人力资源管理专业业务实习教学大纲

浦人资12级人力资源管理认识实习大纲（教师版）1、实习目的《人力资源管理专业认识实习》是人力资源管理专业学生深入学习专业课之前的一个重要实践环节。

通过专业认识实习，使学生在开始学习专业知识前能够对企业的人力资源管理现状有所了解，增强分析和解决人力资源管理问题的感性认识，为系统学习专业知识奠定基础。

《人力资源管理专业认识实习》将帮助学生在后续的专业课学习过程能够联系到实际，同时，锻炼学生把握现实管理问题、分析和解决问题的能力，为后续的教学与实践活动打下基础。

2、任务要求《人力资源管理专业认识实习》是人力资源管理专业学生专业课学习初期的重要实践教学环节。

通过在企事业单位实习，获得对实际人力资源管理工作的切身体会，从而增强对人力资源管理专业的了解，为系统学习本专业知识奠定基础。

3、实习内容（1）认识岗位的客观性，能够用岗位说明书、岗位能力素质模型等工具来定义岗位。

（2）能够按照岗位能力素质模型，设计相关岗位招聘面试试题和评分标准。

（3）按照岗位的要求，设计某个具体岗位的绩效考核方案。

4、学习方法（1）复习《人力资源管理理论和实务》课程中工作分析、胜任力、员工招聘、绩效管理等相关知识环节；（2）了解所在实习单位的岗位说明书、岗位能力素质模型、招聘面试方案、绩效考核制度等文件资料，分析现有方案和制度的价值和不足；（3）针对实习单位的实际情况，提出更为科学、规范、合理的方案。

5、实习程序与时间安排实习前准备：通过较为充分的参考文献搜索、整理、阅读等工作准备，复习《人力资源管理理论和实务》课程中工作分析、胜任力、员工招聘、绩效管理等相关知识环节，形成较为完整的人力资源管理知识体系。

实习第一周：了解企业运营管理的基本概况。

要求学生了解企业整体发展状况；企业组织机构的设置情况；特别是人力资源管理部门的机构设置和人员配备；及有关企业管理的基本规则制度情况。

实习第二周：了解实习企业的人力资源管理流程；人力资源管理部门的职能划分；人力资源管理部门与其他部门的协调机制；企业对人力资源管理部门员工的能力素质和业绩的要求。

《人力资源管理》课程实践教学大纲《人力资源管理》课题组人力资源管理专业培养的是应用型高等专门人才，要求学生在系统掌握人力资源管理的基本理论知识的同时，还要掌握人力资源管理的基本方法和技能，能够运用所学的专业知识去发现、分析和解决实际问题。

为培养和锻炼学生的实际应用能力，增强学生毕业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。

本课程实践性教学环节包括案例分析、课程论文、社会调查等三项内容。

根据校有关文件精神，结合我院和本专业实际，特制定本专业实践教学指导大纲。

具体内容和要求如下：一、案例分析（一）选择案例类型案例主要取自教材和作业后附的案例，也可由老师根据教学需要从其他方面挑选和自行设计。

（二）案例教学的目的案例教学的目的主要就是培养学员的独立工作能力。

这种能力包括：1、培养学生自学能力（快速阅读、做札记、抓要点、列提纲、查资料、演绎与归纳、计算等）；2、培养学生解决问题的能力（发现与抓住问题、分清轻重主次、原因、拟定针对性的各种解决问题的方案、权衡与抉择、总结与评估等）；3、培养学生人际交往能力（书面与口头表达、辩论与听取、小组的组织与管理等）等各方面。

（三）案例的选择案例主要取自教材和作业后附的案例，也可由老师根据教学需要从其他方面挑选和自行设计。

（四）案例分析的主要环节1、阅读案例，个人分析；2.小组讨论，形成共识；3.课堂发言，全班讨论；4、总结归纳，内化提升。

（五）案例分析的要求1、要对所指定的提供集体讨论的案例做出有意义的分析，包括找出案例所描述的情景中存在的问题，找出问题产生的原因及问题间的主次轻重关系，拟定各种解决方案并进行权衡对比后，从中制定最后决策，作为建议供集体讨论；2、以有条理和清晰的口述方式，把自己的分析表达出来；3、在案例学习中要做好学习记录；4、对撰写案例的书面分析报告的看法与要求。

（六）案例分析的考核1、具体考核标准要求分析案例时所用的主要理论，并结合案例进行适当分析说明。

人力资源管理教学大纲（一）引言概述：本文档旨在制定人力资源管理课程的教学大纲，为相关教师提供指导，并帮助学生全面理解和掌握人力资源管理的基本概念、原理和技能。

该教学大纲设计合理的课程结构和内容，旨在培养学生的人力资源管理能力，提升他们在职业发展中的竞争力。

正文内容：一、人力资源管理的概念与重要性1.1 人力资源管理的定义1.2 人力资源管理的发展历程1.3 人力资源管理在组织中的重要作用1.4 人力资源管理与组织绩效的关系1.5 人力资源管理的挑战与机遇二、人力资源筹备与招聘2.1 人力资源需求分析2.2 招聘渠道与方法2.3 招聘流程与技巧2.4 招聘评估与选择2.5 招聘后续管理与跟踪三、员工培训与开发3.1 培训需求分析与计划3.2 培训方法与工具3.3 培训评估与效果分析3.4 跨文化培训与跨部门协作3.5 职业生涯规划与发展四、绩效管理与激励机制4.1 绩效管理的基本原理4.2 绩效评估与绩效考核4.3 激励理论与实践4.4 薪酬管理与福利制度4.5 绩效改进与管理案例分析五、员工关系与员工离职5.1 员工关系管理的基本原则5.2 员工与组织的协作与沟通5.3 冲突管理与解决技巧5.4 组织变革与员工适应5.5 员工离职管理与离职后处理总结：通过本课程的教学，学生将系统地学习和掌握人力资源管理的核心理论和实践技能。

他们将具备人力资源筹备与招聘、员工培训与开发、绩效管理与激励机制、员工关系与员工离职等方面的能力，为未来从事人力资源管理工作打下坚实的基础。

希望本教学大纲能够帮助学生顺利完成课程学习，提升其在职业发展中的竞争力，并为相关教师提供有效的教学指导。

人力资源管理与开发（Human Resource Management & Development）实践教学大纲一、教学对象管理专业接受过人力资源管理理论课程学习的学生。

二、指导思想本课程主要针对管理专业本科生而设置，旨在推动学生有效地把理论知识与实际工作需要结合起来，以提高人力资源管理的实际操作能力，培养良好的职业道德和职业素养，在规定的教学时数内充分、饱满、顺利地完成实践教学任务。

三、实践教学课程性质与教学目的（一）课程性质本课程是我院管理专业的核心课程之一，属于集中实践课。

（二）教学目的1、重新明确人力资源管理的基本概念、基本原理和主要环节，使所学的理论知识系统化。

2、熟悉企业人力资源管理的基本工作内容，掌握人力资源管理各环节工作的工作流程和操作方法。

3、能够解决人力资源部门工作的一些常见问题，设计并能运用常见的人力资源管理工作表格。

4、在某些环节上具备初步的设计能力，重点是在运用中检验所设计方案的可行性与科学性。

5、本课程在管理专业培养方案中属于核心课程。

（三）先修课程《人力资源管理与开发》四、教学要求教学要求说明：1、了解：指能表述概念、原理、事实等，包括必要的记忆。

2、理解：指能对概念、原理、方法、系统等进行叙述、解释、归纳、举例说明。

3、掌握：指能对原理、方法、工具等实例加以运用。

4、设计制作：指能运用所学到的理论针对企业管理要求结合具体情况设计方案。

5、模拟执行：指能把自己设计的方案在模拟的条件下操作执行。

六、教学方法与考核方式教学方法：模拟操作法、角色扮演法、多媒体教学法等。

考核方式：采用每个模块评价计分和实践报告相结合的办法；两个模块各占50%，实践表现与实践报告各占70%与30%。

实践报告要求：800字左右，最后一次课提交。

七、仪器设备多媒体教学设备1套，教鞭、黑板等讲课设备。

制订（修订）日期：2011年2月19日附模块1 模拟面试实训目的：为增强学生自我发展能力，检验知识积累效果，适应毕业之后激烈的市场人才竞争环境，有效地推销自己，特拟订对管理专业本科生进行模拟招聘面试的实训计划。