第4课时 家人的爱wxl

第（一）单元课程标准摘要本单元名称（课题）在爱的阳光下主备人刘海波共享人王书婉本单元内容（辅助教材内容）及课时安排本单元共三课：1、家人的爱2、读懂爸爸妈妈的心3、来自社会的爱计划用六课时完成本单元教学。

本单元目标知识与能力1、知道自己的成长离不开家庭。

2、知道学校的组织机构，了解学校的发展变化。

3、学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。

4、简单了解《义务教育法》《未成年人保护法》《未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识。

过程与方法通过调查、体验、观察等方法完成本单元教学。

情感态度与价值观1、感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。

以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心‘孝敬父母长辈。

2、增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动。

3、关心家庭成员，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

本单元教学重难点1、强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。

2、用实际行动表达对父母的爱。

3、使学生感受到学校各类人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊重他们。

本单元应注意的问题说教和实际行动应该紧密结合。

课时教案教学内容（课题）家人的爱本内容需要几课时完成2课时设计教师刘海波设计日期共享人王书婉教学目知识与能力1、学会用自己的方式表达对家人的爱。

2、使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心。

过程与方法通过观察、体验及搜集等方法学习。

标情感态度与价值观1、使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。

2、关心体谅父母长辈，尽量减少他们为自己操心，少给他们添麻烦。

教学重点强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。

教学难点让学生真正体验父母的辛苦。

教学准备教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。

教学活动过程第（一）课时步骤设计意图预设时间教师活动及用时学生活动及用时改进与反思一、情景导课让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长10分钟让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化。

《家人的爱》教学设计（通用7篇）《家人的爱》教学设计（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那要怎么写好教学设计呢？下面是小编为大家收集的《家人的爱》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《家人的爱》教学设计篇1[教材分析]《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。

按照教材的编排，本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱；主题二、读懂爸爸妈的心；主题三、来自社会的爱。

“家人的爱”是其中的第一个主题，本主题有三个教学重点：第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育；第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长；第三是知道感激、回报家人的爱。

《家人的爱》的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的。

[活动目标]1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。

3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

[教学重点难点]了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

[活动准备]教师：教学课件、录像、感恩孝心卡等。

学生：调查表、照片、亲情故事等。

[活动过程]师：同学们，你们猜猜这个可爱的小姑娘是谁？（出示课件：一个可爱的小女孩的照片。

）师：你们看，这就是我的女儿，这是我们一起在游乐场照的合影，看我们脸上的笑容，你们有什么感受？（出示课件：授课老师和这个孩子的合影。

）师：同学们和家人在一起也有很多快乐时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感受大家和家人在一起的快乐吧！引导学生回忆和家人在一起的快乐时光，感受家庭生活的快乐师：请大家在小组里讲讲和家人在一起快乐的事情，可以用自己的画、照片，把自己和家人的快乐跟同学分享。

一年级下册品德教案家人的爱(4)_人教（新版）课时目的：1.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。

2. 寻觅并体会不同方式的爱，懂得家人对自己疼是爱，严峻也是爱。

重难点：了解家人培育教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

教学进程：活动一：找一找，藏起来的爱导语：师：小冤家们，大家好，明天由宛教员来给你们上这节课，欢迎吗？上课前教员要送给大家一首诗，一首妈妈写给你们的诗，请闭上眼睛细心倾听。

«给我最亲爱的孩子»：我如此幸运，有权益第一个爱你、呵护你、陪伴你，我对你的爱不用隐藏也无法忍受，我对你的爱不用衍生也无从消磨，你的笑声、你的哭泣，你的每一个瞬间都占据着我的心，那么真实而详细，让我的世界丰厚而美丽。

睁开眼睛，说说你们都感遭到什么？〔PPT伴着轻音乐〕生：爱……师：明天就让我们一同来感受家人的爱吧〔板书课题〕出示义务：1、拿出自己小时分的照片，小组内传看。

2、在书上插图中寻觅家人的爱。

3、调查表反应。

反应指点：1、出示两组照片停止对比。

师：在家人的陪伴下我们一天天长大，教员带了两组照片，这是乐乐小冤家一百天的照片，如今的他曾经是三年级的小先生了，长高了，也变帅了，还写了一手好字，获过不少奖呢，不过这可得感谢爸爸妈妈为他的辛劳付出哦！这位小冤家叫圆缘，是宛教员的女儿，这是她十个月在公园玩时的照片，如今的她变成什么样了？你们一定很猎奇吧？那就一同来看看吧，哇，变化太大了，曾经是一名大先生了，穿着军训服装，帅气吗？2、下面也请小冤家们拿出自己小时分的照片，并和如今比比，小组内传看说说有什么变化〔让先生体会出我们在一年年长大，并且让先生知道是家人的爱才使我们一天天快乐生长。

〕过渡：那就让我们一同去找寻家人的爱吧！3、家人的爱藏在哪里，大屏幕出示书上的插图。

这儿有一群小冤家他们也在寻觅家人的爱，他们找到了吗？同桌小冤家相互说说。

1〕妈妈给我起这个名字，是希望我每天都能开开心心的，做个快乐的孩子，这是藏在名字里的爱呀。

授课目：1.从生活的点点滴滴、方方面面领悟家人自己无私的。

2.找并领悟不同样方式的，懂得家人自己疼是，也是。

重点：认识家人培养教育自己的苦心，感觉家人予自己的关，学会用自己的方式表达家人的。

授课程：活一：找一找，藏起来的：：小朋友，大家好，今天由宛老来你上，迎？上前老要送大家一首，一首写你的，上眼睛仔聆听。

《我最的孩子》：我这样好运，有利第一个你、呵你、陪伴你，我你的不用藏也无法忍耐，我你的不用衍生也无从消磨，你的笑声、你的哭泣，你的每一个瞬都据有着我的心，那么真而详尽，我的世界丰富而美。

开眼睛，你都感觉到什么？（ PPT 伴着音）生：⋯⋯：今天就我一起来感觉家人的吧（板）出示任：1 、拿出自己小候的照片，小内看。

2 、在上插中找家人的。

3 、表反。

反指：1 、出示两照片行比。

：在家人的陪伴下我一每天大，老了两照片，是小朋友一百天的照片，在的他已是三年的小学生了，高了，也了，写了一手好字，很多呢，不可得感爸爸他的辛苦付出哦！位小朋友叫，是宛老的女儿，是她十个月在公园玩的照片，在的她成什么了？你必然很好奇吧？那就一起来看看吧，哇，化太大了，已是一名大学生了，穿着衣饰，气？2、下面也小朋友拿出自己小候的照片，并和在比比，小内看有什么化（学生领悟出我在一年年大，并且学生知道是家人的才使我一每天快成。

）渡：那就我一起去找家人的吧！ 3 、家人的藏在哪里，大屏幕出示上的插。

儿有一群小朋友他也在找家人的，他找到了？同桌小朋友互相。

1 ）我起个名字，是希望我每天都能高快乐兴的，做个快的孩子，是藏在名字里的呀。

2 ）家里的人除了爸爸，有奶奶⋯⋯姑姑我梳小，就是人的呀。

3）爸爸子夜我盖被子，是关心我的身体健康啦！活二：一，些都是：其家人我的不仅些呀！家人我做的事情数也数不清，前老你留神察一天中家人了我多少关心，并下来。

小朋友，准好了？1 、出示前察家人在一天中自己做了些什么的表。

提出要求：四人一小互相，小朋友显现。

课文《家人的爱》说课稿课文《家人的爱》说课稿作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的课文《家人的爱》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课文《家人的爱》说课稿篇1一、说教材首先，我对本课教材进行分析：《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。

按照教材的编排，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的，是品德与生活一年级下册第一单元我的家人与伙伴的延伸。

本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱；主题二、读懂爸爸妈的心；主题三、来自社会的爱。

本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，感受和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其蕴含着深深的爱。

由于现阶段的孩子有很多是独生子女，他们中大多数是在家人的宠爱下生活和成长起来的，由此，造成一些孩子道德情感麻木与欠缺，身在爱的海洋中却感受不到。

对他人，甚至对自己最亲近的人缺乏理解和关注。

我认为设置本单元的目的主要就是让儿童在感受爱的同时，丰富他们的道德情感和对生活的道德敏感性，学会关注和体谅别人。

“家人的爱”是其中的第一个主题，本课的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，当前很多家庭中，孩子对父母养育儿女的艰难并不理解，父母给予自己的生命和关爱被看作是平常和理所当然的，孩子对家人的关心和照顾微乎其微，以至于这些孩子慢慢行成了接受和应该享受家人对自己的关心的心里，却忽视了自己对家人的爱。

这部分内容目的是让孩子感受父母长辈的养育之恩，并学会以恰当的方式表示对他们的感激、尊重和关心。

《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，体会家庭成员之间的亲情。

基于以上对教材的了解和分析，我拟定以下教学目标。

《家人的爱》公开课优秀教案部编版一、教学目标1.让学生感受家人的爱，学会感恩和珍惜。

2.培养学生通过阅读理解、观察、讨论、分享等方式，提高语文素养。

3.引导学生关注身边的人和事，学会关爱他人。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解家人的爱，学会表达感恩之情。

2.教学难点：如何引导学生深入感受家人的爱，将感悟转化为实际行动。

三、教学准备1.课件、视频等教学资源。

2.学生准备：提前收集家人的感人故事或照片。

四、教学过程（一）导入新课1.老师出示一张全家福，引导学生观察并分享家庭成员之间的亲情。

2.学生自由发言，谈谈自己在家人的关爱中成长的感受。

（二）自主学习1.学生自主阅读课文《家人的爱》，感知家人的爱。

（三）课堂讨论1.老师提出讨论话题：“你认为家人的爱体现在哪些方面？”2.学生分组讨论，列举家人的爱在日常生活中的具体表现。

（四）案例分析1.老师展示一篇关于家人关爱的案例，引导学生分析案例中的家人爱。

2.学生分组讨论，从案例中提炼出家人的爱的主要表现。

（五）实践活动2.学生将自己的作文与同学分享，互相学习、交流。

3.老师选取优秀作文进行点评，鼓励学生表达真情实感。

2.学生分享自己的感悟，谈谈如何将家人的爱转化为实际行动。

五、课后作业2.学生为家人做一件有意义的事，表达对家人的感激之情。

六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、分享、写作等方式，让学生深入感受家人的爱，学会感恩和珍惜。

在教学过程中，要注意关注学生的情感体验，激发学生的学习兴趣，让他们在课堂上充分展示自己。

同时，要注重培养学生的写作能力，让他们学会表达内心的真实感受。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生参与度不高，课堂氛围有待进一步活跃等。

在今后的教学中，需要不断调整教学策略，提高教学效果。

重难点补充：教学重点：1.通过阅读课文《家人的爱》，使学生能够理解并描述家人爱的不同表现。

2.引导学生通过分享和讨论，将抽象的“家人的爱”具体化，使其感受到爱在日常生活中的具体体现。

•••••••••••••••••课文《家人的爱》说课稿课文《家人的爱》说课稿作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。

如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编收集整理的课文《家人的爱》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课文《家人的爱》说课稿1主题目标：1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。

2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

活动准备：1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。

2、学生自做贺卡3、采访家长的录音。

4、多媒体制作。

活动过程：一、感情渲染：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）二、引趣揭题：1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。

今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？2、媒体播放：边故事，边出示图。

3、揭题，齐读课题。

三、动之以情：1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。

（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。

3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲得最好的上台讲）4、播放家长录音。

（讲述育儿之苦）5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？四、明理导行：1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了，有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。

1）录像：妈妈不帮我系鞋带是不是对我不好？她为什么不帮我？2）录像：妈妈为什么不给我买玩具？3）图三：奶奶会对我怎么说？4）图四：你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话会怎么做呢？2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么想的？现在呢？（学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带回去，作业擦了重写的，练习跳绳的……五、总结延伸：1、是啊，家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是一种爱，老师祝愿这爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！（歌曲：《让爱住我家》）2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。