是唐朝第二位皇帝，他名字的意思是“济世安民”。