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幼⼉园学⽣环境保护教育向年轻学⽣介绍环境意识和可持续性⾮常重要，因为他们正在学习成为负责任的全球公⺠。
适龄教育⽬标14-5 岁通过实践活动和游戏介绍回收、节约和环境保护的概念。
25-6 岁在了解污染和减少废物的⽅法（如使⽤可重复使⽤的容器和关灯等）的基础上进⼀步学习。
36-7 岁通过探索环境问题、制定⾏动计划并在课堂和家庭中实施，⿎励批判性思维和⾏动。
通过能源和⽔效率实现保护能源效率拔掉电器插头、使⽤⾃然光和关闭电⼦设备以节省能源的重要性。
⽔效率刷⽛时不让⽔⻰头⼀直流着⽔、缩短淋浴时间等简单⽅法来节约⽤⽔。
通过减少废物实现环境保护减少、重⽤、回收废物对环境的影响以及减少废物的⽅法，如使⽤布餐⼱代替⼀次性餐⼱、堆肥⻝物残渣等。
不当垃圾处理向学⽣展⽰不当垃圾处理的影响，如海洋垃圾和正确的废物管理的重要性。
亲近⾃然⿎励学⽣通过利⽤废弃材料进⾏艺术项⽬、种植花卉和培育蔬菜园来欣赏⾃然。
有效的沟通和教育策略1互动游戏和活动利⽤互动游戏和活动来教授环境概念，例如⽣态寻宝和⾃然徒步旅⾏。
2教育⼯具和材料提供视频和书籍等材料，以有趣和引⼈⼊胜的⽅式说明环境保护的关键概念。
3家⻓和社区参与通过帮助学⽣种树或开始社区垃圾清理活动，让家⻓和社区参与环境保护倡议。
案例研究：绿⾊学校印度尼西亚巴厘岛的绿⾊学校是⼀个可持续学习环境的典范，致⼒于实现零废弃和碳中和校园。
课程通过体验式学习传授知识，强调全⾯和环境负责任的教育。
结论早期的环境教育对于⿎励孩⼦成为负责任的全球公⺠，并意识到⾃⼰的⾏为对环境的影响⾄关重要。
让学⽣早期接触环境意识并在整个教育过程中不断增强这种意识⾮常重要。
