人教部编版八年级语文上册《苏州园林》课内知识点复习归纳

部编版语文八年级《苏州园林》知识点归纳◎作家作品叶圣陶（1894—1988）原名绍钧，字秉臣。

江苏苏州市人，著名作家、教育家、出版家和社会活动家。

1912年中学毕业后，因家境清贫即开始当小学教师并从事文学创作。

五四运动前参加了李大钊、鲁迅支持的“新潮社”。

1921年，与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，提倡“为人生”的文学观，并与朱自清等人创办了我国新文坛上第一个诗刊《诗》。

他发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品，出版了我国童话集《稻草人》以及小说集《隔膜》、《火灾》等。

1923年，叶圣陶进入商务印书馆，开始从事编辑出版工作，并主编《小说月报》等杂志，同时继续文学创作，发表了长篇小说《倪焕之》和大量短篇小说。

1930年，他转入开明书店。

他主办的《中学生》杂志，是三、四十年代最受青年学生欢迎的读物，在社会上有广泛的影响。

“九一八”事变后，他积极投身抗日救亡活动，参加发起成立“文艺界反帝抗日大联盟”。

抗战期间，他内迁四川，先在中学、大学执教，后继续主持开明书店编辑工作，同时写下了不少散文小说诗词，从不同角度揭露了旧社会的黑暗和人民的悲惨生活，歌颂了在民族解放斗争中坚强不屈的普通群众。

在四川他还参加发起成立“文艺界抗敌后援会”，支援抗日前线的将士。

抗战胜利后，他参加反对国民党政府压制民主、争取出版自由的斗争。

1946年，叶圣陶回到上海后，积极投身爱国民主运动。

他担任了中华全国文艺界协会总务部主任，主持文协的日常工作，还担任了上海市小学教师联合进修会和中学教育研究会的顾问。

◎词语积累☆正音辨形轩榭（xuān xiâ）池沼．（zhǒo）丘壑．（hâ）嶙峋（lín xún）镂．空（lòu）蔷薇（qiáng wēi）叠嶂（diã zhàng）回廊．（1áng）☆词语释义自出心裁：出于自心的剪裁、创造。

嶙峋：突兀的样子。

19.苏州园林——群文阅读词语能否删去?要从说明语言准确、严谨的特点做判断说明文语言的准确性最本质的要求是符合客观事实,说明文以科学、严谨、准确为根本的语言要求,准确是说明文语言的先决条件。

如《苏州园林》一文中“苏州园林据说有一百多处”,其中“据说”一词是一种留有余地的说法,体现了说明文语言的准确。

【考点解读】赏析加点词语的作用,加点词语能否删掉,是近几年中考说明文阅读的一个高频考点。

常见的考查题型有:1.句(段)中加点词语能否删掉?为什么?2.句(段)中加点词语有何作用?【技法点拨】解答这类题目,可以采用以下方法:1.句(段)中加点词语能否删掉?为什么?①答题步骤:表态——不能删去；释义——词语的本义和语境义；比较——紧扣语言特点——“准确”“严谨”。

②答题模式:不能删掉。

“XX”一词......的意思,删掉了“XX”一词,句子(或语段)的意思就变成了......显得绝对化(或与事实不符);使用了“XX”一词,准确地说明了......符合实际情况,具有科学性,体现了说明文语言准确、严谨的特点。

如，“至于池沼,大多引用活水”- -句中加点的词能否删掉?我们可以这样解答:不能删掉。

“大多”是“大部分、大多数”的意思,在这里是指“大多数池沼引用活水,也有没引用活水的”。

删掉了“大多”后,句子的意思就变成了“所有池沼都引用活水”，与事实不符;使用“大多”一词,准确地说明了大多数池沼引用活水的情况,符合实际，具有科学性,体现了说明文语言准确、严谨的特点。

2.句(段)中加点词语有何作用?解题思路:首先明确加点词语的本义和语境义,然后说明这体现了说明文语言的准确、严谨。

答题模式:“XX”一词的意思......准确地说明了X X的 ......特征，体现了说明文语言准确、严谨的特点。

如，“我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的”一句中的加点词语有何作用?我们可以这样作答:“绝大部分”从范围上做出限制,符合实际情况，体现了说明文语言准确、严谨的特点。

《苏州园林》生字词、词语解释积累一、课后读读写写注音：竹竿．gān映．衬yìng败．笔bài丘壑．hè雷．同léi嶙峋．xún 依傍．bàng 蔓．延màn蔷薇．wēi芭蕉．jiāo雕镂．lòu斟酌．zhuó明艳．yàn因地制宜．yí自出心裁．cái重峦叠嶂．zhàng俯．仰生姿fǔ补充：鉴．赏jiàn轩榭．xiè庸．俗yōng着．眼zhuó相间．jiàn池沼．zhăo宫殿．diàn攀．登pān宽敞．chǎng藤．萝téng琢．磨zuó檐．漏yán二、重点词语解释：【轩榭】轩，有窗户的廊子或小屋；榭，建筑在台上的房屋。

【胸中有丘壑】意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。

丘壑，山陵与溪谷，喻指深远的意境。

【嶙峋】枯瘦的样子。

【因地制宜】根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

【自出心裁】独创一格，与众不同。

【鉴赏】鉴别，欣赏。

【重峦叠嶂】重重叠叠的山峦。

【俯仰生姿】高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。

【珠光宝气】闪耀着珍宝的光色。

多形容妇女服饰华贵富丽，这里指各种鲜花色彩的华美。

【镂空】雕刻出穿透物体的花纹或文字。

【琢磨】雕刻打磨（玉石），加工是精美（指文章等）。

【斟酌】考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

【闲适】清闲安适。

【阅历】一个人对社会、对事件、对生活中所发生的事的经历及理解程度。

【相间】（事物和事物）一个挨着一个。

【败笔】文、字、画、诗、文中不好的一笔。

第19课《苏州园林》一、作者简介叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民共和国全国政协副主席，第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员，民进中央主席。

代表作有长篇小说《倪焕之》，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等。

二、写作背景1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。

叶老22岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。

这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。

三、字词1、读准字音轩榭．．（xuān xiè）池沼．（zhǎo）丘壑．（hè）模．样（mú）重峦叠嶂．（zhànɡ）相间．（jiàn）嶙峋．．（lín xún）庸．俗（yōnɡ）镂．空（lòu）蔷．薇（qiánɡ）2、词语释义自出新裁：出于自心的剪裁、创造。

嶙峋：突兀的样子。

景致：风景。

阶砌：台阶。

鉴赏：对艺术品或文物的欣赏和评价。

因地制宜：根据具体地形，设计或选择适合的事物。

斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

重峦叠嶂：重重的山峰，层层的峭壁。

败笔：绘画中画得不好的部分。

阅历：亲身见过、听过或做过。

雷同：指不该相同而相同。

别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。

镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。

四、结构层次全文可划分为三个部分：第一部分（1、2）：概括说明苏州园林的地位及特点。

第二部分（3～9）：分类具体说明苏州园林的艺术美。

第三部分（10）：结尾留有余地，引人回味。

五、课文分析1．从第一自然段中找出最能说明苏州园林地位的词语，并说说自己的理解。

【精选】部编版八年级上册语文第19课《苏州园林》重要知识点总结重点字词✧ 生难字蔷薇．．(qiáng wēi) 池沼．(zhǎo) 镂．(lòu)空 蔓．(màn)yán(延) 斟酌．．(zhēn zhuó) téng(藤)萝 丘hè(壑)轩榭．(xiè) lín xún(嶙峋)jiàn(鉴)赏 自出xīn(心)裁重峦．(luán)叠 zhàng(嶂)✧ 多音字蔓⎩⎪⎨⎪⎧màn（蔓延）wàn（瓜蔓）mán（蔓菁）角⎩⎪⎨⎪⎧jiǎo（角度）jué（角色） ✧ 形近字⎩⎪⎨⎪⎧嶙（lín）瘦骨嶙峋鳞（lín）鱼鳞 ⎩⎪⎨⎪⎧嶂（zhàng）重峦叠嶂障（zhàng）保障蟑（zhāng）蟑螂幛（zhàng）喜幛✧ 重点词鉴赏：鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。

败笔：泛指事情中做得不好的部分。

嶙峋：枯瘦的样子。

轩榭：轩，有窗户的廊子或小屋。

榭，建筑在台上的房屋。

斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。

珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。

别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。

因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。

自出心裁：出于自己心中的设计或筹划。

俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。

胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思。

丘壑，山陵与溪谷，喻指深远的意境。

综合素养素材积淀：综合运用多种说明方法的文段沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。

风沙的进攻主要有两种方式。

一种可以称为“游击战”。

狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。

春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。

一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。

《苏州园林》知识清单一、《苏州园林》总体把握说明对象：苏州园林说明顺序：逻辑顺序由总到分，由主到次。

总特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

总印象：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。

二、说明方法1、作比较：①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林不讲究对称的特点。

②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。

打比方，作比较、摹状貌作用：突出苏州园林修剪树木着眼于画意.)③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。

突出苏州园林的色彩美。

2、举例子例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子(引用)真切有力地说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。

再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，打比方、举例子生动形象地说明栽种和修剪树木着眼于画意。

池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季荷花或睡莲开放.游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景.引用\举例子作用：真切有力的说明池沼追求自然美。

3、摹状貌没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵似的道旁树。

高树与低树俯仰生姿。

落叶树与常绿树相间，花时不同的各种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

（描写）作用：生动形象地说明苏州园林栽种树木着眼于画意。

4、分类别池沼分两种：一种宽畅，一种成河道模样。

三、说明语言的特点说出下列句画横线的词的作用——（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

（2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

（3）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。

（4）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。

（5）至于池沼，大多引用活水。

答案：（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。

表明用语准确，严密。

（2）“务必”“无论”“总是”表明设计者坚定的追求，起强调突出作用。

19苏州园林知识助读•细梳理助读资料1.文题解读用“苏州”来修饰、限制“园林”,明确告诉读者:这篇文章要介绍的是苏州的园林。

题目直接点明写作对象。

2.作者简介叶圣陶(1894-1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人。

作家、教育家、编辑家。

有“优秀的语言艺术家”之称。

代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》,小说集《隔膜》《火灾》等。

3.写作背景1979年初,香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文,叶圣陶欣然允诺。

后摄影集因故未出版,序文为《百科知识》所用，题为《“拙政诸园寄深眷”——谈苏州园林》。

人民教育出版社把它编入语文课本时,对内容进行了删减,将原题改为《苏州园林》。

基础知识1.字音识记丘壑．(hè) 斟．酌(zhēn) 镂．空(Iòu)着．眼(zhuó) 阶砌．(qì) 依傍．(bàng)庸．俗(yōng) 轩榭．(xiè) 蔷薇．(wēi)嶙峋．．(lín xún)(jù)据说(chù)处所据处(jū)拮据(chǔ)处理(jiān)山间(màn)蔓延间蔓(wàn)瓜蔓(jiàn)相间(mán)蔓菁2.字形辨识鉴(jiàn)鉴赏沼(zhǎo)池沼签(qiān)签名昭(zhāo)昭雪廊(láng)回廊峰(zhàng)重峦叠嶂廓(kuò)轮廓障(zhàng)障碍3,词语释义标本:指在同一类事物中可以作为代表的事物。

因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。

自出心裁:独创一格,与众不同。

轩榭:轩,有窗户的廊子或小屋。

榭,建筑在台上的房屋。

重峦叠嶂:重重叠叠的山峰。

丘壑:山陵与溪谷,喻指深远的意境。

雷同:指随声附和,也指不该相同而相同(旧说打雷时,许多东西都同时响应)。

着眼:(从某方面)观察;考虑。