关于兔子的童谣有哪些
土豆原产于南美洲安第斯山区的秘鲁和智利一带。那么关于土豆的童谣有哪些呢?让我们来了解下吧。
关于兔子的童谣有哪些
1.大兔子病了,
二兔子瞧,
三兔子买药,
四兔子熬,
五兔子死了,
六兔子抬,
七兔子挖坑,
八兔子埋，
九兔子坐在地上哭起来
十兔子问它为什么哭?
九兔子说,
五兔子一去不回来!
2.小兔子乖乖，把门儿开开，让我进来，
不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开;
小兔子乖乖，把门儿开开，让我进来，
就开就开我就开，妈妈回来了，快点把门开。
3.小兔乖乖把门开开
总有一天爱情它会回来
心门打开只要你准备还去恋爱
小兔乖乖把门开开
长大后童话故事都不再
心门打开要快乐就算你已不在
4.小白兔白又白，两只耳朵竖起来;爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
5.二兔子瞧, 三兔子买药, 四兔子熬, 五兔子死了, 六兔子抬, 七兔子挖坑, 八兔子埋, 九兔子坐在地上哭泣来, 十兔子问它为什么哭? 九兔子说, 五兔子一去不回来!
6.小兔子白又白
长耳朵短尾巴真呀真可爱
小兔子真奇怪
小小两只眼睛放呀放光彩
小兔子爱青菜
吃起青菜来呀来呀还挺快
小兔子乖又乖
一蹦一跳跑呀跑呀跑得快
7.小兔子趴在地上把太阳晒
阳光在身上拍呀真是暖入怀
小兔子站在地上把姿态摆
看看他们啊有啊多呀多自在
小兔子不怕有风雨来呀来
风雨来了妈妈怀里呀有依赖
8.小兔子白又白
长耳朵短尾巴真是惹人爱
小兔子真奇怪
小小明亮眼睛放呀放光彩
小兔子爱青菜
吃起青菜来呀还呀还挺快
小兔子乖又乖
一蹦一跳跑呀跑得真是快
9.小兔小兔，竖起两只耳朵，小兔小兔，短短尾巴毛茸茸，
小兔小兔，跳来跳去走路，小兔小兔，爱吃青菜萝卜。
10.红眼睛，白皮袄，
小兔子，相貌好，
后脚长又大，前脚短又小，
走起路来，一跳又一跳。
11.蓝蓝天青青草森林多么好
小兔子我蹦蹦跳歌声多美妙
我爱大自然，天天起得早
蹦蹦跳做早操朝气蓬勃身体好
蓝蓝天青青草森林多么好
小兔子我爱学习，天天不迟到
勤奋又动脑聪明又灵巧
爱学习多思考智慧多来愚蠢少
关于兔子的主要品种介绍
兔的种类其实有很多，但根据美国兔子繁殖者协会(ARBA)的资料，纯种兔大概可分成45种，而在这45种当中又可从用途方面再分成三大类，分别是肉兔(食用)，毛兔(毛用)和宠物兔(宠物用)。
因为不同种类的兔，所以体型上的差别亦很大，小型兔的体重大概是小于4.5 磅，中型兔大概是 4.5—8 磅，而
大型兔则大概是 8—16 磅左右，而兔亦有长毛、短毛之分，
以及竖耳和垂耳的。
虽然兔的种类有这么多，除了最为人所熟识的中国白兔，长大后体型较大，而价钱就较便宜，但通常宠物店出售的中国兔都很小，大概只有 2、3星期大，都还没有断奶，因此
死亡率也较高，所以在选购时最好选一些较大的哦!
兔子[1]大约分为以下种类：
荷兰垂耳兔
学名：Holland Lop(荷兰垂耳兔)
类型及体重：属宠物兔，标准体重为 3—3.5 磅，是小型兔之一。
介绍：他们是垂耳兔中最细的品种，是由
Netherland Dwarf 同 French Lop，再加English Lop 配种
而成，在1980年被ARBA所承认。
特徵：垂耳，而且他们多是面和身都圆圆的，且鼻扁扁，前脚亦较之为短，而颜色亦有很多种，最常见的是黑白色、咖啡白、深/浅啡色。
长毛垂耳兔
学名：American Fuzzy Lop(美种费斯垂耳兔)
类型及体重：属宠物兔，标准体重为 3.5—4 磅，是小型兔之一。
介绍：他们属较新的品种，在1985年才被ABRA确认，他们是由带有 Angora 的遗传因子的 Holland lop 配种而成，有些杂了种的长毛垂耳兔。
特徵：和短毛垂耳兔差不多，只是毛比较长而以。
泽西长毛兔
学名：Jersey Wooly(泽西长毛兔)
类型及体重：属宠物兔，标准体重为小於3.5 磅，
是小型兔之一。
介绍：他们是在1981被开始配种而成(好像是
silver marten+Netherland Drawf)，在1988被ARBA所承认。
特徵：体型较娇小，头宽及圆，耳朵不长过3寸，而
毛则不短过1.5寸。
狮子兔
学名：Lion Head(狮子兔)
类型及体重：属宠物兔，标准体重为 3.25—4 磅，
是小型兔之一。
介绍：他们源自比利时，是欧洲品种，但还没有被ARBA所承认。
特徵：他们和垂耳兔很相似，都是面圆身圆，鼻扁，但前脚就较长，在颈的四周都长有毛发(呈"V"字的围住颈部)，因此令他们长得像头狮子，而耳朵则是竖起的呈叁角形，没有毛发且不长过3寸。
荷兰侏儒兔
学名：Netherland Dwarf(荷兰侏儒兔)
类型及体重：属宠物兔，标准体重为少於 2.5 磅，
是小型兔之一。
介绍：有说他们是Polish rabbit 的后裔，同样是
体型较小，可说是兔兔品种中最娇小的一种哦!
特徵：一双竖立耳朵比较短，大都不超过2.5寸，面圆鼻扁，短毛，没有肉垂。
荷兰长耳兔
学名：Dutch(荷兰兔)
类型及体重：属宠物兔，标准体重为 3.5—5.5 磅，是中型兔中较娇小的品种。
介绍：他们源自荷兰，是最古老的品种之一，早在十五世纪时便被发现，而大约在1864年时，英国一开始有荷兰
兔的培育，现在荷兰兔的颜色大概有十几种，但被ARBA所承
认的，就只有六种，分别是黑、蓝、灰啡、巧克力色、铁灰色。
特徵：他们的毛色分布十分独特，脸部有呈倒转V字的白色毛色，一直伸延到身体的前半部，而身体的前半及后半部的颜色分界亦很清楚，而脚部则是白色的，后脚和后半身的分界同样是十分清楚，还有他们都是身圆圆及竖耳，而毛则较短而平滑且有光泽。
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小兔子乖乖教案小班 导语：《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。 小兔子乖乖教案小班1 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。 1、背景图一幅，小兔形象各一个。 2、“小兔乖乖”的音乐一首。 3、小兔头饰若干，狼头饰一个。 1、以艺术形式导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。 亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。 师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？ 2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整
体情节。 3、出示教具，教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。 小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。 兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？ 兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？ 小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？ 4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。 5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。 6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。 学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。 附故事：小兔子乖乖 兔妈妈有三个孩子。一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一
1《小宝贝快快睡》 小宝贝快快睡， 梦中会有我相随， 陪你笑陪你累，有我相依偎， 小宝贝快快睡， 你会梦到我几回，有我在梦最美，梦醒也安慰，花儿随流水， 日头抱春归， 粉面含笑微不露， 嘴角衔颗相思泪， 山间鸟徘徊，彩霞伴双飞， 惊鸿一蔑莫后退， 离开也让春风醉。 看蒙蒙的睡眼， 有谁值得你留恋， 同林鸟分飞雁， 一切是梦魇， 传说中神话里， 梦中的我在梦你， 神仙说梦会醒， 可是我不听， 流水葬落花，更凭添牵挂， 尝过相思百味苦， 从此对情更邋遢， 寒风催五谷， 遥风到天涯， 枯木也能发新芽， 馨香播种摇篮下。2.《左手右手》 在困难来临的时候，请你举起你的左手，左手代表着方向， 他不会向困难低头，当遇到挫折的时候，请你举起你的右手，右手代表着希望， 他不会为挫折发愁，当左手攀向右手， 我们的步伐就有节奏，当右手攀向左手， 我们的力量就有源头。3《虫儿飞》 黑黑的天空低垂， 亮亮的繁星相随，
虫儿飞虫儿飞， 你在思念谁， 天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹冷风吹， 只要有你陪， 虫儿飞花儿睡， 一双又一对才美，不怕天黑只怕心碎，不管累不累， 也不管东南西北 4《时钟在说话》听谁在说话， 叮咚叮咚 时钟在说话， 叮咚叮叮咚 时钟啊提醒我， 时间不停在溜走 时钟啊我知道， 时间走了不回头 听谁在说话， 叮咚叮咚 时钟在说话，叮咚叮叮咚 时钟啊提醒我， 时间不停在溜走 时钟啊我知道， 时间走了不回头 所以现在要努力， 功课要温习 等到考试才拼命， 一定来不及 听谁在说话， 叮咚叮咚 时钟在说话， 叮咚叮叮咚 谢谢它提醒我做事不要慢慢拖谢谢它提醒我用功才会有收获5《家族歌》 爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爷爷； 爸爸的妈妈叫什么？ 爸爸的妈妈叫奶奶； 爸爸的哥哥叫什么？ 爸爸的哥哥叫伯伯； 爸爸的弟弟叫什么？
小马过河 授导型教学设计 教学设计学科语文授课年级二年级学校教师姓名 章节名称小马过河计划 学时 1课时 学习内容分析 《小马过河》是第三册教材中的一篇课文，文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻。但课文情节美、事物美、构图美，我们可以利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言。 学习者分析 小学生以感性思维为主，富有想象力，对形象的事物易于产生兴趣。所以课件创设的形象的画面大大的激发了学生的想象力和学习兴趣。 教学目标知识与技能：1、认识“棚、匹”等13个生字。会写“切”等7个字及以下词语：亲切、做事、麦子。 2、能按事情发展顺序说出小马第一次来到河边过不了河的经过。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 4、学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中去寻求答案。 过程与方法：1、在读书、感悟、体验中懂得在遇到问题时，不能光 听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中去寻求答 案。 ２、运用多媒体增强学生的感官能力，用小组合作、交流的方式为主，老师的引导为辅。 情感、态度与价值观懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己 动脑筋去想，从实践中去寻求答案。 教学重点及解决措 施 有感情地朗读课文，学习课文内容，懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中去寻求答案 教学难点及解决措 施 理解第七自然段中老马对小马说的话。分角色表演，看课件演示，让学生亲身感受，明白实践的重要性。 教学设计思路一、故事激趣导入，板书课题。1.“同学们喜欢听故事吗？现在老师给大家讲一个有趣的童话故事，题目是《小马过河》。”（出示课题）2. 教师讲述:“马棚里住着一匹老马和一匹小马……飞快地向磨房跑去。”
幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》活动目标： 1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。 2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。 3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。 活动准备： 1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。 2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。 3、一个小兔子玩偶。 活动过程： 1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。 师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢? 为什么要唱这首歌?到底发生了什么? 2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。 (1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花) (2)讨论：小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛)
师：小兔子是什么样子的呢? 3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。 (1)教师边演示教具边表演故事。 (2)分段讲述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。 (3)教师进行简单的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。 师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字? 4、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。 (1)围绕故事内容，教师进行简单的提问： 师：你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。 (2)讨论：小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。 5、采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。 (1)教师再次讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。) (2)集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的? (3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》活动目标 1、学习随音乐节奏和歌词内容准确地做出相应的动作。
幼儿园大班语言课件：小兔子乖乖 幼儿园大班语言课件篇一：小兔子乖乖 活动目标： 1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。 2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。 3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。 活动准备： 1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。 2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。 3、一个小兔子玩偶。 活动过程： 1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。 师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢? 为什么要唱这首歌?到底发生了什么? 2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。 (1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花)
(2)讨论：小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛) 师：小兔子是什么样子的呢? 2、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。 (1)教师边演示教具边表演故事。 (2)分段讲述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。 (3)教师进行简单的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。 师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字? 3、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。 (1)围绕故事内容，教师进行简单的提问： 师：你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。 (2)讨论：小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。 4、采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。 (1)教师再次讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。) (2)集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的? (3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 活动延伸： 在“娃娃区”提供相关的角色头饰，让幼儿玩表演游戏。 幼儿园大班语言课件篇二：小兔子乖乖
儿童歌曲小兔子乖乖歌词 《小兔子乖乖》是一首深爱广大儿童喜爱的古老童话故事，也是一首广泛传唱的儿歌。这首童谣既是故事也是歌曲。妈妈们常给2岁左右的幼童唱这首童谣，在睡前讲这个故事。下面一起来看看《小兔子乖乖》这首儿歌的歌词及相关内容： 歌曲歌词 小兔子乖乖，把门儿开开， 快点儿开开，我要进来。 不开不开，我不开， 妈妈没回来，谁来也不开。 小兔子乖乖，把门儿开开， 快点儿开开，我要进来。 就开就开，我就开， 妈妈回来了，我就把门开。 寻找原创 “通缉”儿歌创作者 2006年，重庆一家企业在宣传时使用儿歌《小兔子乖乖》，苦于找不到人来领取版权使用费，便委托市版权保护中心帮助其寻找原始创作人。市版权保护中心全国“通缉”儿歌权利人，但“通缉令”下了快半年，一直杳无音信。
版权使用费无人领取去年9月，重庆一知名企业看中了《小兔子乖乖》所富有的生动活泼，于是在推广产品时，便将这一音乐用作其宣传、公关活动及其他宣传促销活动。但苦于无法找到这首歌的相关权利人，该企业便将使用《小兔子乖乖》所支付的版权使用费几千元留存在市版权保护中心，等人前来认领，但一年过去了，至今无人认领。儿歌创作者至今是谜在收到该企业委托后，市版权中心四处寻找《小兔子乖乖》的权利人，已将寻人启事上网市版权保护中心法律部主任王京表示，“如果谁向我们提供出这首儿歌的创作理念、过程或出版的唱片及资料等，我们就会认定他为这首歌的创作者、权利人，就会把这笔版权使用费交到他手中。”王主任表示，虽然目前仍旧没人前来认领这笔版权使用费，但中心会努力找到他。王主任还告诉记者，今年6月，他们已将寻找《小兔子乖乖》权利人的启事上网，在全国“通缉”儿歌创作者。 三地连线找到“原创者” 重庆时报一篇《全国寻〈小兔子乖乖〉作者》一石激起千层浪，全国各大报纸、网站纷纷转载，无数热线电话响起，“原创者”终于现身……他就是被誉为“中国儿童歌舞剧之父”的黎锦晖。 “我的电话几乎横贯了半个中国。”57岁的黎明康从上海打来电话称，她的父亲就是《小兔子乖乖》的原创者。黎明康说，是一名北京的朋友在当地报纸上看到转载报道后，通知了她。无独有偶，当天上海的电视台和电台也播报了这一报道，她通过上海的电台打听到了本报。
1. 小兔子乖乖 小兔子乖乖，把门儿开开， 快点儿开开，我要进来。 不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开， 快点儿开开，我要进来。 就开就开，我就开，妈妈回来了， 我就把门开。 2. 红眼睛，白皮袄， 小兔子，相貌好， 后脚长又大，前脚短又小， 走起路来，一跳又一跳。 3. 小兔小兔，竖起两只耳朵， 小兔小兔，短短尾巴毛茸茸， 小兔小兔，跳来跳去走路， 小兔小兔，爱吃青菜萝卜。 4. 小兔子开铺子 小兔子，开铺子， 一顶太阳帽，两台电风扇， 三瓶花露水，四盒电蚊香， 五双红凉鞋，六条白毛巾。 来了一群小猴子， 买走一顶太阳帽，两台电风扇， 三瓶花露水，四盒电蚊香， 五双红凉鞋，六条白毛巾。 小兔子东西卖完了， 明天再来开铺子。
5. 小兔子，白又白， 长耳朵短尾巴真呀真可爱。 小兔子，真奇怪， 小小两只眼睛放呀放光彩。 小兔子，爱青菜， 吃起青菜来呀来呀还挺快。 小兔子，乖又乖， 一蹦一跳跑呀跑呀跑得快。 6、小兔子，趴在地上把太阳晒，阳光在身上拍呀真是暖入怀。 小兔子，站在地上把姿态摆， 看看他们啊有啊多呀多自在。 小兔子，不怕有风雨来呀来， 风雨来了妈妈怀里呀有依赖.
第一个故事：猎狗和兔子的故事 有一个古老的故事，说的是猎狗抓兔子的故事。猎狗和兔子谁跑得快呢？如果兔子受了伤，猎狗还能跑过兔子吗？ 一天猎人带着猎狗去打猎。 猎人一枪击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。 猎狗在猎人的指示下也是飞奔去追赶兔子。 可是追着追着，兔子跑不见了。 猎狗只好悻悻地回到猎人身边，猎人开始骂猎狗了：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！” 猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀！”
篇一:《下面四个选项中，在语意上与"天边偶尔飘浮看淡淡白云"构成最贴切的比喻的》 —、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难, 难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了 "考基础、考能力、考素质"的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了"重点知识重点考查"的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爰国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难
度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 3.布局合理，考查全面，看重数学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 篇二：《儿歌歌词》 阿李罗火火兔儿歌歌词（001至111首全齐） 001小宝贝快快睡 小宝贝快快睡，梦中会有我相随陪你笑陪你累，有我相依偎小宝贝快快睡, 你会梦到我几回有我在梦最美,梦醒也安慰花儿随流水，日头抱春归 粉面含笑微不露,嘴角衔颗相思泪山间鸟徘徊,彩霞伴双飞 惊鸿一蔑莫后退,离开也让春风醉
火火兔儿歌歌词
1《小宝贝快快睡》 小宝贝快快睡， 梦中会有我相随， 陪你笑陪你累，有我相依偎， 小宝贝快快睡， 你会梦到我几回，有我在梦最美，梦醒也安慰，花儿随流水， 日头抱春归， 粉面含笑微不露， 嘴角衔颗相思泪， 山间鸟徘徊，彩霞伴双飞， 惊鸿一蔑莫后退， 离开也让春风醉。 看蒙蒙的睡眼， 有谁值得你留恋， 同林鸟分飞雁， 一切是梦魇， 传说中神话里， 梦中的我在梦你， 神仙说梦会醒， 可是我不听， 流水葬落花，更凭添牵挂， 尝过相思百味苦， 从此对情更邋遢， 寒风催五谷， 遥风到天涯， 枯木也能发新芽， 馨香播种摇篮下。 2.《左手右手》 在困难来临的时候，请你举起你的左手，左手代表着方向， 他不会向困难低头，当遇到挫折的时候，请你举起你的右手，右手代表着希望， 他不会为挫折发愁，当左手攀向右手， 我们的步伐就有节奏，当右手攀向左手， 我们的力量就有源头。
3《虫儿飞》 黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞虫儿飞， 你在思念谁， 天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹冷风吹， 只要有你陪， 虫儿飞花儿睡， 一双又一对才美，不怕天黑只怕心碎，不管累不累， 也不管东南西北 4《时钟在说话》听谁在说话， 叮咚叮咚 时钟在说话， 叮咚叮叮咚 时钟啊提醒我， 时间不停在溜走时钟啊我知道， 时间走了不回头 听谁在说话， 叮咚叮咚 时钟在说话， 叮咚叮叮咚 时钟啊提醒我， 时间不停在溜走 时钟啊我知道， 时间走了不回头 所以现在要努力， 功课要温习 等到考试才拼命， 一定来不及 听谁在说话， 叮咚叮咚 时钟在说话， 叮咚叮叮咚 谢谢它提醒我做事不要慢慢拖谢谢它提醒我用功才会有收获
火火兔歌词 1《小宝贝快快睡》 小宝贝快快睡，梦中会有我相随，陪你笑陪你累，有我相依偎，小宝贝快快睡，你会梦到我几回，有我在梦最美，梦醒也安慰，花儿随流水，日头抱春归，粉面含笑微不露，嘴角衔颗相思泪，山间鸟徘徊，彩霞伴双飞，惊鸿一蔑莫后退，离开也让春风醉。 看蒙蒙的睡眼，有谁值得你留恋，同林鸟分飞雁，一切是梦魇，传说中神话里，梦中的我在梦你，神仙说梦会醒，可是我不听，流水葬落花，更凭添牵挂，尝过相思百味苦，从此对情更邋遢，寒风催五谷，遥风到天涯，枯木也能发新芽，馨香播种摇篮下。 2.《左手右手》 在困难来临的时候，请你举起你的左手，左手代表着方向，他不会向困难低头，当遇到挫折的时候，请你举起你的右手，右手代表着希望，他不会为挫折发愁，当左手攀向右手，我们的步伐就有节奏，当右手攀向左手，我们的力量就有源头。 3《虫儿飞》 黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞虫儿飞，你在思念谁，天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹冷风吹，只要有你陪，虫儿飞花儿睡，一双又一对才美，不怕天黑只怕心碎，不管累不累，也不管东南西北 8《时钟在说话》 听谁在说话，叮咚叮咚时钟在说话，叮咚叮叮咚时钟啊提醒我，时间不停在溜走时钟啊我知道，时间走了不回头听谁在说话，叮咚叮咚时钟在说话，叮咚叮叮咚时钟啊提醒我，时间不停在溜走时钟啊我知道，时间走了不回头所以现在要努力，功课要温习等到考试才拼命，一定来不及听谁在说话，叮咚叮咚时钟在说话，叮咚叮叮咚谢谢它提醒我做事不要慢慢拖谢谢它提醒我用功才会有收获 9《红绿灯》 哥哥走，我也走，我和哥哥手拉手，手拉手慢慢走，一走走到马路口，看见红灯停一停，看见绿灯开步走。
小班语言活动：小兔子乖乖 一、活动目标 1．爱听童话故事，能够模仿故事中的角色表演儿歌。 2．愿意复述故事中的对话，知道不能给陌生人开门。 二、活动准备 1．小兔妈妈、小兔头饰若干，狼头饰一个。 2．《小兔乖乖》的音乐。 3．教师教学资源。动画《小兔乖乖》。 4.幼儿分三组竖排做好，分别是红眼睛组、短尾巴组、长耳朵组。 三、活动过程 1．欣赏《小兔乖乖》歌曲导入。 小朋友，你听听歌曲里有谁呀（小兔、兔妈妈） 今天，小兔家里发生了一件什么事 2．结合教学资源请幼儿欣赏第一遍故事，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。 （1）引导认真观察画面，引出故事题目。 （2）认真听故事，理解故事内容。 3．讲述第二遍故事，引导幼儿学会复述故事中的对话。 （1）当讲到“把门关得紧紧的，谁来叫门都不开”时，
教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。 （2）当讲到“妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师又一次敲门的动作，引导幼儿学习复述故事中的对话。 （3）当讲到大灰狼“一边敲门一边唱，”再次提问幼儿：“小兔子会开门吗 4.幼儿与教师一起再次 5．模仿故事中的角色表演故事。 （1）请每组第一个幼儿带上头饰，与教师一起复述狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 （2）幼儿分组自由表演对话。（视孩子掌握情况而定）。 6．结束谈话：故事中的小白兔很聪明，如果你遇到陌生人敲门怎么办 学小兔蹦蹦跳跳出教室。 师：“教师的提问就是：这里有谁（故事里的角色）兔妈妈外出干嘛去了大灰狼是怎样唱歌的兔妈妈又是怎样唱歌的小兔子听到大灰狼的声音是怎样回答的听到兔妈妈的声音又是怎样回答的（事件发生的原因、故事中人物的关系）
小兔子开铺子 目标: 1、感受儿歌的韵律，学习一些数量词（张、把、双、顶、个等） 认识汉字一、二、三、四、五 2、在小图片和图加文的帮助下记忆儿歌，有韵律地朗读儿歌准备: 1、桌子、椅子、袜子、鞋子、帽子、叶子等小图片 2、图加文的儿歌，汉字“一~五” 3、已有填量词游戏的经验过程： 一、利用小图片玩“填量词”的游戏，引起兴趣师：我们来玩填量词的游戏如：师：桌子幼儿：一张桌子 师：椅子幼儿：一把椅子二、学习儿歌“小兔子开铺子”的前半段 1、出示小兔子图片：有一只小兔子开了一个小铺子，里面有许许 多多的东西，到底有什么东西呢？我们一起来听儿歌《小兔子开铺子》前半段。 2、师示范朗读，出示不全面的图加文提问： （1）小兔子的铺子里有些什么东西？（2）有几张小桌子，几把小椅子......? (根据幼儿的回答贴出相应的图片和数字卡片，把图加文补充完整) 3、师：1、2、3、4、5是阿拉伯数字，儿歌里的数字要用汉字来 写，出示一、二、三、四、五和数字一一对应（学习汉字一~五） 4、师幼看着图加文一起朗读儿歌前半段一遍三、学习儿歌后半段 1、铺子里的东西被谁买走了呢？我们继续听儿歌 2、师朗读后半段，出示图加文 问：小兔子铺子里的东西被谁买走了？小猴子买走了哪些东西？ 3、师：谁能把儿歌的阿拉伯数字换成汉字？ 4、师幼看着图加文一起朗读一遍四、完整的朗读儿歌、体会儿歌的韵律 1、师：我们一起完整地朗读一遍儿歌，在读的时候注意这首儿歌 每句话的最后一个字有什么特点？ 2、师小结：每句末尾的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来更好听， 读起来更琅琅上口。 3、师幼再次朗读一遍，体会二哥的韵律五、延伸活动 小兔子铺子里的东西都卖完了，明天小兔子铺子里还会卖什么东西呢？好好想想，可以编一首新的儿歌来读一读 小兔子,开铺子.一张小桌子,两把小椅子,三双小袜子,四个小罐子,五顶小帽子.来了一群小猴子,买走一张小桌子,两把小椅子,三双小袜子,四个小罐子,五顶小帽子.小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子
小班语言活动小兔乖乖 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
小班语言活动：小兔子乖乖 一、活动目标 1．爱听童话故事，能够模仿故事中的角色表演儿歌。 2．愿意复述故事中的对话，知道不能给陌生人开门。 二、活动准备 1．小兔妈妈、小兔头饰若干，狼头饰一个。 2．《小兔乖乖》的音乐。 3．教师教学资源。动画《小兔乖乖》。 4.幼儿分三组竖排做好，分别是红眼睛组、短尾巴组、长耳朵组。 三、活动过程 1．欣赏《小兔乖乖》歌曲导入。 小朋友，你听听歌曲里有谁呀（小兔、兔妈妈） 今天，小兔家里发生了一件什么事 2．结合教学资源请幼儿欣赏第一遍故事，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。 （1）引导认真观察画面，引出故事题目。 （2）认真听故事，理解故事内容。 3．讲述第二遍故事，引导幼儿学会复述故事中的对话。
（1）当讲到“把门关得紧紧的，谁来叫门都不开”时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。 （2）当讲到“妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师又一次敲门的动作，引导幼儿学习复述故事中的对话。 （3）当讲到大灰狼“一边敲门一边唱，”再次提问幼儿：“小兔子会开门吗？ 4.幼儿与教师一起再次 5．模仿故事中的角色表演故事。 （1）请每组第一个幼儿带上头饰，与教师一起复述狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 （2）幼儿分组自由表演对话。（视孩子掌握情况而定）。 6．结束谈话：故事中的小白兔很聪明，如果你遇到陌生人敲门怎么办？ 学小兔蹦蹦跳跳出教室。 师：“教师的提问就是：这里有谁（ 故事里的角色）兔妈妈外出干嘛去了大灰狼是怎样唱歌的兔妈妈又是怎样唱歌的小兔子听到大灰狼的声音是怎样回答的听到兔妈妈的声音又是怎样回答的（事件发生的原因、故事中人物的关系）
小兔子乖乖 小兔子乖乖，把门儿开开， 快点儿开开，我要进来。 不开不开，我不开， 妈妈没回来，谁来也不开。 小兔子乖乖，把门儿开开， 快点儿开开，我要进来。 就开就开，我就开， 妈妈回来了，我就把门开。 我的好妈妈 我的好妈妈 下班回到家 劳动了一天多么辛苦呀 妈妈妈妈快坐下 妈妈妈妈快坐下 请喝一杯茶 让我亲亲你吧 让我亲亲你吧 我的好妈妈 让我亲亲你吧 让我亲亲你吧 让我亲亲你吧 我的好妈妈 让我亲亲你吧 好宝宝- 少儿歌曲词曲：高维那 天蓝蓝白云飘背起小书包花儿开鸟儿叫太阳公公笑勤刷牙勤洗澡我是好宝宝爱妈妈爱爸爸我要快快长高小飞机纸飞机一起做游戏虫虫飞嗡嗡嗡蜜蜂在采蜜草儿绿春天到世界多美好爱妈妈爱爸爸我要快快长高小飞机纸飞机一起做游戏虫虫飞嗡嗡嗡蜜蜂在采蜜草儿绿春天到世界多美好爱爸爸爱妈妈我要快快长高啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦我要快快长高爸爸妈妈听我说 爸爸妈妈听我说 你对我好我心里都知道我学学这个学学那个 忙的不得了我的烦恼又有谁能知道 学得太多学得太杂 消化不了你对我好 我心里都知道 我学学这个学学那个 忙的不得了 我的烦恼 又有谁能知道 学得太多学得太杂 消化不了 爸妈听我说 爸爸听我说妈妈听我说我喜欢和小朋友 蹦蹦跳跳 爸爸听我说妈妈听我说我也喜欢和你们 打打闹闹 你对我好 我心里都知道 我学学这个学学那个 忙的不得了 我的烦恼 又有谁能知道 学得太多学得太杂 消化不了 爸妈听我说 爸爸听我说妈妈听我说我喜欢和小朋友 蹦蹦跳跳 爸爸听我说妈妈听我说我也喜欢和你们 打打闹闹 爸爸听我说妈妈听我说我喜欢和小朋友 蹦蹦跳跳 爸爸听我说妈妈听我说我也喜欢和你们 打打闹闹
小白兔白又白，两只耳朵竖起来；爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱 蓝蓝天青青草森林多么好小兔子我蹦蹦跳歌声多美妙我爱大自然，天天起得早蹦蹦跳做早操朝气蓬勃身体好蓝蓝天青青草森林多么好小兔子我爱学习，天天不迟到勤奋又动脑聪明又灵巧爱学习多思考智慧多来愚蠢少 兔子的尾巴 很久很久以前，兔子的尾巴是很大的，可是现在兔子的尾巴怎么变得像小毛球那么短？ 有一天，有两只兔子在一条小河前玩耍。它们突然看见河对岸有一丛绿油油的草，就想去对岸吃个痛快。可是兔子不会游泳，怎么办呢？两只小兔子就站在那里发愁了。 这时，两只小兔看见了一只乌龟钻了出来。两只小兔子眼珠一转，想出了一个好办法。它们对乌龟说：“龟大妈，听说你的孩子在这条河里数也数不清。”龟大妈自豪地说：“那是当然的。”小兔又说：“我们不信，不如交出你的孩子，我们来比一比吧。” 龟大妈二话不说，立刻钻进了小河里。不一会儿，龟大妈就叫出了它所有的孩子。龟宝宝们就整整齐齐地排成了两座桥。两只小兔子对视了一下，扮了个鬼脸，跳到了靠岸边的小龟身上。它们一边跳一边数，直到跳到对岸。 两只小兔得意洋洋地说：“你这只笨乌龟，上当了，其实我们根本没有孩子。”两只小兔笑了起来，可是它们高兴得太早了。它们的身子在岸上，但两条长尾巴却还在水里。小龟们都生气了，它们张开嘴巴扑向小兔的长尾巴使劲地咬了一口。小兔拼命地拉，结果把尾巴拉断了。 后来，这两只兔子真的生了好多的兔宝宝，可是它们的尾巴都和它们的祖先一样是短尾巴。 迷糊小兔子
小兔子已经六岁了，要上小学了，开学第一天，兔妈妈带着小兔子来到森林小学。兔妈妈对小兔叮嘱道：“孩子，你一定要认真学习啊，不要总是迷迷糊糊的！” “知道了知道了，我上学去了。”小兔子听也没听完就说。 第一节课上卫生知识课，由么长颈鹿老师来上课，长颈鹿老师亲切地说：“同学们，我们上饮食问题。”上课时，小兔子总是东张西望，爱听不听。老师说：“彩色的东西都是有毒的，不能吃。比如彩蘑菇……”老师又说：“我们吃东西前一定要看保质期。”别的同学都拿出笔记本记下老师说的重点，只有小兔子呆呆地看着窗外。 放学了。小兔子又累又饿，看到路边有几个彩蘑菇，想：老师说彩色的东西没有毒，于是摘了几个彩蘑菇吃起来，小兔子刚吃完第二个，忽然肚子痛起来，他一下子跑了好几趟厕所，小松鼠见了，奇怪地问：“小兔子，你为什么上这么多次厕所呀？”“我只是吃了两个彩蘑菇。”小兔子难受地说：“幸好你只吃了两个啊！”小松大声地说，“你再吃几个就会被毒死的啊！” “啊，老师不是说彩蘑菇没毒吗？”小兔子挠挠头奇怪地说。 小松鼠严肃地说：“老师是说彩色的东西都是有毒的。小兔子，你以后上课发好好听啊！” 同学们，我们千万不能像小兔子一样上课不认真听，不然什么时候害了自己都不知道。 兔子为什么总是输 兔子和乌龟决定赛跑。 第一次，它们是在公路上比赛，结果兔子输了。因为兔子睡觉去了。
火火兔儿歌歌词 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
1《小宝贝快快睡》小宝贝快快睡， 梦中会有我相随， 陪你笑陪你累，有我相依偎， 小宝贝快快睡， 你会梦到我几回，有我在梦最美，梦醒也安慰，花儿随流水， 日头抱春归， 粉面含笑微不露， 嘴角衔颗相思泪， 山间鸟徘徊，彩霞伴双飞， 惊鸿一蔑莫后退， 离开也让春风醉。 看蒙蒙的睡眼， 有谁值得你留恋， 同林鸟分飞雁， 一切是梦魇， 传说中神话里， 梦中的我在梦你， 神仙说梦会醒， 可是我不听， 流水葬落花，更凭添牵挂， 尝过相思百味苦， 从此对情更邋遢， 寒风催五谷， 遥风到天涯， 枯木也能发新芽， 馨香播种摇篮下。2.《左手右手》 在困难来临的时候，请你举起你的左手，左手代表着方向， 他不会向困难低头，当遇到挫折的时候，请你举起你的右手，右手代表着希望， 他不会为挫折发愁，当左手攀向右手， 我们的步伐就有节奏，当右手攀向左手， 我们的力量就有源头。3《虫儿飞》 黑黑的天空低垂， 亮亮的繁星相随，
虫儿飞虫儿飞， 你在思念谁， 天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹冷风吹， 只要有你陪， 虫儿飞花儿睡， 一双又一对才美，不怕天黑只怕心碎，不管累不累， 也不管东南西北 4《时钟在说话》听谁在说话， 叮咚叮咚 时钟在说话， 叮咚叮叮咚 时钟啊提醒我， 时间不停在溜走 时钟啊我知道， 时间走了不回头 听谁在说话， 叮咚叮咚 时钟在说话，叮咚叮叮咚 时钟啊提醒我， 时间不停在溜走 时钟啊我知道， 时间走了不回头 所以现在要努力， 功课要温习 等到考试才拼命， 一定来不及 听谁在说话， 叮咚叮咚 时钟在说话， 叮咚叮叮咚 谢谢它提醒我做事不要慢慢拖谢谢它提醒我用功才会有收获5《家族歌》 爸爸的爸爸叫什么？ 爸爸的爸爸叫爷爷； 爸爸的妈妈叫什么？ 爸爸的妈妈叫奶奶； 爸爸的哥哥叫什么？ 爸爸的哥哥叫伯伯； 爸爸的弟弟叫什么？
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班综合教案 编订：XX文讯教育机构
综合活动：可爱的小兔 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 综合活动：可爱的小兔 活动目标： 1、看看、说说、扮扮的过程中了解小兔的主要外型特征。 2、在游戏中找找小兔喜欢吃的食物。 3、培养幼儿爱护小兔的情感。材料与环境创设 活动准备： 1、每组一个小兔的玩具。 2、装扮材料每人一份。 3、小兔拼图一份。 5、青菜、萝卜、蘑菇、草贴图若干。 活动过程 一、引起活动兴趣
师：你们喜欢小兔吗？那我们一起向它问声好：小兔，你好。小兔，我和你作朋友。 二、感知外形特征 1、（向个别幼儿提问）最喜欢它身上什么地方呢？ 2、分组看喜欢小兔的什么地方，并告诉小兔：小兔，我喜欢你的…… 1、集体讲述。 三、拼图找错，巩固对小兔外型特征的认识。 1、放录音小兔哭。引导幼儿发现是拼图小兔在哭。 2、放录音小兔说。引导幼儿为小兔找错并改正。 耳朵：出示三角形的短耳朵，问：这是小兔的耳朵吗？小兔的耳朵是怎么样的？ 尾巴：出示长尾巴，问：这是小兔的尾巴吗？小兔的尾巴短短的。 3、夸小兔，学念小兔儿歌，进一步巩固对小兔主要特征的认识。 四、把自己装扮成小兔，进行游戏。 1、师：小兔说它想让我们变成和它一样，一起做游戏，好不好？我先来变成兔妈妈，你们 看清楚我是怎么变的。（介绍装扮材料） 2、边装扮边用儿歌巩固外形特征：
《小兔子乖乖》小班音乐教案 设计意图 《小兔子乖乖》是一首家喻户晓的儿歌，歌曲内容取材于故事《小兔乖乖》，符合幼儿的兴趣，深受幼儿喜爱。其歌词又很简短，有大部分重复，适合幼儿学习，因此我在让幼儿熟悉故事的基础上，引导幼儿学习这首歌曲，并辅之以角色扮演游戏，让幼儿在快乐的气氛中学会这首儿歌。 活动目标： 1.了解《小兔子乖乖》故事情节。 2.学会唱《小兔子乖乖》歌曲。 3.体会分角色演唱歌曲的乐趣。 活动准备：《小兔子乖乖》儿歌音频以及视频，大灰狼、小兔子和兔妈妈的图片以及头饰，道具门。 活动难点：记住歌词，唱出歌曲。 活动过程： 一、故事导入，儿歌范唱 声情并茂讲述小兔子乖乖的故事，唱歌部分教师模仿不同动物的声音特点范唱。其中,要引导幼儿了解不同的人发出的声音的音色是不一样的。 二、熟悉歌词，学唱歌曲 提问加上在黑板上贴兔妈妈、大灰狼和小兔子的图片，帮助幼儿发现兔妈妈和大灰狼的歌词是一样的，知道小兔子的两次歌词里开门不开门的区别，在图片中有显示，可以帮助幼儿识别歌词。每提问要一个动物的歌词时，让幼儿一起说一遍，再听一遍相关段落的音乐。 学唱儿歌时，第一遍，教师清唱范唱，幼儿一句一句跟唱；第二遍时，
分角色练习，教师领唱，男生唱大灰狼部分，女生唱小兔子部分，教师唱兔妈妈部分；第三遍时，男生和女生角色交换；第四遍时给幼儿播放《小兔子乖乖》的儿歌视频，幼儿可以听也可以跟唱；第五遍时，教师弹琴，全班一起唱。 三、分小组角色扮演练习 教师:小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！恩，记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。 将幼儿分成几个小组，（把头饰和道具分给幼儿）分组练习演唱歌曲小兔子乖乖。请练习好了的小朋友表演。 四、渗透安全教育，自然结束课程。 活动延伸: 将角色扮演的道具投放到区角，鼓励幼儿在游戏时唱歌。
【原创】火火兔配套儿歌歌词之一火火兔儿歌配套歌词 By Shirley 左手代表着方向 他不会向困难低头 001 小宝贝快快睡当遇到挫折的时候 请你举起你的右手小宝贝快快睡右手代表着希望梦中会有我相随他不会为挫折发愁陪你笑陪你累当左手拍响右手有我相依偎我们的步伐就有节奏小宝贝快快睡当右手拍响左手你会梦到我几回我们的力量就有源头有我在梦最美当你的手拉着我的手梦醒也安慰团结的力量彼此感受花儿随流水有方向有决心有节奏日头抱春归一起牵着手向前走粉面含笑微不露 嘴角衔颗相思泪 山间鸟徘徊 003 虫儿飞 - 母女双重唱彩霞伴双飞 惊鸿一蔑莫后退 离开也让春风醉黑黑的天空低垂 亮亮的繁星相随看蒙蒙的睡眼虫儿飞有谁值得你留恋虫儿飞同林鸟分飞雁你在思念谁一切是梦魇 传说中神话里天上的星星流泪梦中的我在梦你地上的玫瑰枯萎神仙说梦会醒冷风吹可是我不听冷风吹流水葬落花只要有你陪更凭添牵挂虫儿飞尝过相思百味苦花儿睡从此对情更邋遢一双又一对才美寒风催五谷不怕天黑遥风到天涯只怕心碎枯木也能发新芽不管累不累馨香播种摇篮下也不管东南西北La La La…… 004 小白兔白又白 002 左手右手小白兔白又白
两只耳朵竖起来当困难来临的时候爱吃萝卜爱吃菜请你举起你的左手跑起路来真叫快 - 1 - 火火兔儿歌配套歌词 By Shirley 春天在那小朋友眼睛里 看见红的花呀看见绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 005 爱我你就抱抱我嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩哩爸爸妈妈春天在小朋友眼睛里如果你们爱我就多多的陪陪我还有那会唱歌的小黄鹂如果你们爱我就多多的亲亲我如果你们爱我就多多的夸夸我 007 妈妈好如果你们爱我就多多的抱抱我 (Rap)陪陪我亲亲我 夸夸我抱抱我(×2) (世上只有妈妈好粤语版) 生我育我妈妈好妈妈总是对我说为我粗心太辛苦爸爸妈妈最爱我常在母亲手中抱我却总是不明白妈妈辛劳 爱是什么千句万句妈妈好爸爸总是对我说待我深恩似天高爸爸妈妈最爱我常为母亲添苦恼我却总是搞不懂亲恩怎样报爱是什么 (Rap)爱我你就陪陪我 008 时钟在说话爱我你就亲亲我 爱我你就夸夸我 听谁在说话叮咚叮咚爱我你就抱抱我(×2) 时钟在说话叮咚叮叮咚如果真的爱我就陪陪陪陪陪陪我 时钟啊提醒我如果真的爱我就亲亲亲亲亲亲我 时间不停在溜走如果真的爱我就夸夸夸夸夸夸我 时钟啊我知道如果真的爱我就抱抱我
行业资料火火兔儿歌歌词 一切是梦魇， 1《小宝贝快快睡》 传说中神话里，小宝贝快快睡，梦中的我在梦你， 梦中会有我相随， 神仙说梦会醒，陪你笑陪你累，有我相依偎，可是我不听，流水葬落花，小宝贝快快睡， 更凭添牵挂，你会梦到我几回，有我在梦最美， 尝过相思百味苦， 梦醒也安慰，花儿随流水， 从此对情更邋遢， 日头抱春归， 寒风催五谷，粉面含笑微不露， 遥风到天涯，嘴角衔颗相思泪，枯木也能发新芽， 山间鸟徘徊，彩霞伴双飞，馨香播种摇篮下。 惊鸿一蔑莫后退， 2.《左手右手》 离开也让春风醉。 在困难来临的时候，看蒙蒙的睡眼， 有谁值得你留恋，请你举起你的左手， 同林鸟分飞雁，左手代表着方向， 他不会向困难低头，地上的玫瑰枯萎， 当遇到挫折的时候，冷风吹冷风吹，
只要有你陪，请你举起你的右手， 虫儿飞花儿睡， 右手代表着希望，一双又一对才美， 他不会为挫折发愁，不怕天黑只怕心碎， 当左手攀向右手，不管累不累， 也不管东南西北我们的步伐就有节奏， 当右手攀向左手， 4《时钟在说话》 我们的力量就有源头。 听谁在说话， 叮咚叮咚 时钟在说话， 3《虫儿飞》 黑黑的天空低垂，叮咚叮叮咚 时钟啊提醒我，亮亮的繁星相随， 时间不停在溜走 虫儿飞虫儿飞， 时钟啊我知道，你在思念谁， 时间走了不回头天上的星星流泪， 听谁在说话， 叮咚叮咚 5《家族歌》时钟在说话，爸爸的爸爸叫什么, 叮咚叮叮咚 爸爸的爸爸叫爷爷;时钟啊提醒我， 时间不停在溜走爸爸的妈妈叫什么, 时钟啊我知道，爸爸的妈妈叫奶奶;
时间走了不回头 爸爸的哥哥叫什么, 所以现在要努力， 爸爸的哥哥叫伯伯; 功课要温习 爸爸的弟弟叫什么,等到考试才拼命， 爸爸的弟弟叫叔叔;一定来不及 听谁在说话，爸爸的姐妹叫什么, 叮咚叮咚 爸爸的姐妹叫姑姑。时钟在说话， 叮咚叮叮咚妈妈的爸爸叫什么, 谢谢它提醒我做事不要慢慢拖 妈妈的爸爸叫外公; 谢谢它提醒我用功才会有收获 妈妈的妈妈叫什么, 妈妈的妈妈叫外婆; 妈妈的兄弟叫什么,长得好那么嗯唉哟 妈妈的兄弟叫舅舅;樱桃小嘴嗯唉哟 妈妈的姐妹叫什么,一点点那么嗯唉哟 妈妈的姐妹叫阿姨。三月里来桃花开 爷爷，爸爸的爸爸叫爷爷;我与妹妹成恩爱 奶奶，爸爸的妈妈叫奶奶;八月中秋月正圆 伯伯，爸爸的哥哥叫伯伯;想起了妹妹泪涟涟。叔叔，爸爸的弟弟叫叔叔;
儿歌小兔子乖乖教案 【篇一：《小兔乖乖》教案】 小兔乖乖 一、活动目标： 1、爱听童话故事，能够模仿故事中的角色表演儿歌。 2、愿意复述故事中的对话，知道不能给陌生人开门。 二、活动准备： 1、兔子头饰四个，狼头饰一个。 2、《小兔乖乖》语言cd（盒带）、教学挂图及教师教学资源。 3、幼儿学习资源⑤第1~7页。 三、活动过程： 1、结合教学挂图讲述第一遍故事，引导幼儿认真倾听并理解故事内容。 （1）认真观察教学挂图，引出故事题目。 （2）听故事，理解故事内容。 2、运用教师教学资源，讲述第二遍故事，引导幼儿学会复述故事中 的对话。 （1）当讲到“把门关得紧紧的，谁来叫门都不开”时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。 （2）当讲到大灰狼“一边敲门一边唱，”再次提问幼儿：“小兔子会 开门吗？陌生人敲门怎么办？” （3）当讲到“妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师又一次敲门的 动作，引导幼儿学习复述故事中的对话。 （4）幼儿与教师一起再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 3、模仿故事中的角色表演故事。 （1）请幼儿带上头饰，与教师一起用对答的方式表演故事。 （2）幼儿分组自由表演故事。 四、活动延伸： 幼儿自由阅读幼儿学习资源⑤第1~7页。 【篇二：小兔乖乖教案】 潼江每月秀语言专场展示活动设计 执教者：高南幼儿园邵咏梅活动名称：小兔乖乖（小班语言） 活动目标：
1、能听懂故事，愿意大胆说说故事内容。 2、在成人提醒下能注意安全，知道不能让陌生人随便进门。 活动准备：白板课件。 活动过程： （一）引入（目的：让幼儿操作，吸引幼儿注意） 1、出示白板，淡入小兔并介绍。 2、请幼儿自己拖动小兔，猜猜说说它们的名字。（魔术棒突出小兔特征） （二）猜猜说说故事内容（目的：愿意在集体面前大胆说说） 1、兔妈妈出门。 提问1：出门之前，兔妈妈对兔宝宝说了什么？（白板播放录音）提问2：兔妈妈是怎么敲门的？（白板播放录音） 提问3：大灰狼躲在了哪里？（白板淡入拖动，幼儿操作） 小结：大灰狼偷偷地躲在了树后面，学会了兔妈妈唱的儿歌。 2、大灰狼学兔妈妈。 提问1：大灰狼怎么学兔妈妈敲门的？（白板播放录音） 小结：大灰狼用又粗又哑的声音，唱了起来，小兔子乖乖，把门开开，快点开开， 我要进来。 提问2：小兔开门了吗？ 追问：小兔为什么没有开门？ 小结：原来小兔听出了是大灰狼的声音，兔妈妈出门前说过了，妈妈不回来，谁来 也不开。大灰狼是陌生的坏人，所以小兔们知道不能让它进门。小兔们在妈妈提醒下注意自己的安全。 提问3：小兔子们怎么回答大灰狼的？（白板播放录音） 3、小兔打败大灰狼。 提问1：小兔想了一个什么好办法打败大灰狼的？ 提问2：兔妈妈怎么对付大灰狼？ 过渡：老师把上面发生的事情编成了一个好听的故事，故事的名字叫《小兔乖乖》， 我们一起完整地听一听。 （三）完整欣赏故事（目的：安静欣赏故事内容） 1、欣赏故事。（有兴趣地养成倾听的习惯） （通过白板魔术棒等形式来呈现故事内容）
儿童歌谣小兔子乖乖 这首儿歌源自一个小故事，故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白 兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。从而表现出了小兔子 的聪明。 小兔子乖乖是一首深受广大儿童喜爱的古老童话故事， 也是一首广泛传唱的儿歌。这首童谣既是故事也是歌曲。妈妈们 常给2岁左右的幼童唱这首童谣，在睡前讲这个故事。幼儿园的 小班也把小兔子乖乖作为教学的一个内容。 兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一 个叫短尾巴。 一天，兔妈妈对孩子们说：“妈妈到地里去拔萝卜，你 们好好看着家，把门关好，谁来叫门都别开，等妈妈回来了再开。” 兔妈妈拎着篮子，到地里去了。小兔子们记住妈妈的话，把门关得牢牢的。 过了一会儿，大灰狼来了，他想闯进小兔子的家，可是 小兔子把门关得紧紧的，进不去啊! 大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，在想坏主意，突 然看见兔妈妈回来了，他连忙跑到一棵大树后面躲起来。 兔妈妈走到家门口，推了推门，门关得紧紧的，就一边 敲门，一边唱：“小兔子乖乖， 把门儿开开!
快点儿开开， 我要进来。” 小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来： “妈妈回来啦!妈妈回来啦!”他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。嗬，妈妈拔了这么多红萝卜! 兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴，夸他们是好孩子。 那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。他得意地想，这回我有办法了。 第二天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇，小兔子们把门关好，等妈妈回来。过了一会儿，大灰狼又来了。他一 边敲门，一边捏着鼻子唱： “小兔子乖乖， 把门儿开开! 快点儿开开， 我要进来。” 红眼睛一听，以为妈妈回来了，高兴地叫着：“妈妈回来啦，妈妈回来啦!” 短尾巴也以为妈妈回来了，一边跑，一边说：“快给妈妈开门，快给妈妈开门!” 长耳朵拉住红眼睛和短尾巴说：“不对，不对!这不是妈妈的声音。”