六年级下册美术教案 -10 戏曲人物 ｜人美版(2014秋) (7)

人美版美术六年级下册（2014年新编）《第10课戏曲人物》（说课稿）一. 教材分析《人美版美术六年级下册（2014年新编）》第10课《戏曲人物》是一节绘画课程。

本节课通过学习戏曲人物的特点、绘制技巧以及表现手法，让学生了解和掌握戏曲人物画的基本知识，培养学生的绘画能力和审美能力。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导，适合六年级学生学习。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。

他们善于观察、想象和创造，渴望在绘画实践中展示自己的才华。

但部分学生对戏曲人物画的认识较浅，绘画技巧有待提高。

因此，在教学过程中，我要关注学生的个体差异，因材施教，努力激发学生的学习兴趣和潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解戏曲人物的特点，掌握戏曲人物画的绘制技巧和表现手法。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的绘画能力和审美能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的人文素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：戏曲人物特点的理解与把握，绘制技巧的掌握。

2.教学难点：戏曲人物的神态、动作和服饰的绘制，以及画面氛围的营造。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、分组讨论、实践操作等方法，引导学生主动探究、积极实践。

2.教学手段：多媒体展示、图片资料、范画演示、教学课件等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放戏曲片段，引导学生感受戏曲的魅力，激发学习兴趣。

2.讲授新课：介绍戏曲人物的特点，分析戏曲人物画的绘制技巧和表现手法。

3.实践环节：学生分组讨论，分析戏曲人物的神态、动作和服饰，进行绘画实践。

4.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

5.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注传统文化，提高审美素养。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出戏曲人物的特点和绘制技巧。

主要包括以下几个部分：1.戏曲人物特点：形象、服饰、神态、动作等。

人美版六年级下册美术《10、戏曲人物》说课稿一. 教材分析《10、戏曲人物》这一课是小学六年级下册的美术教材内容。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握戏曲人物的基本特点和绘画方法，通过学习戏曲人物，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和绘画技巧。

教材中提供了丰富的戏曲人物图片，以及详细的绘画步骤和技巧，帮助学生更好地学习和掌握戏曲人物的绘画方法。

此外，教材还设置了多个实践环节，让学生在动手实践中提高绘画技巧，培养学生的创新能力和实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于自己感兴趣的事物会有更高的学习热情。

然而，戏曲人物作为中国的传统文化艺术，学生可能对其了解不多，兴趣不高。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解戏曲人物的基本特点，掌握戏曲人物的绘画方法，提高学生的绘画技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力、观察能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养，培养学生的爱国情怀。

四. 说教学重难点1.教学重点：戏曲人物的基本特点，戏曲人物的绘画方法。

2.教学难点：戏曲人物的表情、服饰和道具的绘制。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动教学法和演示教学法相结合的方式进行教学。

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与学习，提高学生的学习积极性。

3.演示教学法：教师现场演示戏曲人物的绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画方法。

六. 说教学过程1.导入：以一段戏曲表演视频导入，让学生感受戏曲的魅力，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解戏曲人物的基本特点，如表情、服饰、道具等，并讲解戏曲人物的绘画方法，如线条、色彩、构图等。

人美版小学六年级美术下册《第10课戏曲人物》教学设计一. 教材分析《第10课戏曲人物》是人美版小学六年级美术下册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握戏曲人物的基本特征和表现方法，培养学生对中国传统文化的热爱和审美能力。

教材内容主要包括戏曲人物的定义、分类、特点以及绘画方法等。

通过学习，学生能够了解戏曲人物的服饰、表情、动作等特征，并能运用线条、色彩等手段进行表现。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对戏曲人物有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

学生的学习兴趣较高，乐于接受新知识，但在实际操作过程中，可能对戏曲人物的细节表现和绘画技巧掌握有一定的困难。

三. 教学目标1.知识与技能：了解戏曲人物的定义、分类、特点，掌握戏曲人物的绘画方法，能够独立创作出具有个性的戏曲人物作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，提高学生的审美能力和绘画技巧。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握戏曲人物的特征和绘画方法。

2.难点：戏曲人物表情、动作的表现和绘画技巧的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.示范教学法：教师现场示范戏曲人物的绘画过程，引导学生逐步掌握绘画技巧。

3.小组合作学习法：学生分组合作，互相交流、讨论，提高学习效果。

六. 教学准备1.教师准备：教学PPT、戏曲人物图片、绘画材料等。

2.学生准备：绘画材料、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示戏曲人物图片，引导学生关注戏曲人物的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解戏曲人物的定义、分类、特点，让学生对戏曲人物有更深入的认识。

3.操练（10分钟）教师示范戏曲人物的绘画过程，讲解绘画技巧，引导学生动手实践。

学生在教师的指导下，独立完成一幅戏曲人物作品。

小学美术六年级下册第十课戏曲人物教学内容与目标认知：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。

情意：引导学生在小组合作的学习探究中，互相交流培养学生热爱民族传统文化的情感以及对美术学习活动的兴趣。

能力：学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用这种形式完成一幅表现京剧人物的作品。

教学重点与难点：重点：了解京剧行当的相关知识以及水墨表现戏曲人物的方法。

难点：如何用水墨表现出传统京剧人物的造型特点。

学习材料：京剧相关的图片、中国画工具材料。

同学们！上课前我们先来放松一下，能以饱满的热情迎接我们新的一课。

（放影片师生互动）通过影片我们深切感受到外国朋友对中国戏曲的喜爱和崇拜，最为中国人我们我们应以为傲，并通过学习将其传承下去。

好，上课！一、复习导入板书--- 戏曲人物二、学习新课小队长带领大家根据课前收集材料共同讨论解决四个问题。

（一）、汇报交流：------课件------ 1、一组你们讨论的问题是什么？（戏曲人物与画中人物的服装有什么变化？）生：动作都很美，很舒展。

服饰都简单色彩少了。

师：总结的真全面，这在国画中叫取舍，舍去繁琐的服饰纹理细节，只取最能表现人物形象的主线。

------课件 ----- 2、二组你们讨论的问题是什么？（生：戏曲人物与画中人物用什么传达表情与神态？师：接着说，用什么？生：眉眼。

师：到底是不是眉眼？边看影片，边互动模仿）师：从同学们的表情中老师也看出来，确实是用眉目传达。

怎样把戏曲中的眉目传情用国画的形式表现？同学们：仔细观察，这是戏曲武松中人物神态，这是中国画中人物神态，愤怒的武松眉眼都要竖起来了，再看凶狠的大官差的眼睛瞪得大大，中间眼球用竖线更体现他的凶狠，而这个胆子小的官差，眼睛是用什么表示的？黑点。

给人以胆小如鼠的感觉。

-------课件 ---- 3、三组你们讨论的问题是什么?（生：戏曲人物的动作有什么特点？）接着说什么特点？生：动作很美，恨放的开，师：你总结真准确，戏曲人物的动作即有舞蹈之美又有武术之刚劲有力。

六年级美术《戏曲人物》课时：1课时教材来源：《小学美术六年级下册》教学目标：1. 让学生了解戏曲人物的基本特点和表现手法。

2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

3. 提高学生的审美能力和绘画技巧。

教学重点：1. 戏曲人物的特点和表现手法。

2. 传统文化的传承和弘扬。

教学难点：1. 戏曲人物的绘画技巧。

2. 学生对传统文化的理解和运用。

教学准备：1. 教师准备戏曲人物的图片和视频资料。

2. 学生准备绘画工具和材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示戏曲人物的图片和视频资料，引导学生关注戏曲人物的特点和表现手法。

2. 学生分享对戏曲人物的认识和感受。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解戏曲人物的基本特点和表现手法，如脸谱、服装、动作等。

2. 教师示范戏曲人物的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

三、学生绘画实践（10分钟）1. 学生根据对戏曲人物的理解和想象，进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调戏曲人物的特点和绘画技巧。

2. 学生提出对传统文化的疑问和思考，进行拓展学习。

教学反思：本节课通过展示戏曲人物的图片和视频资料，引导学生关注戏曲人物的特点和表现手法。

在讲解和示范过程中，教师注重培养学生的审美能力和绘画技巧。

在学生绘画实践环节，教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。

学生展示自己的绘画作品，分享创作心得，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和努力。

通过本节课的学习，学生对戏曲人物有了更深入的了解，提高了审美能力和绘画技巧，也培养了学生对传统文化的热爱和传承意识。

六、教学内容拓展（5分钟）1. 教师介绍戏曲人物在不同地区的特色和差异，引导学生了解我国戏曲文化的丰富多样性。

2. 学生分享自己对其他地区戏曲的了解和感受。

人美版六年级下册美术《10、戏曲人物》教学设计一. 教材分析《10、戏曲人物》是人美版六年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解我国戏曲人物的造型特点、表情神态、服饰道具等，培养学生的审美能力和创新能力。

通过学习，学生能欣赏并分析戏曲人物的美学特征，动手绘制出具有个性的戏曲人物作品。

二. 学情分析六年级的学生对戏曲文化有一定的了解，但对戏曲人物的造型、表情、服饰等方面的认识尚不深入。

学生对美术课程充满兴趣，具备一定的绘画基础，但创作戏曲人物作品时可能存在表现力不足、构图不合理等问题。

三. 教学目标1.让学生了解戏曲人物的基本特征，提高审美能力。

2.培养学生创新设计和绘画能力，激发对中国传统文化的热爱。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.戏曲人物造型、表情、服饰等特征的把握。

2.创新设计，将戏曲人物与现代元素相结合。

五. 教学方法1.欣赏法：引导学生欣赏经典戏曲人物作品，分析其美学特征。

2.示范法：教师示范绘画戏曲人物的过程，引导学生动手实践。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享创作心得，互相学习。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

六. 教学准备1.教师准备戏曲人物图片、视频等教学资源。

2.学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、素描纸等）。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示经典戏曲人物图片，引导学生关注戏曲人物的造型、表情、服饰等特点。

教师简要介绍戏曲文化，激发学生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示戏曲人物视频，让学生更加直观地了解戏曲人物的表演形式。

同时，教师分析视频中戏曲人物的美学特征，如造型、表情、服饰等。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对戏曲人物的看法和创新设计思路。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

4.巩固（10分钟）教师示范绘画戏曲人物的过程，引导学生动手实践。

学生在教师的指导下，完成自己的戏曲人物作品。

5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评。

《戏曲人物》六年级美术教案•相关推荐《戏曲人物》六年级美术教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的《戏曲人物》六年级美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标显性目标应知：通过学习，了解我国传统京剧人物服饰、造型、表演的相关知识，学习水墨戏曲人物的表现方法。

应会：学习水墨戏曲人物的表现方法，能利用国画材料表现一幅京剧人物的作品。

隐性目标引导学生在小组学习的'探究中，相互交流，培养学生合作，探究意识。

通过学习活动，培养学生热爱民族传统文化的情感和对美术学习活动的兴趣。

重点了解京剧行当的相关知识及水墨戏曲人物的造型方法。

难点如何用水墨表现出传统京剧人物造型的特点。

教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备有关京剧的图片资料、课件、毛笔、宣纸、墨汁、颜料等教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。

稳定情绪，准备上课。

二、导入新课1.播放一段京剧录像，让学生感受京剧的魅力。

2.欣赏思考A.这是什么戏曲？B.有哪些人物形象？C.给你什么感受？D.跟着录像模仿一下动作表情。

3.板书课题《戏曲人物》学生欣赏。

学生思考、回答问题。

模仿人物动作。

三、讲授新课1.介绍有关京剧的知识A.京剧的起源：京剧是我国的国粹，是流行于北方地区的重要戏剧之一，至今已有两百多年的历史了，它从各种戏曲形式中演变而成，太仓、昆山的昆曲被称为百戏之祖，它就是京剧的一种主要借鉴戏种。

京剧表演讲究唱念做打，是一种极具观赏性的舞台艺术。

B.京剧的行当：京剧人物分为四大行当：生旦净丑，分别代表男人、女、将领、和滑稽人物。

C.介绍京剧大师梅兰芳：表演学生知道的要请学生介绍。

旦角的行家。

2.欣赏京剧人物形象A.分别出示该行当的人物形象。

B.展示优秀的戏剧人物绘画作品。