2019年小学数学暑期培训总结(四篇)

方案计划参考范本2019年小学数学暑期培训总结(四篇)目录：2019年小学数学暑期培训总结一2019年小学暑假安全工作总结二2019年小学校安全工作总结三2019年小学校长挂职培训总结四- 1 -2018年小学数学暑期培训总结345优质高效课堂，“345”的含义是指三个步骤、四个环节、五种基本课型，三个步骤是课前延伸—课内探究—课后提升，四个环节是自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固检测，五种课型，各学科有所不同。

这次上寿光暑期培训，听取了来自不同县市区的名师所执教的五节精彩的小学数学课，就是数学科目的五种典型课型。

小学数学内容大致有这些：数的认识、数的运算、量与计算、比和比例、式与方程、几何图形、统计与可能性等，根据内容的不同可以选用不同的课型。

第一节课是来自寿光世纪学校王琳琳老师执教的二年级数学内容《乘法的认识》，数学内容中的所有概念、定律、性质、法则、公式等都属于数学概念，这节课属于概念教学。

先看《乘法的认识》这节课的教学过程（根据简述教学设计），突出优点首先是创设情景、提出问题，让学生列式解答，观察算式特点，那复杂算式呢，思考解决办法，其次是概括总结出乘法的概念后，及时进行应用辨析，这也是我们老师在讲概念课时值得借鉴的地方。

概念教学的流程按教学侧重点不同大致分为四个阶段：第一个阶段（变魔术、提问题）创设情境，提出问题，促思定向——第二阶段（列算式、找特点）自主探索，合作交流，感知概念——第三阶段（求简单、学乘法）精讲点拨，内化提升，形成概念——第四阶段（巧练习、促巩固）练习巩固，反思评价，矫正补缺。

第二节课是来自高密市第二实验小学侯淑娴老师执教的一节三年级数学课《统计与可能性》，这节课《统计与可能性》是青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学（三年级上册）》第82-83页所学的内容。

先看《统计与可能性》这节课的教学过程（根据课件简述教学设计），突出优点是以小组的形式自主学习、合作探究，而且老师及时评价，练习题多容量大。

小学数学个人培训总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学数学个人培训总结5篇培训总结是我们对培训过程中的收获和成长的一个总结，培训总结是我们对培训内容进行全面回顾和深入反思的重要环节，本店铺今天就为您带来了小学数学个人培训总结5篇，相信一定会对你有所帮助。

小学数学暑期培训总结小学数学暑期培训总结（精选15篇）小学数学暑期培训总结篇1我参加了芷江县小学数学暑期培训让我受益匪浅，感触颇多，虽然天气炎热，有时很困很乏，但老师精彩的发言，令人如饮甘露一般舒畅！我感触较深的有以下几点：一、通过学习现代教学理论，更新我们的育人观念。

通过培训，使我们认识到传统教育的一言堂要摒弃，课堂教学要体现学生的主体地位，学生是学习的主人，教师起主导作用，要引导学生动起来，教师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去解决问题；教师“一桶水”的理念已不能满足职业要求，教师要树立“终身学习”的新教育教学理念，努力使自己向“学者型、钻研型”的教师靠拢。

通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，进一步认识到课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数学生通过努力能够达到的；现代化的教育不是精英教育、选拔教育，其内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的不能任意扩大、拔高；学校教育不是终结性教育，其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续地发展。

通过学习了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到科学教学过程中。

各位专家和教授讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

我们深深感到，我们只有与时俱进，恪守师德，勇于探索、敢于创新、尊重学生，具有丰富的专业知识和技能，才能成为名师。

二、老师新理念的引入，使我深刻反思在培训过程中，老师阐述了自己对小学数学的独特见解，比如：转变学生的学习方式，引导学生自主探索，创设民主和谐的教学氛围，鼓励学生和他人合作学习、交流分享，在老师的引领下，我的思想深深受到震撼，作为一名数学教师，我思考得太少，平时对如何上好一节课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至是忽视了这一方面。

2019年暑期小学数学培训个人总结暑期教师培训是对教师自身文化素养的提高，教育技能的砥砺磨练，教育理论的学习的措施，下面是橙子搜集整理的2019年暑期小学数学培训个人总结，欢迎阅读。

2019年暑期小学数学培训个人总结根据上级教育主管部门的安排，我中心于20xx年7月22日至26日举办了“莫旗小学数学教师继续教育培训班”。

参加培训的是来自全旗28所小学或中心校的340名数学教师。

由于人员较多，我们分两个班来完成培训任务。

小数一班是7月22日——7月24日，学员共有168人，小数二班是7月24日——7月26日，学员共有172人。

本次培训在上级主管部门领导的关心支持下，我们进行了精心策划和有效的组织，大家都认为这次培训内容切合需要，培训效果良好，达到了预期的目的。

现总结如下：一、培训内容由于传统教育大环境的影响，不少教师对教育改革持消极态度，认为任何先进的理念都只是美好的理想，还不如应试教育来得实在，于是安于现状，不注重自身文化素养的提高，不注重教育技能的砥砺磨练，不注重教育理论的学习，即使学习，也只是装了一些新名词、新概念，教学中仍然是穿新鞋走老路，不能结合教学实践，将新的教育理念转成自己的思想;教师疲于应付日常教学，对课案的研究不够深入，只是把先进的教育理念机械地加以运用，影响了教学质量的进1 / 13一步提高。

针对上述现状，本次培训我们以基础教育课程改革为核心内容，结合新课程理念向教育教学行为转化的实际需要，设置了“新教材处理策略与方法、不同类型的课堂教学设计和小学数学《教学要求》培训”这三个专题，并通过“专家引领，课例观摩、交流研讨”的研训一体的培训形式，由南京教研员张书蕾老师和莫旗教研员崔颖老师以及莫旗的骨干教师张丽艳共同引领学科教师进行深入的探讨交流。

从而提高了学员的学科素养，更新了知识结构，提高了分析处理教材和实施有效教学的能力。

课程设置合理，内容丰富实用。

二、培训活动及主要特点1、培训形式灵活多样。

小学数学暑培训个人总结在这个暑假中，我参加了一次小学数学的暑培训。

这次培训是为了提高我的数学能力，帮助我更好地学习和应对小学数学中的各种问题。

通过这次培训，我学到了很多知识和技巧，并且也对数学产生了更大的兴趣。

首先，我们上课的时间非常紧凑，每天下午两点到五点的时间里我们要上两个小时的理论课和一个小时的实践课。

这让我们的学习效率非常高，也让我们掌握了更多的知识。

在理论课上，老师讲解的内容非常详细，我们不仅能够了解到知识的背景和应用，还能够掌握解题的技巧和方法。

而在实践课上，我们要做各种各样的练习题，通过实践来巩固和强化我们的知识。

其次，这次培训提供了很多学习资料和资源，让我们更好地学习和巩固知识。

我们每个人都有一本学习册和一本练习册，上面有很多习题和题目供我们练习。

而且，我们还有自己的学习笔记和课堂笔记，可以随时查阅和总结。

这些学习资料和资源让我们更加自主地学习和巩固，并且也给了我们一个反馈和评估的机会，让我们知道自己的学习效果和进步。

最重要的是，这次培训让我对数学产生了更大的兴趣和热爱。

在课堂上，老师经常会给我们一些趣味性的数学问题和思考题，让我们主动思考和动手解决，这样不仅让我们对数学问题更感兴趣，也让我们积极主动地解决问题。

而且，老师还鼓励我们多和同学们一起合作，共同解决问题，这样不仅能够培养我们的合作精神，还能够提高我们的解题能力。

通过这次培训，我的数学能力得到了明显的提高，我也对数学有了更深的了解。

通过这次小学数学暑培训，我学到了很多知识和技巧，并且对数学也有了更大的兴趣。

这次培训让我认识到数学并不是一门难以逾越的学问，只要我们用心去学，就一定能够学好数学。

同时，这次培训也让我明白了学习数学不是一蹴而就的过程，需要我们长时间的坚持和努力。

因此，我决定以这次暑培训为契机，继续努力学习数学，争取在以后的学习中取得更好的成绩。

小学数学教师暑假培训总结小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。

在这个过程中学生是主体，教师是组织者、参与者、引导者。

教师如何扮演好这几个角色是小组有效学习的关键。

一、教师要选择恰当的合作任务和合作时机有效的合作应选择恰当的任务和时机。

一般而言，合作学习的任务要有一定的复杂性和难度，可以是多维性问题、开放性问题、综合性问题，使学生感到独自无法完成或较难完成，从而产生合作的需求。

如在探索平面图形的面积时。

这样还可以使学生从中体验到合作的重要性和意义价值，增强以后合作的自觉性。

反之，如果学习任务较简单，或任务本身更适合学生独立学习，则不必采用合作学习，避免为合作而合作。

二、教师要参与到小组合作学习中，观察小组合作的情况学生开始合作后，教师并非无事可做了。

在学生合作过程中，教师必须确定了解小组达到目标任务的情况，和小组成员间有效合作的状况。

为此，教师应主动参与到各小组中，成为其中的一员，观察各层次成员的各种表现，分析小组的合作学习情况，获取各种反馈信息。

三、教师要适时调控与引导，保证合作高校有序的进行有序高效的合作离不开教师的调控引导。

教师应在全面观察分析的基础上，对合作任务、合作时间、目标高低、所给条件等进行调控，并对学生的合作学习给予引导，保障合作的顺利进行。

除了直接的言语或行为指导外，教师还可以通过暗示、认可、奖励等多种手段来及时引导学生的合作，激发和维持学生的合作热情。

如对一个安静有序、分工制作的小组给予关注，或是赞扬某种合作的方法，其他小组也会努力这样去做。

有时还可给予某个小组一些特别的奖励，如在一张专门的表上记录特别奖励的星数等。

这对引导学生的合作行为会产生积极的强化作用。

四、教师要在必要时给学生提供帮助，教授合作的技巧在学生合作过程中，难免会遇到一些问题和困难。

有知识上的，也有合作技能方面的。

这些都会对学生的合作进程带来影响。

教师此时应及时提供帮助，帮助学生解决困难。

小学数学暑假培训总结范文前言暑假就要结束了，学校也将拉开新学期的序幕。

在这个过去的暑假中，我参加了一次小学数学暑期培训班，今天我想分享一下我的感受和总结。

培训班概述这次小学数学暑期培训班共有约30名学生，主要涉及四年级和五年级的数学课程。

培训班的课程形式为每周六上午在培训机构上课，每次课程为两个小时，共计八次课。

学习收获在这次培训中，我感受到最深刻的是老师的耐心和教学方法的灵活性。

老师在上课时总是尽可能地让我们感到轻松和愉快，在讲解知识点时，也会用更直观的方法来帮助我们理解和记忆。

此外，老师还会根据学生的个性化特点，针对不同的学习方式和水平，采用不同的教学策略。

这种灵活性的教学方法，极大地提升了我们的学习效率和自学能力。

此外，培训班还提供了趣味性强的活动和课外练习，让我们在学习中不会感到枯燥乏味。

同时，培训班的考试系统也相当完善，每周末老师总会为我们定一次专门的测试题，让我们及时纠正和巩固自己的不足之处。

学习不足虽然这次小学数学暑期培训班在教学质量和丰富性方面都表现的不错，但是我认为还有一些不足和需要改进的地方。

首先，老师在上课时虽然会用许多直观的图表和例子来说明概念和解题方法，但是由于缺少投影仪和白板等教学设备，有时候我们所看到的示例并不是非常清晰和明了，导致我们在跟随老师讲解时感到困扰。

其次，培训班的八次课程虽然相对较短，但是由于教学内容较多，老师往往时间比较紧张，在课程设计上可能还有一些优化的空间。

总结总的来说，这次小学数学暑期培训班对我的帮助还是比较大的。

在这个暑假期间，我通过不断练习和钻研，更好地掌握了四年级和五年级数学知识的基础，提高了自己的数学成绩。

同时，这次培训班也让我更好地了解到了自己的学习方式和瓶颈，为我以后的学习和成长提供了重要的启示。

感谢老师和培训机构的用心和付出，让我度过了一个充实而愉快的暑假。

小学数学暑期培训心得体会（通用22篇）小学数学暑期培训心得体会（通用22篇）心中有不少心得体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的小学数学暑期培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学数学暑期培训心得体会篇1新课改提倡学习方式多样化。

合作交流就是一种很好的学习方式，尤其是在当今社会，合作已经成为人们最重要的基本素质。

在数学学习过程中，学生之间的合作交流，会因他们年龄相近，思维水平相差无几，更能让他们相互启发，取长补短，共同进步，从而弥补教师无法面对众多学生进行教学的不足。

另外，合作学习将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生的集体意识和合作精神。

合作交流的学习方式固然好，但需要教师掌握好度，不能把每一个问题都交给学生讨论。

新教材提供了很多问题串，教师要创造性地使用好它们，对于那些学生跳一跳能摘到的桃子，让他们自己去摘，对学生独立思考后，仍有疑惑和困难的问题，方可组织讨论交流，防止把交流讨论形式化。

交流的形式可以是小组交流，也可以是全班交流。

无论哪种形式都注重全员参与意识，防止有的学生趁机开小差，光当观众不“演戏”。

教师更要关注交流的内容和方法，引导学生学会交流，以数学知识为中心，鼓励学生用自己的语言或数学语言发表对知识的认识，表达在探索知识、解决问题过程中的心得体会，阐述解决问题的思路、方法和结果。

在这几种不同层次的交流中，学生会澄清认识，增强对知识深层次的理解，学会用数学的眼光发现事物的本质。

另外这种开放民主式的教学环境，为学生提供了展示才华的空间，创造了表达独特见解的机会，也吸引了更多的学生参与课堂教学，使每个学生都体验成功，久而久之，学好数学的自信心增强了，能动性和创造性便能不断发展。

小学数学暑期培训心得体会篇2为期七天的小学数学培训结束了，如果要说学习体会的话，那就是学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发。

小学数学暑期培训总结
这个暑假，我参加了小学数学暑期培训班。

在这期间，我学到了很多数学知识和技巧，也提高了自己的数学能力。

首先，我学习了加法和减法的运算技巧。

老师教我们如何进行快速而准确的加减运算，例如使用进位法和借位法等。

我在课后的练习中不断巩固这些技巧，逐渐变得更熟练了。

其次，我学习了乘法和除法的运算方法。

老师向我们讲解了乘法和除法的基本原理，
并演示了具体的计算步骤。

我通过一些例题的练习，逐渐掌握了乘法和除法的技巧，
能够更快速地进行计算了。

另外，我还学习了一些数学问题的解题方法。

比如，找规律、逻辑推理、图形解法等。

这些方法为解决一些较难的数学问题提供了帮助，提高了我的解题能力。

在培训班的期间，我还参加了一些小测验和竞赛。

这些活动不仅考察了我的数学水平，也提高了我的应试能力和抗压能力。

虽然有时候我会遇到困难，但是通过参加这些活动，我渐渐提高了自己的数学思维和解题能力。

总的来说，这次小学数学暑期培训为我提供了很好的学习机会。

通过学习各种数学知
识和技巧，我不仅提高了自己的数学能力，也增强了对数学的兴趣和自信心。

我相信，这些学习和训练对我以后的数学学习会有很大的帮助。

2019年小学数学暑期培训工作总结2019年7月13日，我参加了全县小学数学暑期培训，说实话，刚一开始对这次培训并没有抱多大的期望，因为这次培训主要是由一线教师自己来完成的，起点低，学习效果肯定没有保证。

我自参加工作以来，曾参加过省、市、县各种培训无数次，每次都是由全国的知名教育专家亲临现场，为老师们献上精彩绝伦的主题报告，还有高潮迭起的现场互动，专家们的引领触动了老师们教育的敏感神经，激起了老师们坚持新课改精神，实践新课改理念的决心。

而此次培训既没有教育专家亲临现场，也没有专家团队的远程培训，培训效果可想而知。

但是我错了，这十几天培训下来，使我心中波澜起伏，感慨万千，收获颇多。

心中千言万语浓缩成两个感谢。

感谢镇（校）团队中的兄弟姐妹们，是你们的辛勤付出才有了今天的收获。

镇（校）培训是本次小学数学培训的基石，如果没有扎实有效的镇（校）培训，那么以后开展的一系列培训内容全都是走马观花、纸上谈兵。

7月13日，我们博奥学校的16名数学教师，齐聚在英语成六年级二班的教室里，在一片热烈的掌声中，开始了第一天的教材分析，第一位做教材分析的是一年级王老师，当王老师在讲坛上面侃侃而谈时，坐在下面的15位老师脸上一片茫然，虽然王老师经过认真详细的准备，因为听的老师手中没有教材，听起来的感觉就好像盲人走路，无依无靠，找不到方向。

这时组长郭老师说：我们必须把小学六年的教材和教学用书全都借来，必须保证每位老师都有一套教材和教学用书，这样学起来才有针对性，才会收到实效，于是我和几位数学老师开始到图书室借书，在过图书室韩老师和教导处高老师的帮助下我们终于凑齐了小学一至五年级的所有教材，终于我们的学习可以顺利开展了。

经过一个半小时的讲解，我们老师都对一年级上册这本教材有了一个整体的了解和把握。

我们再次用热烈的掌声感谢王老师的辛勤付出。

培训还在继续进行，会议期间刘老师主动做好后勤工作，每天都会提前来到教室给我们烧好热水，当老师用一个半小时分析完一本教材后，累的口干舌燥，舌头都有点要抬不起来了，这时热心的刘老师会主动倒上一杯热水，让老师们心生感动，说声谢谢，显然已经表达不出心中浓浓谢意。