五年级上册《生命与健康常识》教学计划

小学五年级上册生命与健康教学计划[优秀范文五篇]第一篇：小学五年级上册生命与健康教学计划小学五年级上册生命与健康教学计划范文（精选3篇）时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编整理的小学五年级上册生命与健康教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学五年级上册生命与健康教学计划1一、教学目标：增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。

(一)帮助孩子巩固保护视力、预防近视、预防眼部传染病的知识。

提高孩子的自我保护能力，促进少年儿童良好用眼习惯的养成，为拥有“光明的未来”打下坚实的基础。

(二)帮助孩子巩固保护牙齿、预防龋齿的保健常识。

进一步了解龋齿的发生因，对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的养成。

(三)帮助孩子了解营养素的种类、名称、对人体健康和生长发育的重大意义;了解七大营养素的食物来源;学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯;主动拒绝垃圾食品。

(四)帮助孩子了解夏季保健常识，学会预防夏季常见传染病，促进少年儿童的健康成长。

二、各学月教学计划：第一学月：1、视力检查;(1)要求学生在查视力的当天将视力检查信息告知家长。

(2)为了孩子们的视力健康，建议家长朋友们：若孩子的视力在5.0以下，可在近期到医院进行视力复查和诊治。

2、结合学生视力情况，有针对性的“开展保护视力，预防近视”的教学工作。

第二学月：“口腔保健与健康”教育。

第三学月：“吃出健康来”教育。

第四学月：“夏季保健与传染病预防”教育。

小学五年级上册生命与健康教学计划2一、指导思想：认真贯彻《学校卫生工作条例》，结合班级的实际，加强班级精神文明建设，加强班级的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，“以学生健康为中心”，提高学生的健康水平。

二、工作目标：1.学生的近视率达到省标准要求。

五年级上册生命与健康常识教学工作计划
一、同学状况分析
本学期担任五班级班的生命与健康常识课，这个班大部分学生学习习惯好，个人卫生较好，但因为有无数同学来自农村，家长比较忙，同学个人习惯不好，集体意识不强，心理素养差，经不住打击，应加强心理健康教导，协助同学学会正确调适，引导同学认清自己的潜力与长处，使之拥有健康的心理去面向困难、学习和生活。

二、教材分析
1、对同学的行为习惯、共性培养方面，教材支配了“好习惯伴我
一生”、“这点挫折算什么”、“赶时髦的危害”。

2、对同学的自理能力培养方面，教材支配了“人体工作站”、“生
病了不要怕”。

3、在平安教导方面，教材支配了“不要离家出走”“这种玩笑开不得”“别让生命之花在水中凋落”“欢乐旅行”。

4、对同学社会意识和责随意识教导方面，教材支配了“爱惜地球家园”。

三、教学目标
1、通过生命与健康常识教导，引导同学认清自己的潜力与长处，确立有价值的生活目标、发挥主动性、制造性。

追求高质量、高效率的生活。

2、通过生命与健康常识教导，协助同学学会正确调适。

协助同学正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应小学与社会的行为。

四、教学措施
1、按照同学心理进展特点和身心进展逻辑，有针对性的实施教导。

2、面对全体同学，通过普遍开展教导活动，使同学对生命与健康教导有深刻的熟悉。

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五年级生命与健康常识教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵。

2. 让学生掌握健康饮食、生活习惯和运动锻炼等方面的知识，提高健康素养。

3. 培养学生热爱生活、珍惜生命的情感，增强自我保护意识。

二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。

2. 生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，培养学生尊重生命、保护生态的意识。

5. 运动锻炼：介绍运动锻炼的好处，教授一些简单的运动方法，激发学生的运动兴趣。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解生命的起源、多样性和健康知识。

2. 采用案例分析法，分析不良生活习惯和饮食对健康的影响。

3. 采用互动教学法，让学生分享自己的健康经验和感悟。

4. 采用实践操作法，教授运动锻炼方法，让学生亲身体验。

四、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生命的起源和多样性。

2. 讲解生命的起源和发展：介绍生命的起源，让学生了解生命的奇迹。

3. 讲解生命的多样性：介绍不同生物的生命特点，培养学生尊重生命、保护生态的意识。

6. 讲解运动锻炼：介绍运动锻炼的好处，教授一些简单的运动方法，激发学生的运动兴趣。

7. 案例分析：分析不良生活习惯和饮食对健康的影响。

8. 互动环节：让学生分享自己的健康经验和感悟。

9. 实践操作：教授运动锻炼方法，让学生亲身体验。

10. 总结课程：强调生命的宝贵，呼吁学生关爱生命、关注健康。

五、教学评价1. 学生对生命起源和生命多样性的了解程度。

2. 学生对健康饮食、生活习惯和运动锻炼知识的掌握情况。

3. 学生对不良生活习惯和饮食对健康影响的认知程度。

4. 学生参与互动分享和实践活动的情况。

5. 学生对生命的敬畏之情和对健康的关注程度。

六、教学资源1. 图片素材：生命的起源、生物多样性的图片。

2. 视频素材：健康饮食、良好生活习惯、运动锻炼的视频。

3. 课件：生命的起源、生命多样性、健康饮食、生活习惯、运动锻炼的课件。

在五年级上册生命与健康常识教学方面，我们应该针对学生的身体和心理健康，开展一系列有针对性的教学工作。

在教学工作计划中，我们应该注重以下几个方面：一、课程设置对于五年级学生来说，课程设置应该注重以下几个方面：1.生理发育。

在这个年龄段的学生中，有一部分学生已经开始进入青春期，不同性别的学生在身体上也有着明显的差异。

因此，在课程设置中，要注重生理发育的知识，为学生提供了解身体变化的知识，让学生能够更好地应对身体变化，并做到自我保护。

2.营养健康。

在进入学校后，学生开始接触越来越多的外部世界，食品和饮料的选择也越来越多。

因此，在教学中要注重营养健康方面的知识，教育学生要如何选择适合自己的食物和饮料，如何保持一个健康的饮食习惯。

3.运动健康。

在五年级，学生开始接触各种文化体育活动，如足球、篮球等。

在课程设置中，我们应该注重运动健康方面的知识，教育学生如何进行正确的体育锻炼，保持身体健康。

4.心理健康。

在这个年龄段的学生中，有一部分学生会出现心理问题。

在课程设置中，我们应该注重心理健康方面的知识，教育学生如何正确应对自己的情绪，如何处理人际关系等，给学生提供一种健康的心态和做人方式，帮助学生发展成为健康的社会人才。

二、教学方法对于五年级的学生来说，教学方法应该注重以下几个方面：1.启发式教学。

在教学中，我们应该注重启发式教学，让学生通过发现问题、理性探究等方式，探索生命与健康常识知识的本质和规律。

通过启发式的教学方法，能够刺激学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，促进学生的知识储备和能力提升。

2.现代科技手段。

在教学中，我们应该充分利用现代科技手段，如电子白板等，为学生提供更为直观、生动的学习体验，增强学生对知识点的理解和记忆，提高学生的学习效果。

3.互动式教学。

在教学中，我们应该注重互动式教学，建立学生和教师之间的良好互动关系，促进学生自主学习，让学生在互相交流和思考中积极提高自己的知识水平。

三、教学评价教学评价是教学工作的重要环节，也是教师指导学生有效学习的重要方式。

五年级上册《生命与健康常识》教学计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，遵循中小学生身心发展的特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导学生树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。

二、教学总目标1、帮助学生初步认识自身生长发育的特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，引导学生认识、感悟生命的意义和价值；2、掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能；3、增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

三、对教材内容的分析1、对学生的行为习惯、个性培养方面，教材安排了“好习惯伴我一生”“这点挫折算什么”“赶时髦的危害”。

2、对学生的自理能力培养方面，教材安排了“人体的工作站”“生病了不要怕”。

3、在安全教育方面，教材安排了“不离家出走”“这种玩笑开不得”“安全游泳谨防溺水”“快乐旅行”。

4、对学生社会意识和责任意识教育方面，教材安排了“善待自然呵护健康”。

四、教学资源的开发1、充分利用教材资源。

教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地帮助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。

2、合理利用网络资源。

在教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。

五、教学进度和活动安排周次活动内容2 人体的工作站4 生病了不用怕6 快乐旅行8 不离家出走10 赶时髦的危害12 这种玩笑开不得14 安全游泳谨防溺水16 好习惯伴我一生18 这点挫折算什么20 善待自然呵护健康。

2023年五年级生命与健康教学计划【教学目标】1. 了解人体的基本结构和器官功能；2. 了解人体的呼吸、循环、消化和排泄系统，掌握相关知识；3. 培养良好的个人卫生习惯，学会预防常见疾病；4. 培养正确的饮食习惯，学会营养搭配；5. 培养适当的运动习惯，增强体质；6. 培养积极的心理健康，学会处理情绪问题。

【教学内容】1. 人体的基本结构2. 呼吸系统和循环系统3. 消化系统和排泄系统4. 个人卫生和预防疾病5. 饮食营养和合理膳食6. 运动与健康7. 心理健康和情绪管理【教学活动】1. 观察、讨论人体的基本结构，制作人体模型；2. 进行呼吸实验，了解呼吸系统的结构和功能；3. 进行实践活动，模拟循环系统的运作过程；4. 实地考察食品市场，了解常见食物的营养成分；5. 设计健康餐谱，学习合理搭配食物；6. 进行体育活动，加强体质锻炼；7. 组织小组讨论，分享个人情绪管理经验。

【教学方法】1. 演讲教学法：用简单易懂的语言介绍人体结构和系统功能；2. 实验教学法：通过实践活动，让学生亲身体验呼吸和循环过程；3. 案例教学法：引入生活案例，让学生了解预防疾病的重要性；4. 讨论教学法：鼓励学生积极参与讨论，分享饮食和心理健康方面的经验；5. 观察教学法：观察并比较不同食物的外观和口感，引导学生发现饮食习惯的重要性；6. 活动教学法：设计游戏和运动活动，增强学生的体质。

【教学评估】1. 个人练习：布置练习题，检查学生对课堂内容的理解；2. 小组讨论：组织小组讨论，评估学生对营养搭配和情绪管理的理解；3. 实地考察报告：要求学生完成对食品市场的实地考察，并撰写报告；4. 学生自评：通过学生自评表，了解学生对自己身体和心理健康的认识程度。

【教学资源】1. 人体模型和实验器材；2. 视频资料和图片资料；3. 食品市场实地考察等。

【教学时间安排】本教学计划为期九周，每周安排两节生命与健康课。

以下是具体的教学时间安排：第一周：人体的基本结构（1节）；第二周：呼吸系统和循环系统（2节）；第三周：消化系统和排泄系统（1节）；第四周：个人卫生和预防疾病（2节）；第五周：饮食营养和合理膳食（1节）；第六周：运动与健康（2节）；第七周：心理健康和情绪管理（1节）；第八周：复习和综合活动（1节）；第九周：期末考试和评价（2节）。

五年级上册生命与健康常识教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。

2. 让学生掌握一些基本的急救知识和健康生活习惯。

3. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感态度。

二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过各种活动感受生命的美好，理解生命的价值。

2. 自我保护：教授学生如何在生活中保护自己，避免意外伤害。

3. 急救知识：讲解一些基本的急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等。

5. 心理健康：帮助学生了解心理健康的重要性，学会简单的心理调节方法。

三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解生命与健康的知识。

2. 采用演示法，展示急救技能和健康生活习惯。

3. 采用实践法，让学生亲身体验和练习急救技能。

4. 采用讨论法，让学生分享自己的感受和经验。

四、教学评价：1. 学生能复述生命的宝贵和自我保护的方法。

2. 学生能演示基本的急救技能。

4. 学生能谈论心理健康的重要性，并能运用简单的心理调节方法。

五、教学步骤：1. 导入：通过一个故事或活动，引导学生思考生命的价值。

2. 讲授生命的宝贵，让学生了解生命的不可替代性。

3. 讲解自我保护的方法，如遵守交通规则、避免危险活动等。

4. 演示急救技能，如人工呼吸、心肺复苏等，并让学生进行实践操作。

6. 讲解心理健康的重要性，并教授学生简单的心理调节方法。

7. 总结：让学生复述所学内容，并分享自己的感受和经验。

8. 布置作业：让学生运用所学知识，制定一个健康的生活计划。

六、教学拓展：1. 邀请医生或专业人士进行讲座，让学生更深入地了解生命与健康知识。

2. 组织学生参观医院或急救中心，让学生亲身体验急救工作。

3. 开展健康知识竞赛，激发学生学习生命与健康的兴趣。

七、教学活动：1. 制作生命与健康手抄报，让学生通过绘画和写作表达所学知识。

2. 举行生命与健康主题班会，让学生分享自己的感悟和经验。

3. 开展生命与健康知识竞赛，检验学生所学知识。

八、教学资源：1. 制作精美的课件，展示生命与健康知识。

五年级上册生命与健康常识教学计划一、学情分析：绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期得对他们珍爱生命、提高生命质量的教育。

二、教材分析：本册教材按照贴近社会实际、贴近学生生活、贴近青少年学生成长需要的原则，共分十个主题来设计生命与健康教育的内容。

每个主题内容设计为一课教材，每课教材都分为引言部分、主题部分和拓展部分。

教材图文并茂，形式多样，变化灵活起伏，表达方式适合当代校学生的审美情趣和接受习惯，力求促进学生的情感、态度、价值观及行为能力等方面的协调发展。

三、教学目标生命与健康常识不追求完美的学科理论和知识体系，而注重对学生的生命与人文关怀。

为增强生命与健康常识课的生命力和感召力，在教学中要突出重点。

1、把握“常识”。

教材定位于“常识”，主要探讨青少年发展中具有普遍性和迫切需要解决的问题。

我们要遵循中小学生身心发展的特点和规律，科学有序地组织生命与健康常识内容，引导学生树立正确的生命与健康观念,提高维护健康、防范侵犯的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终生幸福奠定基础。

2、教给学生思想和方法。

教材给教师提供发挥的空间，给学生提供思考、选择和讨论的空间。

教师首先要深刻理解和内化生命与健康教材的内容体系，要引导学生确立生命关怀的情怀，树立珍爱生命、维护健康的意识，同时，引导学生认识社会的复杂性，联系学生可能遭遇的不良诱惑、潜在危险、非法侵害，教给学生应对方法，提高他们自我保护的意识和能力，防范可能发生的危害努力提升学生的生存能力和生命质量。

3、引导学生形成积极健康的生活态度和科学的价值取向。

在平常生活中，不同的学生面对同一种境遇，有的人乐观，而有的人却悲观。

积极的人生态度是生命成长的重要因素。

因此，通过更多的正面引导和情感教育，引导学生形成积极乐观的态度，学会对人对事的理解与宽容，学会与自然和社会的和谐相处，善于从身边去寻找和发现真善美，感受生命的乐趣和生活的美好。

五年级生命与健康常识上册教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，培养他们珍惜生命的意识。

2. 让学生掌握一些基本的生理健康知识，如饮食、运动、睡眠等方面的常识。

4. 提高学生的健康素养，使他们在遇到健康问题时能做出正确的判断和处理。

二、教学内容第一章：生命的起源与可贵1. 生命的起源：让学生了解生命的起源，知道生命是如何形成的。

2. 生命的可贵：让学生认识到生命的可贵，培养他们珍惜生命的意识。

第二章：饮食与健康1. 合理膳食：让学生了解合理膳食的重要性，掌握一些基本的饮食原则。

2. 食品安全：让学生了解食品安全的基本知识，学会辨别和预防食品安全问题。

第三章：运动与健康1. 适度运动：让学生了解适度运动的重要性，掌握一些基本的运动常识。

2. 运动损伤的预防：让学生了解如何预防运动损伤，遇到运动损伤时能做出正确的处理。

第四章：睡眠与健康第五章：心理健康2. 心理健康维护：让学生了解如何维护心理健康，学会一些基本的心理调适方法。

三、教学方法采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多种方式进行评价，全面了解学生的学习情况。

五、教学资源1. 教材：《五年级生命与健康常识上册》2. 课件：生命的起源与可贵、饮食与健康、运动与健康、睡眠与健康、心理健康等课件3. 教学素材：相关视频、图片、案例等4. 实践道具：如食物模型、运动器材等五年级生命与健康常识上册教案六、教学内容第六章：个人卫生与健康2. 呼吸道卫生：教育学生如何保持呼吸道卫生，预防感冒等疾病。

第七章：疾病预防与保健1. 常见疾病认知：让学生了解一些常见疾病的症状和预防方法。

2. 健康保健知识：让学生掌握一些基本的保健知识，如按摩、拉伸等。

第八章：网络安全与心理健康1. 网络安全：教育学生如何正确使用互联网，避免上网成瘾等网络安全问题。

五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的意义和价值，树立正确的生命观。

3. 培养学生关爱他人，关爱生命的情感态度。

二、教学内容1. 生命的意义和价值2. 健康的生活方式3. 自我保护意识4. 心理健康的重要性5. 关爱他人，关爱生命三、教学重点与难点2. 教学难点：如何让学生树立正确的生命观，培养关爱他人，关爱生命的情感态度。

四、教学方法1. 讲授法：讲解生命的意义和价值，健康的基本知识。

2. 谈话法：引导学生思考和探讨如何关爱生命，关爱他人。

3. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解生命的价值和健康的重要性。

4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和关爱他人的情感。

五、教学准备1. 准备相关的教学材料，如PPT、案例等。

2. 准备教学视频或图片，用于引导学生直观地了解生命的价值和健康的重要性。

3. 准备小组讨论的问题，引导学生深入思考和探讨。

六、教学步骤1. 导入新课：通过一个关于生命的短篇故事，引发学生对生命的思考，引出本课主题。

2. 讲解生命的意义和价值：阐述生命的宝贵和独特性，让学生认识到每个人的生命都是无可替代的。

4. 自我保护意识：教育学生如何保护自己的身体和心灵，遇到危险时如何求助。

5. 心理健康的重要性：讲解心理健康对个人成长的重要性，引导学生关注自己的心理状态。

6. 关爱他人，关爱生命：教育学生关爱身边的人，尊重他人的生命，培养同理心。

七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践关爱生命，关爱他人的行为。

2. 分享心得：邀请学生分享自己在关爱生命、关爱他人方面的经验和感悟。

3. 问答环节：回答学生关于生命与健康的问题，引导学生深入思考。

八、课堂总结1. 总结本节课的主要内容，强调生命的宝贵和健康的重要性。

2. 强调学生在生活中要关爱自己和他人的生命，树立正确的生命观。

九、课后作业1. 让学生写一篇关于关爱生命的感悟文章。

2. 设计一份健康生活计划，包括饮食、运动、作息等方面。

小学五年级上册生命与健康教学计划范文（精选3篇）小学五年级上册生命与健康教学计划范文（精选3篇）时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编整理的小学五年级上册生命与健康教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学五年级上册生命与健康教学计划1 一、教学目标：增进“健康意识”，促进“自我保健”习惯的养成，提高“自我保护”能力。

(一)帮助孩子巩固保护视力、预防近视、预防眼部传染病的知识。

提高孩子的自我保护能力，促进少年儿童良好用眼习惯的养成，为拥有“光明的未来”打下坚实的基础。

(二)帮助孩子巩固保护牙齿、预防龋齿的保健常识。

进一步了解龋齿的发生因，对人体健康的严重危害，促进少年儿童口腔保健意识的提高和良好口腔卫生习惯的养成。

(三)帮助孩子了解营养素的种类、名称、对人体健康和生长发育的重大意义;了解七大营养素的.食物来源;学会合理搭配膳食，养成良好的餐饮习惯;主动拒绝垃圾食品。

(四)帮助孩子了解夏季保健常识，学会预防夏季常见传染病，促进少年儿童的健康成长。

二、各学月教学计划：第一学月：1、视力检查;(1)要求学生在查视力的当天将视力检查信息告知家长。

(2)为了孩子们的视力健康，建议家长朋友们：若孩子的视力在5.0以下，可在近期到医院进行视力复查和诊治。

2、结合学生视力情况，有针对性的“开展保护视力，预防近视”的教学工作。

第二学月：“口腔保健与健康”教育。

第三学月：“吃出健康来”教育。

第四学月：“夏季保健与传染病预防”教育。

小学五年级上册生命与健康教学计划2 一、指导思想：认真贯彻《学校卫生工作条例》，结合班级的实际，加强班级精神文明建设，加强班级的卫生工作，切实抓好健康教育，搞好环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，“以学生健康为中心”，提高学生的健康水平。

二、工作目标：1.学生的近视率达到省标准要求。

2.做好学生“六病”防治工作。

五年级生命与健康教学计划一、教学目标1. 让学生了解身体健康的重要性，学会珍惜自己的健康；2. 培养学生正确的生活习惯，如饮食、运动、卫生等；3. 帮助学生了解人体结构和功能，认识常见疾病的预防和治疗方法；4. 培养学生的自我保护意识，学会应对突发事件。

二、教学内容1. 健康与生活- 健康的定义- 健康与生活的关系- 健康的重要性2. 生活习惯- 饮食习惯：合理饮食的重要性，膳食均衡- 运动习惯：适当的运动量，运动对健康的益处- 卫生习惯：个人卫生的重要性，保持环境卫生3. 人体结构和功能- 人体器官的名称和功能- 呼吸系统、消化系统、循环系统的基本结构和功能- 常见疾病：感冒、发烧、流感等4. 健康保护- 自我保护意识：遇到险情时如何自救- 紧急救护知识：急救常识，如何拨打急救电话- 疾病预防：预防传染病的方法5. 健康与情绪- 情绪管理：正确处理情绪，保持心情愉快- 心理健康：认识常见的心理问题，寻求帮助的途径三、教学方法1. 教师讲解：通过PPT、图片、实物等教具，向学生介绍健康知识；2. 互动讨论：教师提出问题，激发学生的思考，让学生参与讨论；3. 角色扮演：让学生扮演急救角色，训练他们的应急能力；4. 案例分析：通过真实案例，让学生了解生活中常见的健康问题，并学会应对；5. 实践活动：组织学生参与体育锻炼、户外活动等，培养他们的运动习惯。

四、教学过程2. 第二周：生活习惯- 讲解饮食习惯的重要性，介绍膳食均衡的概念；- 引导学生逐渐养成良好的饮食习惯。

六、教学评估1. 学生课堂表现：包括认真听讲、积极回答问题、参与讨论等；2. 书面作业：布置健康知识的练习题，考察学生的掌握情况；3. 实际操作：通过学生的自我保护演练、急救演练等活动，考察他们的实际应用能力。

七、教学资源1. PPT2. 形象生动的图片、视频资料3. 实物模型4. 电子白板5. 教材和练习册八、教学反思这个五年级的生命与健康教学计划以培养学生的健康意识和生活习惯为主要目标，通过系统的课程安排和多种教学方法，帮助学生全面了解健康知识，掌握自我保护和应对突发事件的能力。

五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，树立珍惜生命、热爱生命的观念。

2. 让学生掌握健康的生活方式和保健方法，提高自我保健意识。

3. 培养学生团结互助、关爱他人生命的精神品质。

二、教学内容1. 生命的起源和生命的可贵性2. 健康的生活方式和保健方法3. 团结互助、关爱他人生命三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生命的起源和生命的可贵性，掌握健康的生活方式和保健方法，培养团结互助、关爱他人生命的精神品质。

2. 教学难点：如何让学生深刻理解生命的可贵性，并将健康的生活方式和保健方法应用到实际生活中。

四、教学方法1. 采用故事导入、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2. 通过案例分析、情景模拟等方式，让学生深入理解健康的生活方式和保健方法。

3. 组织学生进行小组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和关爱他人生命的意识。

五、教学步骤1. 生命的起源和生命的可贵性（1）故事导入：讲述一个有关生命起源的神奇故事，引发学生对生命的思考。

（2）讨论：学生分享自己对生命的理解和感受。

（3）讲解：教师总结生命的起源和生命的可贵性，引导学生树立珍惜生命、热爱生命的观念。

2. 健康的生活方式和保健方法（2）案例分析：分析典型案例，让学生了解不良生活方式对健康的影响。

（3）情景模拟：学生分组进行情景模拟，演练健康的生活方式和保健方法。

3. 团结互助、关爱他人生命（1）讲解：教师讲述一个有关团结互助、关爱他人生命的感人故事。

（2）小组讨论：学生分组讨论如何在自己的生活中践行团结互助、关爱他人生命。

（3）分享：学生分享自己的感悟和实际行动。

六、教学评价1. 学生对生命起源和生命可贵性的理解程度。

2. 学生对健康生活方式和保健方法的掌握情况。

3. 学生对团结互助、关爱他人生命的认同和实践情况。

七、教学拓展1. 组织学生进行生命教育活动，如参观医院、养老院等，让学生更直观地感受生命的可贵。

五年级上册《生命与健康》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性，培养学生的生命意识。

2. 让学生掌握健康的生活方式和保健方法，提高学生的健康水平。

3. 通过教学活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

二、教学内容第一课时：生命的起源和生命的可贵性1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。

2. 生命的可贵性：通过实例讲解生命的可贵性，让学生明白生命的重要性。

第二课时：健康的生活方式和保健方法2. 保健方法：讲解一些简单的保健方法，如按摩、拔罐、瑜伽等。

第三课时：团队合作与沟通1. 团队合作：讲解团队合作的重要性，如何有效地进行团队合作。

2. 沟通：介绍沟通的基本技巧，如何与他人进行有效的沟通。

三、教学方法采用讲授法、实例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

四、教学评价通过学生的课堂表现、小组讨论的参与度、课后作业的完成情况进行综合评价。

五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解。

2. 实例材料：准备一些相关的实例材料，用于讲解和分析。

3. 小组讨论工具：准备一些小组讨论的工具，如讨论题纲、白板等。

六、教学内容第四课时：环境与健康1. 环境对健康的影响：介绍环境因素对健康的影响，如空气质量、水质、噪音等。

2. 环境保护：讲解如何保护环境，减少环境污染，提高生活质量。

第五课时：心理健康的维护2. 心理健康的维护方法：讲解一些维护心理健康的方法，如冥想、心理咨询等。

七、教学方法采用案例分析法、小组讨论法、互动问答法等多种教学方法，引导学生主动思考，提高学生的参与度。

八、教学评价通过学生的课堂表现、小组讨论的参与度、课后作业的完成情况进行综合评价。

九、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解。

2. 案例材料：准备一些相关的案例材料，用于分析和讨论。

3. 小组讨论工具：准备一些小组讨论的工具，如讨论题纲、白板等。

五年级上册生命与健康常识教学工作计划五年级上册生命与健康常识教学工作计划「篇一」一、指导思想：安全与健康教育工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。

重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长，为学校顺利开展各项工作，为教育改革和发展创造良好条件。

为做好本学期的安全教育工作，特制定工作计划如下：二、学情分析二年级有59人，通过上学年的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。

但由于学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，针对学校学生的实际情况，以安全与健康教育知识为载体，加强学生教育，提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯。

在学校、家庭及公共场所，能够对自己及他人有一定的自我保护能力。

让学生掌握基本的生活知识和安全知识。

三、教材分析知识目标：通过安全教育课程的学习，培养学生科学生活态度，使学生日常生活和学习种按科学规律办事，形成安全意思，通过传授基本的安全知识和自我自救的基本技能，提高危险情景下的应急能力。

能力目标：紧密联系学习生活，从学生的生活经验生活需要和实际能力出发，多些简单易学的方法，学会自我保护，调动家长积极性，发挥家庭和家长作用，使家庭生活中得到保障，学会结合实际何况，创造性进行安全教育。

思想教育目标：健康、安全、成才是每个家庭和社会对学生关注的三大重点问题，而安全是学生健康成长的重要保证，为保证学生平安健康成长，作为家长和教师要为学生创设安全温馨的生活，时时向学生进行安全的教育。

四、教学目标1、引导学生注意出行安全，知道上学放学路上的交通安全知识。

2、认识生活中的安全标志。

知道指示标志、警告标志、禁令标志的含义。

避免意外伤害事故的发生。

3、懂得良好卫生习惯的重要性。

知道一些口腔卫生、用眼卫生、生活卫生知识。

培养学生讲究环境卫生的良好习惯。

五年级生命与健康教学计划一、教学目标：1. 知识目标：学生将了解有关身体结构和功能的基本知识，掌握健康生活和安全知识。

2. 能力目标：学会使用相关工具和方法来保护自己和他人的健康。

3. 情感目标：培养学生的健康意识，自我保护意识和责任感，建立良好的生活习惯和健康生活方式。

二、教学内容和重点1. 人的生长发育和身体结构2. 健康卫生知识3. 安全知识三、教学步骤1. 导入：通过小组讨论、图片展示等方式，唤起学生对生命与健康的兴趣，引出教学话题。

2. 学习内容：第一部分：人的生长发育和身体结构a. 以儿童自身为例，了解人的生长发育规律，探讨成长所需的营养和运动。

b. 通过观察和体验，了解人体器官的结构和功能，识别关键器官，了解其作用，培养对身体的尊重和保护意识。

第二部分：健康卫生知识a. 讲解日常生活中的健康卫生知识，如洗手、刷牙、饮食健康等。

b. 通过小组合作游戏、角色扮演等方式，学习如何预防常见疾病和保持身体健康。

第三部分：安全知识a. 介绍生活中的安全知识，如交通安全、水上安全、防火知识等。

b. 进行实际操作演练，培养学生的自我保护意识和应急能力。

3. 总结和拓展：结合学习内容，对所学知识进行总结，并进行深入拓展，鼓励学生提出问题和疑惑，引导他们主动获取更多有关生命与健康知识。

四、教学手段1. 多媒体课件2. 实物模型3. 班级角色扮演4. 实地考察5. 游戏活动五、教学评价1. 学生表现评价：观察学生在实际活动中的表现，包括积极参与、主动学习、合作能力等方面。

2. 学业成绩评价：通过课堂测试、作业完成情况等方式，考察学生对知识的掌握程度和应用能力。

3. 课程效果评价：通过学生问卷调查、家长反馈等方式，了解学生对该教学内容的学习兴趣和实际收获情况。

六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、情景讨论等方式，引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣。

2. 实践性教学：通过实地考察、操作体验等方式，让学生在实际生活中学习，提高学习的实用性和可操作性。

2023年五年级生命与健康教学计划五年级生命与健康教学计划一、教学目标1. 知识与理解：了解人体的生命活动基本特征，认识人体的器官组成和功能，掌握常见疾病的预防方法。

2. 技能与能力：培养学生良好的卫生习惯，学会对自己和他人进行简单的急救操作。

3. 情感、态度与价值观：培养学生关心自己和他人的身体健康，珍惜生命，崇尚健康的生活方式。

二、教学内容1. 生命活动基本特征- 呼吸、消化、循环、排泄等生命活动的基本过程；- 生命的起源和生物的基本特征。

2. 人体的器官组成和功能- 呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、神经系统等重要器官的结构和功能；- 五感官的结构和功能。

3. 常见疾病和预防方法- 感冒、发烧、腹泻等常见疾病的症状和预防措施；- 饮食卫生、个人卫生等预防疾病的重要性；- 艾滋病、结核病等重大传染病的预防知识。

4. 急救知识- 意外伤害的常见情况和处理方法；- 呼吸困难、心脏骤停等紧急情况下的急救措施。

三、教学方法1. 讲授与示范：通过讲解理论知识和示范操作，让学生了解和掌握相关概念和技能。

2. 案例分析：通过真实案例的分析，让学生在实际问题中应用所学知识，并培养解决问题的能力。

3. 观察与实验：根据学生的实际情况，进行观察和实验，让学生亲自操作和体验生命活动的过程。

四、教学步骤1. 引入：通过展示生物的图片和讲述生物的特征，引导学生思考生命的起源和生物的基本特征。

2. 知识讲解：讲解生命活动的基本特征，如呼吸、消化、循环、排泄等，以及人体的器官组成和功能。

3. 实验探究：组织学生进行实验，观察和记录人体的生命活动过程，如呼吸的实验、消化的实验等。

4. 讨论与总结：根据实验结果和学生的观察，进行讨论和总结，加深学生对生命活动的理解和认识。

5. 疾病预防知识教授：通过故事、图片和视频等形式，让学生了解常见疾病的症状和预防方法。

6. 卫生常识教授：讲解饮食、个人卫生等方面的知识，培养学生良好的卫生习惯。