星级学生评价表

小学地方、校本课程评价表
姓名：
星级评估表（学生）
评价情况能力自己评伙伴评家长评
真棒还行加油真棒还行加油真棒还行加油学习兴趣与参与度（出勤、兴趣、任
务的完成）
乐于和伙伴交流讨论、竞争、合作学
习，与家长交流
勇于提出问题、分析问题、解决问题
能将知识运用与融合在生活中
敢于创造与求异
注：真棒将星星涂5个，还行涂3个，加油1个
小学地方、校本课程评价表
姓名：
星级评估表（学生）
评价情况能力自己评伙伴评家长评
真棒还行加油真棒还行加油真棒还行加油学习兴趣与参与度（出勤、兴趣、任
务的完成）
乐于和伙伴交流讨论、竞争、合作学
习，与家长交流
勇于提出问题、分析问题、解决问题
能将知识运用与融合在生活中
敢于创造与求异
小学地方、校本课程评价表
四年级
2012.3。

凤凰小学“99111”工程学生在家表现评价表时间：年月第周班级姓名：优：3星良：2星合格：1星不合格：0星家长评项目星级学习常规1、认真完成作业的表现。

(家长检查作业完成情况，特别是错误题目的订正情况，并签名写日期）2、睡前读书的表现。

（家长在学生读过的地方签名和写日期）生活习惯1、谦逊有礼的表现。

2、每天主动帮父母做一件家务。

3、自己的事情自己做。

4、尊敬长辈，懂得孝敬长辈，听从长辈的教导5、诚实善良的表现。

6、节俭的表现7、自理能力的表现。

备注:“99111”工程是凤凰小学校长刘金庆提出的大德广行教育之行为习惯的养成教育。

即在校9种好习惯，在家9种好表现，一周至少要做三件好事，一月要读一本适宜本学段的课外书刊，一学期至少要参加，两次以上社会实践活动。

凤凰小学“99111”工程学生在家表现评价表时间：年月第周班级姓名：优：3星良：2星合格：1星不合格：0星家长评项目星级学习常规1、认真完成作业的表现。

(家长检查作业完成情况，特别是错误题目的订正情况，并签名写日期）2、睡前读书的表现。

（家长在学生读过的地方签名和写日期）生活习惯1、谦逊有礼的表现。

2、每天主动帮父母做一件家务。

3、自己的事情自己做。

4、尊敬长辈，懂得孝敬长辈，听从长辈的教导5、诚实善良的表现。

6、节俭的表现7、自理能力的表现。

备注:“99111”工程是凤凰小学校长刘金庆提出的大德广行教育之行为习惯的养成教育。

即在校9种好习惯，在家9种好表现，一周至少要做三件好事，一月要读一本适宜本学段的课外书刊，一学期至少要参加，两次以上社会实践活动。

小学生八星推荐表一、文学星热爱读、写、诵。

具备良好的文学素养与口头或书面表达能力。

在县以上相关竞赛中获得较好成绩、或能在报刊杂志上发表文章。

二、艺术星热爱艺术，具备舞蹈、歌唱、绘画、书法等某一或多方面的艺术特长、在县以上相关竞赛中获得较好成绩、并能充分发挥自己的艺术特长服务同学、班级、学校。

三、健体星热爱体育、能认真做好“两操”，积极参加各种体育活动，身体素质达到小学国家体育锻炼标准。

并有至少一项健体特长。

在体育竞赛中有较强拼博精神。

并能取得良好的成绩。

四、文明星爱同学。

爱老师。

爱学校，爱家乡，讲文明。

懂礼仪。

守纪律，品德好、孝敬父母、尊重长辈、团结同学，乐于助人、有良好的社会公德。

五、学习星学习兴趣浓厚，主动性强。

勤于思考，乐于探索钻研，有远大的理想和目标，能模范执行《小学生日常学习规范》，养成了良好的学习习惯、善于合理安排学习生活与娱乐。

学习方法科学合理，学习效率高。

学习成绩优秀。

能与他人有效合作学习，主动帮助潜能生共同进步、是同学的榜样。

是老师的好助手。

六、自立星善于与人沟通与交流、感恩师长。

理解与尊重他人，有强烈的有效集体成员意识、不依赖父母和他人。

自己能做的事自己做、独立生活能力强、并能积极为父母、老师、同学排忧解难，不偏食、不挑食、勤俭节约，不乱花零用钱。

养成良好的生活习惯。

懂得自我保护、尊重生命。

并珍惜生命。

七、创造星热爱小制作、小发明，乐于、勤于动手操作，能将所学知识科学运用于活动中。

有创新精神、实践能力强。

积极参加青少年科技创新大赛，能独立创作出有新意的作品、为学校、班级争得荣誉。

具有敏锐的观察力，能将创新意识自觉融入日常学习生活中，积极为老师和同学服务。

八、进取星有较好的耐挫折能力和强烈的进取意识、能正确面对学习、生活中的困境与不利。

心理健康。

心态阳光、意志坚韧、吃苦耐劳。

并能积极动脑筋想办法、坚定不移地谋求改变、并在个人素质发展上取得明显的进步。

学生课堂表现星级评价量表
项目五星三星
自我伙伴教师一星
评价评价
评价
听上课认真听讲，上课能认真听上课无心听讲，认真听录音讲，认真听录音不认真听录音积极举手发言，能举手发言，有很少举手，极少
说积极参与讨论与参与讨论与交参与讨论与交交流，大量阅读流，有阅读课外流，没有阅读课课外读物读物外读物
大胆读出课文内能读出课文内容不能读出课文内
读容及老师讲的内及老师讲的内容容及老师讲的内容容
具有创造性思能用老师提供的思考能力差，缺
练习维，能用不同的方法解决问题，乏创造性，不能方法解决问题，有一定的思考能独立解决问题独立思考力和创造性
大胆尝试歌曲、能进行歌曲、不能对歌曲、
表演chant 以及游戏、chant 以及游戏、chant 以及游戏、课本内容的表演课本内容的表演课本内容的表演
小组善于与人合作，能与人合作，能缺乏与人合作的虚心听取别人的接受别人的意精神，难以听进
合作
意见见。

别人的意见。

江苏省普通高中星级评估自评表（三星晋评/复审）学校代码学校名称现有星级____________校长姓名_________电话________________学校地址______________邮编_________审核部门_____（公章）江苏省教育评估院制二〇一年月填写说明一、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写。

无汇总数据或不愿公开数据可不填写，但必须在相关项目空白处注明。

二、页面规格统一为A4纸，字号、字体一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作。

三、信息与数据截止日期应为每年的2月底或8月底；如无特殊说明，一般填写近三年（申报数据截止日向前推算3个学年）的部分数据。

四、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务表表的统计口径秩序执行。

五、“附件索引……资料名称”中所列资料条目为必须上传至评估系统的文本内容，“其它”系由学校根据本校情况自行确定是否上传的附件文本。

六、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。

七、25条“自评结果”分别以A（达标）、B（未完全达标）、C（不达标）标识。

八、填表时，请注意表格下方的“备注”，按要求填写。

九、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章，并报主管部门审核盖章。

十、封面“学校代码”为评估软件系统设定的编码，可登陆江苏教育评估网评估系统——公共信息栏---注册学校查询获得。

1目录一、学校简况……………………………………（页）二、自评报告……………………………………（页）三、分项自评………………………………………（页）（一）办学条件…………………………………（页）（二）队伍建设……………………………………（页）（三）管理水平…………………………………（页）（四）素质教育…………………………………（页）（五）办学绩效…………………………………（页）四、申报当年常态数据…………………………（页）五、学校发展规划及专家论证报告………………（页）2校名（全称）：（代码）一.学校简况3二.自评报告三.分项自评办学条件1-1 （1）自评概述（2）基础数据注：每学年的学生数是指该学年各年级在籍学生数的总和；计算每学年各年级“班均生数”时请将各年级在校借读生数统计在内；每学年的统计口径需保持一致。