13.1 怎样才叫“做功”

原 有力作用在物体上． 因 物体在力的方向上移动了一段距离
谁能归纳出做功的两 个必要因素是什么？ （作用在物体上的力） Ｆ
必要因素
s（物体在力的方向上移
动的距离）
两个条件缺一不可．
巩固练习
1.（1）用力推汽车，没有推动； （2）用力搬石头，未能搬动.
分析： Ｓ=０
Ｆ ≠０
没有做功 （劳而无功）
巩固练习
2. 用脚踢出足球，球在 水平地面上滚动，滚动 过程中，人对球做功了 吗？ Ｆ＝０ 分析： Ｓ≠０
没有做功 (不劳无功)
巩固练习 4. 人推着木箱前进时，箱子的重力和支持 力做功了吗？为什么？
Ｎ Ｇ
．
Ｓ
Ｆ≠０ 分析： Ｓ≠０
没有做功
Ｆ⊥Ｓ
不做功的情况 （1）物体受到力，但没有在此力方向上移 动距离，即通过的距离为零．（s=0） （2）物体没有受到力，但由于惯性通过 了一段距离，也就是没有力做功.（F=0）
（3）物体受力方向和物体运动的方向垂直 .（F与s的方向垂直）
活动2
力对物体做了功吗
（a）小鸟将虫子从地里叼起来
（b）人将油桶推到仓库中
（c）运动员举着杠铃不动
二、功的计算
力学中规定：功等于力和物体在力 的方向上通过的距离的乘积.即:
功＝力×距离
如果用Ｆ表示力，Ｓ表示物体在力的方向上通 过的距离，Ｗ表示力所做的功.则
使用简单机械（不计机械重力和摩擦） 名称 拉力F F移动的 距离S
使用机械时 做的功W
定滑轮
W=Gh
动滑轮 杠杆
G G/2 G/3
h 2h 3h
W=Gh W=Gh W=Gh
机械功原理：使用任何机械都不能省功

13.1怎样才叫“做功” 怎样才叫“做功” 怎样才叫
一、学习目标
1.知道机械功的含义，理解做功的 知道机械功的含义， 知道机械功的含义 两个必要因素， 两个必要因素，知道如何判断物体 是否做功 2.理解功的计算公式，知道功的单 理解功的计算公式， 理解功的计算公式 位，会进行简单的功的计算； 会进行简单的功的计算； 3.了解机械功原理。 了解机械功原理。 了解机械功原理
1、重100N的物体在40N的水平拉力作用下 沿水平路面匀速前进10m。此过程中拉力 做的功是多少？重力做功为多少？
解：F=40
G=100N
S=10m
W=FS=40N×10m=400J W=FS=100×N0m=0J
2、起重机钢丝绳将2×103N重的物体匀速提升5m后，
物体又在水平方向移动5m，物体提升时， 钢丝绳拉力共做功 104J
这个结论叫做机械功原理。 这个结论叫做机械功原理。 机械功原理
三、当堂训练2 当堂训练
1．一起重机将重为1.2×104N的钢材竖直匀速提升 后， ．一起重机将重为 × 的钢材竖直匀速提升3m后 的钢材竖直匀速提升 又沿水平方向匀速移动5m， 又沿水平方向匀速移动 ，在整个过程中起重机对钢材做 J。 的功为 。 2．重为 的小车， ．重为1000N的小车，在拉力的作用下沿水平地面匀速前 的小车 进10m，小车所受阻力为车重的 倍，则拉力对小车做的 ，小车所受阻力为车重的0.3倍 J； J；小车重力做的功为 J。 J。 功为 3． 某人用 的力将重为15N的球推出去后，球在地面上 的球推出去后， ． 某人用20N的力将重为 的力将重为 的球推出去后 滚动了10m后停下来，这个人对球所做的功为（ 后停下来， 滚动了 后停下来 这个人对球所做的功为（ ） A．0J B．200J ． ． C．150J ． D．条件不足，无法计算 ．条件不足， 4．晓亮同学从地面走上 高的四楼教室， ．晓亮同学从地面走上10m高的四楼教室，估计他克服重 高的四楼教室 力做的功为（ 力做的功为（ ） A 500W B 500J C 5000W D 5000J

第十三章 机械功与机械能
13.1 怎样才叫“做功”
1、知道机械功的含义，理解做功的两个必要因素，知 道如何判断物体是否做功，理解不做功的三种情况； 2、理解功的计算公式，知道功的单位，会进行简单的 功的计算。
生活中的功的含义丰富，有“贡献”、“成效”的意 思。而力学里所说的“功”，吸收了“成效”的意思， 但是它还具有其他特殊的含义。力学中“功”的的含
义是什么？
人推车
F F
s
人提起重物
F
s
叉车举起货物
s
人的压力将图钉压入木块。
火箭升空
F
s
功的定义
一个力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一 段距离，力学里就说这个力做了功 例1:用手将抽屉推 好，手对抽屉做功 了吗？
做功了
例2:下列情景中,举重运动员对杠铃做功了吗？
做功了
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们 知道力为什么做功了吗？
1、重100N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进4m，
外力做的功为
0J，重力做的功为
0 J。
2、放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了 200m，又登上大约10m高的四楼才回到家。则他在回家 的过程中对书包做的功约为（ B ）
A、0J
B、400J
C、2000J
D、2400J
3、悉尼奥运会，我国运动员丁美媛获得女子75kg以 上级举重金牌，她的挺举成绩是165kg。估算她在挺 举全过程中对杠铃做的功为（ A、3×102J C ） B、 1×103J
1.有力的作用 2.在力的方向上有移动距离 三、功的计算及单位 W＝Fs 单位：焦耳 1J＝1N·m
小事成就大事，细节成就完美。
有力作用在物体上，物体在力 的方向上通过了一段距离。

这 些 力 对 物 体 做 功 了 吗
搬而不动
没有成效
F 拉而不动
怎样才叫“做功”
做功了吗
合作分析
物体由于 惯性而在 水平面运 动了一段 距离，但 物体在水 平方向上 没有受到 力的作用， 因此没有 做功
交流讨论
虽抬然水有水力平，走也动有时距做离功，了吗
但力和距离互相垂直
怎样才叫“做功”
分析归纳
焦的功？ 20000N
120000J
一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦 管你信不信，原本花心的人到最后最痴情，原本专一的人到最后最绝情。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 夫妇和，而后家道成。——清·程允中
答：做功了。因为货物在 支持力的方向上通过了一 段距离
功有没有大小呢?它的大小 与什么有关呢？
怎样测算功
讨论交流
既然做功的两个必要因素是力和距离，那么，功的大 小是否与它们有关呢？请大家讨论完成下表：
小车受到的 拉力F/N
1
2
2
小车沿力的方向 通过的距离S/m
s
s
2s
拉力对小车所做的 功W
1份功
s F=1N
2.做功的两个必要因素
-----1.作用在物体上的力。 2.在力的方向上移动的距离。
3.功的计算及单位

怎样才叫“做功” 怎样才叫“做功” 教 学 程 序
第五环节：练习拓展， 第五环节：练习拓展，强化提高
分钟） （2分钟） 分钟 布置作业，作业题分为基础题和提高题， 布置作业，作业题分为基础题和提高题， 以满足不同层次学生的需求
怎样才叫“做功” 怎样才叫“做功”
板 书 设 计
一、怎样才叫做功 做功的必要因素 （缺一不可） 二、怎样测算功
怎样才叫“做功” 怎样才叫“做功” 教 学 重 难 点
教学重点 教学重点: 重点
机械功的概念
教学 点
①功的概念 ②功的计算
怎样才叫“做功” 怎样才叫“做功”
教法：观察法、讨论法、 教法：观察法、讨论法、讲授 法 学法指导：指导学生主动学习， 学法指导：指导学生主动学习， 激发学习兴趣 ，指导用科学 术语表达观点
焦耳（J）
三、机械功原理 省力必然费距离，省距离一定费力，不可能即省力又省距离。 机械功原理：任何机械都不能省功
怎样才叫“做功” 怎样才叫“做功” 教 学 程 序
第一环节： 创设情境， 引入课题（ 分钟 分钟） 第一环节 ： 创设情境 ， 引入课题 （ 3分钟 ）
多媒体图片展示，引发学生思考怎样才叫“做功” 多媒体图片展示，引发学生思考怎样才叫“做功”
怎样才叫“做功” 怎样才叫“做功” 教 学 程 序
第二环节：思考讨论， 分钟） 第二环节：思考讨论，发现新知 （32分钟） 分钟
怎样才叫“ §13.1怎样才叫“做功” 怎样才叫 做功”
定义：物理学中规定，作用在物体上的里，使物体在力的方向上通过一段 距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功 。 作用在物体上的力 物体在力的方向上通过的距离

板 书
物理学中规定，力对物体做的功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积 即 功=力×距离 W=F×S 单位：力 ：牛（N） 距离：米（m） 功 ：牛˙米（N˙m）

（２５００J）
例题 某人用F=100N的力把木箱从斜面底端沿 斜面推到2m高处，斜面长4m，如图所示。这 个人做了多少功
F=100N
2m
已知： F=100N, s=4m 求： W =? 解： W =F s =100N×4m =400J 答： 这个人做了400J的功。
练习：如图所示，小孩在水平地面上推动物 500 体所做的功是_____J, 物体的重力做功是 0 。 ____J
13.1怎样才叫“做功”
费尽力气的人：
用力推汽车，没能推动
用力搬石头，没能搬动
活动１
F
找共同点
F
S
F、S
S
１、物理学中对做功的规定：
作用在物体上的力，使物体在力的方向上通 过了一段距离，这个力对物体做了机械功，简称 做功。
２、做功的两个必要因素是： 力 ①作用在物体上的＿＿＿＿＿＿， 力 距离 ②物体在＿＿＿的方向上通过了一段＿＿＿。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

课时教学设计
课题
13．1 怎样才叫做功
教学
时间
2019-9-2
教师
夏刚
教
学
目
标
教学目标ห้องสมุดไป่ตู้
知识与技能
⑴知道机械功的概念，理解做功的两个必要因素。
⑵理解功的计算公式W=FS，知道功的单位。能用功的公式进行有关计算。
过程与方法
⑶经历观察和解释生活、生产中的有关实例的过程，了解做功的含义，学习从物理现象中归纳简单物理规律的方法。
（3）物体受力方向和物体运动的方向垂直（F与s的方向垂直）。
三、怎样测算功：让生阅读课本，归纳
（1） 功的计算公式
（2）功的单位
(3)意义
四、功的计算
例1.图11-5中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时手对鸡蛋做的功大约是多大？
两个鸡蛋的重力约1牛顿；
匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡蛋的重力G=1N；
鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m;
托力对鸡蛋做的功
W=FS =GS
=1N×1m
=1J
例2
活动3怎样正确地测算功
“活动3”的目的是帮助学生理解功的计算公式。通过对错例的分析、讨论，学生会发现：
（1）2000N的重力并没有对车子作功。因为重力的方向是竖直向下的，而车子是在水平方向上移动。
（2）要计算人拉车的力所做的功，就要用拉力的大小乘以车子在拉力方向上通过的距离。已知车子沿拉力的水平方向前进了5m，所以还需要知道拉力的大小。
五、总结升华
1.功的概念：作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。
2.做功的两个必要因素：
（一）是作用在物体上的力。

对于机械做功，下列说法中正确的是 （ C ）
A．省距离的机械可以省功，但一定费力 B．省力的机械可以省功，但一定费距离 C．省力的机械一定费距离，但不省功 D．省距离的机械可以省力，但不省功
作业
课后练习：2题 3题
2021
1J=1N·m
这个等式的物理意义：用１牛的力使物体在力的方向上 移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。
想一想
例题
某人用F=100N的力把木箱从斜面底端沿斜面推到2m高处。 斜面长4m，如图所示。这个人做了多少功？
总结
使用功的表达式应该注意什么：
1、使用W=Fs的时候，要注意单位的统一。
2、做功的多少只由W=Fs决定，与物体的质量，速度， 是否有摩擦无关．
总结：
研究力做功的问题，一定要明确谁施力，谁在做 功；物体在力的作用下，是否沿力的方向移动一段 距离。
二、怎样测算功
物理学中规定，力对物体做的功等于力与物体在 力的方向上通过的距离的乘积，即
功=力×距离 如果用W表示功，F表示力，s表示物体在力的 方向上通过的距离，上式可以写成
W=F×s
在国际单位制中，力的单位是牛（N），距离的单位是米 （m），功的单位就是牛·米（N·m），它有一个专门的名称 叫做焦耳(joule)，简称焦，符号J。这是为了纪念英国物理学 家焦耳而命名的。
共同点
有力，也有距离，但是力和距 离方向是相互垂直的。
劳而无功
例题：
1、下图所示的四幅图是小明提包回家的情景，小明提包的力
不做功的是 ( B )
2、如图所示，小物块位于光滑的斜面上，斜面位于光滑的水 平地面上。从地面上看，在小物块沿斜面下滑的过程中，斜
面对小物块的作用力( A )

3、规定：力对物体做的功等于力跟物体在力的方 向上通过的距离的乘积。即 功=力×距离 单位：1J=1N· m 4、公式：W=F×S
5、物理意义： １焦耳:用１牛的力使物体在
力的方向上移动１米距离。
例题：
起重机把重为1000牛的货物竖 直提高２米后，又沿水平方向移 动１米．起重机钢 绳拉力做了 功？
Ｆ⊥Ｓ
归纳三种不做功的情况：
（1）、没有力作用在物体上，即F=0。（惯性无功）
（2）、物体在力的方向上没有移动距离，即S=0。 （静止无功）
（3）、物体受到力的方向与运动的方向垂直。 即F与S的方向垂直。 （垂直无功）
功的大小与什么有关？
功的多少与距离的大小 有关 ____
功的多少与 ____ 有关。
力的大小
二、怎样测算功 1、规定：力对物体做的功等于力跟物体在
力的方向上通过的距离的乘积。即 2、公式：功=力×距离
W=FS
W -----功------焦耳（J） F------力------牛顿（N） S-----距离----米 （m）
1J=1N· m
例题：如图（1）甲同学用F=100N的力 把重200N的木箱从光滑的斜面底端沿斜 面推到2m的高处，斜面长4m ,求甲同学 做了多少功？
A、1000焦耳 Ｂ．2000焦耳 Ｃ．3000焦耳 Ｄ．不能确定
如图，若用定滑轮将物体提升到高为１m的斜坡顶部时， 需要用１０Ｎ的拉力．若想从斜坡底部将物体推上斜坡 顶部，至少需要多大的推力？（忽略摩擦力）
例题 1.一个人先后用同样大小的力沿水 平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和 粗糙两种不同水平地面上前进相同的 距离。关于拉力哪一次所做的功多？ ２．三辆汽车用相同的大小的牵引力 和速度行驶，甲沿上坡路，乙沿水平 路，丙沿下坡路，都行驶相同的时间 ，哪辆车的牵引力做的功多？