中班美术教案设计：我的小台灯—幼儿园中班教案

中班美术课教案《设计台灯造型》一、教学目标1.让学生通过设计自己理想中的台灯，提升他们的审美品味和美术能力。

2.培养学生的手工制作能力及动手能力。

3.激发学生的创意思维能力，发挥他们的想象力，培养他们的创造力，激发他们对艺术的热爱。

二、教学内容1.学生通过照片和实物了解不同的台灯款式，培养对不同款式的感性认识。

2.老师示范，让学生掌握手工造型和基本的手工制作技巧。

3.学生进行设计，画出自己理想中的台灯图纸。

4.学生使用废旧材料，根据自己的设计制作出属于自己的台灯。

三、教学重点1.让学生掌握台灯的基本组成结构和造型特点。

2.让学生具备手工制作技巧，在废旧材料的基础上，能够将自己的设计意图实现。

四、教学步骤步骤一：感性认识让学生通过照片、实物等感性认识不同的台灯款式，让他们对不同款式的灯具有感性理解。

老师可以通过互动提问，让学生逐渐对台灯的造型、结构特点形成感性认识。

步骤二：手工制作技巧示范老师以几种简单的废旧材料为例，进行手工制作技巧示范，让学生掌握手工造型和基本的手工制作技巧。

在示范的时候，老师需要适时地向学生介绍一些材料的性质，让学生对各种材料有更加深入的了解。

步骤三：自由设计让学生自由发挥想象力，在教师的指导和帮助下，设计自己理想中的台灯。

在设计过程中，老师可以适当地给学生提供一些参考意见和建议，让学生的设计更加合理，也更加符合实际可行。

步骤四：手工制作让学生将自己的设计图纸实现，使用废旧材料，进行手工制作。

在制作过程中，老师可以根据学生的情况，灵活地调整教学进度，让学生获得更多的制作经验和技巧。

步骤五：展示让学生将自己设计和制作的台灯展示出来，让全班同学对每一位同学的作品进行欣赏和评价。

在展示过程中，老师可以适时地提问，加深学生对自己制作作品的理解和认识。

五、教学评价1.可以通过学生展示的台灯作品，进行评价和评分。

2.可以对学生在台灯设计和制作过程中表现出的创造力、动手能力、耐心、细心等方面进行评价。

小台灯教案幼儿园一、教学目标1.了解小台灯的构造和使用方法。

2.掌握正确的使用小台灯的方法。

3.培养幼儿的观察能力和创造能力。

二、教学内容1.小台灯的构造和使用方法。

2.制作小台灯。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍小台灯，引导幼儿猜测小台灯的作用和用途，让幼儿初步了解小台灯。

2. 讲解小台灯的构造和使用方法（10分钟）教师通过图片、实物等形式向幼儿介绍小台灯的构造和使用方法，让幼儿了解小台灯的各个组成部分和使用注意事项。

3. 制作小台灯（30分钟）在事先准备好的材料中，让幼儿们制作小台灯。

教师在旁边指导，帮助幼儿们完成小台灯的制作。

制作过程中，教师可以引导幼儿发挥创造力，创造出自己的小台灯。

4. 展示和分享（15分钟）在制作完成后，让幼儿逐个展示自己的小台灯，并让其他幼儿分享自己的看法和感受。

5. 总结归纳（5分钟）引导幼儿回顾学习内容，总结小台灯的构造和使用方法，并分享自己在制作小台灯过程中的心得体会。

四、教学重点和难点教学重点：1.小台灯的构造和使用方法。

2.制作小台灯。

教学难点：1.幼儿可能理解能力较弱，需要多加引导和解释。

2.幼儿制作小台灯时需要注意安全问题。

五、教学评价通过本节课的学习，可以从以下几个方面进行评价：1.幼儿是否能够理解小台灯的构造和使用方法。

2.幼儿是否能够独立制作小台灯。

3.幼儿在制作小台灯时是否能够发挥创造力和动手能力。

六、板书设计教师在教学过程中可以使用以下板书：小台灯教案幼儿园教学目标：了解小台灯的构造和使用方法，掌握正确的使用方法，培养观察能力和创造能力。

教学内容：1. 小台灯的构造和使用方法；2. 制作小台灯。

教学过程：1. 导入；2. 讲解小台灯的构造和使用方法；3. 制作小台灯；4. 展示和分享；5. 总结归纳。

教学重点：小台灯的构造和使用方法，制作小台灯。

教学难点：1. 幼儿理解能力较弱，需要多加引导和解释；2. 幼儿制作小台灯时需要注意安全问题。

台灯美术教案幼儿园一、教学目标通过本次美术课，幼儿应该能够： - 理解台灯作为一种家居装饰品的作用； - 理解台灯的形状、颜色和功能特点； - 能够将自己的创意用绘画表现出来，完成一幅富有个性的台灯设计。

二、教学准备•台灯样品、颜料、画笔；•纸张、剪刀、胶水；•用于裁剪的塑料台灯外壳；•台灯户型图、墨水、印泥。

三、教学步骤1.引入老师可以拿出几个不同样式、不同材质、不同形状的台灯，先与幼儿们分享台灯在生活中的作用和各种形态的台灯的特点。

2.示范环节老师可以带领幼儿们先观察一下自己桌上的台灯，了解其样式、材质、颜色、功能。

随后，老师可以在黑板或纸上展示一些简单的图案或形状，并提供一些基础的画笔和颜料，向幼儿们演示如何利用画笔和颜料，在纸张或者塑料台灯外壳上，轻松地画出自己想要的图案或形状。

同时，老师也可以告诉孩子们一些基本的图案设计技巧。

3.重点讲解接下来，老师可以重点讲解一下黑白灰比对和配色原理，帮助幼儿们学习如何用颜色搭配出更好看的设计方案。

4.练习在幼儿已经学会了一些基本的绘画知识和技巧之后，老师可以让幼儿们根据自己对台灯的理解和感受，开始自己的创作任务。

老师可以用纸张画板口头指导，也可以通过直接布置作业，供孩子们自由发挥，创作出独具特色的台灯设计作品。

同时老师可以在这个环节安排小组赛，供孩子们参加互动设计小游戏。

5.反馈当孩子们完成了自己的设计后，老师可以安排询问及反馈环节，鼓励孩子们互相分享、互相欣赏、互相评价自己的创作成果。

在评价的过程中，老师可以提出日后完美或更好的改进之处，为幼儿的美术素质和创作能力的进一步发展提供指导和帮助。

四、教学总结通过本次教学环节，幼儿们基本理解了台灯作为一种常见的家居元素的特点和功能作用，同时，也切身体验了绘画艺术的魅力和创造之乐。

在这个过程中，幼儿们还通过自己的探究和创作，体验到了配色原理和个性设计的乐趣。

我们相信，这样的教学方式多样，生动有趣，孩子们一定会对美术课程充满兴趣，有更好的学习成效。

美术绘画台灯教案幼儿园中班教案标题：探索美术绘画世界——幼儿园中班美术绘画台灯教案教学目标：1. 让幼儿了解美术绘画的基本概念和技巧。

2. 培养幼儿对美术绘画的兴趣和创造力。

3. 提高幼儿的观察力和细节处理能力。

4. 引导幼儿学会合作与分享。

教学准备：1. 美术绘画台灯2. 色彩丰富的绘画工具（彩色铅笔、水彩笔、油画棒等）3. 白纸、画布或绘画本4. 幼儿园美术绘画作品展示区域5. 绘画技巧示范图片或视频资源教学过程：引入活动：1. 带领幼儿观察一些美术绘画作品，鼓励他们表达自己对画作的感受和想法。

2. 引导幼儿思考，美术绘画作品是如何制作出来的？需要哪些工具和材料？主体活动：3. 展示美术绘画台灯，并向幼儿介绍其功能和用途。

解释台灯的作用是为了让绘画过程更清晰明亮。

4. 指导幼儿使用彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，在白纸上进行自由创作。

鼓励幼儿尝试不同的颜色和线条，发挥想象力。

5. 引导幼儿观察绘画作品中的细节，例如形状、线条、色彩等。

提问幼儿对于作品中的细节有什么发现和想法。

6. 分享幼儿的绘画作品，让他们互相欣赏和赞赏。

鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品和观察到的细节。

拓展活动：7. 提供绘画技巧示范图片或视频资源，让幼儿学习一些基本的绘画技巧，如画线、填充颜色等。

鼓励幼儿尝试运用这些技巧进行创作。

8. 引导幼儿合作进行绘画活动，例如共同绘制一幅大型画作，让每个幼儿负责其中的一部分。

9. 在幼儿园的美术绘画作品展示区域展示幼儿的作品，让幼儿感受到自己的努力和成果被认可和展示的喜悦。

总结活动：10. 回顾本节课的学习内容，让幼儿总结自己在绘画过程中的收获和体会。

11. 鼓励幼儿将绘画作品带回家与家人分享，让他们感受到自己的成长和进步。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏美丽的事物，并尝试用绘画表达自己的感受。

2. 组织定期的美术绘画活动，让幼儿有更多的机会进行创作和展示。

评估方法：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。

美术绘画台灯教案中班教案标题：美术绘画台灯教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生对美术绘画的兴趣和热爱。

2. 提高学生的绘画技巧和创造力。

3. 培养学生的观察力和细致性。

4. 增强学生的合作能力和团队意识。

教学准备：1. 美术绘画台灯2. 纸张、颜料、画笔、画板等绘画工具3. 图片或实物作为绘画主题参考4. 讲解用的PPT或教具教学步骤：引入：1. 利用图片或实物向学生展示美术绘画台灯，并引发学生对绘画的兴趣和好奇心。

2. 与学生分享绘画的乐趣和价值，鼓励他们表达自己的想法和感受。

主体：1. 讲解绘画基础知识：a. 色彩理论：介绍基本的颜色搭配原则，如冷暖色调、对比色等。

b. 线条和形状：介绍不同线条和形状的表现效果，如直线、曲线、圆形、方形等。

c. 色彩运用：引导学生了解不同颜色的情感表达，如红色代表热情，蓝色代表冷静等。

d. 透视和比例：简单介绍透视和比例的概念，以提高学生的观察力和绘画准确性。

2. 绘画实践：a. 给每个学生分发绘画工具和纸张，让他们准备开始绘画。

b. 提供绘画主题参考，可以是图片、实物或教师自己的示范作品。

c. 引导学生观察和思考，鼓励他们尝试不同的绘画技巧和表现方式。

d. 在绘画过程中，教师可以提供个别指导和帮助，鼓励学生表达自己的想法和感受。

总结：1. 邀请学生展示自己的绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和评价。

2. 回顾本节课学习的内容和技巧，强调绘画的乐趣和价值。

3. 鼓励学生继续练习和探索，提高自己的绘画水平。

教学延伸：1. 组织学生参观美术馆或画廊，让他们接触更多的艺术作品，激发创作灵感。

2. 组织绘画比赛或展览，让学生展示自己的才华和努力。

3. 鼓励学生参与绘画社团或艺术班，提供更专业的绘画指导和培训。

注意事项：1. 确保绘画材料的安全性和适用性，避免学生误用或受伤。

2. 尊重学生的个体差异，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。

3. 在教学过程中，及时给予学生积极的鼓励和认可，激发他们的学习动力。

打造家用手工台灯教案中班教案标题：打造家用手工台灯教案（中班）教学目标：1. 让学生了解手工制作的基本概念和技巧。

2. 培养学生的创造力和动手能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

4. 引导学生学会使用简单的工具和材料。

教学准备：1. 材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、铅笔、塑料杯、LED灯泡、电池、电池盒、电线等。

2. 工具：尺子、剪刀、胶棒、电胶布等。

教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察和讨论不同种类的台灯，引发学生对手工制作台灯的兴趣。

活动一：设计台灯外观1. 让学生用铅笔和纸板设计自己喜欢的台灯外观，鼓励他们发挥创造力。

2. 学生可以画出台灯的形状、图案和装饰等。

活动二：制作台灯外壳1. 将学生分成小组，每组提供一些彩纸和胶水。

2. 指导学生根据自己的设计剪裁和粘贴彩纸，制作台灯的外壳。

3. 鼓励学生在彩纸上加入个人装饰，如贴上小星星、花朵等。

活动三：安装电路1. 给每个小组提供一个塑料杯、LED灯泡、电池、电池盒和电线等材料。

2. 指导学生将电线连接到电池盒和LED灯泡上，制作简单的电路。

3. 学生将电路安装在台灯外壳内，确保电线与灯泡连接良好。

活动四：测试和调整1. 检查每个小组制作的台灯是否能正常点亮。

2. 鼓励学生互相交流和分享他们的设计和制作过程。

3. 学生可以尝试调整电路或外壳，以获得更好的效果。

总结活动：1. 让学生展示自己制作的台灯，并分享他们的心得和体会。

2. 引导学生总结手工制作台灯的过程和技巧。

延伸活动：1. 鼓励学生在家中制作更多不同形状和风格的台灯。

2. 学生可以尝试使用其他材料和工具来制作台灯，如纸杯、纸板、塑料瓶等。

评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。

2. 评估学生对手工制作基本概念的理解和应用能力。

3. 评估学生在团队合作和沟通方面的表现。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和能力调整教学步骤和难度。

2. 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于固定的设计和步骤。

中班美术教学计划设计：我的小台灯1.通过欣赏,感受灯形的丰富性和多样性.2.在了解台灯的基本组成的基础上,尝试设计不同形状的台灯.3,努力有自己的想法和想法,愿意表达自己作品设计的独特性.活动准备1.幼儿在家中观察台灯的形式,了解台灯的一些基本知识；使用数码相机拍摄自己的照片或朋友的房灯以进行比较观察；尝试在他们的家里画一盏台灯.2,老师和孩子们共同收集灯的图片,物理台灯.3,水彩笔,作业纸,一只手.活动程序1.提出物理台灯,以引导孩子了解台灯的基本结构.老师：这是什么？它有什么作用？（照明还可以美化和装饰房间.）让我们看看它的外观.2,展示图片,引导孩子感受灯的丰富多样的造型.（1）老师带领孩子看所有灯的图片.老师：老师带来了很多灯的照片.让我们看看它们.那里有什么灯？（2）老师专注于引导孩子欣赏独特的台灯.老师：这盏灯的顶部是什么？中间是什么？那是什么感觉它是什么样子的？您对此有何感想？您最喜欢哪里？为什么？3,收起图片,指导孩子们回忆和交流两个：老师：欣赏那么多的台灯,闭上你的眼睛,想一想.哪盏灯给您最深的印象？您为什么最喜欢它？告诉你的好朋友.4,儿童大胆设计,个别老师指导.（1）承认任务并设置情况.老师：天黑了,孩子们有点不清楚.他想要一盏明亮美丽的灯.请为他设计,使他的房间明亮美丽！（2）引导幼儿对自己的设计大胆想象.老师：您想设计哪种灯？总体感觉如何？材料是什么？有灯罩吗？什么样的灯罩？灯柱是细的,粗的,弯曲的,直的？基础是简单还是复杂？（3）育儿,老师指导.师：请在图片中间画彩色的台灯,将桌布放在下端,具有黑白装饰效果.5,陈列作品,师生相互评价.老师：您最喜欢哪盏灯？为什么？活动建议活动扩展您可以继续在喷涂台灯的基础上喷涂枝形吊灯.角落活动美术区：收集不同的纸箱,塑料袋等,为儿童提供简单的台灯形状.创造环境为玩偶提供儿童灯具.家庭学习1与幼儿一起收集照片或照片,以帮助儿童丰富照明的种类和形式. 2在开展亲子活动时,父母每天带孩子去超市了解节能灯的使用方法时,应了解灯泡和节能灯. 3在父母的帮助下,学习相关知识,例如正负电以及安全使用电.[评价]在孩子们欣赏图片的同时,在创作之前,教师需要有意识地引导孩子思考“如果您要设计,您想设计哪种设计？”这种问题可以帮助孩子一步一步地预先构想自己.作品,不仅只是看它,或者仅仅是依靠葫芦画.。

幼儿园中班教案《台灯》教案设计背景这堂课是为幼儿园中班设计的艺术课，主要目的是让孩子们通过绘画创作来体验色彩的魅力以及增强自己的想象力和创造力。

这堂课的教学重点为“色彩搭配”和“细节表现”。

具体上，通过颜色的搭配来学习数据的详细表现，同时鼓励孩子们更加注重在创作时的细节表现，提高绘画的水平。

教学目标知识目标1.了解色彩的搭配原则，学习颜色之间的关系。

2.学习如何用画笔和颜色来表现细节。

3.学习如何发掘自己的想象力和创造力。

技能目标1.学会使用彩色笔画面，充分表达自己的想象和创意。

2.学会基本的色彩搭配技巧。

3.提高细节表现能力，营造更加生动、形象的画面。

情感目标1.提高孩子们的耐心和细致性。

2.通过创作的体验，增强孩子们的自信心和自豪感。

3.培养孩子们的艺术素养和审美思维。

教学内容教学步骤1.引进活动，向孩子们展示台灯的图片，让孩子们感受不同色彩的分布和搭配。

2.引导孩子们在课堂上自由发挥创意，通过提供多种颜色的笔、纸等素材，让孩子们自行选择材料并确定好自己要表现的画面。

3.老师指导孩子们理解如何运用色彩来表现不同的画面效果，让孩子们充分感受色彩对画面的魅力。

4.引导孩子们在画作过程中注意细节的表现。

例如，让孩子们注意人物的表情、服装等，让他们了解细节的表现对整个画面的影响。

5.在完成作品后，给予孩子们充分的展示机会，让他们向同伴展示自己的作品，并让孩子们自行评论和欣赏其他人的作品。

知识点讲解本堂课程的知识点包括：1.色彩基础知识：颜色之间的关系和搭配。

2.绘画技巧：如何使用彩笔表现不同效果。

3.细节表现：如何通过细节的表现来丰富画面。

教学材料1.彩色笔、画纸等绘画工具材料。

2.台灯图片等相关素材。

3.学生创作的绘画作品。

教学效果反思本堂课程的教学效果还是比较好的，孩子们在课堂上能够得到很好的体验和提高，孩子们对色彩和细节的认识也有了更深入的了解。

而我也通过本次的教学活动更加了解了孩子们的创作思维和想象力表现。

中班美术课教案《设计台灯造型》中班美术课教案《设计台灯造型》一、教学目标1. 总目标通过本次课程的学习，中班儿童应该能够：- 了解台灯的基本功能和分类；- 借助想象力，创造自己的台灯造型；- 学习使用简单的手工工具制作并装饰自己所设计的台灯。

2. 分目标知识- 了解台灯的基本构造和分类，并了解常见材料的特点；- 了解如何设计平衡美感和实用性的台灯造型；- 学习使用简单的手工工具来制作自己设计的台灯。

能力- 培养孩子们的想象力、创造力和实践能力，提高他们的手工技能和空间想象能力；- 培养孩子们合作精神，学会团队协作。

- 提高孩子们原材料利用率和节约意识。

态度- 摆脱臆想的束缚，积极尝试创造性的想法；- 注重思维的开发，培养孩子们的思考能力和解决问题的能力；- 培养孩子们自习自觉精神，舒适、温馨的学习环境能够提高孩子的学习兴趣和学习效益。

二、教学过程1. 模式教学1.1 理论知识讲解首先介绍台灯的基本构造和分类，让孩子们了解到台灯的不同造型和使用场景，并简单介绍常见的材料类型。

此外，教师还应该向孩子们展示一些有趣的台灯产品，并引导他们思考台灯可以是什么样子的。

1.2 设计构思孩子们需要用自己的想象力创造自己的台灯造型。

可以向孩子们展示一些不同风格的台灯图案以启发他们的创造性想法。

老师可以引导孩子们在课堂上讨论，分享自己对于台灯造型的设想，并推动孩子们参与到台灯造型的讨论中，充分发挥他们的创造性。

1.3 确定设计方案孩子通过讨论后的方案最终会推选出几个方案。

教师将会带领孩子们依照他们所选定的方案去制作出台灯。

最后通过进行讨论、评价来确定那个是最优秀的方案，评判标准应包括外观和实用性等方面。

1.4 制作教学制作过程中，教师需要给予孩子们适当的建议和指导，提供必要的协助和垫底帮助，以确保制作过程顺利进行，避免出现危险和错误。

此外，教师还有责任教育孩子们如何正确运用工具、如何选择和使用材料等等，提高他们的实践技能和安全意识。

中班美术教案设计：我的小台灯幼儿园中班美术教案设计：我的小台灯活动目标1、通过欣赏，感受台灯造型的丰富和多样。

2、在了解台灯基本构成的基础上，尝试设计不同造型的台灯。

3、努力做到有自己的构思创意，愿意表达自己作品设计的独特之处。

活动准备1、幼儿观察过自己家中台灯的形态，了解台灯的一些基本知识；用数码照相机将自己或朋友家中的台灯拍摄下来做对比观察；尝试画出自己家中的台灯。

2、师幼共同收集台灯的图片，实物台灯一个。

3、水彩笔，作业纸，人手一份。

活动过程1、出示实物台灯，引导幼儿了解台灯的基本构造。

教师：这是什么?它有什么作用呢? (照明，也可以起到美化和装饰房间的作用)我们一起看看它是什么样子的。

2、出示图片，引导幼儿感受台灯造型的丰富和多样。

(1)教师带领幼儿大致浏览所有台灯的图片。

教师：老师带来了很多台灯的图片，我们一起来看看，都有些什么样子台灯?(2)教师重点引导幼儿欣赏造型突出、别具一格的台灯。

教师：这盏灯的上面是什么样子的?中间是什么样子的?下面呢?整体像什么?给你什么感觉?你最喜欢它的哪里?为什么?3、收起图片，引导幼儿回忆并两两交流：教师：欣赏了这么多的台灯，闭上眼睛想一想，哪一盏灯给你的印象最深?为什么你最喜欢它呢?和你的好朋友说一说。

4、幼儿大胆设计，教师个别指导。

(1)交代任务、设置情境。

教师：天黑了，小朋友有点看不清了，他想要一盏又明亮又漂亮的灯，请你来为他设计吧，把他的房间变得又亮又美！(2)引导幼儿对自己的设计做大胆想象。

教师：你想设计一盏什么样的灯?整体给人什么感觉?是什么材质的?有没有灯罩?是什么样的灯罩?灯柱是细的、粗的、弯的、直的?底座是简单的还是比较复杂的?(3)幼儿操作，教师指导。

教师：请你将彩色的台灯画在画面的中间，下端铺上黑白装饰画效果的桌布。

5、展示作品，师幼互评。

教师：你最喜欢哪一盏灯?为什么?活动建议☆活动延伸可以在绘画台灯的基础上继续绘画吊灯。

☆区角活动美术区：收集不同的纸盒、塑料袋等，提供给幼儿制作简单的台灯外形。