3.工作量核算考核办法

科室工作量核算和考核制度1. 总则1.1 为了提高医院各科室的工作效率、科学合理地调配资源，并促进医疗服务的质量和效果，订立本规章制度。

1.2 本制度适用于全部医院科室的工作量核算和考核。

1.3 科室工作量核算和考核应以科室医务人员的实际工作量和绩效为依据，科学合理地反映医务人员的工作贡献，确保公平公正。

2. 科室工作量核算和考核指标2.1 科室工作量核算指标包含：门诊工作量、住院工作量、手术工作量、病历质量、医学科研成绩等。

2.2 科室工作量核算和考核指标应定期进行评估，充分考虑科室特点和医务人员个人实际情况，确保科室工作量核算和考核指标的科学合理性和公平性。

2.3 科室工作量核算和考核指标应与医务人员的绩效和奖惩相挂钩，既是一种激励机制，也是一种管束机制。

3. 科室工作量核算和考核流程3.1 科室工作量核算和考核流程应由科室负责人组织实施。

3.2 科室工作量核算和考核流程包含以下步骤：—收集相关数据：包含门诊和住院的工作量、手术量、病历质量等数据。

—统计分析数据：对收集到的数据进行统计和分析，得出科室工作量核算和考核指标。

—审核和确认数据：科室负责人对统计分析的数据进行审核和确认，确保数据的准确性。

—绩效评估和奖惩：依据科室工作量核算和考核指标，对医务人员的绩效进行评估，并进行相应的奖惩。

—反馈和改进：向医务人员反馈评估结果，帮忙他们改进工作，提升绩效。

同时，科室负责人也要总结经验，不绝完善科室工作流程和核算制度。

4. 科室工作量核算和考核指标的权重和计算方法4.1 科室工作量核算和考核指标的权重应依据医院的实际情况和科室特点进行合理调配。

不同指标的权重可以依据实际情况和医务人员的工作紧要程度进行调整。

4.2 科室工作量核算和考核指标的计算方法应科学合理，具体计算方法由医院管理部门和科室负责人共同订立。

4.3 科室工作量核算和考核指标的计算结果应及时通知医务人员，并接受医务人员的询问和争议，确保公正公平。

工作量绩效考核办法一、考核目的工作量绩效考核是为了评判员工在工作中所完成的工作量与工作质量，以期提高工作效率和质量，更好地推动组织的发展和目标的实现。

二、考核对象本考核办法适用于公司全体员工，包括各级管理人员和普通员工。

三、考核指标1. 工作量指标根据各部门、各岗位的工作内容和职责，制定具体的工作量指标，如完成的项目数量、加班时长、工作任务完成情况等。

工作量指标应根据实际情况具体设定，既能激励员工完成更多的工作量，又能保证工作质量。

2. 工作质量指标除了考核工作量，还需要考核工作质量。

工作质量指标可以根据部门和岗位的特点确定，例如客户投诉率、项目质量评分等。

工作质量指标应该具体明确，能够客观反映员工在工作中的表现。

四、考核方法1. 自评员工应根据自己的工作内容和职责，认真进行自我评估，并将其填写在考核表上。

自评的内容应包括工作量、工作质量等方面。

自评结果只作为综合评定的参考，不作为唯一的评判依据。

2. 直属上级评定直属上级应对员工的工作进行评估，并写下评语和评分。

直属上级评定的主要目的是对员工的工作进行客观评价，并为员工提供改进和发展的建议。

3. 360度评价为了全面了解员工的工作表现，360度评价可以纳入考核方法中。

通过向同事、下级员工以及合作伙伴征求意见和评价，可以获得更全面、客观的评判结果。

五、考核结果处理考核结果根据综合得分进行排名，排名前列的员工将获得相应的奖励和荣誉，同时也可以作为晋升和薪资调整的参考依据。

对于排名靠后的员工，应提供相应的培训和辅导，帮助他们改进工作表现。

六、考核周期工作量绩效考核应按照一定的周期进行，通常为一年一次。

考核周期结束后，应及时整理考核结果，与员工进行结果沟通和解释，以便员工了解自己的工作表现，并在下一个考核周期中有所改进。

七、考核反馈和改进考核结束后，应对考核办法本身进行总结和评估，了解其实施效果和存在的问题，并根据反馈意见进行相应的改进。

同时，也应收集员工对考核办法的意见和建议，以提高评判的公正性和准确性。

关于药房工作量核算方法
1.药房采取工作数量、工作质量相结合的方式进行考核。

2.工作时间核算：
一个月完成规定时间的班次，达到一定的药品销售量，质量合格，发放一定绩效工资。

工作量B：一个药房正班班次劳动量核算分值为 2.5分，一个副班1.5分。

3.药房工作考核：
A。

每出现一种过期药品扣除当月绩效分值10分。

B。

每缺少一种重要药品扣5分。

一项不规范信息未尽快维护扣3分。

C。

承担药品报损金额的20%以上。

D。

不良反应监测不达标扣5分。

E。

药品摆放凌乱、账务混乱扣5分。

F。

月药品收入不低于5.25万元。

4.药房代班不得是当班副班医生和值班护士。

教师工作量统计与考核办法近年来，教师的工作量和考核成为了教育界热议的话题。

如何统计教师的工作量，以及根据工作量来进行科学合理的考核，是每个学校和教师都需要面对的问题。

本文将从教师工作量的统计方式、考核办法等多个方面进行探讨，以期对教育管理者和教师们有所启示。

一、教师工作量的统计方式教师工作量的统计方式有多种，每种方式都有其优点和缺点。

这里我们将介绍两种常见的统计方式：按照教学课时计算和按照教学任务计算。

按照教学课时计算是一种比较传统的统计方式，它将教师的工作量与所承担的课时数量直接挂钩。

通过统计教师每周的授课课时数，来计算出每个教师的工作量。

这种方式的优点是简单明了，容易理解和操作。

但是，它忽略了很多其他教学任务，如备课、批改作业、辅导学生等，无法全面反映教师的工作量。

按照教学任务计算是一种相对较新的统计方式。

它将教师的工作量分解为不同的任务，如备课时间、课堂上课时间、批改作业时间等，然后根据任务的重要程度和时间占比来计算教师的工作量。

这种方式的优点是更加全面，能够体现教师各项工作的重要性和付出的时间，但是也存在难以量化和标准化的问题。

二、教师工作量的考核办法教师工作量的考核办法需要根据教师的工作内容和特点来制定，既要公平公正，又要科学合理。

下面介绍几种常见的教师工作量考核办法。

1. 课堂教学评估：通过观察教师上课的方式，评估教师的教学水平和表现。

可以由专家、同行教师或学校领导进行评估，评估内容包括教学设计、教学流程、教学方法和效果等。

2. 学生评价：通过学生的评价来考核教师的工作，了解教师的教学效果和对学生的影响。

学生评价可以通过问卷、访谈、作业完成情况等进行收集。

3. 教学质量评估：通过学生的学习成绩来评估教师的教学质量。

教师的教学质量可以通过学生的考试成绩、作业完成情况、课后习题答案等来进行评估。

4. 教师个人发展评估：除了对教师的教学水平和效果进行评估外，还要对教师的个人发展进行评估。

包括教师参加培训、研究课题、教育论文发表等方面的考核。

吕梁学院班主任、辅导员工作量核算办法（征求意见稿）辅导员和班主任是学生思想政治工作队伍的重要组成部分，是学生日常教育管理工作的组织者和实施者，为了切实加强专职辅导员、兼职队伍建设，激励和促进辅导员、班主任更好地履行岗位职责，结合我校实际，特制定本办法.一、班主任工作量计算办法1、班主任工作量=（学生人数×2）/年2、我校教职工特别是教师在完成聘用岗位工作任务的同时须积极承担班主任工作。

原则上兼职班主任所带班级不超过两个教学班，不超80人。

超过80人的按160个工作量计算。

3、人员短缺的教学系（部），可聘请校内退休教师担任班主任工作。

原则上聘请退休教师所带班级不超过四个教学班、不超过160人，超过160人的按320个工作量计算。

二、专职辅导员工作量计算办法1、专职辅导员工作任务专职辅导员工作任务包括从事学生教育、管理和服务工作，兼任班主任和承担学生教育的相关课程。

2、专职辅导员工作量定额一个辅导员全年工作量定额为288个。

3、专职辅导员工作量计算办法辅导员工作量=学生教育、管理、服务工作量+带班工作量+教学工作量。

（1）学生教育、管理、服务工作量辅导员以大学生日常思想政治教育和管理、服务的组织和实施为主要任务，该项工作量额定为150个。

①通过日常思想政治工作、专题教育、课堂教育等途径,做好思想政治教育、形势政策教育工作；②利用学生党团工作、学生组织建设、网络思想政治教育、学生公寓文明创建等载体,做好学生组织管理工作，发挥学生骨干作用，引导学生自我教育、自我管理、自我服务；③结合学生发展需求，开展帮困助学、职业生涯规划、就业指导、心理健康教育；④做好学生日常行为管理、奖助学金及奖励评定等学生事务管理和咨询辅导工作;⑤根据学生实际和专业特点,开展优良学风、考风、校风建设工作；⑥组织学生参加社会实践、社会调查、助教助管、社会公益等实践性教育工作;⑦参与处理涉及大学生的突发事件，维护校园和社会稳定；⑧做好大学生思想政治教育研究，推动辅导员队伍由“实践型”向“实践－研究型"的转变。

工作量绩效考核办法工作量绩效考核是许多企业和机构用来评估员工工作表现的一种方式。

通过量化工作量和绩效指标，可以更客观地评估员工的工作能力和工作质量。

本文将介绍一种可行的工作量绩效考核办法。

一、考核指标的制定在确定考核指标时，需根据具体岗位的职责和工作任务来制定。

可以从以下几个方面考虑：1. 工作量指标：根据工作内容和工作负荷确定合理的工作量指标。

可根据过去的工作经验和历史数据综合计算，确保指标的客观性和科学性。

2. 工作质量指标：根据工作结果和效果，制定相应的工作质量指标。

可以从工作成果的准确性、完整性、及时性等方面进行评价。

3. 工作效率指标：从工作完成的速度、资源利用情况等方面，确定工作效率指标。

可以通过工作时间记录和资源消耗情况来评估。

4. 工作态度指标：考察员工的工作态度、团队合作能力等。

可以通过员工的自评和他人评价相结合来综合评估。

二、考核流程1. 目标制定：团队负责人根据岗位职责和具体工作任务制定考核目标。

目标应该明确、具体、可衡量，并与员工的实际工作密切相关。

2. 绩效记录：团队负责人定期记录员工的工作量和绩效指标，并与员工进行沟通交流。

可以使用系统或电子表格来记录和统计数据。

3. 绩效评估：根据考核指标和记录的绩效数据，进行定期绩效评估。

可以由团队负责人或专门的绩效考核小组进行评估。

4. 绩效反馈：根据评估结果，对员工进行绩效反馈。

应及时、准确地向员工提供评估结果，并与员工一起讨论改进措施和职业发展计划。

三、奖惩机制针对员工的绩效表现，可以设立奖惩机制来激励员工的积极性和提高绩效水平。

1. 奖励机制：对表现优秀的员工给予奖励，如奖金、晋升机会、培训机会等。

奖励应该与绩效表现相匹配，公正合理。

2. 激励措施：可以设立一些激励措施，如员工关怀活动、团队建设活动等，以提高员工的积极性和凝聚力。

3. 处罚机制：对表现不佳或违反规定的员工进行相应的处罚，包括警告、罚款、降职等。

处罚应该与违规行为相匹配，公正透明。

2024中学教师工作量考核方案2024中学教师工作量考核方案篇1根据国家及省行政部门对普通中小学教师工作量的有关规定以及《吴江市教育局关于义务教育学校教职工绩效考核的指导意见》(试行)(吴教人【】4号)等文件精神，联系我校实际，按照多劳多得，优绩优酬的原则，制订本考核办法。

本考核办法包括工作量、教学五认真两方面内容。

一、奖励基金以每学期18万元(每年36万元)为标准，从奖励性绩效工资中提取组成，按学期进行考核。

二、教师工作量的核算1.根据吴江市教育局下发的初中各学科周课时数为指导，以该周课时数标准的上限数为标准量，按照教师的任课情况分别计算周课时数的对应课时系数。

(初教师个体课堂工作量=实际周课时数__课时系数之和。

3.关于教师工作量计算的补充说明(1)特殊岗位补贴，毕业班中考学科每学期另行补贴一个班级200元，两个班级300元，体育200元，初二、初三会考学科200元/每学年。

任教两班语、数、外，三班理、化、政史每学期补贴200元。

(2) 教龄补贴：工作1-5年每月补贴20元，6-10年每月补贴40元，11-15年每月补贴60元19-20年每月补贴80元，21-25年每月补贴100，26-30年每月补贴120，30年以上每月补贴140元。

(全年按十个月计算)(3)因学校原因，任课教师课时总工作量不足的补足平均工作量的75%。

(如不服从学校工作安排的则按实计算)(4)中层以上管理人员工作量的补贴办法：根据《关于印发江苏省中等师范学校、全日制中小学机构编制管理暂行规定的通知》[苏编(1999)64号/苏教人(1999)49号/苏财行(1999)78号]的有关文件及市局绩效工资有关会议精神和学校实际，中层副职工作量补贴不超过0.45、中层正职工作量补贴不超过0.5(具体视学生人数、中层职数确定);副校级领导须上满基本工作量的1/3;正校级领导须上满基本工作量的1/4。

校级领导及中层人员总工作量最高不超过一线教师最高工作量的1.1倍(从事管理工作的特殊人员，其工作量由校长室核定)。

小学教师工作量核算办法
为合理计算教师的工作量，进一步加强我校科学性和人文化的管理，充分调动广大教师的工作积极性，实现公平竞争，不断提高教育教学质量和效果，根据我校工作量考核的需要和工作实际，现制定教师工作量核算办法如下：
一、工作量计算标准
（一）上课：每节课工作量按1课时计算。

（二）作业：一二年级语文每周批阅作业按6课时计算，三至六年级语文每周批阅作业按7课时计算，数学每周批阅作业按5课时计算，英语每周批阅作业按3课时计算，兼职科学课教师在学期工作量中加0.3分。

工作量达到19-20课时均视为满工作量。

计算工作量不足参考工作量下限标准，计算超工作量参考工作量上限标准，每课时工作量按
0.25分在学期考核的5分工作量中加减。

二、各类人员工作量情况
根据以上计算标准，规定各类人员的工作量如下。

（一）承担低年级语文教学工作（19-20课时）
语文课9课时，作业6课时，其它课4-5课时。

（二）承担高年级语文教学工作（19-20课时）
语文课8课时，作业7课时，其它课4-5课时。

（三）承担一个班数学教学工作（18-20课时）
数学课5课时，作业5课时，其它课8-10课时。

（四）承担两个班数学（20课时）
数学课10课时，作业10课时。

（五）专职英语教师（21课时）
英语课18课时，作业3课时
（六）体育专职教师（20课时）
体育课18课时，其它工作量2-3课时
（七）校级领导和兼项人员认真完成好教导处安排的教学任务和学校安排的兼项工作为满工作量，兼项工作量和后勤工作量由学校行政会议研究决定。

附件2辽宁师范大学教学工作量计算及考核办法凡我校在岗教师，承担国家计划招收的全日制本科生和研究生教学任务，其教学工作均须达到一定量和质的要求，并按本办法进行计算和考核。

一、基本教学工作量要求（一）纳入教学计划的教学工作量包括：全日制本科生和研究生的专业类课程、公共类课程及实践实验类课程的授课与指导工作。

（二）学校各职级教师每学年基本教学工作量为：教授238学时（7学时／周）, 副教授221学时（6.5学时／周），讲师、助教204学时（6学时／周）。

（三）各职级教师授课工作量应达到总教学工作量的60%以上，其他工作量最高不超过40%。

实验技术人员基本教学工作量参照本办法由各学院自行确定。

二、本科生教学工作量计算办法（一）专业类课程，基本班型为60人（少于60人但达到我校开课人数要求的，或因课程特殊需要小班型上课的由教务处确认后，可视为基本班型,下同）。

基本班型教学工作量按计划学时计算，超过基本班型达到90人以上按计划学时×1.1计算，120人以上按计划学时×1.2计算，150人以上按计划学时×1.3计算。

（二）公共类课程1.“两课”、计算机应用基础、大学外语、大学体育、教育理论与技能课程等五种公共类课程基本班型为90人。

基本班型教学工作量按计划学时计算，超过基本班型达到120人以上按计划学时×1.1计算，150人以上按计划学时×1.2计算，180人以上按计划学时×1.3计算。

2.面向全校开设的公共选修课，基本班型为60人。

基本班型教学工作量按计划学时计算，超过基本班型达到90人以上按计划学时×1.1计算，120人以上按计划学×1.2计算，150人以上按计划学时×1.3计算。

（三）音乐、体育、美术专业术科课程，集体授课按计划学时×0.7计算，单独授课按计划学时×0.5计算。

（四）实验类课程（含计算机上机），按计划学时×0.7计算。

新余学院科研工作量计算与考核办法（修订）为提高我校科研整体实力，促进科研工作向应用型转变，提高服务地方经济的能力，进一步扩大学校的学术影响，不断强化科研成果质量意识，客观公正地考核我校教职工的科研业绩，促进学校科研事业的发展，特制定本办法。

一、考核对象和范围1．本办法考核的对象是我校在职在岗的具有各级各类专业技术职务的人员。

2．本办法考核的范围是本校教职工完成的以下各类科研活动与成果：①学术论文类②著作类③科研项目类④科研成果获奖类⑤文学作品、艺术成果及获奖类⑥专利类⑦学术讲座类⑧科研平台类⑨科研团队类⑩成果转化推广类3．本办法对核算教师当年的科研工作量应该以新余学院作为成果单位；而对教师职称评审中的业绩考核，则不限新余学院作为成果单位。

二、科研工作量的记分标准㈠学术论文类备注：①学术论文类别的认定按《新余学院科研成果级别认定办法》执行。

②论文按原发表刊物级别记分后又被高一级刊物转载或检索的，按高级别刊物记分，但要扣除原所记分值。

属论点摘要的，按相应标准的50%记分。

③对在境外中文刊物（大学学报除外）上发表的论文不予记分，特殊情况需校学术委员会研究认定。

㈡著作类著作类记分按每部记分。

备注：①基础分：多位参与者完成的著作按多位参与者完成的科研工作业绩分解办法计算；字数配套分：多位参与者完成的著作，各参与者承担的字数按书中说明的计算；书中未标明分工的，按总字数除以参与者总数计算。

著作字数有版权页注明的，以版权页标准为准；无标准的以印张计算字数；出版社或主编出据的分工证明无效。

②确定类别有争议的著作经科研处审核后交校学术委员会裁定。

㈢科研项目类科研项目类记分分项目类别分和资助经费分。

备注：①项目类别认定按《新余学院科研成果级别认定办法》执行。

②获准立项的当年计入分值的30%作为立项分，其余70%作为结题分，记入完成项目的当年。

③获准立项的当年计算资助经费分：每千元2分（不包括学校配套经费）。

④横向项目以实际到帐经费为准计算项目级别，同时计算经费分，文科类每千元1分，理工科类每三千元1分。

实验室人员工作量考核办法一、实验室人员工作量计算1、专职实验人员的考核按岗位业绩考核和量化考核同时进行，所有实验人员均按岗定编。

专职实验人员量化考核的工作量包括实验教学工作量、实验室建设工作量两项。

每学年满工作量定额为高级:1190工时(折合170学时);中级1120工时(折合160学时);中级以下1085工时(折合155学时)。

2、实验教学工作量计算办法实验教学工作包括:备课、准备实验、指导或必要的辅导实验、审阅批改实验报告等。

按以下几方面进行专职实验人员工作量计算:(1) 指导实验课:G=N*P*KG--------工时N--------每班每门实验课计划学时(以课表为准)P---------本人实际所指导实验学生人数K---------系数其中每班实验分组 9人-15人及以上时K =0.488人及以下时 K =0.55(2) 辅导实验课(仅限于新开实验的实验人员和15人以上的个别实验组需要辅助人员的实验)，其系数K=0.15(3) 辅导研究生或进修教师实验课G=N*PP---------人数N---------实际实验学时数(由导师审核签字，经费由研究生业务费支付，每学时3元。

) (4) 以实验工作作为主要内容的毕业设计，其实验人员指导工作量G=N,P,KN————毕业设计实验计划周数(以不超过毕业设计计划用数的一半计算) P————指导学生人数(按不超过实验工作为主要内容的毕业设计学生人数的一半计算)。

K=2.23、实验室建设工作量原则上按总工作量的20%核定，根据各实验室申报计划，经院研究批准后，确定当年的实验室建设工作量。

与科研有关的实验室建设工作，其课题组成员不计入工作量。

二、考核办法:1、实验教学工作量，由教学秘书负责核算，主管副院长审核确定。

2、实验室建设工作量考核，由院按经审批的实验室建设计划申报表的内容进行实地考核。

3、专职实验人员管理工作量不量化，其合格考核由教师、实验室主任、专家组和院领导考评，各占四分之一，凡规章制度不健全，工作日志不齐全，实验室管理混乱，帐、物、卡不符，仪器设备完好率达不到要求(以检查或抽查结果为依据)，定为本年度实验室管理考核不合格。

教2014 01教学工作量核算办法教学工作是衡量教师工作的重要依据,教学工作量是对教师进行教学工作考核的重要方面。

为加强教学管理工作,规范教师教学工作量的计算标准，充分调动广大教师教学工作的积极性，不断提高教学质量和办学效益，现根据我院实际制定本办法.一、专职教师教学工作量（一）基本工作量1、专职教师的基本工作量核定为：公共课教师12课时/周体育课教师14课时/周专业课教师10课时/周(实训员:主带8课时/周；辅带12课时/周）2、专职教师基本工作量的学期总量均以17教学周进行核算.3、专职教师超基本工作量的酬金标准为：助教65元/课时；讲师70元/课时;副教授75元/课时；教授80元/课时.4、因个人原因没有完成基本工作量的,按相应职称专职教师超基本工作量酬金标准从工资中扣除。

5、进校第一年的教师和经批准减免基本工作量的教师，在限定时间内若未完成基本工作量的,原则上不扣工资,但要取得超工作量津贴，必须超过基本工作量（按学年计算）.（二)考核工作量1、专职教师的考核工作量核定为15课时/周。

2、专职教师全学年应完成510课时（15×34），是其学年考核优秀的必要条件。

3、考核工作量的课时,以完成列入教学计划中的课程(或实践教学）学时为准。

参与教学计划之外的教学活动,经教务处会同人事处审核认可,方能折合一定的教学课时纳入考核工作量。

4、专职教师一般不能同一学期开三门以上课程，且每学期的教学工作量一般不超过18课时/周（公共课20、体育课22），超过规定课时按0。

5计酬金。

二、外聘教师教学工作量及酬金（一）工作量酬金标准:教授95元/课时副教授或获得国家职业资格一级证书人员90元/课时讲师或获得国家职业资格二级证书人员80元/课时助教或获得国家职业资格三级证书人员75元/课时具有技术等级初级专业技术职称或获得国家职业资格等级(中级工）证书人员70元/课时在读博士生或未获得人事部门相应的技术职称的人员65元/课时(二)在我校连续兼课三年以上的外聘教师，教学工作规范、教学效果优秀,经考核审批后，其课时酬金相应地增加5元/课时。

教师教学工作量核算办法一、概述教师教学工作量核算办法是一种定量测算教师教学工作负荷的方法。

它通过统计教师在课堂教学、备课、批改试卷、指导学生等方面的时间和精力投入，以及对学生实际学习成果的考核，来确定教师的教学工作量。

二、教师教学工作量核算指标1. 课时课时是教师教学工作量核算中重要的指标之一。

教师每周上课的总课时数可以作为其教学工作的基本量化。

2. 准备时间准备时间是教师备课和教学准备所需的时间。

教师在每周的备课时间和课堂外的教案编写、教材选用等工作都需要纳入核算范畴。

3. 批改时间批改时间包括对学生试卷、作业等进行批改的时间。

教师需要根据学生提交的作业和考试试卷进行批改和评分，这也是教学工作中重要的环节。

4. 学生指导时间学生指导时间是指教师对学生进行个别辅导、答疑解惑等的时间。

教师需根据学生的学习状况给予相应的指导和帮助，这也是教学工作中不可或缺的一部分。

三、教师教学工作量核算方法1. 时长测算法时长测算法是教师教学工作量核算的一种常见方法。

通过统计教师在课堂上的时间，以及备课、批改试卷等工作所需的时间，来计算教师的教学工作量。

2. 学生实际学习成果测算法学生实际学习成果测算法是根据学生的学习情况来评估教师的教学工作量。

教师的教学工作量将与学生的学习成果相关联，这样能更加客观地评估教师的工作负荷。

四、教师教学工作量核算的优势1. 公平、公正教师教学工作量核算能客观测量教师的课堂教学工作负荷，不同教师之间的工作量可以准确比较，提高了公平性和公正性。

2. 合理分配资源教师教学工作量核算的结果可以用作分配教学资源的依据，使得资源更加合理地分配到各个学科和教师之间，提高了教学质量。

五、教师教学工作量核算中存在的问题1. 核算标准不明确目前，教师教学工作量核算的标准和指标尚不完善，缺乏统一规范，容易导致评价结果不准确和公正。

2. 高负荷压力一些教师因为工作量过大，长时间的备课和批改试卷等工作导致工作压力过大，对教师身心健康产生不良影响。

第一章总则第一条为规范公司员工工作量核算工作，提高工作效率，确保员工工作量准确、公平、合理地得到核算，特制定本制度。

第二条本制度适用于公司全体员工的工作量核算。

第三条员工工作量核算应遵循以下原则：1. 客观公正原则：工作量核算应以实际工作量为依据，确保核算结果客观、公正。

2. 按劳分配原则：工作量核算应体现按劳分配的原则，确保员工收入与工作量相匹配。

3. 及时准确原则：工作量核算应及时、准确地完成，确保员工权益不受损害。

第二章工作量核算范围第四条员工工作量核算范围包括：1. 员工日常工作量：包括工作任务完成情况、工作质量、工作效率等。

2. 员工加班工作量：包括加班时间、加班原因、加班工资等。

3. 员工临时工作量：包括临时性工作任务、紧急任务等。

4. 员工培训工作量：包括参加培训时间、培训内容、培训效果等。

第三章工作量核算方法第五条工作量核算方法如下：1. 工作任务完成情况：（1）工作任务量：根据工作任务的具体要求，量化工作任务量。

（2）工作质量：根据工作任务完成的质量标准，对工作质量进行评分。

（3）工作效率：根据工作任务完成的时间，对工作效率进行评分。

2. 加班工作量：（1）加班时间：根据员工加班记录，统计加班时间。

（2）加班工资：根据公司薪酬制度，计算加班工资。

3. 临时工作量：（1）工作任务量：根据临时工作任务的具体要求，量化工作任务量。

（2）工作质量：根据临时工作任务完成的质量标准，对工作质量进行评分。

4. 培训工作量：（1）培训时间：根据员工培训记录，统计参加培训时间。

（2）培训内容：根据培训内容，评估培训效果。

第六条工作量核算评分标准：1. 工作任务完成情况：满分100分，根据工作任务量、工作质量和工作效率进行评分。

2. 加班工作量：根据加班时间计算加班工资。

3. 临时工作量：满分100分，根据工作任务量和工作质量进行评分。

4. 培训工作量：满分100分，根据培训时间和培训效果进行评分。

工作量绩效考核办法
一、考核对象
本绩效考核办法适用于公司全体员工，包括全职员工、兼职员工及
实习生。

二、考核内容
1. 工作量考核：主要根据员工完成的任务数量和工作量来进行评估，包括完成项目的数量、销售额、生产量等。

2. 工作质量考核：对员工完成的工作质量进行评估，包括工作精度、效率、创新性等。

3. 工作态度考核：评估员工对工作的认真程度、积极性、团队合作
能力等。

4. 专业知识考核：对员工所需专业知识的掌握情况进行评估。

三、考核标准
1. 工作量考核标准：根据不同岗位和职责制定相应的工作量目标，
员工需在规定的时间内完成任务。

2. 工作质量考核标准：对关键项目和工作成果进行质量评估，确保
工作符合公司标准。

3. 工作态度考核标准：评估员工是否具备良好的工作态度，包括是
否积极主动、责任心强等。

4. 专业知识考核标准：根据员工所需专业知识和技能要求，进行相
应的测试和评估。

四、考核方法
1. 绩效考核由直接主管负责进行，定期进行绩效评估，包括日常考核、季度考核和年度考核。

2. 考核结果以评分形式呈现，员工可根据评分获得相应的奖惩措施。

3. 考核结果将作为员工晋升、薪资调整、奖金发放的重要依据。

五、异议处理
1. 员工对考核结果有异议的，可向人力资源部门提出申诉，经核实
后作出相应调整。

2. 公司将建立绩效考核结果公示制度，保证考核结果的公平、公正。

六、总结
本绩效考核办法旨在激励员工发挥工作潜力，提高工作效率和质量，促进公司整体发展。

希望员工积极配合，共同营造良好的工作环境和
氛围。

师范大学本专科教学工作量核算办法为充分调动广大教师从事教学工作的积极性和主动性，进一步规范教学管理，提高教学质量，根据我校的实际情况，特制订本办法。

一、教学工作量计算原则1.凡本专科人才培养方案设定的课程类别和教学环节，均计入教师教学工作量；计算的基础依据是各学院按照本科人才培养方案提交的各学期课程表。

2.课堂讨论、课外活动、辅导答疑、批改作业、命题、评卷、登录成绩等均属于每门课程教学工作量之内的教学任务，计算教学工作量时不再另行计算这部分的教学工作量。

3.教学工作量有两种表示方法，即实际课时和标准课时，本计算办法按标准课时计算。

标准课时通过实际课时按照不同换算系数计算得出。

4.教学工作量实行两级核算，学校负责核算各教学单位的总教学工作量。

5.纳入教学工作量核算的前提，必须是学生评教和学校主管部门组织的评教达到规定标准的课程。

二、教学工作量的计算办法1.课堂教学工作量计算办法计算公式：标准课时=实际课时×班级人数系数×课程类别系数×职称系数（1）班级人数系数：班级人数系数规定美术、音乐、体育专业技能课一个教学班起点15人，实验技能课一个教学班起点20人，外语专业课一个教学班起点为30人，公共体育课、公共外语课程一个教学班起点为45人，其他课程一个教学班起点为60人，对应的班级人数系数均为1.0。

工科大型仪器的大循环实验，因设备和实验场地的原因造成一个教学班起点人数达不到10人的，教学班起点按10人计算。

若班级人数增加，每增加1人，换算系数增加0.01。

公共课的班级人数系数最高不超过3，专业课的班级人数系数最高不超过2。

同一教学单位开设的同一课程，需要多个教学班上课的，若只有一个教学班班级人数达不到教学班起点人数的，按起点人数计；若有两个及以上重复班人数低于起点班人数的，每减少1人，换算系数减少0.01，班级人数系数最低不小于0.5。

（2）课程类别系数：（3）主讲教师职称系数中级职称及以下教师职称系数为1，副高级职称教师职称系数为1.1,正高级职称教师职称系数为1.2。

工作量绩效考核办法
1、每学年内，用学校的每周总课时数除以在职在岗教师的总数得到学校平均工作量，达到学校平均工作量即为满工作量。

2、不同学科折算工作量的系数也不同，现行的学科系数暂定如下：
一、二年级语文折算系数为1.15，三、四年级语文折算系数为1.2，五、六年级语文折算系数为1.25，一至六年级数学折算系数为1.1，三至六年级英语折算系数为1.1，一至六年级所有常技学科折算系数为1。

3、每学年内，教师带双主科的工作量需单独核算。

如带两个班英语学科的，只需再带6至7节常技学科，即为满工作量；如带两个班语文学科或两个班数学学科的，不带任何常技学科，即为满工作量。

4、男满53周岁、女满48周岁，且仍坚持教学一线，且服从学校分配，保质保量完成工作任务，其工作量系数为1.2。

5、副校级人员的工作量达到学校平均工作量的1／3即为满工作量；学校中层干部的工作量达到学校平均工作量的1／2即为满工作量；副主任人员的工作量比学校平均工作量少两节课即为满工作量。

6、教师工作量超出学校平均工作量的，按每节10元／周计算，一学期按20周计算，在绩效考核考评中予以补助。

年月日。

3工作量核算考核办法尖扎县人民医院个人工作量考核办法第一章总则第一条制定依据为科学评价个人工作量，规範各级各类人员绩效考核，确保全院绩效工资制度的贯彻落实，根据《尖扎县人民医院绩效工资管理办法》，制定本细则。

第二条适用範围本办法适用于全院各科室。

第三条指导原则（1）体现技能原则。

要充分考虑不同岗位、不同人员岗位技能的差别，合理确定岗位技能分配係数。

医生间按岗位技能係数分配的比例不得低于50%，护理、医技人员间按岗位技能係数分配的比例不得低于40%。

（2）突出实绩原则。

要结合本科室特点，建立工作量统计制度、考勤和班次统计制度，并将考核统计结果与科室奖金分配挂钩。

（3）规範透明原则。

各科室应制定科室内部分配办法，确定每个人员的岗位技能係数，并报人力资源管理科备案。

（4）统筹兼顾原则。

各科室应建立科研、教学、参加全院活动的奖励和补偿机制，确保各项任务的完成。

第二章服务工作量积分第四条个人工作量构成个人工作量由三部分构成，包括出勤工作量、服务工作量、特别工作量组成。

第五条出勤工作量採用积分制，正常班为8分，相关于每小时1分；护理系列由、各班次由全院统一制定。

第六条服务工作量包括门诊人数、住院人次等，主要适合于医生、手术、医技人员。

服务工作量积分标準参照正常班的工作量制定。

医生工作量积分标準检查类（b超）手术**工作量第七条特别工作量适用于体检、******x第八条检查输血第九条生化临床检验第一十条生化第三章出勤工作量积分第一十一条护理系列第一十二条医生系列第一十三条医生系列第三章统计办法第一十四条总值班管理总值班，第一十五条任务补贴临床医生、**加班计入个人工作量。

***x 由绩效办制定工作量积分标準。

由发起人进行登记，按人次计算个人得分。

仅适用于急诊、抢救、手术。

行政后勤人员加班，不积分，扣分制。

会诊第一十六条医疗任务第四章附则本规定从202X年x 月1 日起开始实行。

本规定由财务科负责解释。

其他制度如与本规定相牴触，以本规定为準。