票-高淳区教师发展中心

南京市高淳区教师发展中心
周工作计划
第十三、十四周（5月21日—6月3日）
部门：中学研训处2018-5-21
负责人：赵凯高淳区教师发展中心
周工作计划
第十三、十四周（5月21日—6月3日）
部门：小学研训处 2018-5-21
负责人：唐开鸿
南京市高淳区教师发展中心
周工作计划
第十三、十四周（5月21日—6月3日）
部门：教科处 2018-5-21
负责人：吴爱云
南京市高淳区教师发展中心
周工作计划
第十三、十四周（5月21日—6月3日）
部门：教师发展管理处2018-5-21
负责人：吴有为
高淳区教师发展中心
周工作计划
第十三、十四周（5月21日—6月3日）
部门：电化教育处（电话：57318170）2018-5-21
负责人：刘传庆。

南京市高淳区教师发展中心( 通知)[2019]190号关于组织参加市小班化教学区域发展（玄武区）展示活动的通知各小班化实验小学：接市教研室通知，定于2019年6月12日（周三）上午8:20在南京小营小学举行市小班化教学区域发展（玄武区）展示活动，请各校指派2-3人参加（课程研发团队负责领导及教师）。

活动安排：见附件1南京市高淳区教师发展中心2019年6月10日附件1 活动安排深耕小班：学科素养与课堂转型的玄武探索----南京市玄武区小班区域内涵发展展示引言：玄武教育多年深耕小班，推动教学变革。

在区域政策支持、资金保障、研训助力下，玄武区的十几所小班化学校抱团发展，潜心研究小班教育文化，构建小班适性课程，深耕小班个性课堂。

小营小学的五度课堂，海英小学的追问课堂，逸仙小学的多维互动课堂，同仁小学的天性课堂，锁金村第一小学的学程式课堂……中央路小学的“种子萌栋梁成”课程，宇花小学的“通艺”课程等都在研究中不断发出自己的声音，玄武的小班可谓是“各美其美，美美与共”。

本次活动中的四节研究展示课，均由2018年南京市小班化课堂教学竞赛一等奖获得者带来。

课堂教学的现场与背后，充分体现了教学团队基于学科、基于小班、基于学生、基于对差异的刻意关注。

这不仅是玄武小班一直在进行的“学科素养与课堂转型”的研究与探索，也将是小班化学校继续生长、发展的路径与方向。

一、活动时间：2019年6月12日二、活动地点：南京市小营小学（南京市玄武区龙蟠中路21号，公交68路、91路、40路、59路、93路太平门南站下车；地铁4号线九华山站下车，步行约10分钟；校内基础建设无法停车，周边九华饭店、荷包套内可停车，建议绿色出行。

）三、活动内容第一版块聚智：学科素养与课堂转型第二版块视界：学习经历与课程变革无停车位！。

南京市高淳区教师发展中心
周工作计划
第十一周（11月11日—11月17日）
部门：中学研训处2019-11-11
负责人：赵凯南京市高淳区教师发展中心
周工作计划
第十一周（11月11日—11月17日）
部门：小学研训处2019-11-11
负责人：唐开鸿南京市高淳区教师发展中心
周工作计划
第十一周（11月11日—11月17日）
部门：教师发展管理处2019-11-11
负责人：吴有为高淳区教师发展中心
周工作计划
第十一周（11月11日—11月17日）
部门：电化教育处（电话：57318170）2019-11-11
负责人：刘传庆
高淳区教师发展中心
周工作计划
第十一周（11月11日—11月17日）
部门：教科处 2019-11-11
负责人：吴爱云。

南京市高淳区教师发展中心
( 通知)
[2019] 84号
关于组织参加个人课题研讨活动的通知各中心小学、直属小学：
为加强个人课题研究的过程管理，强化课题研究的实践性，提高课题研究的实效，2019年4月10日漆小、砖小联合开展“课题进课堂”活动，请各中心小学（直属小学）教科室主任届时参加本次活动。

具体安排见附件“关于’课题研究进课堂’活动通知”。

附：关于”课题研究进课堂”活动通知
高淳区教师发展中心
2019年4月4日
附：
关于“课题研究进课堂”活动通知
为更好地实施科研兴教、科研强校、科研塑师战略，扎实开展学校的“十三五”教育科研活动，有效提高学校的教育科研水平，砖墙中心小学和漆桥中心小学联合开展“课题研究进课堂”活动，特安排活动如下。

一、活动时间：2019年4月10日（周三）下午
二、参加对象：两校区第十期个人课题主持人
三、活动地点：漆桥中心小学
四、具体安排：
五、活动要求：
1.此活动是个人课题研究过程材料的重要依据，请参加对象调整好课务准时参加。

2.参加活动者做好准备：执教者根据自己的研究内容设计并组织好课堂教学；听课人及时听课并做好记录；研讨时积极发言。

3.请所有参加对象做好自己课题研究的交流发言。

高淳区漆桥中心小学
高淳区砖墙中心小学
2019年4月4日。