2017年上半年江西省教师资格证考试心理学知识点汇总考试试题

3、认知方式差异
简述认知差异的教育含义。
答：①应该创设适应学生认知差异的教学组织形式。 ②采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化。 ③运用适应认知差异的教学手段。
2.维果斯基的文化历史发展理论简述
（1）维果斯基的发展观的基本内容
①文化历史发展观
②心理发展观
③内化学说
④教育和发展的关系――"最近发展区"
维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，就是最近发展区。最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。它的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的水平，还应该看到仍处于形成的状态，正在发展的过程。
二、简述教育心理学的作用。
答：教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。在实际应用中表现在：
1、帮助教师更新教育观念，提高自我教育的能力；2、为实际教学提供科学和理论指导；3、帮助教师准确地了解学生问题，，预测并及时干预学生；4、帮助教师结合实际教学进行研究。
意义：
1.增加对学校教育过程的学生学习过程的理解；2.教育心理学知识是所有教师的专业基础； 3.有助于科学地总结教育教学经验；4.提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。
三、简述教育心理学的发展概况
答：教育心理学大致经历了四个时期：初创时期，发展时期，成熟时期，完善时期。
1、短暂的历史 1903年美国桑代克《教育心理学》发端；1887年美国威廉.詹姆士《对教师的对话》雏形；
2、发展阶段

2017年浙江省江西省小学教师资格《心理学》汇资料试题一、单项选择题1、对一切教育工作具有指导意义，是教育的根本性问题的是（）A：教育规律B：教育任务C：教育性质D：教育目的2、强制性是（）的本质特征。

A．幼儿教育B．初等教育C．中等教育D．义务教育3、下列不属于实施素质教育的过程中出现的认识上的误区的是（）A：素质教育就是不要尖子生B：素质增长率就是要学生什么都学、什么都学好C：素质教育要坚持面向全体学生D：素质教育就是不要学生刻苦学习4、教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（）A：教学B：德育C：班级管理D：常规管理5、1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是____A：深度加工方法B：组块化编码C：适当过度学习D：有效运用记忆术6、在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（）A：模仿B：从众C：服从D：认同7、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正促进团结协作如题！求解！8、在心理测验中，成就测验属于。

A：认知测验B：能力测验C：人格测验D：智商测验9、计划安排学习进程，属于学习策略的__A．组织策略B．认知策略C．精细加工策略D．资源管理策略10、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）A：内在强化B：负强化C：替代强化D：无意强化11、”希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”是（）提出来的。

A：邓小平B：胡锦涛C：江泽民D：温家宝12、当某儿童看到一只小花猫而说“这是一只猫”时，他所进行的理解活动是____ A：对语言的理解B：对事物类属的理解C：对因果关系的理解D：对逻辑关系的理解13、儿童发展在不同年龄阶段其速度和水平有明显差异，而非匀速前进，这体现儿童身心发展的__A．顺序性B．阶段性C．不均衡性D．差异性14、在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按进行推理和判断。

重庆省2017年上半年江西省小学教师资格《心理学》汇资料试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学科课程标准(教学大纲)的构成要素有本文部分和____A：孔子B：荀子C：扬雄D：韩愈2、（）是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。

A：坚持以人为本，全面实施素质教育B：坚持以人的全面进步和发展为本。

C：坚持以满足人民群众的需要为本D：关注人人接受教育机会的公平性3、将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是____A：从课程制定者或管理制度角度划分的B：从课程的功能角度划分的C：从课程的组织核心角度划分的D：从课程的任务角度划分的4、未成年人的()对未成年人的法制教育负有直接责任。

A．父母或监护人B．班主任C．就读学校D．当地教育机构5、学习者建构新的理解的基础是。

A：先行组织者B：原有的知识经验C：教师教学组织D：学科知识逻辑体系6、如果想查广东以前各市、县发生的大事，从9008年起查，要用哪种检索方法?（）A：顺查法B：倒查法C：循环法D：抽查法7、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对____ A：胆汁质的儿童B：多血质的儿童C：粘液质的儿童D：抑郁质的儿童8、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是__A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则9、老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（）A：品德评价法B：榜样示范法C：陶冶教育法D：实际锻炼法10、小学阶段是发展学生个性（）的时期。

A：并不重要B：非常重要C：没有效果D：最不会受外界影响11、儿童的整体发育规律和行为成熟的程序是____A：从认识能力逐步成熟开始的B：从动作能力逐步成熟开始的C：从一般能力逐步成熟开始的D：从特殊能力逐步成熟开始的12、马洛斯的需要层次理论中最低的层次是____A：文字材料B：口耳相传C：直观教具D：黑板加粉笔13、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）A：既定疑点B：理论假设C：刺激情境D：给定途径14、孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是。

2017年上半年江苏省江西省小学教师资格《心理学》汇资料考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教学活动的是。

A：课余活动B：课外活动C：群众活动D：文娱活动2、下列关于《学记》的教育思想描述正确的是__。

A．揭示了教育与政治的关系B．提出了教学相长的观点C．主张启发式教学D．要求教学要循序渐进E．提倡“有教无类”3、推动教师热爱本职工作的力量源泉是（）。

A．热爱学生B．团结协作C．个人发展D．为人师表4、教育法的最主要的渊源是（）A：教育法律B：教育法规C：教育政策D：行政规章5、采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上对教育上的____的关系及其意义缺乏正确的认识所致。

A：潜在性B：现实性C：特殊性D：可塑性6、目标管理的班级管理方法，是由美国的____提出的。

A：教学工作B：教学方法C：教学组织D：教学策略7、对研究成果作进一步推广以扩大影响，实现其价值的研究是教育研究的（）A：基础研究B：应用研究C：开发研究D：描述性研究8、教师对学生的学习起作用。

A：主体B：辅导C：从属D：主导9、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现的要求是（）A：循序渐进和促进发展相结合B：科学性和思想性相统一C：理论联系实际原则D：集体教学和因材施教相结合的原则E：科学性与艺术性结合10、”蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。

这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响__A．环境B．遗传C．成熟D．个体实践活动11、个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为（）A：学习目标B：学习动机C：学习诱因D：学习期待12、教师职业的最大特点是职业角色的。

A：合理化B：示范化C：多样化D：个别化13、为反对学校主导目标、价值观而产生的失范行为属于（）。