幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思

大班数学优质课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.能够辨认、理解和应用数字 1 至 10。

2.能够通过数字计算算数题。

3.能够运用加法和减法解决简单的实际问题。

4.提高学生应用数学思维和解决实际问题的能力。

二、教学准备1.教材《蜘蛛和糖果店》。

2.数字卡片、糖果模型。

3.彩笔、黑板、橡皮等。

4.教学PPT。

三、教学流程1. 热身用数码卡片让学生回忆数字 1-10，并对学生进行简单的听力练习。

2. 学习1.首先，在黑板上或PPT上用图片和文字解释故事《蜘蛛和糖果店》。

2.之后，老师在黑板或PPT上展示糖果模型，向学生介绍糖果店的馆内布局。

3.接下来，老师说明糖果店里面的商品价格（1到10糖果），并询问学生是否知道如何购买糖果。

4.在进行练习之前，老师应此指导学生对糖果和加减法的算数知识。

3. 练习老师将学生分为两个小组，并让两个小组轮流模拟购买糖果。

小组内学生轮流担任售货员和客户，售货员把价格码牌放在桌上15秒钟，客户在规定时间内算出购买价格，如果算对了，可以上台表演购买过程，如果算错了，补充购买金额，并换下一个人进行练习。

4. 反思在本次课程结束后，老师可以与学生和家长进行交流，了解学生在学习过程中遇到的难题和问题，并对未来的教学作出合理安排，为学生的发展提供更多的帮助和支持。

四、教学效果评估学生在购买过程中的计算是否正确，购买过程是否流畅，以及学生对故事和课堂内容的理解等都是评估教学效果的关键点。

同时，家长的反馈也是评估教学效果的一个重要方面，教师应该认真听取家长的反馈并根据实际情况进行相应的调整。

五、总结本节课主要围绕《蜘蛛和糖果店》展开，通过购买糖果的算术实践，帮助学生提高数学运算能力和数学思维能力，让学生更好地理解数字和数学运算的意义，有助于提高学生未来实际问题的解决能力。

同时，在教学过程中注重课程效果的评估，可以更好地反馈学生在学习过程中的问题和困惑，为后续教学提供有益的参考。

幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教案概述1、教学内容本节数学课教学内容为“蜘蛛和糖果店”，主要教学目标是让学生能够理解和掌握数比大小，以及简单加减法的运算方法。

2、教学目标1.学生能够正确地使用数比大小。

2.学生能够使用简单加减法进行运算。

3.学生能够形成自己的数学思维方式。

3、教学重点1.数比大小的理解和掌握。

2.简单加减法的运算方法的掌握。

4、教学难点学生的数学思维方式的培养和提高。

5、教学时间该节课程为一节课，共计40分钟。

二、教学过程1、引入环节利用拆东西和购物小游戏引入课题。

让学生在游戏中体会到数据大小的概念和简单的加减法运算。

2、教学主体（1）知识点讲解通过教师编制的趣味故事《蜘蛛和糖果店》介绍数比大小和简单加减法运算。

（2）游戏练习1.数比大小练习：教师在黑板上写下8个数字，让学生快速将这些数字按大小排列。

2.基础加减法练习：教师出示两个数字，让学生计算出他们的和、差、积和商。

3.数量比较：教师拿出两堆小球，让学生按大小排列。

4.应用练习：教师出示一些问题，让学生运用所学知识回答问题。

3、总结归纳通过游戏练习和实例讲解，教师总结了本节课所学内容，让学生更好地理解课程内容。

4、拓展延伸让学生用自己的方式发挥所学知识，完成一些简单的数学问题。

三、教学反思1、存在问题1.部分学生容易犯错，对数比大小和加减法的计算方法缺乏掌握。

2.部分学生过于关注得分，缺少对于题目实际意义的理解。

3.教学过程中，有的学生语言交流能力不足，导致无法及时表达自己的想法。

2、改进措施1.加强数比大小和加减法的巩固性练习。

2.引导学生学会从实际问题出发进行思考。

3.加强口语练习，提高学生的语言表达能力和沟通能力。

3、教学反思本节课程教学效果较为显著，但仍需加强对学生知识点的巩固性训练，创设更适合学生实际认知和学习需求的教学环境，引导学生形成系统的数学思维方式。

该教案可以为教师们提供更好的教学参考和借鉴。

大班数学课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.学会简单加减法的计算方法。

2.训练孩子们的逻辑思考能力。

3.培养孩子们的耐心和动手能力。

二、教学重点1.理解文本中的信息。

2.利用加减法计算问题。

三、教学准备1.《蜘蛛和糖果店》故事书。

2.计算器。

3.纸笔。

四、教学过程第一步：故事阅读老师向孩子们讲述故事《蜘蛛和糖果店》。

讲完故事后，老师会简单提问：糖果店原来有多少糖果？小蜘蛛起初拿了多少？最终糖果店还剩多少糖果？孩子们回答这些问题。

第二步：计算问题1.小组讨论阶段：老师会让孩子们分成小组，每个小组讨论一个问题：蜘蛛最终拿了多少糖果？小组成员互相交流和讨论，互相提出解决问题的方法和思路。

2.分组讲解阶段：老师会要求每个小组轮流发言，分享他们的解决问题的方法和答案。

这样可以让每个小组听到其他小组的思路，加深了对问题的理解，从而提高解决问题的能力。

3.教师巡视并辅导：老师在小组讨论的过程中会巡视各个小组，帮助学生有方法地思考问题，策略地解决问题，提高他们的逻辑思考和计算能力。

第三步：集体回答在小组讨论结束后，老师会让整个班级参与讨论，询问每个小组的答案，帮助学生进一步理解。

第四步：巩固练习最后，老师会分发练习题，并让孩子们在课后完成。

课后复习巩固加强学生的记忆，提高他们的计算能力和逻辑思考能力。

五、教学反思此次教学中，教师将教学目标明确，让学生知道这节课要学到什么，这一点对学生的学习成效有很大的提升。

在小组讨论中，孩子们互相交流并一起学习，这样能够提高他们的解决问题的效率和质量。

此外，老师巡视和辅导，能够帮助学生更好地解决问题，巩固学习成果。

最后，通过巩固练习，能够加深孩子们对课程的理解，提高他们的计算和思考能力。

综上，本课教学能够提高学生的计算能力和逻辑思考能力，同时也能增强他们的动手能力和耐心，达到预期的教学目标。

大班数学优质课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.认识数字0~20，掌握数字的名称、大小和数量关系；2.学会简单的加减法运算，提高练习口算能力；3.通过角色扮演和游戏体验，培养学生的数学思维和团队合作精神。

二、教学内容本节课的教学内容为：数字0~20、加减法运算、角色扮演游戏《蜘蛛和糖果店》。

三、教学过程1. 热身环节（1）唤起学生兴趣老师带着学生一起快乐地唱一首歌曲，让学生舒展身体，打好精神状态。

（2）数字介绍将数字卡片展示给学生们，依次介绍数字的名称、大小和数量关系。

帮助学生认识数字，并教导学生数字的读法和写法。

2. 主要环节（1）加减法运算介绍通过简单的口算练习，让学生了解加减法运算，之后结合实际情况让学生自己动手进行加减练习。

（2）角色扮演游戏《蜘蛛和糖果店》游戏分为两个部分，一个是蜘蛛店主的角色扮演和经营管理游戏，另一个是顾客的角色扮演和购物买单游戏。

自由分组，一个组别由1名店主和2名顾客组成。

每位学生都需扮演不同的角色，在游戏中体验购物和销售的过程。

店主需计算出不同商品的价格，回答顾客的咨询，收取货款和找零，顾客则需要计算出自己所选商品的价格总和，与店主结清账款并验收商品。

游戏过程中，老师应在旁引导和帮助学生计算，鼓励学生创造性思维，培养团队合作意识，同时扩大学生的数学知识面和应用能力。

3. 结束环节老师总结本节课的重点和难点，强调学生在加减法运算中需要注意的细节和技巧，鼓励学生在日常学习中要多练习口算，巩固数学知识。

四、教学反思本节课采用角色扮演游戏的形式，让学生在游戏中感知、体验和储备数学知识，取得了不错的教学效果。

在游戏过程中，部分学生更容易出现思维疲劳和精神不集中的情况，与此同时，老师需要耐心引导和帮助学生克服难点，让每个学生都参与到游戏中来。

在后续的教学中，可以为学生多开设类似的数学游戏，丰富教学形式，创造性地培养综合素质，提升学生的学习兴趣和数学综合应用能力。

大班数学优秀教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》
教案概述
本教案适用于大班数学课堂，通过故事《蜘蛛和糖果店》引入数学概念，帮助学生理解和应用简单的加法和减法运算，并提高他们的问题解决能力和团队合作意识。

教学目标
1.学习理解和运用加法和减法运算；
2.提高学生问题解决的能力；
3.培养学生团队合作意识。

教学时长
本教案设计为一节课，约45分钟。

教学准备
•事先准备好《蜘蛛和糖果店》故事书籍；
•准备投影仪、白板、白板笔、计算器等教学工具；
•为学生准备一些糖果模型或图片。

教学过程
Step 1 引入故事
1.让学生集中注意力，介绍今天的课程内容：“今天我们要学习加法和
减法运算，我们将通过读一个故事来引入这个概念。

”
2.出示故事书《蜘蛛和糖果店》，让学生猜测故事内容和主要角色。

Step 2 朗读故事
1.首先，教师朗读故事，同时在投影仪上展示故事的文字和图片。

2.学生跟读或默读故事。

教师可以适时解释故事中不懂的词汇或情节。

Step 3 讨论问题
1.分组讨论：将学生分成小组，让他们一起回答以下问题：
–在故事中，蜘蛛和糖果店主做了哪些加法和减法运算？
–为什么蜘蛛要把糖果交给糖果店主？
–这个故事给你们什么启示？
2.每个小组派代表回答问题，并进行简短的小组展示。

Step 4 引入加法和减法运算
1.通过黑板或投影仪，教师简要介绍加法和减法运算的概念和符号。

2.举例说明：从故事中选几个例子，让学生一起计算并解释结果。

Step 5 游戏活动
1.将学生继续分成小组，每个小组选择一位。

大班数学公开课教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.学会通过观察图形进行排序和分类，并在这个过程中培养观察能力和逻辑思维能力。

2.通过学习蜘蛛和糖果店的故事，理解加减运算的概念，提高计算能力。

3.通过合作与交流的方式，培养学生的团队意识和合作能力。

二、教材准备1.PPT：制作排序和分类相关的图片及加减运算表格；2.黑板：备好粉笔和巨型白板笔；3.游戏卡：打印《蜘蛛和糖果店》故事的卡片；4.数学工具：提供计算器、数轴等数学工具。

三、教学过程步骤一：导入1.向学生介绍本节课的故事《蜘蛛和糖果店》，让学生感兴趣，积极参与。

2.引导学生回顾上节课的内容，复习排序和分类的方法。

步骤二：学习故事1.向学生讲述故事《蜘蛛和糖果店》，并播放相应的视频或漫画，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.教师通过问题的提出，让学生理解故事中关于糖果店的加减运算。

步骤三：课堂合作1.将学生划分为小组，在小组内合作，通过游戏卡的形式，让学生将物品进行分类和排序。

2.让学生们展示他们所整理的结果，并进行讨论和分享，促进学生间的团队合作和交流。

步骤四：小组讨论1.教师安排小组讨论环节，让学生分享自己的方法和思路，并相互学习。

2.教师引导学生进行思考和总结，提高学生的分析能力和总结能力。

步骤五：课堂测验1.通过选择题和填空题等形式，进行课堂测验，检查学生对本节课所学的知识点的掌握程度。

2.对于测验结果22分及以上的学生以及错题较多的学生，进行课后帮助和辅导。

四、教学反思本节课是一堂思维课，重在培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

教师在教学过程中，通过地图、数字、图片等形式，使学生从不同的维度去观察同一事物，让学生养成更加全面和系统的思考模式。

同时，在教材准备方面，教师也需要加强自己的数字与图形组合的能力，加强自己与学生的互动交流，寓教于乐，让学生不仅能够学习，更能够享受学习的乐趣。

幼儿园大班数学蜘蛛和糖果店教学设计【含教学反思】一、教学目标本次教学旨在通过游戏与操作，使幼儿：1.能够认识数字1-20以及数的交换、组合和拆分2.培养幼儿的数学思维能力，锻炼幼儿口算和体验操作的能力二、教学用具1.布置良好的教室环境2.桌椅，活动地毯3.画纸、彩笔、胶带、手工剪刀4.数码卡、贝壳三、教学准备教师预先准备大量数字卡和贝壳以及幼儿感兴趣的蜘蛛和糖果店玩具。

四、教学过程1.引入教师在幼儿园教室里放置蜘蛛和糖果店玩具，告诉幼儿今天我们开了一家糖果店，请孩子们进来看看有什么好吃的，同时，老师示范进入店铺的方法，并通过提问让幼儿思考如何进入店铺。

提问：我们该如何进入这家糖果店呢？2.操作探究教师将所有数字卡放置在一张画纸上，贝壳放置在画纸旁边，先请幼儿们选一个数字卡，将相应数量的贝壳放在贝壳旁边，并与幼儿逐一分析数字的区别，再帮助幼儿把数字卡从小到大排序。

接下来，让孩子们从贝壳堆中取出不同数量的贝壳拼出不同的数字。

教师还可以将数字卡反过来，让幼儿猜测数字卡上面的数字是多少，并通过游戏让幼儿体验数的交换、组合和拆分。

3.游戏体验教师把幼儿分为两组，让他们分别扮演蜘蛛和糖果店的角色。

蜘蛛会跳跳扭扭从自己的网上爬下来，当它碰到糖果店时，会大喊“我要两颗糖果”，而糖果店里的幼儿则要聆听蜘蛛的要求，帮助他计算出需要几颗糖果，然后反馈给蜘蛛。

玩游戏的过程中，教师还可逐步加大数字难度。

4.教学反思通过本次数学教学，幼儿们得到了充分的认知锻炼和数学认识，同时增加了幼儿们体验操作的机会，提升了幼儿的口算能力和动手能力。

在教学中，教师还可以采用小组互动的方式，让幼儿间进行交流合作，充分挖掘幼儿的求知欲和创新思维，让他们在轻松愉快的氛围中对数学有了更深的认识和了解。

五、整个教学活动妙趣横生，富有生动吸引力，注重互动和体验，在教与学中的相互影响和支持下，幼儿的认知和探究欲得到了全面激发，同时，也进一步加强了幼儿的心理素质和学习态度，从而在轻松愉快的氛围中调动幼儿的积极性，激发他们的求知欲望。

2024年大班数学公开课蜘蛛和糖果店精彩教案及反思一、教学内容本节课选自大班数学教材《蜘蛛和糖果店》章节，详细内容包括：基础加减运算、数量比较、逻辑推理能力以及问题解决策略。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的加减运算方法，并能熟练应用于实际问题中。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高逻辑推理思维。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养合作、探究、创新的精神。

三、教学难点与重点教学难点：加减运算的应用、逻辑推理能力的培养。

教学重点：数量比较、问题解决策略。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事卡片、糖果模型、蜘蛛模型。

学具：学生用书、练习册、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示蜘蛛和糖果店的故事，引导学生观察、思考。

提问：蜘蛛是怎么找到糖果店的？糖果店里的糖果数量有什么特点？2. 例题讲解（15分钟）通过故事中的问题，引导学生学习加减运算。

演示蜘蛛如何用加减运算解决问题，让学生跟随蜘蛛一起思考、计算。

解释数量比较的概念，让学生学会观察、分析问题。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生相互交流、分享解题思路。

完成练习册上的相关习题，巩固加减运算和数量比较。

4. 知识拓展（10分钟）引导学生思考：蜘蛛为什么能找到糖果店？逻辑推理能力在其中起到了什么作用？通过故事卡片，让学生运用逻辑推理解决问题。

教师点评，强调学习重点，纠正错误。

六、板书设计1. 蜘蛛和糖果店2. 内容：加减运算方法数量比较逻辑推理能力问题解决策略七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的加减运算题。

运用逻辑推理，解决实际问题。

2. 答案：学生完成作业后，教师及时批改、反馈，指导学生改正错误。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法和进度。

注重培养学生的逻辑推理能力，提高问题解决能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识应用于生活，观察生活中的数学问题。

大班数学公开课蜘蛛和糖果店教案及反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较和排序》第三节《蜘蛛和糖果店》。

主要内容是通过蜘蛛和糖果店的故事情境，引导幼儿运用比较和排序的方法，对物体的数量、大小、颜色等特征进行观察和描述。

二、教学目标1. 能够观察和描述糖果店中糖果的数量、大小、颜色等特征。

2. 能够运用比较和排序的方法，对糖果进行分类。

3. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解比较和排序的方法，并能运用到实际情景中。

教学重点：观察和描述糖果店中糖果的数量、大小、颜色等特征。

四、教具与学具准备1. 教具：糖果店图片、蜘蛛和糖果的故事卡片、排序卡片、糖果模型。

2. 学具：每组一套糖果模型、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示糖果店图片，引导幼儿观察并描述糖果店里的糖果。

（2）讲述蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿关注糖果的数量、大小、颜色等特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示排序卡片，引导幼儿观察并讨论糖果的大小、颜色。

（2）示范如何用比较和排序的方法对糖果进行分类。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发糖果模型，让幼儿进行实际操作。

（2）引导幼儿用语言描述自己的操作过程。

4. 小组活动（15分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种方法对糖果进行分类。

（2）组内讨论，分享自己的观察和发现。

（1）每组派代表展示自己的作品。

六、板书设计1. 糖果店里的糖果有：红色、黄色、绿色、蓝色。

2. 比较和排序方法：按数量、大小、颜色排序。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察家里的物品，用比较和排序的方法进行分类。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过蜘蛛和糖果店的故事情境，让幼儿学会运用比较和排序的方法对糖果进行观察和描述。

在教学过程中，教师应关注幼儿的操作和语言表达能力，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的物品，尝试用比较和排序的方法进行分类，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。

幼儿园大班数学优质课教案《蜘蛛和糖果店》含反思幼儿园大班数学优质课教案《蜘蛛和糖果店》含反思作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班数学优质课教案《蜘蛛和糖果店》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。

概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。

所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。

活动目标1、在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。

2、愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：自制PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。

活动重点：在观察、比较统计表的基础上，大胆推理与预测生活中事物之间的关系。

活动难点初步感知概率、建立统计的概念。

审美元素《蜘蛛和糖果店》是一个绘本故事，将抽象的概率与统计的数学知识，融于美妙、动听、有趣的故事之中，使孩子们在美丽的童话世界里，不知不觉地初步接触、学习概率和统计的数学知识。

在有趣、有情景的故事中，孩子们去思考、去探索，并学会观察生活、关心周围的事物，逐步地培养了幼儿的分析、综合能力。

孩子们在感动的同时也打开了心智，让美与智慧陪伴孩子们的童年。

活动过程：一、情景激趣1、这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有我喜欢的，有没有你喜欢的商品啊？也有我喜欢的，说说你喜欢什么？2、这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的哪个种类？都是什么？那叫什么？对了，叫糖果店3。

幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教学目标1.认得数字10以内的数码，能正确地以口语和书写形式表达。

2.理解“多”“少”“相等”的概念，学会以口语和书写形式表达。

3.通过编排蜘蛛和糖果店的故事，理解加法和减法的基本概念。

4.让孩子们对数学产生喜好，培育他们的数学逻辑思维本领。

5.培育孩子的团队协作精神和互助精神。

二、教学准备1.蜘蛛和糖果店教具：10个糖果，一只蜘蛛玩具。

2.黑板报或卡片。

3.教案策划。

三、教学过程1.引入通过自我介绍与孩子们逐个打招呼，询问孩子们今日有没有新收获。

之后，通过玩具蜘蛛和10个糖果来引出今日的故事。

2.讲故事从蜘蛛要去糖果店买糖果开始，渐渐让孩子们理解加法和减法的基本概念。

如，蜘蛛去糖果店买了4颗糖果，店主又送了它2颗糖果，那蜘蛛现在有多少颗糖果？再如，蜘蛛买了10颗糖果，但它只想吃掉6颗糖果，那它现在还有多少颗糖果？3.小组活动将同学分成若干组，每组也给一支蜘蛛玩具和10颗糖果。

然后由老师提问，让孩子们进行互动合作，解答问题。

如，每个小组把糖果分到均匀的两堆，你的组现在都有多少颗糖果？假如每组像蜘蛛一样去糖果店买4颗糖果，那么一共能买到多少颗糖果？4.反思回顾今日的教学过程，询问孩子对于数学的想法，帮忙孩子进行总结和思考。

激励孩子说说他们今日在活动中学到了什么新鲜事物，是否还有待改进的地方。

四、教学总结通过今日的活动，让孩子们了解了加和减的基本概念，同时，布置一些任务行动使孩子们能够在团队合作中强化自身的数学技能。

最后，引导孩子们总结今日的学习内容，让他们在数学领域中连续了解和探究，提高数学技能，为日后的学习打下坚实的基础。

五、反思此次活动中实现了教学目标，但在教学过程中发觉一个问题，就是有些孩子对于加减法的概念理解还不是特别清楚，需要我们使用简单有趣味味的故事和有趣味味的玩具来让他们感到身临其境。

同时，也需要特别关注孩子的参加度及活跃度，在保证教案完成的同时也需要不断调整及改进教学方案，以及激励孩子的发表看法。

幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第二节《图形的识别和应用》。

详细内容包括：通过蜘蛛和糖果店的故事情境，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，学会用图形拼贴故事画面，并能用图形描述生活中的物品。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，并能够用图形拼贴故事画面。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿空间想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：图形的识别和运用。

教学重点：通过故事情境，引导幼儿认识基本平面图形，培养幼儿空间想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛和糖果店的故事挂图，各种平面图形模具。

2. 学具：彩泥，剪刀，胶水，画纸，水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿观察故事画面中的图形。

（2）邀请幼儿分享故事中自己喜欢的图形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种平面图形模具，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形。

（2）教师用图形模具拼贴出故事画面，讲解图形的运用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用彩泥、剪刀、胶水等学具，尝试用图形拼贴故事画面。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

4. 小组交流与分享（10分钟）（1）幼儿分组展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师鼓励幼儿用图形描述生活中的物品，提高幼儿的空间想象力。

六、板书设计1. 《蜘蛛和糖果店》2. 内容：（1）图形的认识：圆形、正方形、三角形（2）图形的运用：拼贴故事画面七、作业设计1. 作业题目：用图形拼贴一个自己喜欢的动物或物品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿认识基本平面图形，培养幼儿空间想象力。

教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园大班数学优质教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班数学活动指导手册》第三章第一节，详细内容为：通过蜘蛛和糖果店故事情景，让幼儿感知和理解加法和减法基本概念，学会10以内加减运算。

二、教学目标1. 让幼儿理解加法和减法概念，能够进行10以内加减运算。

2. 培养幼儿观察力、思维力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加法和减法概念，进行10以内加减运算。

2. 教学重点：通过故事情景，引导幼儿感知和理解数学运算。

四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛和糖果店故事图片、数字卡片、加减运算卡片、糖果模型等。

2. 学具：幼儿用数字卡片、加减运算卡片、糖果模型等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述蜘蛛和糖果店故事，引导幼儿关注故事中数学元素，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）结合故事情景，讲解加法和减法概念，以及10以内加减运算。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行加减运算练习，引导幼儿运用学具进行操作，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己在操作过程中心得体会，互相学习，互相帮助。

教师对幼儿操作过程进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进地方。

六、板书设计1. 板书蜘蛛和糖果店故事情景，标注加法和减法关键信息。

2. 画出10以内加减运算算式，并用数字卡片展示答案。

七、作业设计5 + 3 =7 2 =6 + 4 =9 5 =答案：8、5、10、42. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事情景引入，让幼儿在轻松愉快氛围中学习数学，达到预期教学效果。

但在教学过程中，部分幼儿对加减运算理解还不够深入，需要在今后教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现数学，例如数数糖果、比较玩具数量等，让幼儿在实际操作中进一步巩固加减运算。

大班数学优秀教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》教学目标本节课的教学目标是让学生能够：1.懂得如何分辨物品的颜色和形状，并且能够用文字和图形描述它们；2.理解“数目”的意义，并能够根据题目要求选出正确答案；3.提高观察能力，认知旋转和翻转关系，在平面上进行合理的排列。

教学内容前置知识学生需要先了解以下知识点：•数的概念；•基本的几何图形：正方形、长方形等；•颜色和形状。

新知识本节课的核心内容是介绍蜘蛛和糖果店的故事，引导学生依照故事中给出的条件进行逻辑思考，达到对“数”这个概念的认知和理解。

故事的情节如下：故事背景故事情节蜘蛛去糖果店买糖果，5元可买10颗糖糖果店糖果按颜色、形状分类，蓝色糖果最多故事背景讲述了蜘蛛去糖果店买糖果，因为只有5元，所以只能买10颗糖果。

故事情节中通过引入颜色和形状的概念，让学生了解颜色和形状的分类，并通过数量的关系引导学生进行数学思考。

结合故事情节和学生前置知识，本节课的教学内容包括：•知识点一：前置知识复习；•知识点二：蜘蛛去糖果店买糖果的情景；•知识点三：颜色和形状的分类；•知识点四：数的概念和数的表示方法；•知识点五：旋转和翻转的概念。

教学流程教学准备•为学生准备好颜色、形状相同但数量不同的糖果，要求糖果颜色和形状清晰易辨，数量控制在10颗以下；•准备一张图表，内有若干同样颜色同样形状的糖果，要求学生能够对照表格理解颜色和形状的分类方式。

步骤一：前置知识复习通过提问的方式复习学生前置知识，包括数的概念、几何图形、颜色和形状等，引导学生回忆已掌握的知识点。

步骤二：引入故事情节教师讲述故事情节，引导学生了解蜘蛛去糖果店买糖果，因为只有5元，只能买10颗糖果的情景，随后引出颜色和形状的概念。

步骤三：颜色和形状的分类引导学生根据提供的颜色和形状分类方法，将糖果进行分类，进一步加深颜色和形状的概念理解。

步骤四：数的概念和数的表示方法引导学生理解“数”的概念，并让学生通过明确的糖果数量进行练习和磨练，更好的渐渐理解数的含义和数的表示方法。

2024年大班数学公开课蜘蛛和糖果店教案及反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较和排序》第三节《蜘蛛和糖果店》。

内容主要包括：通过蜘蛛和糖果店的故事情景，让学生掌握比较两组物体数量多少的方法，学会使用“多于”、“少于”、“一样多”等词汇，并能运用到实际操作中。

二、教学目标1. 让学生能够理解并运用“多于”、“少于”、“一样多”等词汇描述两组物体的数量关系。

2. 培养学生观察、比较、分析问题的能力，提高数学逻辑思维。

3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：学会使用“多于”、“少于”、“一样多”等词汇描述两组物体的数量关系。

难点：在实际操作中灵活运用比较方法，正确判断两组物体的数量关系。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书《蜘蛛和糖果店》、糖果模型、卡片。

学具：每组一套糖果模型、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《蜘蛛和糖果店》，讲述蜘蛛在糖果店比较糖果数量的故事，引导学生关注故事中的比较方法。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）分组发放糖果模型和记录表，让学生通过小组合作，完成比较任务。

教师巡回指导，解答学生疑问。

各组汇报比较结果，教师点评并给予鼓励。

引导学生运用所学词汇描述数量关系。

5. 游戏环节（10分钟）设计“糖果接力”游戏，让学生在游戏中巩固比较方法。

6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：和家人一起，用身边的物品进行比较，记录数量关系，并使用“多于”、“少于”、“一样多”进行描述。

2. 答案示例：妈妈的鞋子（3只）少于爸爸的鞋子（4只）；我的铅笔（5支）多于妹妹的铅笔（4支）；桌上的书本（6本）和椅子上的书本（6本）一样多。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、游戏等多种形式，让学生掌握了比较两组物体数量的方法。

但在课堂实践中，部分学生对比较方法掌握不够熟练，需要加强个别指导。

大班数学公开课蜘蛛和糖果店教案及反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较和排序》第三节《蜘蛛和糖果店》。

教学内容主要包括：通过蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿学习比较两组物体的数量，理解多、少和一样多的概念，并能够用相应的词语进行描述。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，学会比较两组物体的数量，理解多、少和一样多的概念。

2. 培养幼儿运用数学语言描述数量的能力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解多、少和一样多的概念，并能用词语进行描述。

教学重点：引导幼儿通过观察、操作，学会比较两组物体的数量。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、糖果模型、卡片、贴纸等。

2. 学具：每组一套糖果模型、操作卡片、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放PPT，讲述蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿关注故事中的数量关系。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示操作卡片，讲解如何比较两组物体的数量。

（2）教师示范如何用贴纸表示数量，让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放操作卡片，让幼儿独立完成比较两组物体数量的任务。

（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误。

4. 小结与拓展（10分钟）（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考如何用其他物品表示数量。

六、板书设计1. 故事蜘蛛和糖果店2. 比较两组物体数量的方法：（1）观察法（2）对应法（3）数数法七、作业设计1. 作业题目：（1）比较两组糖果的数量，用贴纸表示。

（2）用自己喜欢的方式表示故事中蜘蛛和糖果的数量。

2. 答案：（1）一样多、多、少（2）示例：用积木、画圈等方式表示数量八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事导入，让幼儿在愉快的氛围中学习比较两组物体的数量，达到了预期效果。

但在操作环节，部分幼儿对比较方法掌握不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在生活中寻找其他物品进行比较，提高幼儿的观察能力。

大班数学优秀教案及教学反思《蜘蛛和糖果店》教案:标题: 蜘蛛和糖果店年级: 大班学科: 数学时间: 45分钟教学目标:1. 通过游戏形式引导学生学习数学概念和计算技巧。

2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学准备:1. 绘制一个简单的迷宫图，上面有糖果店和一个蜘蛛的图案。

2. 准备足够数量的小糖果作为奖励。

教学过程:1. 导入:向学生介绍游戏规则，告诉他们在迷宫中找到糖果店，并回答一些与迷宫和糖果店有关的问题后会得到小糖果作为奖励。

2. 游戏开始:将学生分成小组，每个小组由一个学生扮演蜘蛛角色，其余学生为观察员。

3. 游戏规则:- 蜘蛛只能沿着迷宫中的路径行走，不能穿越墙壁。

- 蜘蛛只能上下左右移动一步，不能斜着走。

- 观察员可以提供帮助和建议，但不能直接操作蜘蛛移动。

- 找到糖果店后，提问一个与迷宫和糖果店相关的问题，学生回答正确的话可以得到一个小糖果作为奖励。

4. 反思:在游戏结束后，与学生一起回顾游戏过程，讨论学生们遇到的困难和解决问题的方法。

询问学生对游戏的评价，他们觉得这个游戏有什么意义和收获。

教学反思:本次教学采用了游戏的形式来教授数学概念和计算技巧，学生们通过在迷宫中寻找糖果店的过程中进行思考和决策，培养了他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

此外，学生们还以小组为单位进行合作，增强了他们的团队意识和合作精神。

在教学过程中，我注意到有些学生在寻找糖果店的过程中出现了困难，他们不知道如何正确地移动蜘蛛角色。

为了解决这个问题，我在游戏开始前对游戏规则进行了详细的解释，并鼓励观察员提供帮助和建议。

这种帮助和建议的方式不仅帮助学生解决问题，还能加强学生之间的互动和合作。

通过学生的反馈，我发现他们对这个游戏非常感兴趣，他们认为这个游戏既有趣又有挑战性。

他们还认为通过这个游戏，不仅复习了迷宫和方向的概念，而且锻炼了自己的思考和判断能力。

总体而言，这个教学活动取得了良好的效果。

大班数学蜘蛛和糖果店教案反思1、大班数学蜘蛛和糖果店教案反思活动目标：1.儿童在观察和比较的基础上，大胆推理和预测，初步感知概率，建立统计学的概念。

2.愿意探索生活中事物之间的关系，体验数学活动的乐趣。

3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

4.让孩子正确判断数量。

活动准备：PPT课件一手一张统计表铅笔橡皮活动过程：一：引发幼儿听故事的兴趣1、这是一家什么店?2、今天我要给大家讲一个有趣的故事《蜘蛛和糖果店》(让幼儿说说自己爱吃的糖果，激发幼儿的学习兴趣。

二：听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖1、咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录。

提问：你们同意蜘蛛的猜测吗?从记录中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖?都记录了什么?2.东东来买糖，咪咪给东东看买糖记录。

提问：东东来过几次糖果店?买过什么糖?这次要买什么糖?3.羊来买糖，咪咪出示买糖记录。

提问：羊羊买过几种糖?他来过店里5次，怎么只买了4种糖?这次羊羊要买什么糖?(幼儿操作记录表)小结：要观察和多了解客人，把客人来的次数和买的名称记录下来，通过统计我们可以猜测出这个客人可能喜欢会吃什么糖?(从生活中的故事出发，以绘本为主线，让幼儿在已有的经验上，边看边推理，边预测边验证，训练孩子通过观察到进行推理到验证预测的思维能力)三：最受欢迎的糖果1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果最受欢迎呢?2、出示"糖果一周销售记录表"和"统计表"，引导幼儿观察，理解。

3.孩子有一个运算统计表，找出最受欢迎的糖果。

总结:通过这种形式，我们很快找到了最受欢迎的糖果。

阿姨非常感谢蜘蛛的帮助。

平时在生活中，我们也可以通过这个方法帮身边的朋友和父母数数，看看他们喜欢什么。

四：活动结束课程介绍：它的画面有的湿漉漉，有的温暖，有的栩栩如生，有的穿越时空直达灵魂，有的精准严谨，有的干脆就是照片。

它讲故事，只看图，让幼小的心灵体会到世界的美好。