创客教案之按钮台灯

第1课走进Arduino的世界一、教材与学生情况分析本课是《Arduino创意机器人》第一单元《智能LED》的第一节课。

学生在此之前对Arduino机器人毫无了解，本节课的学习，主要是让学生初步了解Arduino控制器，认识Arduino机器人，帮助学生打破对机器人的神秘感，拉近学生和机器人的距离，激发学生学习和探究机器人的兴趣。

二、教学目标1.认识Arduino，了解Romeo控制板的种类。

2.掌握Arduino驱动的安装。

3.体验Arduino。

三、教学重难点教学重点：Arduino的板卡和串口教学难点：Arduino的串口四、教学流程1．引入新课教师展示机器人以及用Arduino制作的机器人视频。

总结：视频中的机器人作品使用的控制板都是Arduino。

师：Arduino是一个基于开放源码的软硬件平台，具有使用类似Java、C语言的开发环境，再加上价格低廉，Arduino风靡全球各地，吸引了许多电子爱好者开发使用。

你想不想学会制作机器人呢？生：想。

出示课题《走进Arduino的世界》2．教学新课（1）任务描述安装Mixly编程环境与Arduino驱动，打开并测试Blink范例。

（2）认识师：Arduino已经先后发布了十几种型号的板子，比如有巨大版的Arduino MEGA，有可缝在衣服上的类似纽扣的Arduino LilyPad，也有微型的ArduinoMicro，当然还有最基础的Arduino UNO，等等。

我们使用的是现在最流行、最基础的UNO板。

这款控制器叫做Arduino Romeo。

（2）安装Mixly编程环境Mixly程序是一款绿色软件，不用安装就可以使用。

但在使用之前需要先安装JAVA环境，才能正常使用。

（3）安装驱动师：Arduino控制器和计算机的连接采用USB连接线。

第一次连接需要安装驱动。

相关驱动程序在Arduino IDE安装目录的Drivers文件夹中。

学生活动：安装驱动师：驱动安装完后，就可以开始Arduino之旅了。

开启你的创意之路：DIY小台灯教案。

第一步：准备工具和材料
好的制作需要好的准备，这需要我们准备好适合制作的工具和材料。

在准备工具方面，我们需要一把钳子、一把剪刀、一把电线剥皮钳和一把电焊焊枪。

在准备材料方面，我们需要一条电线、一个电灯头、一个灯座和一个插头。

第二步：DIY电线插头
在这个步骤中，我们将制作一个电线插头。

要查看电线上的电缆，然后用电线剥皮钳将电线表皮剥开。

将电线插头的中心部位打开，将电线插入电线插头的中心部位，用钳子在插头旁边的螺钉上运用力对电线进行固定。

第三步：进行灯座和插头的接头
在这个步骤中，我们将灯座和插头进行接头。

在灯座的上面用电线剥皮钳将电线表皮剥开。

将灯座的两根电线插入电线插头的两个槽中，并用钳子在槽旁边的螺钉上运用力进行固定。

第四步：进行灯头的接头
在这个步骤中，我们将灯头和电线进行接头。

用钳子将灯头的上盖板拆下来，然后将灯头底部的两根电线插入对应的两个槽中，用钳子在槽旁边的螺钉上运用力进行固定。

将灯头上的上盖板安装回去。

第五步：进行调试
在这个步骤中，我们将进行调试。

将灯泡插入灯头中，然后将电线插头插入插座中。

如果电线插头有一侧是有一颗小灯的话，小灯会亮起表示插头被插入了插座。

如果手电筒灯亮，说明已经制作成功。

总结
现在你已经学会了如何用DIY的方式制作一个小台灯了。

通过DIY制作，我们不仅锻炼了我们的创意能力，也提高了我们的动手能力，更加了解了手工制作的乐趣。

我相信，通过这个小台灯DIY教案，你已经可以开启自己的DIY创意之路了。

制作台灯模型或原型一、教学内容台灯制作前材料和工具的准备，台灯模型或原型的制作。

二、学科核心素养要求1．技术意识：通过台灯模型的制作过程，掌握一些常用工具的使用方法，在技术实践活动中，逐步培养严谨、务实、坚持不懈、精益求精、不畏艰难等优良品质。

2．工程思维：通过系统分析和比较权衡，选择台灯模型制作的材料和工具，认识系统与工程的多样性和复杂性，领悟结构、流程、系统、控制基本思想和方法的实际运用，顺利完成台灯模型的制作并能对自己的作品进行简单的性能评估。

3．：在制作台灯过程中，采用 2P连接线与发光二极管直接插接，减少线路连接不良故障，提高作品成功率。

4．图样表达：通过台灯模型的制作，让学生学会草图的使用和交流，实现有形与无形、抽象与具体的思维转换。

在操作中提高合作精神和技术素养。

5．物化能力：一是能根据设计要求选择合适的材料与工具，了解常用材料的属性及加工方法；在材料及其加工过程中，具有基本的安全、环保和质量意识；二是能根据时间要求进行简单的技术试验，对材料进行性能测试，根据材料性能列出用料表；在实施方案过程中，能从环境、经济、社会、质量、美学等方面考虑材料的使用，掌握基本的工具使用方法。

重点就是第五个物化能力。

三、学习目标（1）能够正确选择制作台灯模型的合适材料和工具；（2）掌握工具的使用方法，选择恰当的加工工艺，完成台灯模型的制作。

四、教学重点、难点电工工具的使用，通过制作模型或原型掌握材料的合理加工。

五、教学准备教学课件、学生设计的台灯设计图样、学生根据设计方案准备好的材料和工具等六、教学过程1.引入同学们好，这节课我们来学习第六章第四节制作台灯模型或原型。

我们的核心素养目标有五个，重点是第五个“物化能力”：一是能根据设计要求选择合适的材料与工具，了解常用材料的属性及加工方法；在材料及其加工过程中，具有基本的安全、环保和质量意识；二是能根据时间要求进行简单的技术试验，对材料进行性能测试，根据材料性能列出用料表；在实施方案过程中，能从环境、经济、社会、质量、美学等方面考虑材料的使用，掌握基本的工具使用方法。

小学生科技创意教案教案：小学生制作可爱小台灯一、教学目标1.让学生了解电路基本原理。

2.让学生自己动手制作一个可爱的小台灯。

3.培养学生动手实践的能力。

4.提高学生对科技创意的兴趣。

二、教学步骤1.讲解电路原理（1）基本电线的颜色及作用。

（2）电路图的基本原理及阅读。

（3）电路中的电池、电灯及开关的作用及组成。

2.学生动手制作小台灯（1）学生们按照要求制作出小灯泡底座。

（2）将电路基础知识中所使用到的电线、电灯和开关组装到底座上。

（3）测试灯泡是否有效以及是否可以打开和关闭开关。

3.独立制作学生们自己独立进行小台灯的制作，老师在旁边指导。

4.展示和讨论学生们可以展示他们的制作成果，然后进行讨论，让他们分享他们连接电路时的具体方法，并促进学生们对电路的理解。

5.回顾老师对今天的课程进行回顾，并让学生梳理思路，总结今天学到的知识点。

三、教学重点1.电路原理的讲解。

2.学生们的实践。

3.让学生们理解电路的基本性质。

四、教学难点1.学生们第一次接触电线，会使用不当导致电线断开。

2.学生们对电灯的亮度、颜色以及制作过程可能存在困惑。

五、教学后记本节课教学涉及到了电路基本原理以及实践操作，要求学生们高度集中精力有效地获取知识。

老师必须具有教学经验以及对教材有深入的研究，以便能够成功指导学生们轻松理解本次课程的学习内容。

同时，学生们在互相协助和交流的过程中获得了极大的乐趣，这也将为今后的学习动力注入新的活力。

总之，教师要尽最大的努力，为学生们创造一个充满活力和轻松愉快的科技课堂。

触摸台灯开关课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解台灯开关的基本工作原理，掌握电路的闭合与断开对电器工作状态的影响。

2. 学生能够描述生活中常见的开关类型，并说明它们的应用场景。

3. 学生理解并能够运用基础的电路知识，解释触摸台灯开关的工作过程。

技能目标：1. 学生能够通过观察、分析触摸台灯开关的构造，提升自己的观察能力和问题解决能力。

2. 学生能够动手组装简单的触摸开关电路，培养动手实践能力和团队协作能力。

3. 学生通过制作触摸台灯开关模型，提高创新意识和实际操作技能。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学探索的兴趣，激发学习自然科学的热情，增强对生活中科学现象的好奇心。

2. 学生通过实践活动，增强环保意识，认识到科技与生活的密切关系，形成节能环保的观念。

3. 学生在学习过程中，学会尊重事实，养成严谨的科学态度，培养实事求是的学习品质。

课程性质分析：本课程为小学四年级科学课的实践环节，结合学生年龄特点，注重实践与理论的结合，以提高学生的学习兴趣和实际操作能力。

学生特点分析：四年级学生好奇心强，具备一定的动手能力，对于生活中的科学现象有较高的兴趣，但需要引导他们进行深入思考和探索。

教学要求：教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探索，通过实际操作加深对触摸台灯开关原理的理解，同时注重培养学生合作意识和科学素养。

教学评估应侧重于学生在动手实践中的表现和知识应用能力的提升。

二、教学内容1. 触摸开关的基本原理：介绍触摸开关的工作原理，包括电容式和电阻式触摸技术的区别及在生活中的应用。

- 课本章节：第四章《电与磁》第二节“电路的组成与应用”2. 触摸台灯开关的构造与功能：分析触摸台灯开关的构造，引导学生认识不同部件的作用。

- 课本章节：第四章《电与磁》第三节“简单电路的制作与实践”3. 制作触摸台灯开关模型：指导学生动手制作触摸台灯开关模型，培养实际操作能力。

- 课本章节：第四章《电与磁》第四节“动手实践：制作一个触摸开关”4. 触摸开关在生活中的应用：探讨触摸开关在生活中的广泛应用，激发学生对科学的兴趣。

附表2：
2020年教学设计表
（4）Arduino开源硬件的主控板和扩展板的区别以及使用方法是？
（Arduino主控板）
（Arduino扩展板）
三、创意灯的实现
本环节主要采用任务驱动法、小组讨论法、自主探究法、现身演示法，学生采用自主-合作-探究的方法进行学习
任务一：闪烁的板载Led灯
练习一：实现连接led灯的闪烁（学生展示）
任务二：神奇的按钮灯（学生实践操作）
创想二：多控灯的实现和探究（学生合作研究+展示）
四、巩固与创新
总结复习本节课的学习内容，了解SOS紧急救援信号灯的原理，让学生尝试制作SOS信号灯。

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

按键电灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电路的基本概念，掌握电路的组成及功能。

2. 学生能了解按键电灯的工作原理，掌握其制作方法。

3. 学生能运用所学的电路知识，分析和解决实际生活中的相关问题。

技能目标：1. 学生能够独立完成按键电灯的制作，提高动手操作能力。

2. 学生能够运用所学知识，设计并制作简单的电路应用。

3. 学生通过实践，培养观察、分析、解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学技术的兴趣和热爱，增强探索精神。

2. 学生在合作学习中，培养团队精神和沟通能力。

3. 学生能够关注生活中的科技应用，认识到科技对生活的影响，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为科普实践活动，结合物理知识，以实践操作为主，培养学生的动手能力和创新思维。

学生特点：四年级学生具有一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。

教学要求：教师需引导学生运用所学知识，注重实践操作，鼓励学生创新思考，关注学生的个体差异，提高学生的综合素质。

通过本课程的学习，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 电路基础知识：包括电路的定义、组成、种类及功能，通过教材第三章第一节至第三节内容，使学生了解电路的基本概念。

2. 按键电灯工作原理：介绍按键电灯的电路结构、工作原理，结合教材第三章第五节内容，让学生掌握按键电灯的基本原理。

3. 制作按键电灯：详细讲解按键电灯的制作步骤，包括选材、电路连接、调试等，结合教材实践操作部分，让学生动手制作按键电灯。

4. 电路应用分析：分析生活中常见的电路应用实例，如照明、开关等，结合教材第四章内容，引导学生学以致用，发现生活中的科技。

5. 创新实践：鼓励学生运用所学知识，设计并制作具有个性化的电路应用，提高学生的创新意识和动手能力。

教学大纲安排：第一课时：电路基础知识学习，了解电路的基本概念及组成。

第二课时：按键电灯工作原理学习，掌握按键电灯的基本原理。