一级上册语文习题课件-第三单元测试卷 人教部编版(共7张PPT)

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【和大人一起读】
谁会飞
宗汉街道曙光小学 杨燕
一问
谁会飞？
鸟会飞。 一答
鸟儿怎样飞？
扇扇翅膀去又回。
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
连问
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
连答
谁会飞
谁会飞？ 鸟会飞。 鸟儿怎样飞？ 扇扇翅膀去又回。
谁会游？ 鱼会游。 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴摆摆头。
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更多有趣的儿歌 藏在书本里！
【和大人一起读】
爸爸、妈妈, 我们一起读儿歌吧！
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◆16页《什么美》 ◆40页《哪儿去了》 ◆55页《问答歌》 ◆60页《对歌》 ◆72页《下雨最高兴》 ◆74页《谁的耳朵》 ◆128页《需要什么》
【和大人一起读】
老师， 我们一起读儿歌吧！
我们爱阅读
◆16页《什么美》 ◆40页《哪儿去了》 ◆55页《问答歌》 ◆60页《对歌》 ◆72页《下雨最高兴》 ◆74页《谁的耳朵》 ◆128页《需要什么》
什么好？
什么好？
公鸡好，
小羊好，
公鸡喔wō 喔wō 起qǐ d得e 早。 小羊细xì细xìc吃hī 青草。
什么好？
小鸭好， 小鸭呷gá呷gá爱ài洗xǐ 澡zǎo。
什么好？
小兔好， 小兔w玩án s耍hu不ǎ c吵hǎo闹nà。o
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◆◆ ◆415065页页页《《《哪什问儿么答去美歌了》》》
谁会跑？
谁会 ？
马会跑。
马儿怎样跑？
四脚腾空仰天叫。
什么好
什么好？公鸡喔wō 喔wō 起qǐ d得e 早。 小羊细xì细xìc吃hī 青草。

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韵母表
我会读
huáng hé mín zú xìng yùn zhuǎn yǎn cǎi sè rè nao bèi ké qián cái hóng shāo
w
声母
韵母
音节
车
自行车
洒水车
车
电瓶车
小轿车
车
消防车
车门
车轮
车窗
车钥匙
车
开车
倒车
擦车
停车
布置作业：
1、抄写第53页词语。 2、和家长一起读《小鸟念书》，
思考：小鸟为什么把书念错？
1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、 宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个 词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点 句子的 深刻含 义。 3.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发.学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 4.正确、流利地朗读课文，学习本课 通过对 比的手 法和从 多角度 描写白 鹭的美 。理解“ 白鹭实 在是一 首诗， 一首韵 在骨子 里的散 文诗”的 含义。 5.学习作者通过对比、直接描绘等方 法体现 白鹭的 美，体 会作者 对白鹭 的喜爱 、赞美 之情， 激发学 生对鸟 类，对 大自然 的热爱 。 6. 正确、流利地朗读课文，理解课文 内容， 学习本 课通过 多角度 描写白 鹭的美 的方法 。
快来和我采
整体认读音蘑节菇吧！

小狗喊小猫来帮忙……
表演：拔 萝 卜
老公公 老婆婆 小姑娘 小狗 小猫 小老鼠
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可 方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已 界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百 正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

汇报人：
目录
课件简介
课件目标：帮助 学生掌握字词句 运用的基本知识 和技能，提高语 文素养。
课件内容：包括 字、词、句三个 部分，通过图片、 音频、视频等多 种形式呈现，帮 助学生更好地理 解和记忆。
课件特点：采用 生动有趣的形式， 注重学生的实践 操作，培养学生 的自主学习能力。
适用对象：适用 于一年级上册的 学生，根据不同 水平的学生可以 进行适当的调整。
教学目标
理解本课重点句子的含义和 用法
培养学生的阅读能力和写作 能力
掌握本课重点字词的读音和 书写
培养学生的语文素养和人文 精神
适用对象
一年级上册的 学生
需要学习字词 句运用的学生
适合人教部编 版的教材
适用于课堂教 学或自学使用
字的学习与运用
字的读音、书写与记忆 字的含义与用法 字的拓展与延伸 字的实际应用与练习
评价方式介绍
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、参与讨论、纪律等方面进行评价。
作业评价：通过批改学生的作业，了解学生对知识点的掌握情况，进行评价。
测验或考试评价：通过测验或考试的方式，检验学生对知识点的掌握情况，进行评价。
口头评价：通过与学生交流，了解学生的学习情况，给予及时的反馈和评价。
添加标题
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添加标题
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分组讨论：分组进行讨论，分享各 自的想法
情景模拟：模拟真实场景，让学生 更好地理解字词句的运用
教学资源准备
教材和教辅材料：确保教师和学生有足够 的教材和教辅材料，以 视频等多媒体教学资源，帮助学生更好地 理解和记忆课程内容。
词语的理解与运用
词语的读音、含义 和用法
近义词、反义词和 多义词的辨析

改进措施：根据评估结果，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
教学改进措施：根据教学效果评估结果，制定相应 的改进措施。
针对学生掌握 情况，调整教 学进度和难度。
加强课堂互动， 激发学生的学 习兴趣和与度。注重学生的个 体差异，提供 个性化的辅导
和帮助。
定期进行教学 评估，及时发 现问题并采取 相应措施进行
字词句的扩展和运用：通过造句、 填空、写作等练习，让学生能够 将所学字词句扩展运用到实际情 境中。
字词句的辨析和选择
辨析字音：区分 易混淆字音，如 “z”和“zh”、 “sh”和“s” 等
辨析字形：区分 易混淆字形，如 “己”和“已”、 “未”和“末” 等
辨析字义：理解 字的不同含义和 用法，如“看” 的不同意思和用 法
注意事项：讲解要简洁明了，示范要准确到位，同时要给予学生足够的练习机会
练习巩固法
练习巩固法：通过大量的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高记忆和理解能力。 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的情感和价值观。 合作学习法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。 探究学习法：通过引导学生自主探究、发现规律，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
练习题目：设计有针对性的练习 题目，让学生在实际操作中掌握 字词句的运用。
技巧指导：在练习过程中，注重 方法的指导和技巧的点拨，让学 生能够举一反三，灵活运用。
添加标题
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添加标题
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巩固方法：通过多种形式的练习 和活动，如造句、填空、连线等， 帮助学生加深对字词句的理解和 记忆。
及时反馈：对学生的练习结果及 时给予反馈和评价，让学生了解 自己的掌握情况，及时调整学习 策略。

副标题：一年级语文上册课件
课件封面：标题“大小多 少”及配图
教学目标：认识“大、小、 多、少”等词语，掌握比 较的方法
教学内容：通过图片、动 画等形式展示“大小多少” 的比较方法
教学方法：采用讲解、示 范、练习等多种教学方法
教学评价：通过练习题、 小组讨论等方式对学生的 学习成果进行评价
教学目标
中。
教学反思
第七章
本次教学的优点和不足之处
优点：通过生动形象的课件展示，帮助学生更好地理解“大小多少”的概念；通过互动游戏，激 发学生的学习兴趣和参与度。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想
不足之处：在讲解过程中，部分学生的注意力不够集中，需要加强课堂管理；同时，部分学生在 比较大小和多少时存在混淆，需要加强练习和巩固。 以上内容仅供参考，您可以根据实际情况进 行调整和完善。
用“大”、“小”、“多”、“少”进行比较和描述的 例句
大的苹果比小的苹果大。
我家的大狗比小狗大。
大的书包比小的书包装得 多。
大的房子比小的房子住得 舒服。
练习题：用“大”、“小”、“多”、“少”造句
造句示例：大象 的鼻子很长，小 猴子的尾巴很短。
造句示例：动物 园里的动物很多， 但是老虎的数量 很少。
● 讲解：总结与回顾
● 总结本次课程的主要内容 ● 回顾“大”、“小”、“多”、“少”的读音、含义及用法 ● 布置作业，让学生在家中复习并尝试运用这些词汇进行表达
练习：学生通过练习题进行实际操作和巩固，教师巡回指导
练习题目的设置：针对本节课的知识点，设计具有代表性的练习题 学生实际操作：学生独立完成练习题，并尝试用所学知识解决问题 教师巡回指导：教师巡视学生的练习情况，及时给予指导和帮助 练习结果反馈：教师收集学生的练习结果，进行点评和总结，指出存在的问题和改进方向

三拼音节： duō xiān guà tiān qián
后鼻音节：
shéng cháng
2．这是一则谜语，谜底是 cǎi hóng
一级上册 语文习 题优秀 课件第 三单元 测试卷 【部编 本】
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十、看图选择合适的音节把句子补充完整。 dǎ yǔ máo qiú
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七、看图把音节补充完整。
ào
ōng
àn uà
ái ún
īng ā
īng íng
八、拼一拼，连一连。
ì ēng
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一级上册 语文习 题优秀 课件第 三单元 测试卷 【部编 本】
sǎ shuǐ chē
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九、读一读，做一做。
duō cǎi shéng zi yán sèxiān，
yǔ hòu wān wān guàlán tiān. yào wèn shéng zi yǒu duō cháng，
zhèshān dā dào nàshān qián.
1．按要求摘抄音节。(9分)
整体认读音节：
zi yǔ
pāi qiú
tiào shéng Kǒng què
bù xié
lǎo hǔ
xiān hè
dà xiàng
pú tɑo
一级上册 语文习 题优秀 课件第 三单元 测试卷 【部编 本】
一级上册 语文习 题优秀 课件第 三单元 测试卷 【部编 本】