《电磁铁的磁力》 PPT实用课件

格式：pptx
大小：783.32 KB
文档页数：25

下载文档原格式

3电磁铁的磁力(一)PPT课件

电磁铁磁力怎样改变这•
为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？怎
样控制这些条件不变？
7
保持导线长度不变，绕制三个分别为：20圈、60圈、100圈的电磁铁。
8
完成下表
线圈圈数
20圈
60圈 100圈
铁芯形状、粗细长短不变，电流大小不变。9
• 提示： • 不要长时间接通电磁铁，以
15
免电池耗电太多，影响实验的准确性。
10
研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系实验改变线圈匝数
现象匝数越__多____, 磁性越__强____. 结论当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__越__多__, 磁性_越__强___.
11
20圈 2 3 2
2小
60圈 6 8
7
7 稍大
100圈 16 18 20 18 大
150圈 22 24 26
24 很大 12
分析实验数据，这些数据说明了什么？ • 我们的发现：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。
13
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
14
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
• 第一，与线圈有关。可能与线圈圈数有关，与线圈粗细、长短有关，与绕线圈的导线粗细有关等。

《电磁铁的磁力》-优质精选PPT

•
2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。
•Байду номын сангаас
11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
•
3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选 “背道而驰”。
•
4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。
•
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。
•
10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。在不断探究研讨的过程中，学生充分享受了学习的乐趣和成功的喜悦。

电磁铁的磁力课件PPT

微型化与集成化电磁铁的发展
总结词
微型化与集成化是未来电磁铁的重要发展方向。
详细描述
随着微电子技术和纳米技术的不断发展，电磁铁的尺寸不断减小，集成度不断提高。微型化与集成化的电磁铁在医疗、通信、航空航天等领域具有广泛的应用前景。
环保型电磁铁的研究与应用
总结词
环保型电磁铁是未来可持续发展的重要方向。
电磁铁的磁力课件
contents
目录
• 电磁铁的基本概念 • 电磁铁的磁力特性 • 电磁铁的设计与制作 • 电磁铁的应用实例 • 电磁铁的发展趋势与展望
01 电磁铁的基本概念
电磁铁的定义
01
电磁铁是一种利用电流在磁场中产生磁力的装置，主要由线圈和铁芯组成。
02
线圈中通入电流后，铁芯被磁化，形成一个强大的磁场，对外表现出磁力。
核磁共振成像仪
电磁铁用于产生强磁场，帮助医生进行精确的诊断。
手术机器人
在手术机器人中，电磁铁用于实现精细的手术操作，提高手术的准确性和安全性。
05 电磁铁的发展趋势与展望
高效能电磁铁的开发
总结词
随着科技的不断进步，高效能电磁铁的开发已成为当前的研究热点。
详细描述
高效能电磁铁具有更高的磁感应强度和更低的能耗，能够满足各种高精度、高效率的应用需求。目前，科研人员正致力于改进电磁铁的设计和制造工艺，以提高其性能和稳定性。
操作。
家电
电磁铁在家用电器中也有广泛应用，如电冰箱、
空调、洗衣机等。
科研与教育
电磁铁在科研和教育领域也常被用于演示和实验，帮助学生理解电磁
学原理。
02 电磁铁的磁力特性
磁场的产生与影响
磁场是由电流产生的，电流在导体中流动时，会在其周围产生磁场。

《电磁铁的磁力》PPT课件【优秀课件PPT】

2、电磁铁磁力大小与线圈的匝数有关？
线圈的匝数
50 100
吸回形针的个数（个）
15 26
实验现象：
线圈的圈数多，吸住回形针的个数多，线圈的圈数少，吸住回形针的个数少。
实验结论：
电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数多磁力大。
电磁铁磁力大小与线圈圈数有关，
线圈多磁力大，线圈少磁力小。
探究电磁铁的磁力与铁芯的粗细关系
一、填空题电磁铁的磁力大小（串联电池节数）和（线圈匝数）有关。
1、制作电磁铁的铁芯越粗大，产生的磁力就越大（ X ）
2、通过研究，我们发现电磁铁的磁力和磁铁一样，也是两端
磁力最大，中间磁力最小（ √ ）
3、在做对比实验前，我们需要仔细设计好变量和不变量。
（√ ）
选择题
1、以下（ BC ）不会影响电磁铁的磁力改变。
结果是否会产生影响，我们应该（ B ）。
A、控制一个条件相同、其他条件不同
B、控制一个条件不同、其他条件相同
C、控制两个条件不同、其他条件相同
4、如果需要制作一个磁力比较大的电磁铁，应该
（C ）
A、尽可能的多绕一些线圈
B、增强电磁铁线圈中的电流
C、同时采用以上两种方法
D、将铁芯变粗
四、实验题
下图是研究电磁铁磁力大小与（线圈匝数）是
A增加或减少电池数量 B改变线圈的缠绕方向
C改变电池正负极的连接 D增加或减少线圈匝数
2、在不知道电磁铁磁力大小与什么因素有关时，采用对比实验研究电磁铁磁力大小与电路中的电池节
数是否有关，应该控制（ ABC ）相同
A、电磁铁线圈的匝数 B、铁芯的粗细
C、带绝缘外皮导线的粗细

电磁铁的磁力(一)PPT课件

第1次
第2次第3次
授课：XXX
平均数
磁力大小排序
10
我们的发现：线圈圈数多
圈数少，磁力小。
2021/3/9
授课：XXX
，磁力大；线圈
11
2021/3/9
授课：XXX
12
刚才的发言，如有不当之处请多指
正。谢谢大家！
2021/3/9
13
60
90
2021/3/9
授课：XXX
8
2021/3/9
授课：XXX
9
线圈的圈数
30 60 90
吸大头针数量（个）
第1次
第2次第3次
平均数
磁力大小排序
线圈的圈数
30 60 90
吸大头针数量（个）
第1次
第2次第3次
平均数
磁力大小排序
线圈的圈数
30 60 920021/3/9
吸大头针数量小组长的安排，各个角色既要分工又要合作；
2、不要长时间接通电磁铁； 3、统一用钉帽来吸大头针； 4、每种圈数的电磁铁都必须
实验3次，并求出它的平均数。
2021/3/9
授课：XXX
7
电磁铁磁力大小与线圈圈关系实验记录表
线圈的圈数
30
吸大头针数量（个）
磁力大
第1次第2次第3次平均数小排序
我们的假设
我们的理由
1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。（增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减小）
2、电磁铁的磁力大小与电池数量多少有关。
磁性是通电的线圈产生的
磁力大小与电流有关
3、电磁铁的磁力大小铁芯的粗细、长短有关。

《电磁铁的磁力》教学课件

电磁铁的磁力大小是否与线圈圈数有关线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小
线圈圈数
①20圈、②40圈、③60圈
实验要保持哪些条件不变电池数量相同、铁芯相同、导线长度不变
！
注意
1. 不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。
2. 吸过的大头针放在一边，不要再吸。
小结
实验结论：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小。
电磁铁的磁力
电磁铁的基本构造
线圈
铁芯
想一想
＋
观察电电磁路铁，的电磁磁力铁大的小磁与力线大圈小圈与数哪有些关因素有关？电磁铁的磁力大小与电池数量有关电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关
检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划
研究的问题
我们的假设检验的因素（改变的条件）怎样改变这个条件
实验结论：电磁铁的磁力大小与电池数量（电流大小）有关，电池数量多磁力大，电池数量少磁力小。
检验电磁铁磁力大小与铁芯粗细关系的研究计划
研究的问题
电磁铁的磁力大小是否与铁芯粗细有关
我们的假设
铁芯粗，磁力大；铁芯细，磁力小
检验的因素（改变的条件）
铁芯粗细
怎样改变这个条件
①粗铁芯、②中铁芯、③细铁芯
检验电磁铁力大小与电池数量（电流大小）关系的研究计划
研究的问题我们的假设
电磁铁的磁力大小是否与电池数量（电流大小）有关
电池多，磁力大；电池少，磁力小
检验的因素（改变的条件）
电池数量
怎样改变这个条件
①1节、②2节、③3节
实验要保持哪些条件不变线圈圈数相同、铁芯相同、导线长度不变

电磁铁的磁力一ppt课件.ppt

点此播放教学视频
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
完成下表
线圈圈数
20圈
60圈 100圈
导线长度不要变，铁芯形状、粗细长短不变，电流大小不变。
•
交流小组的研究火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
7
7 稍大
100圈 16 18 20 18 大
150圈 22 24 26 24 很大
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
分析实验数据，这些数据说明了什么？ • 我们的发现：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。
点此播放教学视频
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×）
• 1、增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。
（√ ）
• 2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电
源的电磁铁磁力大。（× ）
• B、木棍上绕10圈线圈
• C、铁钉上绕15圈线圈
• 5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数
的关系”的实验时，应当控制不变的条件有A
（）
• A、电流的大小 B、通电的时间
• C、电流方向
点此播放教学视频
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

一、填空题电磁铁的磁力大小（串联电池节数）和（线圈匝数）有关。
1、制作电磁铁的铁芯越粗大，产生的磁力就越大（ X ）
2、通过研究，我们发现电磁铁的磁力和磁铁一样，也是两端
磁力最大，中间磁力最小（ √ ）
3、在做对比实验前，我们需要仔细设计好变量和不变量。
（√ ）
选择题
1、以下（ BC ）不会影响电磁铁的磁力改变。
电池节数
吸回形针的个数（个）
一节
7
二节串联
17
三节串联
26
实验结论：电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。且串联电池的节数越多磁力越强。
研究问题：怎样让电磁铁的磁力更大？
我的猜想：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。实验材料：带绝缘层的导线、铁钉、电池一节、
回形针一盒
实验步骤：
1、制作二个电磁铁，一个是50圈，一个是100圈。 2、分别将二个电磁铁连入一节电池的电路中，分别记下它们能吸住回形针最多的个数。
电磁铁吸引大头针的数量统计表
组别
1
2
3
4
5
6
7
8
数量
磁力不一样
电磁铁的磁力跟哪些因素有关？
实验计划
研究问题：怎样让电磁铁的磁力更大?
我的猜想：电磁铁磁力大小与电池的节数有关。
实验器材：带绝缘层的导线、铁钉、三节电池、
实验步骤：
回形针一盒
1、制作一个电磁铁，记下导线绕在铁钉上的圈数（保持不变）
结果是否会产生影响，我们应该（ B ）。
A、控制一个条件相同、其他条件不同
B、控制一个条件不同、其他条件相同
C、控制两个条件不同、其他条件相同
4、如果需要制作一个磁力比较大的电磁铁，应该
（C ）
A、尽可能的多绕一些线圈
B、增强电磁铁线圈中的电流
C、同时采用以上两种方法
D、将铁芯变粗
四、实验题
下图是研究电磁铁磁力大小与（线圈匝数）是
电磁铁磁力大小与使用串连电池的节数有关，通过线圈的电流强，磁力就大；通过线圈的电流弱，磁力就小。
探究电磁铁的磁力与线圈匝数的关系
实验记录 1、改变电磁铁的磁力大小。影响电磁铁磁力大小的因素有哪些？
我的猜想
猜想1 电磁铁的磁力大小与电池节数有关。猜想2 电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。
实验记录表
A增加或减少电池数量 B改变线圈的缠绕方向
C改变电池正负极的连接 D增加或减少线圈匝数
2、在不知道电磁铁磁力大小与什么因素有关时，采用对比实验研究电磁铁磁力大小与电路中的电池节
数是否有关，应该控制（ ABC ）相同
A、电磁铁线圈的匝数 B、铁芯的粗细
C、带绝缘外皮导线的粗细
D、电池的节数
3、在设计对比实验中，为了研究某一因素对比实验
3. 数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。
4. 就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。
2、将一节电池连入电磁铁电路中，记下它最多能吸住大头针的个数
3、将两节电池连入同一电磁铁电路中，记下它最多能吸住大头针的个数
实验1：电磁铁的磁力大小与串联电池的节数关系
我们猜测：电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。
实验器材：
电池、铁钉、带绝缘皮的导线1—2米、回形针一盒
相同条件：铁钉、线圈圈数等
《电磁铁的磁力》 PPT实用课件
1. 真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。
否有关的对比实验。
实验中不需要改变的条件是：
电池节数、铁芯粗细实验中需要改变的条件是：线圈匝数
实验的结论：
电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。且匝数越多磁力越强。
实验计划：《电磁铁的磁力》 PPT实用课件
提出问题：电磁铁铁芯的粗细会影响磁力的大小吗？猜想：电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。实验器材：带绝缘层的导线2根、铁钉（2个）方法步骤：电池一节、回形针一盒
吸回形针的个数（个）
7 17
实验结论：
电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。且铁芯越粗磁力越强。
《电磁铁的磁力》 PPT实用课件
《电磁铁的磁力》 PPT实用课件
实验现象：
线圈铁芯粗，吸住回形针的个数多，线圈铁芯细圈，吸住回形针的个数少。
实验结论：
线圈的铁芯粗，电磁铁的磁力大。
《电磁铁的磁力》 PPT实用课件
不同条件：串联电池的节数
实验现象：串联电池的节数多，吸引回形针的个数多；串联电池的节数少，吸引的回形针少。
我们结论：电磁铁的磁力大小与串联电池的节数有关。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
温馨提示
1、反复多次实验，并做好记录
2、不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性
3 、统一用钉帽来吸大头针
实验结论：
2、电磁铁磁力大小与线圈的匝数有关？
线圈的匝数
50 100
吸回形针的个数（个）
15 26
实验现象：
线圈的圈数多，吸住回形针的个数多，线圈的圈数少，吸住回形针的个数少。
实验结论：
电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数多磁力大。
电磁铁磁力大小与线圈圈数有关，
线圈多磁力大，线圈少磁力小。
探究电磁铁的磁力与铁芯的粗细关系
1、用直径为0.2厘米和0.5厘米的长短相同的铁钉两个，分别用粗细、长短一样的带绝缘层的细导线两根，制作二个圈数相同的电磁铁。 2、将二个电磁铁分别连入同一电路中，记下它最多能吸住回形针的个数。
《电磁铁的磁力》 PPT实用课件
《电磁铁的磁力》 PPT实用课件
实验记录表
铁芯粗细
0.2厘米的铁芯 0.5厘米的铁芯
2. “文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在 “过度商业化 ”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。