我来交朋友大班教案

幼儿园大班社会教案《我来交新朋友》教学目标1.学生能够主动与陌生人打招呼、介绍自己和询问对方姓名2.学生能够在和新朋友交往中尊重他人、友善相处3.学生能够通过和新朋友交往，建立友谊、增进相互的理解和认识教学准备1.图片或卡片，上面写有“你好，我叫…”、“你叫什么名字？”等提问语句2.角色扮演道具，如硬纸板做成的电话、信封等教学过程导入环节1.学生观看一段关于朋友之间互动的视频，引导学生思考与新朋友交朋友的重要性2.教师展示卡片或图片，与学生一起扮演两个陌生人交流的场景，鼓励学生自己发挥，想出可能的问候和回应语句。

3.回顾上节课所学的交通安全，引申出“我们与别人交往也要注意安全”。

实施阶段1.教师将学生分成小组，让每个学生在组内自我介绍，并鼓励学生互相打招呼、自我介绍。

2.老师让学生在角色扮演游戏中体验和新朋友交往，扮演学生与陌生人之间的场景，通过口头交流打招呼、自我介绍、称呼对方名字等，提高孩子们的交际能力。

3.让学生在展示会中互相展示绘制的个人形象，自读口令，模拟自我介绍和英文互动，鼓励学生的自由表达。

4.去幼儿园周围的花园或小区中的道路或购物中心等场所，让学生拓展新的社交能力，与不同年龄的人群交流，以此强化学生交往能力的提高。

结束环节1.教师与学生共同总结本节课的收获，在小组中进行交流分享。

2.鼓励学生在课后练习新朋友交往，分享交往中的好的经验给大家。

注意事项1.教师应严格在场地、时间、交通等方面确保学生的安全。

2.教师应准备多元化的角色扮演道具，让学生有兴趣尝试和参与。

3.学生在和陌生人交往时，应提醒学生互相尊重、和睦相处。

4.老师权益目标可以根据学生的程度和家庭背景进行适当的调整，避免对学生造成过大的心理压力。

总结通过本次教学，学生可以学会如何主动与别人说话，向别人询问信息、自我推销，同时增进了互相了解和友谊。

教学过程中，老师可以根据学生的实际情况来设置教学目标，针对不同年龄组别的孩子进行不同的角色扮演来达到最好的教学效果，最终以让学生掌握交流技巧为主要目标。

我来交朋友大班社会教案教案主题：我来交朋友教案内容：一、教学目标：1.了解朋友的定义和重要性。

2.掌握交朋友的一些基本技巧。

3.培养学生的社交能力和团队合作能力。

4.增加学生对友谊的认识和理解。

二、教学重点：1.了解朋友的定义和重要性。

2.掌握交朋友的一些基本技巧。

三、教学难点：1.培养学生的主动交朋友的意识。

2.解决学生在交朋友中遇到的问题。

四、教学准备：1.PPT或黑板、白板等教学工具。

2.学生用的笔记本和纸。

五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.引导学生思考：“什么是朋友？为什么交朋友很重要？”2.学生回答问题，引导学生了解朋友的定义和重要性。

Step 2：交流讨论（15分钟）1.教师利用PPT或黑板，列举一些交朋友的好处，如增加快乐、提高自信等。

2.学生讨论和分享自己的交朋友经验，同时也可以分享一些失败的经历。

3.教师引导学生总结正确的交朋友方式和不良的交朋友方式。

Step 3：交朋友的技巧（30分钟）1.教师介绍交朋友的基本技巧，如积极主动、真诚友善、关心他人等。

2.学生观看教师准备好的交朋友的视频，并讨论视频中的技巧。

3.学生根据自己平时的经验，总结出更多的交朋友技巧，并与同学分享。

Step 4：角色扮演（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2.每个小组选择一个场景，如新班级来了一个新同学，小组成员之间有矛盾等。

3.学生按照自己总结出的交朋友技巧，进行角色扮演，模拟出解决问题的方法。

Step 5：反思总结（10分钟）1.学生根据角色扮演的结果，进行反思总结。

2.学生和教师共同总结本节课所学到的交朋友的重要性和技巧。

3.老师布置下一节课的预习内容并进行课堂小结。

六、教学延伸：1.组织学生到社区参观，了解社区内不同人群及其交际方式。

2.分角色进行小组合作，学生写出关于友谊的作文或制作友谊宣传板等。

七、教学反思：通过这节课的教学，学生学会了交朋友的重要性和技巧，并通过角色扮演锻炼了自己解决问题的能力。

幼儿园大班优秀社会教案《我会交朋友》一、教学目标1.了解什么是朋友，学会如何和他人打招呼。

2.学会分享玩具、礼物和经验。

3.学会如何用友好的方式解决冲突。

4.培养良好的社交习惯，建立良好的人际关系。

二、教学内容与方法1.教学内容1.1人物角色教师、小明、小红、小华。

1.2教学实践•了解什么是朋友及交朋友的方式。

•学会如何和他人打招呼及表达自己的希望。

•学会分享玩具、礼物和经验。

•学会如何用友好的方式解决冲突。

•培养良好的社交习惯，建立良好的人际关系。

2.教学方法2.1情境法通过情境设计，让孩子们身临其境体验交朋友和解决冲突的过程。

2.2互动式教学法通过问答、角色扮演、小游戏等形式，增强学生的参与感和学习兴趣。

三、教学步骤1.引入1.1动机调动教师向学生们介绍朋友这个概念，并引导学生分享自己的玩伴、朋友，培养学生对交朋友的兴趣和欲望。

1.2游戏启蒙教师设计类似“找朋友”、“捉迷藏”等小游戏，锻炼幼儿的认知、观察能力和动手动脑能力。

同时，通过游戏，引导幼儿学会如何和他人交朋友。

2.交流2.1小组讨论教师主导小组讨论，启发孩子们思考交朋友的好处。

例如，可以让孩子发表自己的看法，分享自己的交友经验。

教师可以给予回应和总结。

2.2角色扮演教师设计交朋友的情景，角色扮演指定孩子小明、小红等，让他们为彼此创造一个友善、欢迎和开放的环境，学习如何和他人打招呼及表达自己的希望。

教师用动手讲解等方法，指导孩子深度理解和领会。

3.分享3.1分享玩具、礼物和经验教师可以借助幼儿自己的实际情境，通过分享玩具、礼物和经验的形式，促进幼儿共同学习和成长。

4.解决冲突4.1情境设计教师设计两个孩子之间的冲突，以情境演示的方式，让幼儿学习如何用友好的方式解决冲突。

4.2角色扮演让参与情境的学生自己演练、探索通过合理沟通交流、以理服人来解决冲突的方法，让幼儿知道相互认知、沟通交流、求同存异以及直接表达情感等是调和冲突的有效方法。

5.总结5.1对教学内容的总结让幼儿回顾并总结学习到的内容，巩固所学知识及方法。

我来交朋友——幼儿园大班社会教案一、教学目标1. 让幼儿了解交朋友的途径和方式，知道朋友之间应该互相帮助、关心。

2. 培养幼儿积极主动与他人交往的意识，提高幼儿的人际沟通能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学内容1. 认识朋友：让幼儿了解朋友的意义，知道朋友之间应该互相帮助、关心。

2. 学习交友：引导幼儿掌握交朋友的途径和方式，如主动介绍自己、参加集体活动等。

3. 体验友谊：通过小组活动，让幼儿感受到友谊的美好，学会分享、合作。

4. 增进了解：通过趣味小游戏，让幼儿了解同伴的兴趣爱好、特长，促进彼此的了解。

5. 关心他人：教育幼儿关心同伴的生活、学习，学会为他人着想。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握交朋友的途径和方式，培养幼儿积极主动与他人交往的意识。

2. 教学难点：让幼儿体验友谊的美好，学会分享、合作，关心他人。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿参与其中，体验交友的乐趣。

2. 游戏教学法：运用趣味小游戏，让幼儿在游戏中学会交往技巧。

3. 小组讨论法：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的交友经验，互相学习。

1. 教学材料：卡片、图片、趣味小游戏道具等。

2. 教学环境：宽敞的场地，舒适的座位，便于幼儿活动。

3. 教学辅助：多媒体设备，用于播放教学课件、音乐等。

六、教学过程1. 导入：教师通过讲解“我来交朋友”的故事，引发幼儿对交朋友的好奇心，激发幼儿学习社交技能的兴趣。

2. 新课导入：教师向幼儿介绍朋友的意义以及交朋友的重要性。

3. 情境模拟：教师创设不同的社交情境，引导幼儿进行角色扮演，体验交友的过程。

4. 互动游戏：教师组织趣味性社交游戏，让幼儿在游戏中学习社交技巧。

5. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的交友心得，互相学习。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对社交技能的掌握情况。

2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，了解幼儿对交友心得的分享与交流。

我来交朋友幼儿园大班社会教案一、活动目标1. 让幼儿了解交朋友的重要性，培养幼儿积极主动与他人交往的意识。

2. 帮助幼儿掌握基本的交友技巧，如微笑、问候、介绍自己等。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中体验友谊的乐趣。

4. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力，增强幼儿的自信心。

二、活动准备1. 教具：图片、卡片、玩具等。

2. 环境：宽敞的场地，舒适的座椅。

3. 材料：姓名贴纸、彩笔、画纸等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师组织幼儿进行简单的游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，让幼儿放松心情，积极参与活动。

1.2 教师引导幼儿进行自我介绍，培养幼儿的表述能力和自信心。

2. 主题活动（10分钟）2.1 教师出示图片或卡片，引导幼儿观察并讨论图片中的人物，让幼儿了解交朋友的重要性。

2.2 教师通过讲述一个关于友谊的故事，让幼儿感受友谊的温暖，激发幼儿主动与他人交往的欲望。

2.3 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟交友的场景，培养幼儿的社交技巧。

3. 实践环节（10分钟）3.1 教师将幼儿分成若干小组，让幼儿在小组内进行互动，如相互问候、介绍自己等。

3.2 教师组织幼儿进行团队活动，如共同完成一幅画作、一起玩游戏等，让幼儿体验团队合作带来的快乐。

3.3 教师鼓励幼儿主动与小组外的伙伴交往，让幼儿在实际操作中学会交友。

四、活动总结（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

教师对幼儿的表现进行表扬和鼓励，巩固幼儿的交友意识。

五、活动延伸（家庭作业）1. 家长协助幼儿邀请一位好朋友到家里做客，让幼儿在家庭环境中体验友谊的乐趣。

2. 家长鼓励幼儿在学校或社区主动与他人交往，培养幼儿的社交能力。

3. 家长与幼儿一起完成一幅画作，增进亲子关系，培养幼儿的创造力。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在交往中的表现，如主动性、礼貌用语的使用等。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如合作意识、沟通能力等。

幼儿园大班社会教案《我来交朋友》教学目标1.了解交朋友的意义和价值，培养积极向上、乐观开朗的情感态度。

2.学会主动认识和接触新朋友，在互动交流中表现自我。

3.学会尊重他人，了解友谊的意义和规则，并形成互助互爱的真诚友谊。

教学准备1.LCD 投影仪2.大班教学工具包3.可播放音频的音响设备4.学生的图画本和彩笔教学过程教学活动1：图片造句1.教师先通过展示图片或投影仪让孩子们看到一张很开心的朋友聚会的照片，并请他们注意图片中朋友们在做什么。

2.示范拿出自己的图画本，在一页上画一张和朋友聚会的场景，然后再画几个朋友。

用画画的形式告诉孩子们自己的朋友是谁。

3.通过图片造句游戏，孩子们以“我和我的朋友们一起……（主题）”的形式说出几个自己和朋友们都喜欢做的事情，并与同桌分享。

教学活动2：配对游戏1.老师放一首适合孩子们听的音乐，让孩子们不停跳动以燃起气氛。

2.准备了足够的同样的卡片，用幼儿园学生熟悉的图片，如水果、动物等。

孩子们需要找到与自己手中的卡片相匹配的同桌。

匹配成功后，两个孩子可以在一起交朋友或握手。

3.孩子们分成小组，让每个小组设计一个游戏。

游戏的目的是帮助孩子们更好地认识同组的朋友，可以是剪纸制作、拼图游戏等。

教学活动3：同桌合作1.老师为每个小组分配任务，要求孩子们分工合作，完成一项小任务，例如盖房子或组装玩具等。

2.每位孩子都有自己独特的任务，比如拧紧螺丝钉、打开木板等等。

3.在小组合作过程中，让孩子们互相帮助、沟通、协调，彼此体谅，以此提高小朋友的合作能力和互动交流能力。

教学活动4：角色扮演1.对孩子们说：“小朋友们，你们今天有一个非常重要的任务。

那就是，做一个地球球员。

”2.告诉孩子们，今天他们要扮演一个地球球员的角色，需要合作、交流、互相帮助，完成任务。

任务的内容视情况而定，比如需要将一个物体放到某个地方、数出某个物品的个数等。

3.在活动结束时，老师可以邀请孩子们分享他们的交友心得，以及这次活动他们的收获和点滴心情。

幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思幼儿园大班社会优秀教案《我来交朋友》含反思「篇一」设计意图：《纲要》中指出，幼儿社会领域的目标是能够主动的参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互相合作与分享等。

小班幼儿处于平行游戏阶段，缺乏与他人交往的经验，不知道如何与他人交往游戏。

同时，小班孩子天真浪漫、喜欢各种小动物，为了让幼儿们更好的适应幼儿园生活，学会与人交往的基本方法，愿意与同伴友好相处，我以森林里的小动物们交朋友为背景，设计了以下活动方案。

活动目标：1、愿意与同伴交往，学习简单对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！2、能够和好朋友互相帮助。

3、体验和同伴做好朋友的快乐，喜欢与同伴交往。

活动重点：让孩子们愿意与同伴交往，互相帮助。

活动准备：森林背景ppt，以及各种小动物胸卡（将小动物胸卡事先贴在幼儿的衣服上并用黑色卡纸挡住）。

活动过程：一、音乐游戏“找朋友”导入活动。

1、教师和幼儿一起玩找朋友的游戏。

师：孩子们你们都找到自己的好朋友了吗？（找到了！）师：今天，我们班来了一位客人，他也想来交朋友。

二、教师出示狗熊村长图片，引导幼儿学说：你好，我们做朋友，好吗？1、师：看！他是谁呀？（幼儿自由讲述）2、师：小朋友你们好，我是森林里的狗熊村长，你们好，我们做朋友，好吗？（幼儿回答：好！）3、师：我们森林里的小动物很害羞，你们愿意成为他们的好朋友，和他们打招呼吗？（愿意！）4、教师引导幼儿学说对话：你好，我们做朋友，好吗？好的，谢谢！5、教师出示小动物图片，引导幼儿说一说怎样和好朋友打招呼。

师：看！谁来了？你们谁愿意和长颈鹿打招呼，做朋友呢？请幼儿学说：“你好，我们做朋友，好吗？”教师播放录音，“好的，谢谢!”6、教师继续出示熊猫、小松鼠等PPT图片，让幼儿学说：“你好，我们做朋友，好吗？”这一对话。

7、引导幼儿说一说如何用动作表示好朋友之间的友好。

师：小动物们交到了我们这么多的好朋友很开心，你们喜欢小动物这些朋友吗？（喜欢）你们会和这些小动物朋友做什么动作表示友好呢？（引导幼儿主动和好朋友拉拉手、抱一抱、碰碰头）三、合作游戏“狼来了”1、师：狗熊村长为了能让森林里的小动物交到更多的朋友举办了森林找朋友舞会，你们想去参加吗？（幼儿集体回答：想！）2、师：现在我们就变成小动物一起去森林参加找朋友舞会吧！当我喊咒语“巴拉巴拉变”的时候请小朋友撕开胸前的黑色卡纸，我们就会变成小动物来到森林了哦！3、教师戴上狗熊村长的头饰和大家打招呼：大家好，我是狗熊村长欢迎大家来到森林找朋友舞会。

大班社会公开课教案及教学反思《我会交朋友》一、教学目标1.了解交朋友的概念和重要性，培养孩子们积极主动的交友态度和良好的交友习惯；2.培养孩子们在交友过程中的沟通技巧，提高孩子们的人际交往能力；3.通过本课的学习，使孩子们更加了解自我，培养他们的自信心。

二、教学准备1.课前准备：教案和课件，策划好本课的教学活动、教学方式和方法，准备好教学所需的书籍、PPT等教具；2.课堂准备：认真研读教案和课件，理清本节课的教学思路、教学目标和重点难点，制作好课件，并准备好教学所需的绘本、玩具等教具。

三、教学内容1.学生自我介绍及班内交友；2.丰富多彩的社会化游戏体验交友的过程；3.指导学生在游戏过程中如何掌握交友的技巧，如如何主动邀请对方玩耍、如何分享玩具、如何互相支持等；4.教授学生交友礼仪，指导他们如何与人相处，如何尊重和平等待人；5.播放视频和朗读绘本的形式，让学生感受到良好的交友习惯。

四、教学重点1.培养孩子们积极主动的交友态度以及良好的交友习惯；2.指导学生在游戏过程中如何掌握交友的技巧；3.教授学生交友礼仪。

五、教学难点1.如何培养孩子们积极主动的交友态度；2.如何指导学生在交友过程中掌握交友技巧；3.如何教授学生交友礼仪。

六、教学过程第一步：课前自我介绍首先，由老师引导学生进行自我介绍，引导学生了解每一个同学，并让同学们互相认识。

第二步：班内交友接着，老师会将学生分组，通过班内交友的形式，让学生在小组内分享自己的喜好、爱好、特长等。

第三步：社会化思维在游戏的过程中，老师还会指导学生如何主动邀请对方玩耍、如何分享玩具、如何互相支持等社会化思维。

第四步：交友礼仪在游戏的结束阶段，老师会指导学生如何与人相处，如何尊重和平等待人，教授学生交友礼仪。

第五步：视频欣赏和绘本阅读最后，老师通过播放视频和朗读绘本的形式，让学生感受到良好的交友习惯。

孩子们会学习到如何与人沟通交流，如何帮助和支持对方。

七、教学反思本节课的教学过程中，我发现学生们参与度非常高，学生们在交友过程中表现积极主动，不怕试错，勇于尝试新的行为方式，大家的交往方式也更加友善、和谐。

我来交朋友——幼儿园大班社会教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解交友的重要性，知道如何主动与人交往，培养幼儿的人际交往能力。

2. 技能目标：通过各种活动，培养幼儿的倾听、表达和沟通能力。

3. 情感目标：培养幼儿积极主动与人交往的态度，学会尊重和理解他人，体验友谊的美好。

二、教学内容1. 学习如何主动介绍自己，展示自己的特长。

2. 学习倾听他人介绍，了解他人的特点和兴趣。

3. 通过小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 学习表达自己的感受，关心他人的情绪。

5. 体验友谊，学会珍惜和维护友谊。

三、教学方法1. 情景模拟：设置各种情景，让幼儿模拟交往过程，提高实际交往能力。

2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿发表自己的观点，培养团队合作精神。

3. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验交往的乐趣，提高交往技巧。

4. 案例分析：通过分析典型个案，让幼儿了解交往中的优点和不足，从而提高自己的交往能力。

四、教学准备1. 教具：图片、卡片、视频等。

2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，便于幼儿自由活动。

3. 材料：笔记本、彩笔等。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对于交往技巧的掌握情况。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交往表现。

3. 通过观察幼儿在园内的日常交往，评估他们的交往能力和友谊状况。

六、教学活动安排1. 活动一：我来介绍自己（20分钟）让每个幼儿轮流介绍自己，包括名字、年龄、兴趣爱好等。

引导幼儿倾听他人介绍，学会赞美和尊重。

2. 活动二：寻找共同点（15分钟）组织幼儿进行小组活动，让他们找出彼此的共同点。

培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 活动三：友谊接力（20分钟）设计一个接力游戏，幼儿需要与不同的小伙伴合作完成任务。

引导幼儿体验友谊，学会珍惜和维护友谊。

七、教学活动内容1. 活动四：学会倾听（15分钟）通过故事或视频，让幼儿了解倾听的重要性。

进行角色扮演，让幼儿模拟倾听他人讲话，并给予反馈。

幼儿园大班教案交朋友一、教学内容本节课选自幼儿园大班社交主题教育活动，教材为《幼儿园大班社会实践活动手册》第三单元“我们都是好朋友”。

具体内容包括：认识新朋友，了解彼此的兴趣爱好；学会礼貌用语，增进友谊；培养合作意识，共同完成任务。

二、教学目标1. 让幼儿能够主动认识新朋友，了解并尊重彼此的兴趣爱好。

2. 培养幼儿使用礼貌用语，增进与同伴之间的友谊。

3. 通过合作活动，培养幼儿的团队协作能力和共同完成任务的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动认识新朋友，消除陌生感，增强自信心。

教学重点：培养幼儿使用礼貌用语，增进友谊；培养合作意识，共同完成任务。

四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、玩具、小奖品等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中主动认识新朋友，消除陌生感。

2. 例题讲解（5分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在小组内用礼貌用语相互介绍，增进友谊。

4. 合作活动（10分钟）教师布置一个简单的任务，让幼儿分组合作完成。

例如：用画笔、画纸等学具制作友谊卡片。

教师对幼儿的表现进行评价，给予小奖品作为鼓励。

六、板书设计1. 主题：交朋友2. 内容：合作任务：制作友谊卡片七、作业设计1. 作业题目：请用画笔、画纸等学具制作一张友谊卡片，送给你的新朋友。

答案示例：（画纸上画有两个手拉手的小人，旁边写上“我们是好朋友，一起玩耍吧！”）八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、合作活动等形式，让幼儿学会了主动认识新朋友，使用礼貌用语，增进友谊。

在课后，教师应关注幼儿在园内的交友情况，及时给予指导和鼓励。

可以开展相关的主题活动，如“我的好朋友”演讲比赛，进一步培养幼儿的社交能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何帮助幼儿消除陌生感，增强自信心。

2. 例题讲解中，如何确保幼儿能正确理解和运用礼貌用语。