我们的校园综合实践活动指导方案

学校综合实践活动指导方案综合实践活动是学校教育中不可或缺的一部分，对于学生的全面发展和综合素质的提升起到了重要作用。

为了更好地组织和推进学校综合实践活动，制定一份全面的指导方案是必不可少的。

本文将从组织机构、活动构想、活动范围、时间安排、团队建设、活动评价等方面展开回答写作。

一、组织机构：学校综合实践活动应由学校领导、教师和学生共同参与组织。

前期，学校领导应明确活动目标和指导思想，并委派相关教师负责具体组织。

教师要与学校领导密切合作，制定行动计划，并成立活动策划小组，负责活动构想和具体组织实施。

除此之外，学生代表也应参与组织工作，提出活动建议和需求，以确保活动的针对性和饱满性。

二、活动构想：学校综合实践活动应围绕学生的综合素质发展和职业规划展开。

应通过开展科技创新活动、社会实践、文化艺术活动等方式，提升学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。

同时，活动的主题应紧密结合学校的教学内容和教育目标，使学生在实践中能够更好地学以致用。

三、活动范围：学校综合实践活动的范围应覆盖全体学生。

应从小学到高中不同年级的学生都能有机会参与和受益。

并且，应注重培养学生的兴趣，让他们能够根据自己的特长和爱好选择相应的实践活动。

活动的范围还可以涵盖学生们所在的社区和城市，让他们更好地了解社会并为社会做出贡献。

四、时间安排：学校综合实践活动的时间安排要合理充裕。

活动时间可以根据学生的课程表和学校的日程调整，确保学生既能够参与到实践活动中，又不会影响正常的学习安排。

活动的时间分布应具有一定的连续性，可以以周或月为单位进行规划，让学生能够持续地参与和深入探索。

五、团队建设：学校综合实践活动的成效与团队的建设密切相关。

活动策划小组应注重团队建设，提倡合作和共享。

团队成员应遵循相互尊重、平等对待的原则，发扬集体智慧，形成有效的工作机制。

教师还应着重培养学生的领导和组织能力，在实践活动中给予他们更多的自主权和责任，激发学生的创造力和积极性。

学校综合实践活动方案范例一、引言学校综合实践活动是学生综合素质培养的重要环节，对于学生的全面发展和才能的培养起到至关重要的作用。

为了提高我校学生的综合实践能力和创新思维能力，我校制定了____年度学校综合实践活动方案，旨在通过多种形式的实践活动，拓宽学生的视野，培养学生的实践能力和创新思维，提高学生的综合素质。

二、活动方案1.主题活动：通过学校实施的主题活动，激发学生的兴趣和热情，促进学生的全面发展。

例如，举办科技创新大赛、创业讲座、社会实践等，为学生提供展示才华和实践能力的平台，培养学生的创新精神和合作意识。

2.社区服务活动：组织学生参与社区服务，让学生走出校园，与社会接触，增加实践经验。

例如，组织学生参加义工活动、环保宣传活动、文化艺术表演等，提高学生的社会责任感和团队合作能力。

3.学术研究活动：组织学生参与学术研究，培养学生的科学研究能力和创新精神。

例如，开展科学实验研究、文学创作研究等，通过参与科研项目，提高学生的学术水平和思辨能力。

4.实践性学习活动：组织学生进行实践性学习，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

例如，组织学生参加工作实习、实践性教学活动等，让学生在实践中学习和提高自己的专业知识和技能。

5.社团活动：充分发挥社团的作用，丰富学生的课余生活，培养学生的组织能力和领导力。

例如，举办社团展示活动、组织社团实践活动等，通过社团的学习和活动，提高学生的综合素质和团队合作能力。

6.体验式学习活动：组织学生进行体验式学习，让学生亲身参与，感受学习的乐趣。

例如，组织学生参加户外探险、夏令营等活动，通过身体力行的方式，提高学生的生活技能和团队协作能力。

7.艺术文化活动：举办各类艺术文化活动，培养学生的艺术修养和审美能力。

例如，举办音乐会、话剧演出、美术展览等，让学生有机会欣赏和参与各种艺术文化活动，提高其艺术鉴赏能力。

8.创新创业活动：组织学生进行创新创业活动，培养学生的创新思维和实践能力。

主题二我们的校园活动的目的：1、关注在学校的生活环境，激发学生热爱学校、宣传学校的情感。

2、通过“拍照”和参与“大拇指”游戏，培养学生观察、表达的能力。

3、了解学校的环境和组成，感受学校事同学们生活、成长的乐园。

活动准备：1、将学生分组。

2、教师课前了解本校的发展历史、校风、学风等。

3、教师留出一块空地，供学生活动。

4、全开大白纸、水彩笔和蜡笔。

活动的内容和方法：一、基本活动：了解学校1、给校园各处“拍照片”，展示学校的风采，认识自己的学校。

说说自己喜欢的景色，通过交流激发热爱校园的情感。

2、和学前班相比，学校生活有什么不同，学校里有一些什么新的要求，通过交流了解学校里为什么要有这些新要求，提高自己做“小学生”的意识。

3、向父母介绍自己的学校，训练表达和交流的能力。

二、拓展与延伸：说说我们的学校生活通过参与“大拇指”游戏，引导学生关注校园生活，激发学生热爱校园的情感。

1、活动热身，听问题做思考。

此活动由学生独立思考，嘴里不出声音。

1）你最要好的朋友是谁？2）你最喜欢的学习活动是什么，为什么？3）你最喜欢哪一位老师，为什么？4）你最喜欢在学校什么地方玩耍？2、和伙伴完成“大拇指”游戏。

两位朋友背靠背坐在教室里，用大拇指“回答”老师和同学们提出的问题。

如：你们两谁最喜欢上数学课？如果一位同学认为是自己，就用大拇指指自己；另一位同学认为是自己的朋友，就要用拇指指指背后。

这表明两位同学的想法是一致的，很默契。

游戏后，评一评，你和朋友的默契程度能得到几颗星，哪一些好朋友最默契？板书设计：我们的校园教学反思：。

《我们的校园》综合实践活动指导方案第一篇：《我们的校园》综合实践活动指导方案我们的校园教学指导方案指导教师：大足区高峰小学曹春燕课题背景：综合实践活动是一门主要由学校自主开发的课程，学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。

学生每天走进校园，在校园里学习生活，他们的大半时间都在校园里度过。

学校是学生熟悉的场所，但是同时学生对校园的方方面面的了解却并不全面，为了更好地开发和利用校本资源，让学生深入的了解自己的校园，去热情的关注我们的校园，就制定了“我们的校园”这一课题。

活动目的：1.通过对校园的调查研究，丰富对校园的认识，发现学校的新变化，在活动中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

2.在活动中发展实践能力，形成从生活中主动地发现问题，解决问题的态度和能力，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。

3.激发学生热爱校园的情怀, 能自觉保护学校的环境、爱护学校的公共设施。

活动形式：1.组织形式：小组活动，个人活动，班级活动相结合。

2.实践形式：收集、调查、采访、记录、讨论、反思、设计、宣传等。

活动时间安排：本次活动计划在三周内进行，具体时间安排如下：1.活动前指导（两课时）：确定研究课题，分组制定活动计划，作好活动准备工作。

2.活动过程指导（一周）：实践体验，调查研究，收集资料。

3.活动总结指导（一周）：分析、取舍、整理资料，为成果交流活动做准备。

4.成果交流指导（两课时）：以小组为单位，展示研究成果。

一、活动前指导1.创设任务情境：校园是我们的摇篮，我们在这里学知识、练本领、长见识、健康成长，它就是大家学习和生活的乐园！你了解我们的校园吗？如果有客人要到我们学校来参观，你会向他们介绍些什么？鼓励学生畅谈自己的想法,揭示活动主题。

2.这些关于学校的信息，我们怎么才能了解呢？有没有什么好办法？鼓励学生根据已有经验，初步探讨解决问题的办法。

如：深入观察、实地调查、查找资料、采访校长和老师等。

《5 我们的校园》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和熟悉我们的校园，培养他们对校园的热爱和责任感。

2. 通过观察和探索，使学生了解校园的基本构成和功能，提高他们的观察力和思考能力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动，让他们学会分享和交流。

4. 培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们在校园中寻找问题并尝试解决。

二、教学内容1. 校园的构成：建筑物、操场、花园、图书馆等。

2. 校园的功能：学习、运动、休闲、交流等。

3. 校园的规则：爱护公物、保持卫生、遵守纪律等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和熟悉校园的构成和功能，培养他们的观察力和思考能力。

2. 教学难点：如何引导学生主动探索和发现，激发他们的创新意识和实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：校园平面图、PPT、视频等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、相机等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示校园的美景，引发学生的兴趣。

2. 观察：让学生分组观察校园的各个部分，记录下他们的发现。

3. 讨论：每组分享他们的观察结果，讨论校园的构成和功能。

5. 活动：组织一次校园清洁活动，让学生亲身体验保护校园的重要性。

6. 反思：让学生写下他们的感受和收获，分享给全班同学。

六、板书设计1. 校园的构成2. 校园的功能3. 校园的规则七、作业设计1. 画出你心中的校园。

2. 写一篇关于校园的短文，介绍它的构成、功能和你对它的感情。

八、课后反思1. 教师应反思教学过程中是否充分激发了学生的兴趣和积极性。

2. 教师应反思教学过程中是否有效地培养了学生的观察力和思考能力。

3. 教师应反思教学过程中是否有效地培养了学生的合作精神和团队意识。

4. 教师应反思教学过程中是否有效地培养了学生的创新意识和实践能力。

重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节的目的是吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

可以通过展示校园的美丽照片或视频，让学生感受到校园的魅力，引发他们对校园的好奇心和探索欲。

《我们的校园》的实践活动设计方案
设计背景介绍：综合实践活动是一门开放的、综合的、实践的课程，是破解课改瓶颈的重要的途径。

春夏之际的校园，到处是一派葳蕤、茂盛的景象；尤其是校门口的两处花池和西边的绿化带，更是富有独特的景*，其中有各种树木、花卉，别有一番诱惑人的美感。

课程设计意图：1、引导学生走进现实生活，扑捉到生活中的美；
2、激发学生对学校、对生活的热爱，培育生活的观察能力；
3、培育学生良好的探究能力；
4、培养学生发现问题、提出问题、解决问题的意识，和能力。

课时安排：90分钟
教学过程设计：
一、从老师拍摄的几幅图片引入：芍*花、树木等。

二、分组：将班级学生分成几个小组，选出组长，完成下面表格任务——
综合实践活动工具之表格（1）
温馨提示：1、组长要根据成员的不同差异分工；2、小组成员4—6人；3、摄像器具可以用手机或相机等，与老师借；
三、选定主题：
各小组长组织本小组成员仔细研究，确定所探究的主题。

温馨提示：1、要结合学校和自身的实际来确立研究的主题；2、要有可*作*，不要过大；3、做好活动方案，完成老师帮助设计的表格——
综合实践活动工具之表格（2）
四：具体活动开展：到学校进行实地观察、探究
温习提示：1、注意安全；2、各小组要在组长的安排下进行观察、探究；3、老师要监管各组的学习进度，指导相关活动的开展；4、有疑问，也可以采访、咨询后勤的领导、老师。

五、汇报：
温习提示：1、各小组指定一位同学进行汇报，不足之处，相互补
充；2、汇报的形式可以多样化，手抄报、图片、影像展示等；3、汇报人要口齿清楚，仪表大方，服装整洁、语言连贯，表述清楚。

以我们的校园为主题设计综合实践活动方案一、活动背景校园是我们学习和生活的重要场所，是我们成长的摇篮。

为了提高同学们的综合素质，培养同学们的团队协作能力，增强同学们对校园的归属感和自豪感，我们决定开展一次以“我们的校园”为主题的设计综合实践活动。

二、活动目标1. 培养同学们的观察力、创造力和团队协作能力。

2. 增强同学们对校园文化的认识和理解。

3. 提高同学们的环保意识和审美观念。

4. 增强同学们的归属感和自豪感。

三、活动内容1. 校园文化调查：同学们分组对校园内的文化设施、景点等进行调查，了解校园文化的内涵和特点。

2. 校园环保行动：同学们分组对校园内的环境卫生进行清理，提高环保意识。

3. 校园设计比赛：同学们分组设计校园文化墙、校园标志等，展示自己的创造力和审美观念。

4. 校园故事分享：同学们分享自己在校园中的感人故事，增强归属感和自豪感。

四、活动步骤1. 活动准备：提前通知同学们活动的时间、地点和内容，分组安排，分发活动材料。

2. 活动实施：按照活动内容，分组进行调查、设计、清理等活动。

3. 活动总结：活动结束后，组织同学们进行总结和分享，评选出优秀作品和优秀团队。

五、活动预期成果1. 同学们能够更加了解和热爱自己的校园，增强归属感和自豪感。

2. 同学们能够提高自己的观察力、创造力和团队协作能力。

3. 校园环境得到改善，同学们的环保意识得到提高。

4. 同学们能够通过活动提高自己的审美观念和环保意识。

六、活动注意事项1. 活动过程中，要注意安全，遵守纪律，保持环境卫生。

2. 活动过程中，要尊重他人，互相帮助，共同完成任务。

3. 活动过程中，要积极参与，发挥自己的特长和创造力。

4. 活动结束后，要进行总结和分享，评选出优秀作品和优秀团队。

通过这次综合实践活动，我们希望同学们能够更加了解和热爱自己的校园，提高自己的综合素质，培养自己的团队协作能力，为校园文化的建设做出自己的贡献。

我们的校园综合实践活动指导方案Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】我们的校园教学指导方案指导教师：大足区高峰小学曹春燕课题背景：综合实践活动是一门主要由学校自主开发的课程，学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。

学生每天走进校园，在校园里学习生活，他们的大半时间都在校园里度过。

学校是学生熟悉的场所，但是同时学生对校园的方方面面的了解却并不全面，为了更好地开发和利用校本资源，让学生深入的了解自己的校园，去热情的关注我们的校园，就制定了“我们的校园”这一课题。

活动目的：1. 通过对校园的调查研究，丰富对校园的认识，发现学校的新变化，在活动中获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

2. 在活动中发展实践能力，形成从生活中主动地发现问题，解决问题的态度和能力，养成合作，分享，积极进取等良好的个性品质。

3. 激发学生热爱校园的情怀, 能自觉保护学校的环境、爱护学校的公共设施。

活动形式：1. 组织形式：小组活动，个人活动，班级活动相结合。

2. 实践形式：收集、调查、采访、记录、讨论、反思、设计、宣传等。

活动时间安排：本次活动计划在三周内进行，具体时间安排如下：1. 活动前指导（两课时）：确定研究课题，分组制定活动计划，作好活动准备工作。

2. 活动过程指导（一周）：实践体验，调查研究，收集资料。

3. 活动总结指导（一周）：分析、取舍、整理资料，为成果交流活动做准备。

4. 成果交流指导（两课时）：以小组为单位，展示研究成果。

一、活动前指导1.创设任务情境：校园是我们的摇篮，我们在这里学知识、练本领、长见识、健康成长，它就是大家学习和生活的乐园！你了解我们的校园吗如果有客人要到我们学校来参观，你会向他们介绍些什么鼓励学生畅谈自己的想法,揭示活动主题。

2.这些关于学校的信息，我们怎么才能了解呢有没有什么好办法鼓励学生根据已有经验，初步探讨解决问题的办法。

最新学校综合实践活动方案（7篇）最新学校综合实践活动方案（7篇）对于我们来说什么样的一套活动方案才是好的方案呢?方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。

下面是小编给大家整理的最新学校综合实践活动方案，仅供参考希望能帮助到大家。

最新学校综合实践活动方案篇1一、活动背景不久前，在阅读我班梅雨文同学的日记时，我的心被深深地震撼了，日记中她这样写道：“这些天我的生活一团糟，简直就是生活在水深火热之中了。

每天放学回去面对的都是爸爸妈妈打闹的场景，上课时眼前老是出现爸妈争吵的画面，耳边老是回荡着爸妈声嘶力竭的呼喊：‘不想过日子，就离婚。

’天哪，我该怎么办?都是该死的麻将惹的祸，是你让我们家不得安宁我恨你……”是呀，如今社会上不少的成年人以打麻将消遣，我的心被深深地震撼之余，不由蒙发了开展“让父母远离麻将”的综合实践活动的冲动。

二、活动目的(一)为学生打开一个开放的学习途径，让学生亲身参与实践调查，在自己生活中发现问题，解决问题，从而对打麻将的利弊有一个正确的认识，近而劝告父母告别这种不良习惯。

(二)在实践中，让学生认识到打麻将不仅影响家庭、影响学习对社会也造成了影响，使学生关注社会、关注家庭、关注自我，形成一种对社会、对自我发展的责任感。

(三)在活动中，锻炼学生善于交往，大胆质疑，归纳概括能力。

三、活动形式：调查采访与课堂交流活动相结合.四、活动重点、难点(一)调查采访时能否正确设计问题并有条理归纳概括采访结果。

(二)正确认识到打麻将的利弊，正确劝导父母远离麻将，远离赌搏。

五、活动准备(一)教师准备对民警的采访录音(二)学生自制对父母的采访问卷，并把调查结果归纳总结，整理成文。

(三)邀请四名家长参加活动。

六、活动过程(一)组织调查。

1、教师拟定调查提纲，组织学生采用“友情帮助”的形式，相互启发思路，不断调整方案。

2、组织学生利用课余时间，通过向家长询问、问卷、个人采访等方法获取资料。

学校综合实践活动方案范文一、活动目标1. 提升学生的综合素质：通过综合实践活动，培养学生的动手能力、创新能力、合作能力和实践能力，全面提升学生的综合素质。

2. 拓宽学生的视野：通过实践活动让学生了解不同领域的知识和技能，加深对专业的认识和兴趣。

3. 培养学生的社会责任感：通过社区服务、环保教育等实践活动，培养学生的社会责任感，让他们明白自己应该为社会做出贡献。

4. 增强学生的团队合作意识：通过团队合作的实践活动，培养学生的团队合作意识和能力，提高他们的协作能力和沟通能力。

二、活动内容1. 创客活动：组织学生进行科技创新实践活动，鼓励学生利用自己所学的知识和技能进行创新和发明。

可以设置创业比赛、创意设计活动等，让学生能够将理论知识应用到实际中去。

2. 社区服务：组织学生开展社区服务活动，让他们了解社区的实际情况，培养他们的社会责任感。

可以组织学生参与社区环境整治、义务劳动等活动，让他们亲身体验到为社会做贡献的乐趣和责任。

3. 天地行动：组织学生进行户外实践活动，让他们亲近自然，增强对环境保护的意识。

可以组织学生进行野外考察、生态教育等活动，让他们了解自然的美丽和脆弱性，培养他们保护环境的意识。

4. 学科竞赛：组织学生参与学科竞赛，提高他们的学科素养和竞争力。

可以组织数学、物理、化学等学科的竞赛活动，让学生在竞赛中锻炼自己的能力和技巧。

5. 社交技能培训：组织学生参加社交技能培训，提高他们的人际交往能力和沟通能力。

可以邀请专业培训机构或社会组织为学生开展社交技能培训课程，帮助他们提升与人交往的能力。

6. 职业体验：组织学生进行职业体验活动，让他们了解各行各业的工作内容和特点。

可以与企业合作，安排学生进行一段时间的实习或实践，让他们亲身感受职业的挑战和乐趣。

三、活动方案1. 活动前期准备：制定详细的活动计划，并组织相关教师进行培训，确保活动的顺利进行。

同时，组织学生进行相关知识和技能的培训，为实践活动做好准备。