小学生星级评价实施细则

小学星级学生评比细则第一篇：小学星级学生评比细则小学星级学生评比细则为进一步推动学校素质教育进程，更全面、合理地考核、评定学生，促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，特制定本考核办法：一、评比内容：（一）文明星1、尊敬国旗、国徽、会唱国歌，认真规范地参加升旗仪式，无故不缺席。

2、待人文明礼貌，见到老师、客人能主动问好。

3、关注自己的礼仪，上学戴好小黄帽、红领巾和校卡，家长的接送车不驶入文明线。

4、热爱学校，关心班级，有强烈的集体荣誉感，能为班级做力所能及的事情。

同学间团结友爱，互相帮助，得到同学的爱戴。

5、课间文明游戏，不追逐奔跑，不高声喧哗，不爬高，不践踏绿化带，上下楼梯靠右行。

6、就餐时行进有序，用餐安静，剩菜剩饭倒干净。

放学时排队出校门，不吵闹，不逗留。

7、遵守社会公德，爱护公共财物，不损坏校园内一草一木。

8、诚实守信，知错就改，拾金不昧，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。

9、节约水电。

不比吃穿，不乱花钱。

爱惜粮食和学习生活用品，珍惜劳动成果。

10、在家孝敬长辈，听从长辈教导，每周为家长做一件“孝心事”。

具体操作：1、学生在五星争冠文明守纪星中为班级扣分的，不得这颗星。

2、本星由班主任具体评比，可通过平时记载，同学考核与推选相结合。

（二）洁美星1、认真及时做好值日工作，每天带好手帕或纸巾，勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡，注意个人卫生。

2、积极参加学校组织的各项劳动，不怕脏、不怕累。

3、整理好自己的抽屉、书包，并保持课桌整洁，离开教室能做到桌椅对齐。

4、不在校园内公共场所乱扔乱丢，不从窗口倒水扔东西，不随地吐痰。

不乱涂画墙壁。

5、不到校外购买、食用无卫生防疫证的商贩店家的食品。

6、自己的事情自己做，自己的衣物用品摆放整齐，会整理收拾自己的房间。

具体操作：1、学生在五星争冠卫生保洁星中为班级扣分的，不得这颗星。

2、本星由班主任具体评比，可通过值日工作、卫生习惯、个人卫生、桌椅抽屉卫生的抽查等平时记载，同学考核与推选相结合。

小学“五星卡”实施细则及评价制度范文一、星卡评价的理念重视学生的现在，着眼学生的未来，追求对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好的自我完善；通过评价，激励学生在原有的水平上有所提高，达到“逐步成功”的培养目标。

二、五星卡评价的原则1、主体性原则：这种评价尊重学生的主体地位，始终把学生放在“人”的位置上，尊重学生的个性，充分体现以学生为主体的思想。

2、激励性原则：评价强调“宽容学生的失误，发现学生的闪光点，鼓励学生不断进取，获得成功，多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦，从而满足学生健康的心理需求。

3、发展性原则：着眼于学生的发展，使学生能在成功后总结经验，从挫折中寻找不足。

三、星卡的种类1、绿卡(五星起航卡)代表着学生的点滴进步，是学生奋发向上，取得某一点或初步成功的表现，是学生五星卡评价最常用的激励手段。

(每个学科老师发出的卡有所区别，分别是：班级卡、学科卡、技能卡(科学、音乐、体育、信息技术及各类获奖)、特色卡(书法、美术、诵读)、日行小善卡(好人好事)。

2、红卡(五星扬帆卡)代表着比较多的成功和奖励。

(十张绿卡换取一张红卡，必须集齐所有学科老师的绿卡及日行小善卡，才可换取。

)3、五星卡(五星超越卡：孝亲敬师星、明理自律星、勤劳乐学星、文明礼仪星、阳光健体星)和我们的《好习惯伴我快乐成长本》联系起来，代表着学生长时间通过努力取得的成功，表明学生的不断进步，自我超越。

____张红卡换一张五星卡，可选取一种星级奖章申请换取，每种五星卡奖章只能换一次，不可重复。

五星卡奖章每学期换取一次，需要换取的同学，在期末大队部通知的时间内填写好自己的“好习惯伴我快乐成长本”(选取一类申报)及申请表，到班主任处进行评定后，拿____张红卡到大队部登记，在期末结业教育上颁发星级奖章，绣于校服上，作为纪念，本学期没有换取的绿卡可以自行保存到下学期。

4、品学兼优奖学金：只有六年级可以参与每年的品学兼优奖评比，每学年末大队部通知六年级上报品学兼优奖学金名单时，各班五星卡数量排名前五位学生有资格申请奖学金，通过班级公开评选及投票，上报一名到大队部进行最终评定及颁奖。

小学星级学生评选实施方案模版一、指导思想：为了深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立先进的学生典型，展现优秀学生的良好形象，在学生中进一步形成“崇礼、笃学、励志”的良好学风。

本学年继续围绕“争当‘星级学生’，创建和谐校园”的主题开展活动，充分展现学校的教育教学成果，营造积极向上、文明有礼、勤奋求知、展现自我的校园文化氛围。

二、领导机构：组长：刘辉副组长：李仕鹏、钟转梅、巫建中、罗焕仪组员：各年级组长及全体班主任三、评选类别：“星级学生”评选活动主要从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等方面进行评价。

本学年分别设立___个类别：美德之星、行健之星、创新之星、弘毅之星、博学之星、才艺之星四、评选标准：1、美德之星(1)认真遵守学校各项规章制度。

在班级能起守纪表率作用，没有不良行为记录，没有被扣分记录。

(2)说话文明，不说粗话、脏话，不骂人，经常使用礼貌用语。

(3)上下楼梯靠右行走，出入教室轻步走，不拥挤，不推搡，不大声喧哗。

(4)认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。

(5)仪容仪表整洁，勤剪头发、指甲，体现出小学生的阳光气息。

(6)待人诚实，不说谎话，有错就改。

信守承诺，答应别人的事要努力做到。

(7)尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师。

(8)尊重同学，不搬弄是非，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话，同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

2、行健之星(1) 认真做好广播操、眼保健操、武术操，热爱体育运动，有爱好的体育项目，经常进行体育锻炼。

(2)认真上好体育课，各项体育成绩达标。

(3)心理阳光，富有朝气和青春活力，乐观向上，朝气蓬勃，会调适自己的不良情绪。

(4)有体育特长，参加体育竞赛在校级以上获奖。

踊跃参加(或者参与组织)班级、学校组织各类有益活动，诸如主题班会、文娱汇演、学校田径运动会、各类单项比赛，且成绩比较突出。

小学生星级评比方案小学生星级评比方案为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的小学生星级评比方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生星级评比方案1一、『诚信之星』：1、严于律己，诚实守信；2、诚实善良，重信守诺；3、不弄虚作假，言行一致；4、主持正义，勇于承担责任；5、遵纪守法，知错就改；二、『爱心之星』：1、加入xx镇中心学校红领巾志愿者，并积极参与力所能及的志愿服务活动；2、尊敬老师，孝顺父母，待人有礼貌。

3、经常做好事，乐于助人，拾金不昧；3、坚持主动帮助学生和生活上有困难的同学。

4、坚持主动关心和照顾孤寡老人，给予他们力所能及的帮助；5、积极参与献爱心活动；三、『安全之星』：1、学会安全过马路，认识红绿灯和道路标志。

，不再上放学路上追逐打闹。

2、知道三个电话：火警电话、救护电话、报警电话。

3、知道防止溺水、火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与方法。

4、知道父母的.电话、家里的电话和地址。

5、大胆制止同学间发生的不安全事故。

例如：打架、爬栏杆等。

四、『环保之星』：1、爱护公物，讲究个人卫生和公共卫生；2、不随地吐痰，不乱抛废弃物；3、不乱写、乱画，不践踏草坪，不攀树折花；4、节约水电，爱惜粮食和学习生活用品；5、积极学习和参与环保活动；五、『乐学之星』：1、勤奋学习，积极思考，讲究方法；2、学科发展均衡，学习成绩名列前茅；3、有明确的学习目标，学习中有刻苦的精神；4、业余时间好读书，积极阅读课外书籍；5、学习上、思想上要求上进，能把先进人物作为学习的榜样；小学生星级评比方案2为了更好地贯彻新课程改革所倡导的教育理念，充分关注每个学生的个性特长，关注学生日常表现和成长过程，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，发扬我校“和爱、明礼、乐学、健美”的校训精神，决定开展“校园之星”评选活动。

⼩学⽣星级评价实施细则《⼩学⽣星级评价实施细则》学校从“学会做⼈、学会学习、学会⽣活、学会创造”的培养⽬标出发，积极构建“绿⾊教育”模式,改⾰分数评价的唯⼀标准。

让每⼀个在校学习的学⽣个性得到和谐发展，让每⼀个学⽣在学校有获得成功的体验。

公正、公平的评价每⼀个学⽣。

使学校成为他们学习、⽣活的乐园。

为推动“绿⾊教育⾏动”，特制定《曲⼭⼩学学⽣评价标准》。

⼀、评价标准：品德：红花之星友爱之星礼仪之星节约之星孝敬之星诚实宽容之星⾃护之星乐于助⼈之星能⼒：组织管理之星演讲⼝才之星环境保护之星科技发明之星电脑之星学习：博学之星学习进步之星英语之星数学之星写作之星活动：舞蹈之星指挥之星⽥径之星乒乓球之星美术创意之星书法之星健康之星歌唱之星综合：红花之星好⼉童优秀学⽣优秀少先队员⼆、评价办法：1、每个学⽣都有获奖的机会；2、良好的⾏为习惯和卫⽣习惯是每⼀个孩⼦的基本修养。

2、做好《标准》五个⽅⾯以上的为优秀学⽣、做好三个⽅⾯的以上的为优秀队员；3、单项奖：在学校竞赛获奖的由学校表彰、参加班级竞赛获奖的由班级奖励；四、实施办法：1、全体教师要⾼度重视、明确实施新的学⽣评价标准的⽬的，并积极实施。

2、各班级认真组织学⽣学习、⼴泛宣传，积极⿎励学⽣通过努⼒获得成功。

3、各班级要帮助学⽣制定获奖计划、明确努⼒的⽅向、指出存在的问题。

4、少先队⼤队部要⼴泛的向社会宣传，积极争取家长的认同、⽀持。

5、各年级要根据学校标准要求制定本年级评奖具体办法。

合⼝镇中学少先⼤队2006年9⽉合⼝镇⼩学⽣素质发展⽔平评价⼿册操作细则语⽂学科评价项⽬及其操作说明：数学学科评价项⽬及其操作说明：英语学科评价项⽬及其操作说明品德与⽣活评价标准情感态度优秀：做到爱亲敬长、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国，负责任有爱⼼地⽣活；珍爱⽣命，健康安全地⽣活，热爱⾃然，热爱科学，动脑筋有创意地⽣活；⾃信、诚实、求上进，愉快积极地⽣活。

优良：能够做到爱亲敬长、热爱集体、热爱家乡、热爱祖国；珍爱⽣命，热爱⾃然，热爱科学，⾃信、诚实、求上进。

小学星级学生评定细则为进一步推动学校素质教育进程，更全面、合理地考核、评定学生，促进学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，特制定本考核方法：一、评定内容（一）文明星1、尊敬国旗、国徽、会唱国歌，认真规范地参加升旗仪式，无故不缺席。

2、待人文明礼貌，见到老师、客人能主动问好。

3、关注自己的礼仪，上学戴好小黄帽、红领巾和校卡，家长的接送车不驶入黄格线。

4、热爱学校，关心班级，有强烈的集体荣誉感，能为班级做力所能及的事情。

同学们团结友爱，互相帮助，得到同学的爱戴。

5、课间文明游戏，不追逐奔跑，不高声喧哗，不爬高，不践踏绿化带，上下楼梯靠右行。

6、就餐时行进有序，用餐安静，剩菜剩饭倒干净。

放学时排队出校门，不吵闹，不逗留。

7、遵守社会公德，爱护公共财物，不损坏校园内一草一木。

8、诚心守信，知错能改，拾金不昧，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。

9、节约水电。

不比吃穿，不乱花钱。

爱惜粮食和学习生活用品，珍惜劳动成果。

10、在家孝敬长辈，听从长辈教导，每周为家长做一件“孝心事”。

11、学生在三项竞赛评比纪律栏中为班级扣分的，原则上不得这颗星。

12、本星的考核名额，按星级班级的考核，五星级班级取班级人数的55%，四星级班级获班级人数的50%，三星级班级获班级人数的45%。

（二）洁美星1、认真及时做好值日工作，每天带好手帕或纸巾，勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡，注意个人卫生。

2、积极参加学校组织的各项劳动，不怕脏、不怕累。

3、整理好自己的抽屉、书包、并保持课桌整洁，离开教室能做到桌椅对齐。

4、不在校外购买、食用无卫生防疫证的商贩店家的食品。

5、自己的事情自己做，自己的衣物用品摆放整齐，会整理收拾自己的房间。

6、学生在三项竞赛卫生栏中为班级扣分的，原则上不得这颗星。

7、本星的考核名额，按星级班级的考核，五星级班级取班级人数的55%，四星级班级获班级人数的50%，三星级班级获班级人数的45%。

（三）勤学星1、按时上学、不迟到、不早退、不逃学，有事有病及时请假。

小学“星级班级”考评细则范本1. 班级纪律- 出勤率：考察班级学生出勤情况，要求学生按时到校并积极参与学习活动。

- 课堂秩序：考察班级学生在课堂上的表现，要求学生安静听讲，遵守纪律，不打扰他人学习。

- 零违纪：考察班级学生在班级及校园内是否有违纪行为，要求学生不打架斗殴，不欺负他人，尊重师长及同学。

2. 学习成绩- 期末考试成绩：考察班级学生在期末考试中的成绩，要求学生达到相应年级的学习目标。

- 作业完成情况：考察班级学生对作业的认真程度和及时性，要求学生按时完成作业，并积极主动提出问题。

- 及时作业批改：考察班级教师是否及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。

3. 合作与团队精神- 班级合作项目：考察班级学生在合作项目中的表现，要求学生积极参与协作，分工合作，互相帮助，共同完成任务。

- 团队活动组织：考察班级学生是否积极参与班级的团队活动，并能主动承担一定的组织任务。

- 互助关爱行为：考察班级学生对同学间的关心和互助，要求学生在需要帮助的时候能互相伸出援手。

4. 社会责任感- 安全意识：考察班级学生对安全问题的关注和应对能力，要求学生在校园安全活动中积极参与并能正确应对紧急情况。

- 社会公益活动：考察班级学生参与社会公益活动的积极性和贡献，要求学生关心他人，关爱社会。

- 文明行为：考察班级学生在校园及社会中的文明行为，要求学生遵守交通规则，讲究卫生，礼貌待人。

以上是小学“星级班级”考评细则的一个范本，具体细则可根据实际情况进行调整和补充。

小学“星级班级”考评细则范本（二）班级名称：XXX班学年：XXXX-XXXX一、班级文化建设1.班级宗旨：培养积极向上，团结友爱，乐于助人，勇于探索的学习氛围。

2.班级口号：XXX班，向前走！3.班级标志：设计一个寓意明确，与班级文化相契合的标志。

4.班级格言：一切从简，努力向上。

5.班级活动：每月定期组织班级活动，包括文体活动、社会实践等。

二、班级管理1.班级常规：保持班级的良好纪律，如不打架、不欺负同学、不旷课等。

小学生“星级”评价方案小学“星级学生”考核评价方案一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首”的办学方向和“一切为学生的发展服务”的办学思想。

以发展对学生多元化评价观为指导，努力探索学生德育工作的新途径，逐步完善学校的评价体系，规范学生言行，充分张扬学生个性，挖掘学生潜能，促进全体学生全面发展，创设一个良好的育人环境。

推进学校快速、稳步、健康的发展，结合实际，特拟定本评价方案。

二、“星级学生”评价内容遵规守纪星文明礼仪星学习成长星团结奋进星公德孝敬星卫生健康星艺体特长星劳动实践星安全自护星爱护财产星三、“星级学生”评价细则（一）遵规守纪星1、在日常学习、活动、生活中，做到举止文明，礼貌待人，会使用礼貌用语，尊敬老师，尊重他人，友爱同学，自觉养成良好文明礼貌行为习惯。

2、在各项集会或活动中，遵守规定要求，维护纪律与次序。

3、不打扰他人学习、工作和休息。

当打扰或妨碍别人时能主动道歉。

4、没有得到允许，不随别动用他人物品或乱翻他人的书本，更不能占他人的便宜。

5、有不文明、不礼貌言行时，能勇于接受批评教育并在行动中改正。

6、不参与封建迷信活动，不看宣扬色情、凶杀、迷信的坏书刊和录像，不听不唱不健康的歌曲，不进对身心健康有害的场所。

（二）文明礼仪星1、尊敬国旗、国徽，升国旗、奏国歌时行注目礼或队礼。

2、不说脏话、谎话，不打架。

不在校园内乱仍果皮纸屑。

3、能正确地和家人、老师、同学及周围的人打招呼，正确使用礼貌用语。

4、仪表整洁大方，剪学生头，穿学生服，少先队员要正确佩戴红领巾进校。

5、不穿背心、拖鞋出入校园或公共场所。

6、能主动给长辈让座、让路。

7、进别人房间要先敲门；未经别人同意，不乱翻别人东西。

8、客人来访会让座、沏茶或倒水，要谦虚有礼，热情大方，不拘谨、不傲慢。

9、能礼貌地接打电话。

先说“您好”，再报姓名。

10、诚实守信，谦虚谨慎，答应别人的事要努力做到。

（三）学习成长星1、热爱学习，按时上学，有事要请假。

小学生星级评比细则（精选15篇）小学生星级评比细则篇11、总负责人：沈若情曹逢雨记录员各小组长，要求：做事认真，有责任心。

组长记录成员得星数。

2、每两周评比一次，设个人优胜奖三名，集体优胜奖三名。

个人、小组得星数前三名的获优胜奖。

3、个人优胜者、小组优胜者(所有成员)各得一张，同时免做三次第一项家庭作业。

时间任意选，但必须在本子上注明免做作业一次、二次……不免做一次得一个星星。

4、合计得到四张表扬信的，将得到班级奖励纪念品。

5、个人毁灭星数连续超过三次的，小组有权开除参赛资格。

必须努力得到5颗星才有资格恢复参赛。

6、小组得星数最少的一个小组，撤销正组长职务，并完成其他适量的作业。

7、星星来源：上课专心听讲积极回答问题、作业及时、书写认真、作文三星，默写百分百正确，小组考试平均成绩前五名分别得八、四、三、二、一颗星。

个人成绩前五名，分别得五、四、三、二、一颗星。

8、以上细则必须人人做到公开公平公正。

若有个别临时问题，做适当调整。

若有违规，不守信用者，将受到大家的严厉批评。

小学生星级评比细则篇2一、加分类：1、测试中90分及以上加3分，85分及以上加2分，有明显进步的同学加3分。

2、得到学校或其他奖励的一次加3-5分;得到老师表扬的一次加1分。

在各类竞赛中获奖的一次加6-10分3、各小组在一周内纪律、卫生没有被点名批评或者扣分的，整个小组加10分。

4、作业得到A或者优等的一次加1分，有明显进步或者被老师表扬的加1分。

5、组长或者副组长带领本组成员认真学习，遵守纪律，认真做好老师布置的任务，得到老师表扬的，小组一周加5-10分。

6、积极参加学校或者班上的活动的同学，每次加1分。

得到老师表扬的同学，每人每次加1分。

7、好人好事，每人每次加3分。

经常帮助班级或者老师做事，每人每次3-5分。

二、减分类：1、不按时交作业的，每次扣2分;没有完成作业的，每人每次扣5分。

作业被老师提出来点名批评的，每人每次扣1分。

小学星级学生评选实施方案背景小学生是我国教育系统的基础，他们的学习成就和品德修养将在未来的社会发展中起着重要的作用。

为鼓励学生们在学习和生活中付出更多的努力，根据学校的学生评价要求，在学期末对小学生进行一次星级评选。

目的小学星级学生评选的目的是鼓励学生们在学习和生活中积极努力，提高学生自我发展的意识和能力，使他们在多种能力培养方面得到很好的发展。

措施1.评选范围：本次星级评选针对小学一至六年级学生，每个年级评选出的星级学生人数不超过该年级总人数的10%。

2.评选标准：评选标准分为学习成绩和品德两个方面。

其中学习成绩占70%的权重，品德占30%的权重。

学习成绩包括期末考试成绩、平时作业完成情况等；品德包括诚实守信、团结友爱、积极向上、助人为乐等几个方面。

3.评选方式：通过班级评议、教师推荐和学生自荐等多种方式进行评选。

在班级评议中，班级评选出候选人名单并提交给校级评选组。

在教师推荐中，每位教师针对自己所教授的学生进行评选，并将自己的评选结果提交给校级评选组。

在学生自荐中，学生可以按照规定的格式填写个人自荐表，详细介绍自己的学习成绩和品德情况，并将自荐表交给校级评选组。

4.宣传与表彰：评选结果在学期末公布。

根据评选结果，在校内进行表彰，并通过学校网站、校报等多种途径进行宣传。

注意事项1.评选结果要严格遵循公正公平原则，让每个学生都有公平竞争的机会。

2.在班级评议过程中要注重学生的积极参与和班级教师的指导，以保障评议结果的客观性和公正性。

3.在教师推荐中，要通过全方位地观察、评价学生的综合表现，以公正评选出候选人。

4.在学生自荐中，要规定自荐表的格式，让学生能够清晰明了地陈述自己的学习成绩和品德情况，并避免盲目自荐。

结语小学星级学生评选是提高小学生综合素质的有效途径，能够鼓励学生努力学习和自我发展，促进学校的和谐发展。

因此，学校应该认真制定实施方案，加强组织管理，落实具体措施，确保评选活动的顺利开展。

三年级星级学生评价细则（精选5篇）第一篇：三年级星级学生评价细则三年级学生星级评价实施细则一、指导思想：为适应新一轮基础教育课程改革，探索科学有效的学生评价制度，使评价更贴近课程改革所倡导的强调学生个性发展、注重过程评价和多元评价的理念，为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，根据学校实际，设置“星级学生”评价。

二、基本理念——让每一个学生都有机会获得成功的体验。

——把结果评价和过程评价结合起来，注重过程评价。

——多元评价，关注个性。

三、星别设置在全体学生中开展“品德星”、“智慧星”、“健美星”、“才艺星”和“特长星”的争创活动。

四、评价要素㈠品德星⒈自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，自觉遵守法律法规和学校的规章制度。

⒉热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。

自觉穿着校服佩戴红领巾。

能维护学校荣誉，有较强的公德意识。

⒊爱护环境，讲究卫生。

不乱丢垃圾，不破坏绿化，不损坏公物。

⒋团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。

诚实守信，言行文明，虚心接受批评，自觉改正错误。

⒌尊敬师长，孝敬长辈，有爱心。

自理能力强，自己能做的事情自己做，能主动帮助师长做力所能及的事。

㈡智慧星⒈上课认真听讲，积极思考，大胆发言，善于与同学交流合作，勇于创新。

⒉认真完成各科作业，书写整洁，正确率高，能及时订正作业中的错误。

⒊能将课内学习与课外实践有效结合，具有灵活的学习方法，学习效率高，学习兴趣浓。

⒋平时学科成绩或日常考核达到“优秀”。

⒌期末考试学科成绩达到“优秀”。

㈢健美星⒈身体健康，各项身体素质指标检查合格。

能以健康的身体参加学习。

⒉积极参加体育活动，自觉进行体育锻炼，保护视力，认真做好广播体操和眼保健操。

⒊具有良好的卫生习惯和自我保健、自我保护意识，认真上好保健课，掌握所学的保健知识。

⒋认真上好体育课，体育达标成绩良好。

⒌具有积极向上、乐观开朗、诚信宽容的学习和生活态度。

心理素质良好，能较好地适应身边的环境，和谐共处。

小学评星定级实施方案模板评星定级是对小学教学质量进行综合评价和等级划分的一种方法。

下面是一个小学评星定级实施方案的模板，供您参考：一、评星定级的目的和意义：1. 评星定级的目的是为了促进小学教育质量的提高，激励学校和教师不断改进教学方法和手段，提高学生综合素质。

2. 评星定级的意义是为家长提供有针对性的选择，让他们能够更好地了解不同学校的教学水平和特色，为孩子选择一个适合的学习环境。

二、评星定级的指标体系：1. 教学质量指标：包括师资力量、教育资源、教学管理、教学效果等方面。

2. 学生综合素质指标：包括学业成绩、品德表现、艺术素养、身体健康等方面。

3. 学校特色指标：包括教育教学特色、校园文化建设、社会评价等方面。

三、评星定级的评估方法：1. 定性评估：由专家评审小学的师资力量、教育资源和教学管理情况，包括教师资历、学校设施、教学计划、作业布置等方面，给予定性评估。

2. 定量评估：采用学生综合素质评估表，综合考虑学业成绩、品德表现、艺术素养和身体健康等指标，给予定量评估。

3. 考察评估：由专家团队对学校进行现场考察，了解学校特色、教学环境和社会评价情况，给予评估。

四、评星定级的评定等级：1. 五星级（优秀水平）：在各个评估指标上表现突出，教学质量和学生综合素质达到国内一流水平。

2. 四星级（良好水平）：在大部分评估指标上表现良好，教学质量和学生综合素质达到国内较高水平。

3. 三星级（合格水平）：在一些评估指标上表现一般，教学质量和学生综合素质达到国内基本要求。

4. 二星级（亚合格水平）：在较多的评估指标上表现不佳，教学质量和学生综合素质低于国内要求。

5. 一星级（不合格水平）：在大部分评估指标上表现差，教学质量和学生综合素质明显低于国内要求。

五、评星定级的公示和使用：1. 评星定级结果应及时公示于学校官方网站和相关媒体，供家长参考选择。

2. 学校应在招生过程中提供评星定级结果，并向家长和学生宣传学校的特色和优势。

2023年小学“五星卡”实施细则及评价制度一、引言在当前社会背景下，教育改革是必然之选。

教育部门决定于2023年开始实施小学阶段的“五星卡”评价制度，旨在通过定量评估学生的学业水平和综合素质，促进学生全面发展。

本文将介绍“五星卡”实施的具体细则，以及对此制度的评价。

二、实施细则1. 学科评价：学科评价按照学科测试的方式进行，包括语文、数学、英语等核心学科。

每学期结束后，学生将参加统一的考试，根据成绩分为五个等级：五星（优秀）、四星（良好）、三星（中等）、两星（及格）、一星（不及格）。

学科评价结果将作为学生学科能力的重要参考。

2. 综合素质评价：综合素质评价包括品德、体育、艺术等方面的评价。

学校将进行常规的综合素质考核，根据考核结果给予学生相应的评级。

评级也分为五个等级：五星（优秀）、四星（良好）、三星（中等）、两星（及格）、一星（不及格）。

综合素质评价结果将作为学生全面发展的重要参考。

3. 日常表现评价：学校将建立完善的日常表现评价制度，评价学生的课堂纪律、作业完成情况、参与课外活动等方面。

评价结果将分为五个等级：五星（优秀）、四星（良好）、三星（中等）、两星（及格）、一星（不及格）。

日常表现评价将作为学生学习态度和行为习惯的参考。

4. 班级评价：学校将每学期组织班级评价活动，评价学生在班级中的贡献和团队合作能力。

评价结果分为五个等级：五星（优秀）、四星（良好）、三星（中等）、两星（及格）、一星（不及格）。

班级评价结果将作为学生集体意识和团队精神的参考。

5. 家庭评价：学校将鼓励家长参与学生的评价，每学期组织家长会议，家长可针对学生的学习情况、行为表现等方面进行评价。

评价结果分为五个等级：五星（优秀）、四星（良好）、三星（中等）、两星（及格）、一星（不及格）。

家庭评价结果将作为学生家庭教育的重要参考。

三、评价制度的优点和评价1. 优点：（1）定量评估：通过“五星卡”评价制度，可以准确评估学生的学科水平和综合素质，以量化的方式反映学生的发展情况。

XXXX小学“五星级学生”评定细则一、星级学生评定的目的和意义1.更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，进一步丰富学生评价的评价主体和评价内容，改进学生的评价体系，更好地发挥德育的引导功能。

2.激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功体验，让不同的学生得到不同的发展、让学生获得更为全面的发展。

3.激发学生的学习热情，规范学生的言行举止，着力培养学生的自觉性、主动性以及学生的意志、品质，提高学生的学习成绩，增强学生的个人、集体荣誉感和成就感。

4.通过争创星级活动，使学生明确努力的目标和方向，以争创约束自我行为，进而达到自我教育、自我管理、自我服务的目的。

二、星级设置星级设置为：文明守纪星、环保卫生星、学习进步星、爱心节俭星、阳光文体星。

三'星级标准（一）文明守纪星一一遵规守纪、明礼诚信、言行举止有修养。

1.能主动向老师和同学问好、打招呼，正确使用礼貌用语。

2.不打架、不骂人，语言文明；团结同学，互帮互助，主动帮助有困难的学生。

3.不给同学取绰号，不喊同学外号，不讽刺、打击有缺陷或犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们。

4.关心班级事务，热心学校工作，积极参与班级、学校的各项工作，爱班爱校，积极宣传学校，争做学校的小宣传员。

5.有良好的社会公德和社会责任感，爱护学校的花草树木，不故意损坏学校的公共财物、设施设备，节约用水用电，墙壁上不乱涂乱画等；懂得关心人、尊重人，学会谦让，做到心中有他人，富有爱心。

6.严格遵守《小学生守则》、《小学生日行为规范》、《学校一日行为规范》、《文明礼仪常规》、社会公德、伦理道德，自觉遵守学校的各项规章制度，无违纪违规事件。

7.上课专心听讲，不做与课堂无关的事情，不吵闹；下课文明活动，不大声喧哗，追逐打闹；上下楼梯靠右行,不相互推操。

8.着校服，听从接送教师的指挥，自觉排好路队，无违反路队纪律现象。

9.集队或参加外出活动时要能做到静、快、齐，在参加大型集会后能排队有序下楼梯，不拥挤、不争抢。

小学星级评价实施方案一、背景介绍。

随着教育的不断发展，对学校教育质量的评价也越来越重要。

小学作为学生教育的起点，其教育质量的评价尤为重要。

为了更好地推动小学教育的发展，我们制定了小学星级评价实施方案。

二、评价内容。

1. 教学质量，包括教师授课质量、学生学习情况、教学资源利用等方面的评价。

2. 校园文化，包括校园环境、学校管理、学生活动等方面的评价。

3. 教育成果，包括学生综合素质、学校教育成果等方面的评价。

三、评价标准。

1. 教学质量评价标准，教师授课是否生动有趣、学生学习情况是否积极主动、教学资源是否充分利用等。

2. 校园文化评价标准，校园环境是否整洁美观、学校管理是否规范有序、学生活动是否丰富多彩等。

3. 教育成果评价标准，学生综合素质是否得到全面提升、学校教育成果是否得到肯定等。

四、评价方法。

1. 教学质量评价方法，学生评价、家长评价、教师自评、校长评价等多方位评价方式。

2. 校园文化评价方法，学校环境巡查、学生活动评比、学校管理考核等多种评价方法。

3. 教育成果评价方法，学生综合素质评价、学校教育成果考核等多层次评价方法。

五、评价结果运用。

1. 教学质量评价结果，根据评价结果，学校可对教师进行奖惩，对教学资源进行调配，以提升教学质量。

2. 校园文化评价结果，根据评价结果，学校可对校园环境进行改善，对学校管理进行调整，以营造更好的校园文化氛围。

3. 教育成果评价结果，根据评价结果，学校可对学生进行奖励，对教育教学方案进行调整，以提高教育成果。

六、实施保障。

1. 宣传推广，通过校园宣传、家长会议等方式，让学校全体师生和家长了解小学星级评价实施方案。

2. 信息化支持，建立评价信息化系统，方便评价数据的收集、整理和分析，为评价结果的运用提供支持。

3. 资源保障，为评价工作提供必要的人力、物力和财力支持，确保评价工作的顺利进行。

七、总结。

小学星级评价实施方案的制定，旨在促进小学教育质量的提升，为学校教育改革提供有力支持。

小学星级学生评选实施方案背景小学是学生成长的重要阶段，学生的综合素质评价在小学阶段就应开始实施。

而且，为了鼓励学生积极向上、勤奋学习、全面发展，很多小学开展了星级学生评选活动，以表彰先进，激励后进。

目的本文旨在总结小学星级学生评选的实施方案，以供各校参考。

实施方案评选方式小学星级学生评选可以采用投票、自荐、教师推荐等方式进行。

不同种方式可以灵活地结合，以最终评选出符合要求的星级学生。

1.投票学生可以在严格精心的组织下，对同学进行投票。

投票可以采用班级投票、年级投票、全校投票等方式进行，并由组织人员保证投票过程的公正性和公平性。

2.自荐学生可以通过自我展示、演讲或写作等方式来申请成为星级学生。

自荐需要学生在岗位责任、爱心协作、学习成绩、社会实践、体育锻炼等方面表现优秀一段时间，得到本班同学和班主任的认可。

3.教师推荐班主任和学科老师可以推荐学生成为星级学生，基于他们掌握的学生情况，在日常表现、学习成绩、奉献精神、团队协作等方面进行评估。

评选依据小学星级学生评选依据可以包括以下几个方面：1.学习成绩：考试成绩、课堂参与、作业完成情况等。

2.心理素质：爱心协作、团队协作、积极健康的心态、树立良好的价值观等。

3.身体素质：体育锻炼、体育竞赛、身体素质、想象力和创造力等。

4.艺术修养：文学、艺术和音乐等方面的表达才华。

5.社会实践：家庭、社区、学校基础服务等各个方面的贡献和表现。

评选标准1.客观评价考虑到评选的客观性和公正性，评选过程应以成绩为主，以学生自身在学习、体育、艺术、公益及身心健康方面的表现为主要参考依据，将学生的各项表现和成绩进行整合评估，确定其是否符合星级学生评选标准。

2.公正评价在评选过程中，必要时应该启用评选专家、外部专家等人员，保证评选结果的客观性和公正性。

评选标准根据学校年级不同，小学星级学生的评选标准也有所不同，具体分为一至五颗星，其评选标准如下：•一颗星：学生在学习、体育、艺术、公益及身心健康方面表现优秀，对于成绩不强的学生也应加加分。

2023年小学星级学生评选实施方案实施方案：____年小学星级学生评选一、背景介绍星级学生评选是为了表彰小学阶段的学业优秀、综合素质卓越的学生，激发全体学生的学习动力，促进全面发展的活动。

本方案旨在明确评选标准、程序和流程，确保评选的公正公平，并为评选活动提供有效的组织与指导。

二、评选标准1. 学业成绩：学习成绩优秀，取得较高的成绩排名；2. 课堂表现：积极参与课堂活动，认真听讲，思维活跃，回答问题积极；3. 综合素质：道德品质优良，懂得友爱、守纪守法，乐于助人；具有较高的领导能力和组织能力；4. 体育特长：在体育方面表现出色，参加课内外各类体育竞赛并取得优异成绩；5. 艺术特长：在音乐、舞蹈、绘画等方面表现突出，参加校内外艺术展示并取得优秀成绩；6. 社会实践：积极参加各类社会实践活动，关心他人，实现对社会的贡献。

三、评选程序与流程1. 初评阶段（学期中）（1）学校设立评选小组，由校领导、教师代表和班主任组成；（2）评选小组根据各班级成绩、学业评价、集体荣誉等情况初步筛选出各班级的候选学生；（3）评选小组将候选学生名单予以通报，并将评选标准告知学生和家长；（4）候选学生需提交自我推荐信，详细描述自己的学习成绩、特长项目和自己的思考；（5）班主任根据候选学生的表现进行个别面谈，并填写评分表。

2. 终评阶段（学期末）（1）评选小组根据学期末各科成绩、课堂表现、综合素质考核和特长项目表现，从候选学生中选择出获奖学生；（2）评选小组将获奖学生名单在校内公示，并将评选结果通报给学生和家长；（3）获奖学生将被授予“小学星级学生”称号，并颁发相应的证书和奖品。

四、评选活动的组织与指导1. 学校领导要高度重视星级学生评选活动，并下发相应的文件，明确要求各级组织和开展评选工作；2. 学校教务处负责制定评选活动的具体计划，并组织评选小组的成立和运转；3. 班主任负责协助学生填写自我推荐信，并进行面谈；4. 学校组织开展评选活动的宣传，引导学生树立星级学生的榜样意识；5. 学校可以邀请专家学者组成外部评委，确保评选的公正公平。

2023年小学星级学生评选实施方案【引言】小学是孩子的成长阶段，是培养他们综合素质和个性发展的关键时期。

为了激励和表彰优秀的小学生，激发他们的成长动力，我校决定在2023年举办小学星级学生评选活动。

通过这一活动，旨在积极引导学生形成积极健康的竞争意识和团队合作精神，提高他们的自信心和自主学习能力。

【目标】1. 选拔优秀学生，激发他们的学习兴趣和动力，形成引领班级的模范榜样。

2. 促进学生全面发展，培养他们的品德、智力、体能和艺术等方面的素质。

3. 增强学生的自信心和团队合作精神，培养他们的领导才能和社交能力。

【评选范围】本次小学星级学生评选活动面向全校一至五年级学生开展。

【评选条件】1. 品德端正，乐于助人，有良好的师生关系。

2. 学习成绩突出，具备良好的学习和思考能力。

3. 各方面素质全面发展，包括体育、艺术、科技等方面的特长。

4. 具备良好的团队精神，积极参与班级和学校的各类活动。

【评选流程】第一阶段：初评1. 选拔小学星级学生评选委员会，由校长、年级主任、班主任、学科教师等共同组成。

2. 评选委员会根据学生的品德、学习成绩、素质和参与活动情况，提供学生名单，并通过班主任公示。

3. 学生个人自荐和互荐环节，学生可通过书面形式或线上平台自荐，亦可由同学们推荐候选人。

第二阶段：初试1. 评选委员会根据初评结果，选取每个年级的候选学生，进行初试。

2. 初试包括笔试和面试两个环节，主要测试学生的学习和思考能力，以及综合素质和团队合作能力。

第三阶段：决赛1. 决赛设立小学星级学生评选决赛舞台，候选学生进行展示和表演。

包括学术报告、体育比赛、艺术表演等多个环节。

2. 评选委员会根据决赛表现和总分综合评定，选出小学星级学生。

【奖励与激励】1. 颁发奖状和奖品，表彰小学星级学生，鼓励他们在学习和发展方面持续努力。

2. 在学校官网和公告栏上公布获奖名单，让更多的人了解和认可他们的优秀表现。

3. 小学星级学生将作为校内各类活动和公益项目的重要参与者和领导者，充分发挥他们的榜样示范作用。

小学星级学生评选实施方案（精选5篇）小学星级学生评选实施方案篇1为进一步贯彻落实xx市精神文明建设委员会关于《全市“十星”文明创建活动》文件精神，落实推进素质教育发展，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，现就在我校开展“争做十星级好少年”活动，制定本方案：一、十星级学生评比内容及标准(一)尊师重教星1、尊敬老师，虚心接受老师的批评，对老师要说实话，进老师屋要报告，平时见老师要问好。

2、不讲脏话、痞话，不给老师起绰号，举止文明。

3、若老师批评不当，可事后找老师解释清楚，不允许当面顶撞老师。

(二)勤奋学习星1、学习目的明确，学习态度端正，注意发展自己的特长。

2、具有良好的学习习惯和方法。

3、勤奋好学、刻苦钻研，善于思考，成绩优异。

4、按时上课并认真听讲，在同学中起到模范带头作用，并且能帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。

(三)遵纪守法星1、遵守国家法律、法规。

2、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，遵守学校的各项。

(四)热爱集体星1、热爱班集体，一切以班集体利益为重，在学校组织的各项检查、比赛活动中，要积极参与，为班争光。

2、平时要时时维护班集体的声誉，不许做有损班集体声誉的事，要爱护班级的桌凳、门窗、玻璃、卫生工具等公物。

(五)热爱劳动星1、热爱劳动，坚持每天整理好自己的房间，学习用具。

在双休日、节假日主动地干力所能及的家务，能积极参加社会服务与义务劳动，参加社区服务自愿者活动。

2、帮助家长做一些力所能及的家务，如：洗碗、扫地等，每周做二次以上家务。

3、积极完成学校、班级布置的劳动任务，如：打扫教室、公共卫生、除草等。

(六)讲究卫生星1、保持个人卫生的整洁。

2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。

3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。