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设计方案培训方案（通用范文9篇）设计方案培训方案篇1按照市教委提出的“为学生成长发展培养高素质的引路人”的培训工作方向，和我校“为了每一位教师的专业发展”的工作理念，“十二五”期间，我校教师培训工作将紧紧围绕课程改革和素质教育的深化，面向需求、培育特色、优化品质、提升效率，突出教师继续教育的“主体性”、“开放性”、“实效性”，全面提升教师的专业素养和教育境界，为我校基础教育改革发展提供队伍建设的保障。
我校“十二五”教师培训工作的主要目标为：（一）集聚培训资源。
以海林市教师教育资源，以我校骨干教师、学科带头人为主要力量，建设能适应、引导我校全体教师专业发展需求的教师培训课程体系，为教师提供优质高效的培训资源。
（二）强化服务管理。
进一步更新教师继续教育的理念，加强服务和管理，改善培训模式。
探索教师自主自律、持续发展的研修方式、以及市管理的新体制、新途径。
形成市、校统筹协调的管理服务系统，形成教研、师训、科研、德育有机整合的大师训格局，深化校本研修制度建设和校本研修课程建设，为教师提供多层面、可选择、高质量的研修机会，形成既开放灵活又有序高效的教师继续教育管理体制。
（三）改善培训环境。
以探索在职人员带薪继续教育假制度和骨干教师学术假制度、实施新任教师见习期制度、建立教师专业素养和人文素养研修基地、构建区域教师培训精品课程体系、推行教师个性化学习模式等为主要举措，努力创造发展个性、渠道多样、内容丰富、质量上乘的培训环境。
设计方案培训方案篇2根据《市实施意见》的课程框架，“十二五”期间，我市中小学、幼儿园教师培训课程，包括师德与素养、知识与技能、实践体验三大类别。
师德与素养课程。
是指以提高教师师德修养及育德意识和能力、提高教师人文科学素养和身心健康等为主要内容的课程。
知识与技能课程。
是指以促进教师更新教育理念、学科本体性知识，和优化教育教学方法和行为，提高教育管理、创新素养、技能技术能力等方面的课程。
实践体验课程。
扬州市教育局办公室关于公布扬州市第七批骨干教师
名单的通知
文章属性
•【制定机关】扬州市教育局办公室
•【公布日期】2016.09.14
•【字号】扬教办发〔2016〕124号
•【施行日期】2016.09.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
扬州市教育局办公室关于公布扬州市第七批骨干教师名单的
通知
扬教办发〔2016〕124号各县（市、区）教育局、市开发区城乡管理局、市蜀冈—瘦西湖风景名胜区科教文卫处、市生态科技新城社会事业局、市直各学校:
为适应全市教育事业发展的需要，进一步加强全市中小学教师队伍建设，促进全市教育事业又好又快发展，市教育局今年在全市开展了第七批市级学科带头人、中青年教学骨干、教学能手（职业学校专业课教师分别为专业带头人、专业教学骨干、专业教学能手）的评选工作，现将评定的1970名市级骨干教师名单予以公布。
希望获得骨干教师荣誉称号的同志继续加强学习，提高自身修养，刻苦钻研业务，提升科研能力，认真履行职责，在教育教学和教育科研中努力发挥引领、示范和辐射作用。
各地各学校要加大骨干教师的培养、管理和考核力度，落实相应的待遇，为骨干教师创造更好的工作、学习和生活环境，努力提高我市师资队伍整体水
平，为办好人民满意的教育奠定坚实的基础。
附件：扬州市第七批学科带头人、中青年教学骨干、教学能手名单.xls
扬州市教育局办公室
2016年9月14日。
2024年小学校本培训计划范本新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人培训计划拟订如下。
一、培训主题以提高作文课堂教学实效性做为本学期个人培训主题。
培训重点：以提高自身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。
二、培训目标：1.加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
2.立足常规教学。
潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
3.注重经验积累。
积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、培训措施按照个人工作特点制定一年的发展培训计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使培训、工作、发展同步推进。
1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。
2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
3、交流互动积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流培训历程。
结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。
4、撰写经验在平时的教学中，坚持写教学反思、记录培训过程中的得与失，不断积累经验，学期末形成关于作文教学的经验论文，争取在教学刊物上发表。
2024年小学校本培训计划范本（二）一、指导思想以进一步转变教育思想，更新教育观念，明确教师角色的转变，改革教师的教学方式与学生的学习方式，努力提高育人水平，培养学生的创新精神与实践能力，扎实推进素质教育。
小学教科研月总结6篇月总结的重要性无需多说，在这一阶段工作结束之后，需要写得全面具体，记录高质量的月总结是我们每一个职场人都应该学习的事情，以下是网作者精心为您推荐的小学教科研月总结6篇，供大家参考。
小学教科研月总结篇1形成了“菜单式”后续评价前移教学评价机制工作;加强教研组年轻骨干教师的培养，认真参加校际合作的跨校教研活动，提炼联合体教研成果等工作。
现将本期工作从研究成果(效果)、存在的问题及改进建议三个方面逐一总结。
一、教学督导机制的建立主动配合教导处成立了机构;实施了课堂教学督导。
使课堂到岗情况有好转，初步实现了教学督导目标。
从课堂教学督导来看主要存在的问题是:缺乏章程和制度细化;形式较单一;队伍威性不够部分教师不够理解;待逐渐趋于常态化。
建议学校采取以下措施:宣传力度加强;评价的重视程度加强;教学督导工作公正公平加强。
二、全面实施集体备课逐步形成流程框架(分散—集中—分散#实施#作业反馈--反思#记录整理—电子教案)老师基本接受集体备课这种形式。
从调查和现场观察看存在如下问题:备课准备不充分有待细化落实各环节(准备什么一定要具体);备课资源的共享形式比较模糊;星期五备课，平时正常教研活动时间反而没事做;老师缺乏资源建设的意识，急需带头示范指导。
建议学校采取以下措施:教学督导组全面检查教师的提前周备课准备环节(检查预案，代替教案检查);教学督导组全过程参与教研活动。
在条件好的学科组尝试实施备课资源包(记录学生的问题，问题是怎么解决的，注意教学智慧的积淀和传承);整合教研活动和集体备课活动时间。
三、重新启动了校级骨干教师评选考核机制形成了校级骨干教师考评制度，有梯次的骨干教师培养工作引起了学校的重视，本期评选出14名校级骨干教师。
但骨干教师在学科中的学术作用不明显，个性特色不明显，缺乏领头鹰。
建议学校采取以下措施:理论学习加强，创建交流平台(网络、交流发言)勤于笔耕，建立骨干教师考核奖励机制。
苏州市教育局关于做好苏州市2023年中小学教师和校长培养培训工作的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2023.03.17•【字号】苏教师〔2023〕5号•【施行日期】2023.03.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文苏州市教育局关于做好苏州市2023年中小学教师和校长培养培训工作的通知苏教师〔2023〕5号各县级市（区）教育局（教体文旅委），各直属学校（单位）：为深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述，培养造就一支高素质专业化创新型教师队伍，根据《省教育厅关于认真做好2023年中小学教师和校长培养培训工作的通知》（苏教师函〔2023〕11号）精神，现就做好2023年全市中小学（含幼儿园，下同）教师和校长培养培训工作有关事项通知如下。
一、聚焦重点任务，着力提升教师培训质量1.提升教师思想政治素质和师德水平。
坚持教育者先受教育，将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神和新时代教师职业行为十项准则列为各级各类教师培训开训第一课。
依托市委党校教育分校，组建专家宣讲团，定期开展教师思想政治轮训，打造理想信念坚定的教师队伍。
完善师德培训课程体系建设，研制新教师入职培训和在职教师继续教育师德培训课程标准，建立师德教育专家库，深化落实师德第一课制度，着力提升教师职业道德素养。
2.突出高端项目示范引领。
完善“双领航”工程，加快培养领军型教师、专家型校长。
推进“双名师”工程，定期举办课题研讨、高端论坛等活动，充分发挥名师发展共同体、名师工作室的领衔辐射作用。
推动“四有”好教师团队建设，传承苏州教育优秀理念，探索教师教育特色路径，提高区域综合育人水平。
优化姑苏教育人才培育机制，强化项目研究内涵培育，助推教育人才形成高质量教学成果。
3.推进精准培训改革攻坚。
聚焦基础教育课程改革的理念、要求和教育教学方法变革，优先满足紧缺领域教师培养，加快中小学思想政治、科学、劳动和心理健康等学科师资的培训。
您好！在此，我谨代表本人向贵中心推荐以下优秀学员，他们在我与其相处的时间里，展现出了极高的学习热情、优秀的综合素质和强烈的社会责任感，相信他们将成为贵中心培训项目的宝贵财富。
学员姓名：[学员姓名]性别：[性别]年龄：[年龄]联系方式：[联系方式]推荐理由：一、学习态度积极[学员姓名]自参加培训以来，始终保持着积极向上的学习态度。
他/她对待学习认真负责，对每一门课程都充满热情。
在课堂上，他/她认真听讲，积极互动，课后主动复习巩固所学知识。
他/她的勤奋努力，得到了老师和同学们的一致好评。
二、综合素质优秀[学员姓名]不仅在学习上表现出色，而且在综合素质方面也堪称典范。
他/她具备较强的团队协作精神，善于与他人沟通交流。
在培训过程中，他/她主动承担起组织协调工作，为班级的和谐氛围做出了积极贡献。
三、社会责任感强[学员姓名]具有较强的社会责任感，关心社会热点问题，关注弱势群体。
在培训期间，他/她积极参与公益活动，为需要帮助的人伸出援手。
他/她的善举赢得了大家的一致赞誉。
四、个人特长突出[学员姓名]在培训期间，充分发挥个人特长，为班级争光。
他/她在[特长领域]方面表现出色，曾获得[奖项名称]等奖项。
他/她的努力和成绩，为班级树立了榜样。
鉴于以上理由，我郑重向贵中心推荐[学员姓名]参加培训。
相信在贵中心的培养下，他/她定能发挥自己的潜能，成为一名优秀的专业人才。
在此，衷心祝愿贵中心事业蒸蒸日上，培养出更多优秀人才！推荐人：[您的姓名]职务：[您的职务]单位：[您的单位]联系方式：[您的联系方式]推荐日期：[推荐日期]敬请贵中心予以考虑，期待与[学员姓名]共同见证他/她在贵中心的成长与蜕变！。
扬教师〔2011〕10号关于修订印发《扬州市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手评选办法》和《扬州市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手管理办法》的通知各县（市、区）教育局、市直各学校：为进一步规范全市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手的评选和管理工作，充分发挥名教师群体在教育教学工作中的示范作用，促进全市中小学教师队伍建设，市教育局修订了《扬州市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手评选办法》和《扬州市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手管理办法》，并印发给你们，请遵照执行。
（一）各地各校要充分认识规范全市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手评选和管理工作的重要意义，通过多种形式，加强学习和宣传，尽快将新的评选办法和管理办法宣传到每一个教师，并要求他们以新的要求为标杆，制订和完善个人发展计划，不断提高教育教学能力和教科研水平，提升教育教学质量。
（二）各地各校要对照新的评选条件，及早制定各类名教师后备人才培养计划，完善各项培养措施，正确掌握评选条件，严格规范推荐选拔程序，确保评选工作公开、公平、公正，保证选拔质量。
（三）各地各校要根据新的管理办法的要求，结合本地、本校实际情况，切实加强名教师的培养、使用、考核、管理等工作。
要积极创造条件，进一步发挥其示范和带头作用，促进全体教师的专业成长和发展。
附件：1.《扬州市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手评选办法》2.《扬州市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手管理办法》扬州市教育局二〇一一年九月二十三日主题词：骨干教师评选与管理办法通知抄送：市委能力作风办，新源县教育局扬州市教育局办公室2011年9月23日印发共印5份附件1：扬州市中小学学科带头人、中青年教学骨干、教学能手评选办法（2011年修订）为切实加强全市中小学教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，市教育局决定在全市范围内继续开展市学科带头人、中青年教学骨干和教学能手评选工作。
全面聚力教师队伍建设推进合肥教育高质量发展基础教育教师队伍的整体水平是影响基础教育质量的关键性因素。
从教育现代化的角度审视我国基础教育教师队伍建设，可以发现教师队伍的整体水平与人民群众对优质教育的需求之间仍存在不小的矛盾和差距。
党的十九届五中全会强调“建设高质量教育体系”，对教师队伍建设提出了明确要求。
全面落实十九届五中全会精神，紧紧围绕高质量发展主线，必须坚持党对教师队伍建设的全面领导，把提高教师思想政治素质、职业道德水平、教师教书育人能力摆在首要位置，围绕中心，通过改革释放教师创新创造活力，提升人民群众对教育的获得感、幸福感、安全感。
标签：党的全面领导教师队伍建设师德师风教书育人能力站在新的历史方位，党的十九届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》（以下简称《建议》）“建设高质量教育体系”的政策导向、目标任务和重点举措。
《建议》坚持“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的总体方向，明确提出，“提升教师教书育人能力素质，增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，重视青少年身体素质和心理健康教育”，这是對“十四五”时期建设高质量教师队伍的明确要求。
全面落实重大战略部署，建设高质量的教育体系，需要先行打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代高素质教师队伍。
一、把牢方向，坚持党对教师工作的全面领导教师队伍建设是基础教育的基础。
教育部副部长郑富芝说：“中国基础教育已进入以质量为核心的新阶段，必须站在国家立场、人民立场、党的立场来讨论基础教育高质量发展问题。
”第一，强化政治属性。
思想政治武装头脑是新时代教师队伍建设的特征，教师的言传身教是学生学习的榜样。
把握了教育的政治属性，我们就能更自觉地去理解“立德树人”，把好“培养什么人、为谁培养人”这个方向，切实把教育的政治功能发挥好。
扬州市教育局关于印发《2020全市教育工作要点》的
通知
文章属性
•【制定机关】扬州市教育局
•【公布日期】2020.03.19
•【字号】扬教发〔2020〕13号
•【施行日期】2020.03.19
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
扬州市教育局关于印发《2020全市教育工作要点》的通知各县（市、区）教育（教体）局、经济技术开发区城乡管理局、市蜀冈—瘦西湖风景名胜区社会事业局、市生态科技新城社会事业局，市直各学校：
现将《2020全市教育工作要点》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
附件：1. 2020全市教育工作要点
2.市教育局2020年度重点工作重大活动行事历
扬州市教育局
2020年3月19日附件1
附件2
市教育局2020年度重点工作重大活动行事历（按完成时间排序）
注：排首位的处室（单位）为牵头处室（单位），该处室（单位）分管领导为牵头领导。
