说和做练习

2说和做——记闻一多先生言行片段知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.赫．然(hè)仰之弥．高(ní)群蚁排衙．(yá)B.典籍．(jí) 目不窥．园(kuì) 一反既．往(jì)C.卓．越(zhuó) 气冲斗．牛(dǒu) 潜．心贯注(qián)D.衰．微(shuāi) 沥．尽心血(lì) 漂．白四壁(piāo)2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是()A.他潜心贯注．．．．,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

B.全军将士气冲斗牛．．．．,奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地。

C.十八大以后,各地发扬愚公移山精神,锲而不舍．．．．地推进各项工作。

D.吃水不忘挖井人,生活在幸福和平年代的我们不能忘本,不能忘记那兀兀穷年．．．．里发生的感人故事。

3.指出下列句子中“说”字的不同含义。

(1)人家说了再做,我是做了再说。

(2)他并没有先“说”,但他“做”了。

(3)他“说”了,跟着的是“做”。

4.根据提示和课文内容填空。

本文的结构非常严谨,作者用闻一多先生的“”总领全文,前半部分写闻一多先生,表现闻一多先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生,表现闻一多先生“革命家的方面”。

在前半部分与后半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。

课内品读阅读下面的文字,完成第5~7题。

①闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。

②这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。

③作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。

起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!④他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”⑤他“说”了,跟着的是“做”。

这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。

部编版七年级语文下册第2课《说和做》课后练习题（附答案）一、积累运用1.给加点的词语注音,或根据拼音写汉字。

(1)十年艰辛,一部《校补》hè rán( )而出。

(2)几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的shuò guǒ( )。

(3)在李公朴同志被害之后,警报迭起．．( ),形势紧张。

(4)闻一多先生,是卓越．．( )的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。

2.下列句子中,没有错别字的一项是( )A.他正向古代典藉钻探,有如向地壳寻求宝藏。

B.他要给我们哀微的民族开一剂救济的文化药方。

C.他潜心贯注,心会神凝,成了“何防一下楼”的主人。

D.此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!3.下列加点成语运用不正确的一项是( )A.袁隆平院士潜心贯注．．．．地研究高产杂交水稻品种,为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。

B.这位著名演唱家的歌声气冲斗牛．．．．,声入九霄,赢得在场观众的阵阵掌声。

C.“十九大”以来,各地发扬愚公精神,不断完善充实提升,锲而不舍．．．．地推进各项工作。

D.上课时如果心不在焉．．．．,课后做习题就会遇到困难。

二、综合性学习4.综合性学习。

(6分)中国共产党百年发展史,是部厚重生动的教科书。

为发扬红色传统,传承红色基因,你所在的学校正在开展“百年循迹——走进宿北大战遗址公园”的主题活动,请你参与并完成相关任务。

(1)在参观过程中,小华同学有感于胜利来之不易,作了上联,请你为他对出下联。

(2分)上联:忆峥嵘岁月下联:(2)参观结束后,校团委拟于6月15日向全校同学发出以“学党史,见行动”为主题的倡议。

请你以“校团委”的名义写份倡议书。

(4分)_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、阅读理解阅读下文,回答问题。

统编版七年级语文下册第2课《说和做》基础练习一、选择题1．下列各项中没有错别字的一项是（）A．典藉志趣诗兴不作慷概淋漓B．梳头迭起无瑕及此一返既往C．报歉独栽深宵灯火锲而不舍D．硕果救济仰之弥高炯炯有神2．下列句子中标点没有错误的一项是（）A．“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”。

B．历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。

C．闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

D．应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。

3．对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

（比喻）B．他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

（排比）C．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶）D．深宵灯火是他的伴侣，因为它大开光明之路，“漂白了四壁”。

（引用）4．下面语段的横线处应填入的恰当的句子是（）什么样的人格，才有什么样的诗格。

诗是诗人心灵的真实感情的流露，诗的光彩是诗人思想情操光彩的折射。

试问：_______________________ A．裴多菲如果不是勇士，能用生命和鲜血写出剑与火的战歌吗？B．巴金如果不是一位感情真挚、追求光明的人，能写出那样温暖人心的作品吗？C．闻一多如果不是大义凛然之人，他会在李公朴的追悼会上痛斥反动特务吗？D．鲁迅先生如果不是胸怀救国之志，并与反动派及其文人做斗争，能够写出匕首投枪式的杂文吗？二、填空题1．用横线标出下列划线字的错误读音并改正。

（1）宝藏（zàng）衰微（shuāi）目不窥园（kuì）潜心贯注（qián）___ （2）校补（xiào）小楷（kǎi）群蚁排衙（yá）心不在焉（yān）___（3）沥尽心血（lì）地壳（ké）心会神凝（níng）兀兀穷年（wù）____（4）赫然（hǎo）澎湃（pài）迥乎不同（jiǒng）气冲斗牛（dǒu）___2．仿照画线的句子，在横线上分别续写一句话。

2.《说和做》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。

个人命运与国家命运紧密相连，众多英雄为保家卫国li jin xin xuè①_。

闻一多救亡图存，动人心，鼓壮志，qì chōng du niú②__，声震天地；鲁迅mù bù kuī yuán③_，夜挑灯，勤译书，以笔做枪，qiè ér bù shě④_。

shēn xiāo⑤__的灯火是他们的bàn 1ǖ⑥_，手中的纸笔是他们的武器。

在时代狂澜中，他们始终以péng pài⑦__的热情和dà wú wèi⑧_的精神不断奋勇前行。

2.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.我们应当崇扬追求卓越．．、精益求精的精神境界，积小胜为大胜，创造奇迹。

B.这部电影不仅视听语言扎实，战争场面高潮迭起．．，叙事和人物塑造也令人惊叹。

C.天灾之后，来自全国各地的志愿者慷慨淋漓．．．．地对灾区人民伸出了援助之手。

D.老师嘱咐我们在进行化学实验时，千万不可心不在焉．．．．，否则后果难以想象。

3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.望闻问切，指中医诊病的四种方法，包括望诊、闻诊、问诊、切诊。

B.闻一多，诗人、学者、民主战士，学术著作有《唐诗杂论》《神话与诗》等。

C.《说和做--记闻一多先生言行片段》作者是臧克家，其代表作有《红烛》等。

D.“仰之弥高”“钻之弥坚”出自《论语·子罕》，是颜回赞颂老师孔子的话。

作业分层二：思维能力与审美创造（一）名著阅读4.【名著阅读】人物是作品的灵魂，下面名著片段中的“她”是（）她上身穿着件浅绿的绸子小夹袄，下面一条青洋绉肥腿的单裤。

绿袄在电灯下闪出些柔软而微带凄惨的丝光，因为短小，还露出一点点白裤腰来，使绿色更加明显素净。

2《说和做》同步练习——记闻一多先生言行片段01积累运用1．下列加点字的读音不正确的一项是(D)A．地壳．(qiào)秩．序(zhì)伴侣．(lǚ) 锲．而不舍(qiè)B．赫．然(hè)弥．高(mí)无暇．(xiá) 兀．兀穷年(wù)C．小楷．(kǎi)硕．果(shuò)何妨．(fáng)群蚁排衙．(yá)D．校．补(jiào)澎湃．(pài)窥．园(kuī) 气冲斗．牛(dòu)(解析：D.“斗”应读“dǒu”。

)2．找出下列词语中的错别字并改正(工整地书写在田字格内)。

疏懒夜霄卓越警报叠起独栽衰微典藉心不在焉3．下列加点的成语使用不正确的一项是(D)A．科罗的建筑与加勒比地区的风格迥乎不同．．．．，是当地西班牙和荷兰风格相交融唯一现存的例证。

B．全军将士气冲斗牛．．．．，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。

C．袁隆平院士潜心贯注．．．．地研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。

D．集电话、电脑、相机、银行卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥的越来越慷慨淋漓．．．．。

(解析：D.形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。

此处应用“淋漓尽致”。

)4．下列句中没有语病的一项是(B)A．学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B．四川省安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产的安全。

C．作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有着深刻印象的。

D．“一带一路”是国际合作的新平台，它不仅是各国文明的文化交流之路，也是沿线各国互通有无的商贸之路。

(解析：A.否定不当，删去“切忌”或“不要”；C.不合逻辑，将“他对我”改为“我对他”；D.语序不当，将“各国文明的文化交流之路”和“沿线各国互通有无的商贸之路”交换位置。

第2课说和做同步练习课内跟踪（15分钟小练）【基础存盘】1.根据拼音写出相应的词语。

（1）他正向古代典籍钻探，有如向dì qiào（）寻求宝藏。

（2）他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛，一部《校补》hè rán（）而出。

（3）闻一多先生，是zhuó yuè（）的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

2.下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.中医师只有在对病人进行望闻问切．．．．之后，才能对症下药。

B.因为受到了老师的批评，小倩气冲斗牛．．．．地跑回家，当天的晚饭也没有吃。

C.虽然明知此次前去谈判凶多吉少．．．．，但他作为一名共产党员，义不容辞。

D.闻一多先生在会议上慷慨淋漓．．．．地痛骂特务，骂出了作为一位民主人士的风骨。

3.下列对病句的修改不正确的一项是（）A.春天到来，聆听着大自然悦耳的鸟语花香，大家感到特别惬意。

（将“鸟语花香”改为“鸟鸣”）B.驾驶员如果一直长时间开车，极易因疲劳而发生交通事故。

（删掉“一直”或“长时间”）C.近百年来大学校训的变化，见证了中国教育。

（在句末加“的发展历程”）D.在阅读中，使我们的智慧更加丰富，眼界更加宽广。

（将“宽广”改为“宽阔”）4.阅读下面的材料，按要求答题。

（1）请用一句话概括下面材料的主要内容。

新华社北京10月20日电20日清晨，随着北京冬奥组委赴希腊代表团抵达首都机场，北京 2022 年冬奥会火种顺利抵达北京。

据悉，火种欢迎仪式将于20日上午举行。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿★（2）下面是一副与冬奥会有关的对联，请你运用对联知识，将其补充完整。

上联：冬奥鸟巢紫云起下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【课内精读】阅读课文第①～⑤段，完成下面的小题。

5.开篇引用闻一多先生的话，有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.第③段中的“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话运用了哪种修辞手法？有什么表达作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿★7.第③段“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一句中四字短语有什么表达效果？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿跟踪迁移【拓展阅读】我心目中的闻一多（节选）商金林①朱自清在开明版《〈闻一多全集〉序》中说：“闻一多先生为民主运动贡献了他的生命，他是一个斗士。

《说和做》一、整体把握（一）阅读全文回答，文章是从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的各自选取了哪些材（二）综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人（用课文原话回答）“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”（三）文章两大部分之间是怎样衔接起来的有何作用两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。

第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。

这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印象。

（四）闻一多先生前期和后期思想品格上发生了什么变化闻一多先生前期为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。

后期则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。

闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。

但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他却是始终如一的。

（五）体会“他，是口的巨人。

他，是行的高标。

”句的含义及在全文中的作用。

“口的巨人”指他说得观点鲜明，高亢有力。

“动人心，鼓斗志，气冲斗牛，声震天地”；“行的高标”指他做得勇往直前，临危不惧，成为人们的榜样。

总结全文，点明中心，表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。

《说和做》l阅读理解“人家说了再做，我是做了再说。

”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

2、说和做习题（含答案）一、注音锲（）而不舍群蚁排衙（）迭（）起赫（）然迥（）乎不同潜（）心贯注气冲斗（）牛慷（）慨（）淋漓秩（）序卓越（）二、补充词语字形并解释（）而不舍：比喻有恒心、有毅力。

（）（）穷年：辛辛苦苦的一年到头这样做。

群蚁排（）：文中指整齐的排列着。

（）乎不同：形容差别很大，完全不一样。

慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说法十分畅快。

目不（）园：眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。

（）心贯注：用心专注而深刻，全部精力都放在上面。

三、填空1、闻一多先生是我国著名的诗人、学者、民主战士，本文作者是臧克家。

2、课文是从学者的方面和革命家的方面两个角度来写闻一多的说和做，其特点分别：做了再说，做了也不说和说了就做。

综合这两个点，闻一多是一个怎样的人（用原文回答）：口的巨人，行的高标四、理解课文1、作为学者和革命家的闻一多具有哪些崇高的品格：治学严谨、爱国，言行一致，无私无畏，勇于献身等2、课文的两个部分之间说哪些话过渡的？说说这些话是怎样起到过渡作用。

过渡句：（1）“做了再，做了不说这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

”（2）“闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。

”第一句承上，第二句启下，“仅是”“还有”“另外”这些词语使上下文衔接更为紧密，起到了很好的过渡作用。

3、“人家说了再做，我是做了再说。

” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。

” 课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？引用闻一多的原话，开门见山，领起全段，突出强调表现闻一多“做”的特点——“做了再说，做了不说”。

引起悬念，吸引读者兴趣，又点明主旨。

4、“诗兴不作而研究志趣正浓”是什么意思？“诗兴不作”是文言说法，就是写诗的兴致减少了。

20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。

从20年代末起，转入对我国古典文化的深入研究。

5、“他正向古代典籍钻探”一句，为什么不用“研究”而用“钻探”？本来是叙述语言，讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心选用了“钻探”，这是比喻，更形象生动地表现了闻一多先生的刻苦钻研精神。