囚绿记课后练习

2017-2018学年高中语文第3课囚绿记练习（含解析）新人教版必修2 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中语文第3课囚绿记练习（含解析）新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第3课囚绿记1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A．瞥．见（piē）涸．辙(gù)炎．热（yán) 公寓．（yù）B．纤．细（qiān）嫩．芽（nèn）婆．娑(pó）蕈．菌(xùn)C．幽囚．(qiú) 固执．(zhí)葱茏．(lóng) 猗．郁(yī)D．娇．弱(jiāo）触．动(zhù）攀．缘（pān) 烽．烟（fēng)答案：C解析：A项中的“涸"应读hé；B项中的“纤”应读xiān；D项中的“触"应读chù。

2．下列词语书写完全正确的一项是( ）A．苍绿沧桑攀缘淅淅沥沥B．镶嵌猗郁婆娑欢渡佳节C．繁密烦燥瞥见急不暇择D．抑郁黯淡留恋流恋忘返答案:A解析：B项渡—度；C项燥—躁；D项流恋忘返-流连忘返.3．依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是（)①我疲累于________的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！②我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条________我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上,让绿色和我更接近，更亲密。

③它渐渐失去了青苍的颜色，变成________,变成________,枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。

[键入文字]
人教版高一必修2 语文囚绿记上册课后练习
大家把理论知识复习好的同时，也应该要多做题，从题中找到自己的不足，及时学懂，下面是小编为大家整理的高一必修2 语文囚绿记上册课后练习，希望对大家有帮助。

一.语言基础知识
1.加点字的注音全都正确的一项是()
A.瞥见(piē)涸辙(gù)炎热(yán)公寓(yù)
B.纤细(qiān)嫩芽(nèn)婆娑(pó)蕈菌(xùn)
C.幽囚(qiú)固执(zhi)葱茏(lóng)猗郁(yī)
D.娇弱(jiāo)触动(zhù)攀援(pān)烽烟(fēng)
【解析】A 项中的涸音为hé，B 项中的纤音为xiān,D项中的触音为
chù 。

【答案】C
2.下列词语中，有错别字的一组是()
1。

[键入文字]
人教版囚绿记高一必修2 语文上册课后练习
高中最重要的阶段，大家一定要把握好高中，多做题，多练习，为高考奋战，小编为大家整理了囚绿记高一必修2 语文上册课后练习，希望对大家有帮助。

一、语言实践
1.给下列粗体字注音并释义。

(1)揠苗助长：()_________________(2)淅沥：()_________________ (3)涸辙：()_________________
2.写出下列各句使用的修辞方法及其表达作用。

(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。

()
(2)我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!()
(3)我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。

()
(4)我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。

()
1。

高一语文必修二第3课《囚绿记》课后练习题（附答案）[目标导航]（小心把握，可不要偏离方向哦！）1.学习本文用拟人的手法来写景状物，赋予景物“性格”“气质”的写法。

2.理清感情线索，体会隐含的文意。

3.欣赏细致精彩的景物描写。

[课内基础积累运用]（夯实基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……）1.下列选项中加点的字注音全对的一项是( )A.陆蠡．(lǐ) 涸．(hé)辙揠．( yàn )苗助长淅．(xī )沥B.猗．( yī )郁抑．(yì)郁蕈．(xùn )菌婆娑．(suō)C.瞥．(piē)见茎．(jǐng)叶纤．(xiān)细脉络．(luò)D.移徙．(xǐ) 葱茏．(lóng) 囚系．(jì) 嵌．(qiàn)着2.下列句子中有两个错别字的一项是( )A. 我快活地坐在我的窗前。

度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。

我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜。

B.我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗。

C.在七月中旬，不能再留恋于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日需得留心开车的消息。

D. 圆窗外面长着常春藤。

当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。

3.依次填入下文标号处的标点符号正确的一组是（）如果你走近细看，就会看出战士们的苦心①他们是用手电筒灯泡涂了红漆，做成小白兔的眼睛②把瓶口切下来，镶上花瓷碗片，做成了蝴蝶翅上的花点③就是在那漱口池里，也砌了红日、雄鸡和“早晨好”的祝词④正象战士诗里说的“园地道路作锦绸，摆花好似坐绣楼⑤这里的一花一叶，都渗透着战士们的汗水和深情。

”4．依次填入横线处的词语，恰当的一项是（）①终身教育改变了学校教育的功能，拿了毕业证并不意味着学习____。

②由于环境污染和一些人为的原因，阿尔巴斯白山羊绒的品质在____。

3*囚绿记1．作者简介陆蠡，原名。

不仅是我国现代著名的散文家，翻译家，而且是宁死不屈的。

他的处女作是《》，主要散文集有《》《》《》。

作家曾评价他说有“优美的性格和黄金的心”。

2．给下列加线的字注音。

瞥见（）涸辙（）茎叶（）婆娑（）猗郁（）蕈菌（）淅沥（）孔隙（）揠苗助长（）1．陆圣泉抗日烈士海星海星竹刀囚绿记巴金2．piēhéjīng suōyīxùn lìxìyà1．课文的题目叫“囚绿记”，却不仅仅写囚绿，此前此后都写了些什么呢？请用“绿”的形式概括文章各个部分。

①寻（得）绿（1—4段）。

从窗户写起，交代绿的由来，其实是在绿枝条出现之前交代一下背景。

这背景是很寒伧的，但有了绿枝条，就顿然有了生气和活力。

②观（赏）绿（5—7段）。

开始对绿枝条直接描写。

“我天天望着窗口常春藤的生长”：伸须、攀缘、舒叶、凋谢。

这一部分是以写心理活动为主，所谓“观”的对象和“观”的行为倒成为其次，成为抒情的依托。

③囚绿（8—12段）。

这五段是文章的主体，与文章标题呼应，写出了绿枝条生命变化的五个阶段：引绿入室，发现生的欢喜，绿条执意向外，绿条渐瘦渐弱，打算放绿出“牢”。

囚绿至此结束，情感回到原来的喜绿状态。

④放（释）绿（13段）。

“卢沟桥事件发生了”是文章背景，既是作者活动的背景，也是绿枝生存的背景。

对绿枝条的关心和照看突然暂停，变成求生的谋划。

最后“珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人”，绿枝条获得新生。

⑤怀（忆）绿（14段）。

一年后仍旧怀念“圆窗和绿友’，设想再度见面时的情景。

2．作者在各个阶段的情感是不断变化的，仔细感受并用词语来概括。

寻（得）绿——喜悦满足观（赏）绿——欢喜留恋囚绿——生的欢喜、不快、恼怒放（释）绿——诚意祝福怀（忆）绿——真挚怀念3．“我”“囚绿”的原因是什么？为什么最后“我”又让“绿囚”恢复了自由？为了让绿色与自己“更接近”“更亲密”，“我”要囚住这绿色，“拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情”，“借绿色来比喻葱茏的爱和幸福”，“比喻猗郁的年华”，要它“为我作无声的歌唱”。

2023高中语文必修二习题3囚绿记Word版含答案3囚绿记课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字，完成第1~3题。

忽然有一种自私的念头触动了我。

我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。

我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。

我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。

我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。

我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。

从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。

后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。

可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。

甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。

植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。

我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。

可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。

我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内;我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。

魔念在我心中生长了。

我原是打算七月尾就回南去的。

我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。

在我离开的时候，便是它恢复自由的时候。

卢沟桥事件发生了。

担心我的朋友电催我赶速南归。

我不得不变更我的计划，在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。

终于在一天早晨候到了。

临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。

我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。

囚绿记【课前学习】1.下列词语没有错别字的一项是( )A．脉络开释豁然贯通了截爽直 B．繁密攀援无与伦比通霄达旦C．爱抚抑郁急不瑕择有例可援 D．烽烟脑怒涕泗横流顶礼模拜2.填人下列横线处的词语全都正确的一项是( )(1)西湖那“淡妆浓抹总相宜”的风光使我忘反。

(2)人，最的是生命。

(3)毒蛇常常小动物，有时也人。

A．留恋宝贵伤害伤害 B．流连珍贵损害损害C．留恋珍贵损害损害 D．流连宝贵伤害伤害3．填入横线上的句子恰当的一项是 ( )四周一片寂静，我用心去谛听，可以听见竹枝伸展、竹叶舒张、根须蠕动的声响，。

A．从而获得精神上的无限愉悦 B．难道不会获得精神上的无限愉悦吗C．不会不获得精神上的无限愉悦 D．精神上可以获得无限的愉悦4．《囚绿记》一文表述的是对绿的渴望之情，作者认为亲近“绿”就是亲近自然界，以绿为友，希望能与“绿”更贴近些，以致产生囚“绿”、伤害“绿”的事情。

在生活中或阅读中关于教育子女(人或动物)方面你遇到过类似的事情吗?请从正面或反面举例阐述：【课堂导学】1．课文结构：2．写作特点：“囚绿”就是作者囚禁窗外的常春藤，作者通过破碎的窗口把窗外的常春藤柔条牵进作者居室。

因为常春藤是绿色的，故简称“囚绿”。

本文通过写作者赏绿、囚绿、放绿、思绿的过程，表现了作者对光明和自由的向往之情。

本文结构精巧、变化多姿。

文章以对“绿”的情感为线索，本文以赏绿、囚绿、放绿、思绿的结构，形成作品特有的节奏。

“赏绿”部分用大量篇幅极言对绿之爱，为“囚绿”铺垫；接着用繁笔写“囚绿”之执著，甚至在第9段还轻宕一笔，写从前在乡间草屋的事情，这些都是致力于表达对“绿友”的爱之深，以至恼之切。

“囚绿”如此固执，却为何又要“放绿”？“放绿”部分是文章主题所在。

有前两部分的恣情抒写，步步“放纵”，到这一部分文意逆转，猛然收住，就像逆水行舟，先有意识地竭尽全力将船推至感情激流的高峰，而后突然篙松桨停，不仅造成了文势的变化多姿，在主题的揭示上更是发人深省。

《囚绿记》练习阅读《囚绿记》中的文字，完成1——3题。

①突然有一种自私的念头触动了我。

我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。

我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。

我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻绮丽的年华。

我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。

我好似发现了一种“生的欢喜〞，超过了任何种的喜悦。

从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。

后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。

③可是每天在早晨，我起来观看这被幽的“绿友〞时，它的尖端总朝着窗外的方向。

甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。

植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。

我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。

可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。

④它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好似病了的孩子。

我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽那么我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。

魔念在我心中生长了。

1、①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头〞，你认为是哪一句？2、③段中作者为什么说常春藤“固执〞？这表现了常春藤什么精神品质？3、④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失〞，另一方面却又称“魔念在我心中生长〞，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。

参考答案：1、我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

2、固执指“尖端总朝着窗外的方向。

甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。

〞或者说“向着阳光〞。

囚绿记一、双基积累1.下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是（）A.涸．辙(ɡù) 攀缘．(yuán) 蕈．菌(xùn)B.纤．细(xiān) 猗．郁(yī) 烽．烟(fēnɡ)C.愤懑．(mèn) 瞥．见(piē) 茁．壮(chù)D.了截．(jié) 爱增．(zēnɡ) 倔．强(jué)2.解释下面加点词语在具体语境中的含义。

（1）我要借绿色来比喻猗郁．．的年华。

猗郁：___________________________________________________________（2）我爱它淅沥的声音，婆娑．．的摆舞。

婆娑：___________________________________________________________（3）我以揠苗助长．．．．的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。

揠苗助长：__________________________________________________________ 3.综合性学习。

2011年5月16日“绿色中国行——走进衢州”大型公益宣传活动在衢州市举行，为此，班级也开展了“我为绿色衢州添色彩”的综合性学习活动。

请你参加并完成以下任务。

（1）【活动一】班级读报活动中英子同学搜集了以下两则新闻，请你读完后用一句话将其概括成一则新闻摘要。

新闻一：5月16日由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、衢州市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到衢州。

朱军、何晴、刘劲等明星在西区鹿鸣公园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行——走进衢州”大型公益活动的序幕。

新闻二：5月17日由共青团衢州市委、中国少年先锋队衢州工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动，在西区市政广场举行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。

新闻摘要：__________________________________________________________ （2）【活动二】假如你被评为“绿色小卫士”，请你写一则获奖感言在班会上发言。