鲁美版小学品德与社会三年级下册《健康的人快乐多》课件3.

xx美术出版社品德与社会三年级下册第11课《健康的人快乐多》教学设计活动目标：1、了解锻炼身体和合理饮食的重要性及方式方法。

2、学会分辨哪些是良好的生活习惯，培养分析问题的能力。

3、养成锻炼身体、合理饮食等良好的生活习惯。

4、体会良好的生活方式有利于个人的身心健康。

活动准备：1、课前调查：让学生将自己不利于健康的生活习惯写在纸条上。

2、让学生搜集资料（锻炼的好处、锻炼身体注意事项、合理饮食小常识）。

3、让学生学会《健康歌》，并能跟着做动作。

4、“健康生活每一天”计划表活动过程：一、课前活动1同学们，我们先来听一首歌轻松轻松，同学们可以跟着音乐做动作。

（课件：《健康歌》）二、导课1、同学们，有没有听出来有一句歌词是健康的人快乐多？是啊，健康的人快乐多，这就是我们这节课的学习内容。

我们一起读一遍好不好？（齐读课题：健康的人快乐多）。

健康，对于每一个人来说都是最重要的。

拥有建康才能拥有快乐！怎样才能拥有健康的身体呢？今天，让我们一起跟随健康小宝去发现好不好？2、同学们请看大屏幕，健康小宝发现了什么呢？(课件)，这些生活习惯有利于健康吗？看谁能说出理由来。

（为什么？这样好吗？）三、科学锻炼的习惯1、同学们懂得真多，看来，要想身体好，科学锻炼很重要。

（板书：科学锻炼）伟大领袖毛主席也非常喜欢运动，大家读读课本48页的小故事，看看毛主席是怎样锻炼身体的？读了这个故事你想说点什么呢？小结：正因为毛主席从青少年时期就坚持体育锻炼，才使他有了强健的体魄。

不论在艰苦的革命战争年代，还是在繁忙的建设时期，他都能以充沛的精力投入到紧张的工作中去。

我们要向毛主席学习，从小养成锻炼身体的好习惯。

同学们说，好不好？2、同学们平时是怎样锻炼身体的？谁又能来告诉健康小宝呢！3、那你们知道锻炼身体有哪些好处吗？（生自由说）同学们说得真好，原来锻炼身体有这么多好处啊！3、那你们知道在锻炼身体的时候要注意些什么吗？(学生在说注意事项时，适时问：为什么？)4、同学们知道的还真不少，锻炼身体可不能三天打鱼，两天晒网，要做到持之以恒。

《健康的人快乐多》教学设计一、教学目标1、了解锻炼身体和合理饮食的重要性及方式方法。

2、学会分辨哪是良好的生活习惯，培养分析问题的能力。

3、体会良好的生活方式有利于个人的身心健康。

二、教学重难点：1、以学生活动为主，鼓励学生积极讨论，自由发言。

2、在生活中寻找快乐，锻炼自己拥有积极健康愉快的心理状态和愉快的情绪。

三、教学准备1、课前调查：让学生将自己不利健康的生活习惯写在纸条上。

2、胡萝卜、苦瓜、土豆；自述一份；让学生记住自己的自我介绍台词。

3、让学生搜集资料（锻炼的好处、锻炼身体注意事项、合理饮食小常识）。

四、教学过程一、引发思考，导入新课1、同学们，今天老师给大家带来了一组词语，请看大屏幕（健康、快乐、习惯、锻炼、饮食）2、你认为这些词语有联系吗？哪些词语间有联系？有怎样的联系？3、今天，我们就一起来研究与这些词语有关的话题。

（板书：健康的人快乐多）今天刘老师给大家带来一位好朋友---健康小宝。

大家好：我是健康小宝，拥有健康才能拥有快乐，健康良好的生活习惯就像大树的叶子，要想使身体这棵大树枝繁叶茂，必须得拥有健康的习惯。

可是有一些小朋友根本没有认识到我的重要性，你们快给他们提个醒吧。

（设计意图：是让学生明确本课的主要活动内容，为课堂上开展相应的探究活动做好准备。

）师：哦那我们一起来看一下。

（出示一副老师读一下）看看他们这样做对吗？想对他们说点什么？师问：健康小宝，同学们说的怎么样呀？（健康小宝：同学们说的都太棒啦，如果要像我这样健康，做快乐的健康小宝，同学们一定要做到科学锻炼、合理饮食、良好习惯。

适时板书3、同学们看来，要想拥有健康的身体，“科学锻炼”“合理饮食”“良好习惯”非常重要，下面老师给大家讲一个小故事（毛主席体育锻炼的故事）4、你从故事中听懂了什么？5、毛主席喜欢爬山、游泳，你们平时喜欢哪些体育运动方式？（生自由畅谈）6、看来很多同学都喜欢锻炼身体，那么你们知道锻炼身体时要注意什么吗？老师先来给大家支个招：（出示课件）：剧烈运动后不能大量喝白开水谁再来给大家提个醒？学生自由发言。

《健康的人快乐多》教学设计一、教学目标：1、了解锻炼身体和合理饮食的重要性及方式、方法。

2、学会分辨哪些是良好的生活习惯，培养分析问题的能力。

3、养成锻炼身体、合理饮食等良好的生活习惯。

4、体会良好的生活方式有利于个人的身心健康。

二、教学重、难点：养成锻炼身体、合理饮食等良好的生活习惯。

三、教学准备：教学课件搜集合理饮食，科学锻炼的小常识四、教学过程：（一）教师谈话，质疑引入同学们，健康对我们每一个人来说，都是最重要的，怎样才能拥有一副健康的体魄呢？今天，我就和大家一起去探究健康的秘诀。

（板书课题）（二）反面事例，正面引导1、课件：下面我们一起来看一组图片，看看他们这样做对吗？并请大家给这几个同学提个醒。

2、学生给这几个同学提建议。

3、小结：要想拥有健康的身体，一是要注意科学锻炼身体，二要注意合理饮食。

另外，保持良好的心情也是很重要的。

（板书）（三）故事明理，交流导行1、大家知道了体育锻炼的好处，运动是健康的源泉，我们伟大领袖毛主席也是一个非常喜欢体育锻炼的人，我们一起来读读他的故事。

边读边思考：这个故事让我们懂得了什么？2、小结：锻炼身体可不能“三天打鱼，两天晒网”，要做到持之以恒，坚持体育锻炼会增加我们的体质，而这是我们搞好学习，快乐生活的保证。

（那我们应该怎样锻炼身体呢？）3、观察教材上提供的体育锻炼图，讨论：你最喜欢哪项体育运动，为什么？你知道锻炼身体时应注意什么吗？4、小组讨论、交流5、全班汇报6、小结：选择适合自己的体育运动方式很重要，并且要科学，要持之以恒。

虽然这不是件容易的事，但老师相信为了自己的健康，同学们一定会努力的。

要想健康光靠锻炼是不够的，还必须要有良好的饮食习惯，下面我们就去了解一下。

（四）合理饮食，我注意1、分小组进行，你平时有哪些饮食习惯？这些习惯好吗？为什么？2、学生交流3、小结：要吃得合理，吃得科学，吃得营养。

这样才会对身体有好处。

4、交流资料，深化认识（1）大家谈：把收集的小常识讲给大家听。

健康的人快乐多（饮食篇）教学和设计本课的教学目标一、了解合理饮食的重要性及方式方式。

二、学会分辨哪些是良好的生活习惯，培育分析问题的能力。

3、养成合理饮食等良好的生活习惯。

4、体会良好的生活方式有利于个人的身心健康。

导入新课活动一：词语排队老师带来了一队朋友，他们在选队长“谁最重要”，谁就当队长，你能帮他们选个队长吗？（健康、荣誉、美丽、帅气、金钱、地位）师：为何选择让健康当队长啊？师：（出示课件）健康、幸福和快乐就像是一组数字（1000……），有人把健康比做“1”其拥有的事业、财富、荣誉、地位、家庭、金钱等比喻成“0”.有了健康的“1”。

后面的“0”越多，人生才成心义。

一旦失去了健康的“1”，那么这个再庞大的数字价值也只等于零。

所以健康很重要。

健康是快乐的本源。

活动二：辨识健康生活方式下面咱们一路来看一组图片，看看他们这样做对吗？是健康的做法吗?想不想给他们提个醒？ppt(三个同窗的生活方式)师按照学生的回答，适时板书：看来只有“科学锻炼”“合理饮食、快乐心情”才是健康的生活。

三、活动三：熟悉蔬菜师：民以食为天，健康是吃出来的。

合理饮食才会健康。

吃是头等大事，你会吃吗？吃到爱吃的东西心情如何？快乐。

师：午饭的时间就要到了，食堂为咱们准备了这么多食材的，一路来看看，高声喊出他们的名字。

你喜欢哪个菜呢？（出示课件）不同的蔬菜含有人体所需的不同的营养成份，咱们只有和他们做好伙伴，才会营养均衡身体健康。

你想不想知道如何把这么多的蔬菜健康的吃到肚子里？那咱们来做个研究。

活动四：熟悉蔬菜彩虹卡学习蔬菜搭配课前咱们同窗在小组内做了研究，健康饮食原则是----ppt蔬菜彩虹原则和饮食营养塔原则。

每一个小组都有自己的研究主题。

别离是：一、蔬菜有哪些二、如何食用蔬菜？3、按照饮食的营养塔原则设计一天的食谱。

4、如何养成好的饮食习惯？下面每一个小组整理一下自己的研究功效来给大家介绍一下。

看报告小要求？（1）针对某一问题,按照资料袋中资料和自身经验，选择适合的方式进行解决。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校山东美术出版社品德与社会三年级下册11健康的人快乐多崂山区南宅小学宋欣艳小学《品德与社会》三年级下册11健康的人快乐多崂山区南宅小学宋欣艳教学目标1、了解锻炼身体和合理饮食的重要性及方式方法。

2、学会分辨哪些是良好的生活习惯，培养分析问题的能力。

3、养成锻炼身体、合理饮食等良好的生活习惯。

4、体会良好的生活方式有利于个人的身心健康。

教学重点难点1、养成锻炼身体、合理饮食等良好的生活习惯。

教学准备教师：教学课件，《健康歌》，搜集合理饮食、科学锻炼的小常识，调查学生中存在的不良生活习惯，制成表格。

学生：搜集合理饮食、科学锻炼的小常识。

教学过程一、激情导入做好上课准备了吗？同学们可真有精神，老师要送大家一份礼物作为奖励。

【课件播放《健康歌》视频】一起做起动作来吧！你喜欢这首歌吗？为什么喜欢？对，这首歌带给我们无限的生机和活力！还记得最后一句歌词是什么吗？（板书课题）二、健康知识大家谈【课件出示歌词】读一读，是从哪几个方面告诉我们健康的人快乐多？小组选择一个方面，进行自主学习，合作探究。

小结：各个小组学习得可真热烈！最可贵的是，很多小队都有明确的分工，合作得很有实效！小组交流研究成果。

【设计意图：视频的播放吸引了学生的兴趣，也引发了学生的探究的欲望，从歌词中，揭示课题，并进一步明确了健康的四个方面，以此入手，为引导学生进一步探究做好准备。

】（一）科学锻炼我能行1名人故事。

大家知道你们喜欢的这些运动有什么好处吗？运动是健康的源泉，我们伟大领袖毛主席也是一个非常喜欢体育锻炼的人，我们一起来读读他的故事吧。

边听边想这个故事让我们懂得了什么？2运动好处。

你知道《国家学生体质健康标准》对三年级小学生的有什么样的具体要求吗？你知道这样安排的好处吗？【课件出示:体育运动对人的好处】3运动现状。

健康的人快乐多教学目标：1.知识与技能：了解锻炼身体和合理饮食的重要性及方式方法。

2.过程与方法：通过小组讨论学会分辨哪些是良好的生活习惯，培养分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：养成锻炼身体、合理饮食等良好的生活习惯。

体会良好的生活方式有利于个人的身心健康。

教学难重点：引导学生养成合理饮食、加强体育锻炼等良好的生活习惯。

活动准备：1.让学生搜集资料（锻炼的好处、锻炼身体注意事项、合理饮食小常识）。

2.让学生学会《健康歌》，并能跟着做动作。

教学过程：一、课前活动上课前，我们先来听一首歌轻松轻松，同学们可以跟着音乐做动作。

（课件：《健康歌》）二、导课1.谈话：同学们，你们还记得刚才那首歌的最后一句歌词是什么吗？（生：健康的人快乐多）这就是我们这节课的学习内容——健康的人快乐多。

课件2.谈话：你们知道哪些行为是不利于健康的吗？学生自由回答。

（出示课件吃雪糕，看电视，睡懒觉等）教师:除了以上这些行为是不利于健康的，生活中还有不良习惯。

（课件）教师：这些不健康的生活习惯会影响我们的身体健康，我们应该坚决跟他说再见。

但我们要想拥有健康的身体一定养成良好的生活习惯课件三）良好的生活习惯1从坚持锻炼身体做起课件板书科学锻炼同学们、你们知道锻炼身体有哪些好处吗？学生回答教师总结锻炼身体的好处就是可以促进骨骼长长、变粗，增加骨密度，增加骨重量。

既然锻炼身体有这么多的好处，那你平时是怎样锻炼身体的？2.锻炼身体的方法：打球跑步跳绳踢毽子等等既然锻炼身体有了这么多的方法，锻炼身体要注意的问题。

3.锻炼注意的问题：（课件）你们知道在锻炼身体的时候要注意些什么吗？(学生在说注意事项时，适时问：为什么？)学生回答4.小结：同学们为了自己的健康，我们以后应该怎样做？学生回答。

健康的人快乐多这是学习的一种健康方式，我们继续学习另一种健康方式。

四）良好的生活习惯合理饮食很重要2、同学们说得很有道理，看来，合理饮食对健康也是很重要的。

《健康快乐多》教学设计活动目标：1.了解健康四大基石的重要性及方式方法。

2.学会分辨哪是良好的生活习惯，培养分析问题的能力。

3.养成锻炼身体、合理饮食等良好的生活习惯。

4.体会良好的生活方式有利于个人的身心健康。

教学重难点：1.以学生活动为主，鼓励学生积极讨论，自由发言。

2.在生活中寻找快乐，锻炼自己拥有积极健康愉快的心理状态和愉快的情绪。

活动准备：1.让学生搜集资料（锻炼的好处、锻炼身体注意事项、合理饮食小常识等）。

2.让学生学会《健康歌》，并能跟着做动作。

活动过程：一、导入新课.同学们，健康，对于每一个人来说都是最重要的。

拥有建康才能拥有快乐！俗话说：健康是个宝，快乐的生活少不了。

健康的身体是人生中最为宝贵的资本，只有拥有了健康，我们才能够去享受多姿多彩的人生。

可是有一个小朋友却特别羡慕生病的人，这是怎么回事呢?让我们一起去看看吧。

（1）播放大耳朵图图去看望住院的牛爷爷片断。

（2）图图为什么羡慕牛爷爷？（看电视、不洗澡、吃零食）他的想法对吗？（3）同学们你有过生病的经历吧？回想一下，生病以后是不是像图图说的那样“好幸福哦”？谈谈你的感受。

（4）失去健康，自己苦恼，家人心烦，哪里还有幸福可言？人生最大的财富是健康，健康虽然不能代表一切，但没有了健康就等于没有了一切。

只有健康，才会带给我们更多的快乐！板书课题：健康快乐多健康的身体对于每一个人来说都是很重要的。

但是怎么才能拥有健康的身体呢？下面我就来探讨一下健康的秘诀？二、辨析明理，激趣导行图上的小朋友他们的做法对不对呢？让我们一起给他们提个醒吧。

师：（出示图片）看看他们这样做对吗？想对他们说点什么？师问：同学们都说的非常有道理，如果想赢得健康的身体，养成良好的生活习惯是关键，。

除此之外我们还要做到哪些？三、探讨梳理，情感升华。

1、合理膳食。

（1）看到爱吃的食物时心情怎样？高兴、开心。

（2）师：我们准备了这么多食材，一起来看看，大声喊出它们的名字。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校三年级下册《健康的人快乐多》教案教学目标：1、情感态度与价值观：养成锻炼身体、合理饮食等良好的生活习惯。

体会良好的生活方式有利于个人的身心健康。

2、过程与方法：通过小组讨论学会分辨哪些是良好的生活习惯，培养分析问题的能力。

3、知识与技能：了解锻炼身体和合理饮食的重要性及方式方法。

教学难重点：引导学生养成合理饮食、加强体育锻炼等良好的生活习惯。

教材设计意图：教材内容分三部分：第一部分是“导语”和活动准备，其设计目的是让学生明确本课的主要活动内容，为课堂上开展相应的探究活动做好准备。

第二部分“我的研究”是按照“创设情境，引导探究——示范引导，故事感染——交流资料，深化认识”的思路编写的。

第三部分“唱唱跳跳”以学生熟悉的歌曲，激发兴趣，深化认识，增强情感体验，以这种活泼的形式督促学生养成合理饮食、加强体育锻炼等良好的生活习惯。

活动过程：一、导入新课同学们，你们今天看起来真精神，从大家面带微笑的脸上我知道你们都很健康、快乐。

今天老师给大家带来了两个英语单词，请看大屏幕（health、happy），你们会读吗？他们的意思就是健康，快乐。

如果让你给这两个词排排坐，你觉得谁应该在第一位上?是呀，健康对我们每个人来说是最重要的。

只有拥有了健康，才拥有快乐，（教师唱出歌词：健康的人快乐多）。

（板书）那么，怎样才能拥有健康呢？今天就让我们一起去探究健康的秘诀吧！二、你来审判首先，请同学们看一组图片。

你赞同他们的做法吗？你想不想给他们提点建议？三、科学锻炼1、同学们懂得真多，看来，科学锻炼身体对健康是有益的。

（板书：科学锻炼）那你们知道锻炼身体有哪些好处吗？2、既然锻炼身体有这么多的好处，那你平时是怎样锻炼身体的？同学们有这么多锻炼身体的好习惯，真了不起，老师为你们高兴。