幼儿园的环境(课堂PPT)

课题幼儿园公共区域环境创设课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）了解幼儿园室内公共区环境和室外公共区环境的区别（2）掌握幼儿园公共区环境的创设要求和创设流程思政育人目标：（1）培养学生的创新能力，正确认识幼儿园公共区域环境（2）通过对公共区域情况的分析，提升自身的道德素质教学重难点教学重点：了解幼儿园室内公共区环境和室外公共区环境教学难点：掌握幼儿园室内公共区环境的创设方法和创设要点教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2 min）→任务导入（6 min）→任务实施（15 min）→拓展任务（15 min）→成果展示（7 min）第2节课：任务概述（5 min）→任务实施（25 min）→课堂互动（5 min）→成果展示（5 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）⏹【教师】使用文旌课堂APP进行签到⏹【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况任务导入（6 min）⏹【教师】描述任务幼儿园室内公共区是指幼儿园中供大家共同使用的室内区域，如门厅、走廊、楼梯等。

幼儿园室内公共区环境是现代幼儿园环境创设中的重要组成部分，它可以凸显幼儿园的创设风格，烘托幼儿园的教育氛围，提高幼儿园的整体品质，美化幼儿园的品牌形象等。

对于幼儿园室内公共区环境的创设，在整体设计上，应充分体现“ 以幼儿发展为本” 的教育思想；在规划布局上，应遵循幼儿园环境创设的基本原则。

这样，不仅能使整个环境都充满美的气息，还能使幼儿在潜移默化中接受全面的教育，最大限度地促进幼儿的发展。

⏹【学生】聆听、理解通过描述任务，讲解任务目标和任务要求，引导学生思考如何调动幼儿学习兴趣，增强主人翁意识⏹【教师】多媒体展示任务目标了解幼儿园室内公共区环境。

掌握创设幼儿园室内公共区环境的方法。

幼儿园小班主题环境介绍《我的家》课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班主题环境介绍《我的家》的相关内容。

教材为《幼儿园小班主题活动指导手册》第四章第二节，详细内容包括认识家的样子、家庭成员、家庭生活用品以及家的周围环境等。

二、教学目标1. 让学生了解家的样子、家庭成员、家庭生活用品及家的周围环境，培养他们的观察能力和认知能力。

2. 通过实践活动，让学生学会表达对家的喜爱之情，培养他们的情感表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生学会表达对家的喜爱之情，培养他们的情感表达能力。

教学重点：认识家的样子、家庭成员、家庭生活用品及家的周围环境。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、家庭生活用品图片、家庭成员图片、房子模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同类型的房子，让学生观察并说出它们的特点，引导学生进入“我的家”主题。

2. 讲解家庭成员（5分钟）利用家庭成员图片，让学生认识并说出家庭成员的名称，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

3. 讲解家庭生活用品（5分钟）利用家庭生活用品图片，让学生认识并说出常见的生活用品，如桌子、椅子、床、电视等。

4. 例题讲解（5分钟）以“我家的客厅”为例，引导学生观察客厅里的物品，学会用语言描述。

5. 随堂练习（10分钟）让学生画一幅自己家的画，要求包含房子、家庭成员和生活用品。

6. 情感表达（5分钟）让学生用彩笔在画纸上写下或画出自己对家的喜爱之情，鼓励他们大胆表达。

六、板书设计1. 我的家2. 内容：家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭生活用品：桌子、椅子、床、电视等家的样子：不同类型的房子七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己家的画，包含房子、家庭成员和生活用品。

2. 答案：示例：我画的是我家的客厅，有沙发、电视、茶几等生活用品，还有爸爸、妈妈和我。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解家的样子、家庭成员、家庭生活用品及家的周围环境，达到了预期教学目标。

教学课件第六章幼儿园课程一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园课程》教材第六章内容，主题为“幼儿园环境创设与利用”。

具体包括：第一节环境创设的重要性与原则；第二节幼儿园室内环境创设；第三节幼儿园户外环境创设；第四节环境创设中的教师与幼儿互动。

二、教学目标1. 理解环境创设在幼儿园教育中的重要性，掌握环境创设的基本原则。

2. 学会运用创意和技巧进行幼儿园室内外环境布置，提高实践操作能力。

3. 培养学生在环境创设过程中与幼儿互动的能力，提升教育教学水平。

三、教学难点与重点教学难点：环境创设中的创意与实践操作。

教学重点：环境创设的原则与方法，以及与幼儿的互动技巧。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频案例、图片素材等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等创作材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀幼儿园环境创设的图片，引导学生思考环境对幼儿成长的影响。

2. 新课导入：讲解环境创设的重要性与原则，让学生了解环境创设的基本概念。

3. 实践操作：a. 分组讨论，让学生针对室内外环境创设提出自己的创意；b. 各组汇报创意，教师点评并给予建议；c. 学生根据建议修改方案，进行实践操作；d. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解：以幼儿园活动室为例，讲解如何进行室内环境创设。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，设计一个幼儿园户外活动区的环境创设方案。

6. 互动环节：学生扮演教师，与“幼儿”（同学扮演）进行环境创设互动，体验教学过程。

六、板书设计1. 环境创设的重要性与原则2. 幼儿园室内外环境创设方法3. 环境创设中的教师与幼儿互动技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个幼儿园室内外环境创设方案，包括平面图、效果图和设计说明。

答案要求：（1）符合环境创设原则；（2）创意新颖，具有实用性；（3）平面图、效果图清晰，设计说明详细。

2. 作业提交时间：下周二前。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请幼儿园教师进行讲座，分享环境创设经验；b. 组织学生参观幼儿园，实地了解环境创设情况；c. 开展环境创设比赛，激发学生学习兴趣。