10.2美术学专业科目三《美术鉴赏与批评》考试大纲

《美术鉴赏与批评》
第一节中国古代的美术批评
第二节西方近现代的美术批评
一、康德(Kant)和他的艺术欣赏理论二、黑格尔与美学思想的形成三、对“黑格尔体系”的争论四、马克思主义与西方审美文化五、列宁美学与当代西方的美术观念六、俄罗斯人民与艺术教育七、现当代西方艺术流派研究八、后现代时期西方现代艺术观点的发展九、拉康对“反艺术”的研究十、“戏剧-非戏剧艺术”、“悲剧—喜剧艺术”及其它十一、女性主义美学观
一、自觉地运用辨证唯物主义的世界观、方法论去认识问题,指导实践。

二、不断深入到事物内部,掌握规律性本质。

《美术鉴赏与批评》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.使学生掌握美术鉴赏与批评的基本理论与方法，从而对美术作品进行美学、社会学、文化学等多角度、多层面解读、分析，把握美术鉴赏与批评方面所建构的新理论、新方法、新成果，揭示美术作品产生的社会历史语境、文化背景，提高学生对当代美术现象的判断能力。

提高学生对美术文化、美术现象的价值和意义的理解，促使学生把感性的审美体验与理性的批评意识有机结合起来。

2.通过系统的美术理论学习，培养学生的方法论意识和逻辑思维能力，使学生能从历史唯物主义观点和逻辑学的角度，培养发现问题和分析问题的能力3.通过美术鉴赏与批评的学习，使学生具备较高的艺术修养，和美术作品鉴赏与批评的论文写作、讲授能力，能胜任中小学美术教育教学工作。

课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。

三、教学内容与预期学习成效四、成绩评定及考核方式五、课程建议教材及主要参考资料1.建议教材1.孔新苗主编.《美术鉴赏与批评》.浙江人民美术出版社，2012年版。

2.主要参考书1.朱琪等主编.《中外美术鉴赏》.苏州大学出版社，2005年版。

2.皮修平编.《美术鉴赏》.中国人民大学出版社，2009年版。

3.中央美术学院美术史系中国美术史教研室编著.《中国美术简史》.高等教育出版社1990年版。

4.王伯敏主编.《中国美术通史》.山东教育出版社，1987年版。

5.张同霞、陈少丰、蒲松年编著.《中国美术史教程》.陕西人民美术出版社，2000年版。

6.黄宗贤编著.《中国美术史纲要》.西南师范大学出版社，1993年版。

7.范圣玺编著.《中外艺术设计史》.中国建材工业出版社，2008年版。

8.贡布里希著.《艺术发展史》.天津人民美术出版社，2006年版第4版。

9.欧阳英潘世昌著.《外国美术史》.中国美术学院出版社，1997年版。

高中美术鉴赏考试资料第一课培养审美的眼睛—美术鉴赏及其意义1、美术根据其艺术门类划分为：绘画、雕塑、建筑、设计、（工艺）、书法（篆刻）摄影等六大类。

2、欣赏美术作品要从；作者、创作年代、材料、手段（方法）、语言方式、以及作品产生的社会、历史、文化背景等。

3、美术的社会功能主要体现在；认识功能、教育功能、审美功能第二课美术作品的艺术语言—美术家是如何进行表达的1、美术的基本语言元素是点、线、面、色。

2、美术的语言表达手段西方绘画中明暗、空间、透视、构图、肌理等在中国绘画中：笔墨、章法、皴法3、美术家运用：具象艺术语言、意象艺术语言、抽象艺术语言来完成美术作品。

第三课走进具象艺术1、意象艺术是：对客观世界的主观表达2、具象艺术强调；再现性、艺术形象的典型性、情节性又称叙事性第四课走进意象艺术—对客观世界的主观表达1、意象艺术更倾向与心理真实而不是眼见的真实的传达。

所谓“意象”是与“实象”相对而言的，既不是艺术家客观描摹现实的再现性形象，而是“意”中之象，是由艺术家的感觉、想象和表现意图所呈现出来的形象。

第五课走进抽象艺术—美术作品可以什么都不像吗？1、抽象艺术的两种类型：冷抽象、热抽象2、抽象艺术在艺术表现上分：形式与色彩、构图与笔触、材料与机理、空间与透视、、光影与运动第六课艺术美和形式美—漂亮事美术鉴赏的标准吗？1、艺术美是艺术家利用美术的语言，并按照美的规律和法则对现实生活进行抽离、集中、概括、综合以致改造的结果，反映了艺术家个人和时代的精神与审美理想。

2、美术形式美语言规则变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律黄金分割率规定，世界上一切物体的比值以__________为最美。

第七课分析理解美术作品的创作意图—是什么使美术作品如此的千姿百态1、艺术家都是按照自己的某种意图来创作美术作品的，所以有什么样的意图就会产生怎样的作品。

2、艺术家和我们都一样都是普通劳动者，只不过他们的产品是艺术，他们使用的手段是视觉语言。

《美术鉴赏》课程教学大纲I 课程实施细则一、教师信息姓名：周颖职称：讲师办公室： 1312 电话：电子信箱：答疑时间：每周二下午二、课程基本信息课程名称（中文）：美术鉴赏课程名称（英文）：Art Appreciation课程性质：□公共必修课□专业必修课□限选课□实践性环节课程类别*：□学术知识类□方法技能类□研究探索类□实践体验类课程代码：周学时： 2 总学时： 32 学分:2先修课程：无开设专业：思想政治教育（团队工作）三、课程简介美术鉴赏是任意选修课程。

运用视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

本课程以中、西方美术史和美学思想发展变化概况为主线来欣赏评析美术发展史上的经典美术作品以及介绍著名艺术家生平追求。

研究和展示外国绘画、雕塑、工艺美术、建筑、甚至摄影、表演、装置艺术、行为艺术等艺术的发生、发展的过程及其规律。

通过循序渐进的方式从现代美术发展的多样性的展示开始，提升同学对艺术发展的兴趣，然后回到美术发展的源头开始，西方美术以时间为线索，分艺术风格步骤的学习经典的作品以及他们所代表的风格特点，中国美术主要绘画等发展的大的种类和主题阐述各时代的艺术的差异，最后着眼点回到现代回到当下，全球视野下的艺术发展和中国艺术现状。

四、课程目标同时通过对中国和外国美术赏析中若干对比问题的讨论,引发学生对大美术概念的认知，以及对当下艺术发展的关注，从而注意发现周遭的“美”并进行独立自主的评议，对美术发展探讨,掌握基本的对中外美术艺术评价和认知。

通过课程陶冶学生艺术、道德情操，提高艺术欣赏水平和艺术修养，激发高尚、健康的人文精神。

初步了解世界优秀美术遗产。

运用现场观摩参观、录像解析、投影图像分析、亲自体验实践等手段方法，提高学生美术理论水平和审美能力，促进学生想象力、思维力，鉴赏判断力。

了解美术一般概念、美术的本质，美术在艺术大家庭中的位置，美术鉴赏的对象等内容。

《美术鉴赏与批评》课程教学大纲2014年制订课程代码：091302课程名称：美术鉴赏与批评课程类别：专业主干课开设学期：第五学期开课单位：艺术学院艺术系开课对象：美术学专业三年级先修课程：外国美术简史课时：30学时选定教材：《美术鉴赏》，张道一，北京，高教出版社， 1998 年，第一版参考书：《中国美术史》，高教出版社，1998 年，第一版《外国美术史》，高教出版社，1998 年，第一版《艺术概论》，孙美兰，北京，高教出版社，1998 年，第一版《艺术学概论》，彭吉象，北京，北京大学出版社，1998 年，第一版课程概述：本课程以中、西方美术史和美学思想发展变化概况为主线来欣赏评析美术发展史上的经典美术作品以及介绍著名艺术家生平追求。

陶冶学生艺术、道德情操，提高艺术欣赏水平和艺术修养，激发高尚、健康的人文精神。

初步了解世界优秀美术遗产。

教学要求：了解美术一般概念、美术的本质，美术在艺术大家庭中的位置，美术鉴赏的对象等内容。

美术欣赏基础知识，什么样的作品为好作品，如何欣赏美术所包含的思想、情感和文化内涵。

掌握美术分类的多种方法及主要门类的性质 , 特点。

了解艺术语言的含义及作用。

把握不同的艺术风格与流派对对作品作出具体适当的分析和评价。

教学重点和教学难点：美术鉴赏的教学重点是理解鉴赏的概念和各个时期作品的形式美，了解各个历史时期美术作品的风格。

难点是认识理解形式美的法则，中外美术作品的艺术精神。

学时分配：各章教学要求及教学要点第一章绪论学时：2学时教学要求：了解美术一般概念、美术的本质，美术在艺术大家庭中的位置，美术鉴赏的对象等内容。

掌握美术欣赏基础知识，什么样的作品为好作品，如何欣赏美术作品包含的思想、情感和文化内涵。

教学内容：第一章、美术鉴赏的基本理论-绪论学时：2学时第二章美术是一种文化教学要求：了解美术的文化内涵 , 了解美术的功能和作用。

掌握了解美术所具有教育功能社会功能、认识的功能和审美的功能及其社会功能对人们社会生活的影响。

▆▆但是也有摄影无法胜任的地方。

比如漫画，电影与游戏的原画设定，概念图等，在这些领域，绘画依旧比摄影简单方便的多。

摄影和绘画谁也无法取代谁，相互结合才能发挥更好的效果。

绘画时可以参考实景摄影做出如新海诚电影般精致的效果，摄影时也可以借鉴绘画的构图与色彩搭配。

但要注意的是，绘画不能复制照片，沦为一件匠气的作品，摄影也不应任意涂改，失去记录真实的力量。

摄影是时间的艺术，绘画是空间的艺术，这大概是它们各自的意义所在。

3．简要叙述丢勒的作品《母亲》中的线条运用。

答：丢勒怀着对母亲的深厚感情，用简率的炭条，正确地勾勒出年迈多病的老母亲形象。

她已风烛残年，历尽苦难，备受风霜的侵蚀，脸上留下了许多生活的印痕。

她那隆起的颧骨，布满皱纹的前额、稍鼓的眼珠、尖长的鼻梁和薄而紧闭的嘴唇，这一切细节是画家真挚的感情流露，由于岁月的磨损，老人的脸庞不仅消瘦，还暴起了道道青筋，唯有一对眼睛依然炯炯有神。

丢勒的《母亲》，简单而节奏分明的线条勾勒出母亲肖像的饱经沧桑之感，英国美术史家贡布里希在其著作《艺术的故事》中就着重提到了这件作品，并深入分析了其中所蕴含的美的辩证法：一个老态龙钟的妇人何以凭借素描的技法而透露出一股独特的美感。

丢勒的炭笔素描特点是粗犷，简率。

他没有在老人脸上加更多阴影，只在颈项外加重了阴影的色调，使脸形更加突出。

运线的轻重缓急极有分寸，而且比较洗炼，肖像的神态仅仅几笔便跃然于画纸上。

4．通过罗丹的作品《老妓女》说说审丑的力量。

答：作品所表现的是一个年过色衰的老妓女。

面容的憔悴，肌肉的萎缩，皮肤的皱纹，表情的悲哀，都令人感到是一位再丑不过的女人。

然而这件雕塑却比无数美女的雕塑更成功。

有的评论家在《老妓女》面前惊呼：“啊，丑得如此精美！”实际上，罗丹的这件雕塑吸引人之处，是超越外在形态的更加深刻的美学意义：罪恶的社会把一个人的美好的青春和幸福给毁灭了。

正是这种内在蕴含使《老妓女》显得精美，并给人带来了心灵的震动和深刻的美感。

1、黄金分割比例：毕达哥拉斯学派2、六法：气韵生动，骨法用笔，应物象形，随类赋彩，经营位置，传移模写。

3、元代赵孟頫提出的批评观点之一是”古意”观，“作画贵有古意，若无古意，虽工无意”；之二是”书画用笔同法”论；之三是钱选提出的”士气”说。

4、基于艺术是对现实的模仿这一观点，关于美术批评的标准也就建立起来了。

模仿的观点、数学品质的形式美的观点、道德的观点，在此后的美术批评中被不断的探索5、中世纪艺术批评分为三个方式：神秘美学，图像的收集和“画像诀法”。

6、十七、十八世纪美术批评思潮主要有以下几种：理性主义的批评思潮（法国哲学家笛卡尔）;情感注意、浪漫主义批评思潮（在反对理性主义的批评思潮中出现）。

7、亚里士多德：质料因，形式因，动力因和目的因。

8、贺加斯：“精细的蛇形曲线”是最美的线9、康德指出了纯粹美与依存美的区别。

10、中世纪美学家托马斯·阿奎那认为形式是构成美的第一特征。

11、克莱门特格林伯格：前卫艺术相对的是庸俗文化，艺术即媒介《走向更新的拉奥孔》12、精神分析学是当代艺术研究影响最深远的艺术心理学，其创立者是奥地利心理学家西格蒙特·弗洛伊德。

他对艺术的研究主要基于他对人类深层心理现象的发觉。

“力比多”的升华理论是我们理解精神分析学应用于艺术分析的主要基础性本能13、弗洛伊德将主体的人格分为三类：本我（是最原始的部分，是本能冲动和欲望产生的地方）、自我（遵循现实原则，对本我的欲望进行监督）、超我（代表良心、社会准则和自我理想，负责指导自我、限制本我）。

意识的三个层面：意识、前意识与潜意识。

14、阿恩海姆：一生致力于“格式塔心理学”；具有倾向性的紧张力，《艺术与视知觉》，视知觉规律（简化）造成简化的条件：a、人类大脑领域所存在的向最简单结构发展的趋势；b、唤起知觉经验之刺激物的简化；c、由知觉对象所传达的意义；d、知觉对象与其传达的意义之间的关系；e、个别观察者的精神状态。

（完整版）⾼中《美术鉴赏》测试题及答案⾼中《美术鉴赏》测试题及答案（笔试，开卷）（满分：100分时间：45分）姓名：班级：考⽣号：总分：⼀、判断题（对的记“√”，错的记“×”，每⼩题1分，共10分）。

1、美术就是画画。

（）2、《西斯廷教堂天顶画》⼜名《创世纪》。

（）3、造型要素包括：点、线、⾯、体积、⾊彩、明暗、构图、肌理。

（）4、中国结——这⼀美好的名称，在我国传统⽂化中象征团结、和谐、温暖的⼈际关系。

（）5、抽象绘画没有具体的形象，所以不能表达画家的情感，只是⼀种随意的形式。

（）6、颜⾊中的三原⾊包括红、绿、蓝。

（）7、我国著名画家齐⽩⽯以画虾⽽著称。

（）8、美术作品的创作意图的途径包括：意象抽象、美术语⾔、语⾔⽅式、⽣活环境和时代背景。

（）9、对美术作品的批评⽅法有5种：①品评式或品鉴式批评；②形式主义批评；③历史批评；④社会学批评；⑤⼼理学批评。

对于不同的批评和判断⾓度，有不同的结论，因此，对美术作品意义和价值的判断是任意的。

（）10、野兽派代表作者有毕加索、凡·⾼。

（）⼆、填空题（答对答全每⼩题1分，共10分）。

A、速写、线描、⽔彩B、风俗、宫廷、历史C、⼯笔、写意、⽔墨D、⼈物、⼭⽔、花鸟3、印象派油画作品《⽇出·印象》的作品莫奈是：（）。

A、美国⼈B、英国⼈C、法国⼈D、荷兰⼈4、美术是：（）。

A、造型艺术 B、空间艺术 C、时间艺术D、视觉艺术E、视听艺术F、语⾔艺术5、美术根据艺术门类可划分为：（）。

A、绘画B、摄影C、建筑D、雕塑E、电影F、⼯艺设计G、书法6、以下属于具象艺术作品的有：（）。

A、《向⽇葵》B、《蒙娜丽莎》（达·芬奇）C、《开国⼤典》D、《说唱佣》E、《⽶洛斯的阿芙洛蒂特》F、《清明上河图》7、形式美的语⾔规则中最重要的是：（）。

A、变化与统⼀B、对⽐与和谐C、对称与均衡D、⽐例与尺度E、节奏与韵律8、⽂艺复兴巨匠⽶开郎基罗的作品有：（）。