情感与情绪的影响
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简述情绪情感的区别与联系。
一)情绪与情感的区别
1.情绪的产生与有机体的自然需要有关;而情感的产生则与人的社会性需要有关。
2.情绪是人和动物所共有的心理现象,而情感则是人类特有的一种心理现象。
3.情绪产生早(个体生命开始,饥饿哭闹),情感产生晚。
(社会生产实践中产生)
4.情绪具有情境性和动摇性,而情感则具有稳定性和深刻性。
5.情绪多是外显性和冲动性,而情感则具有内隐性与持久性。
二)情绪与情感的联系
情绪与情感两者密切联系、相互依存、相互转化。
1.情绪变化受情感制约,而情感又在各种变化的情绪中得到体现。
2.情绪是情感的外在表现,情感是情绪的本质内容。
3.情绪和情感是两种彼此难以分离的心理现象,是同一事物的两个侧面。
情绪和情感的影响看到这个题目有点无从下手的感觉,但是,仔细思考一下。
其实,生活中人们对事物的反映主要就是通过情绪和情感来表达的,我们可能产生积极的情绪,也有可能产生消极的情绪,这些情绪和情感刺激着我们的大脑,从而对我们的生活,工作和学习产生重要的影响。
正是这些喜悦,痛苦,郁闷,惆怅,烦躁,高兴丰富了我们的生活,从而使的生活不再是一张白纸,他开始被填满色彩,充满生机。
下面,我分三个部分来阐述情绪和情感的影响。
一.情绪和情感对人们工作和学习之效率影响在工作和学习之中,无论什么时候,我们都能听到,效率,做事要提高办事效率,效率一词很容易理解,可是又有几个人可以真正的做到高效率的工作和学习,研究调查表明,情绪对效率会产生直接影响,良好的办公和学习环境有助于员工和学生保持一种良好积极的情绪,使大脑保持在一种兴奋的状态,从而使员工和学生全心全意的投入到工作和学习之中。
心无旁鹜的认真工作和学习才能真正的提高效率。
反之,消极的情绪导致大脑处于一种脱机的状态,无法集中注意力去工作和学习。
二.情绪和情感对人们健康的影响谈到健康,我觉得情绪和情感是另外的一种隐性疾病,很多人都没有注意到,这种疾病对自身的危害性,我自己给他命名为情绪疾病,不同于精神和心理疾病,它是另一领域的新型疾病。
很简单,先从结婚的角度来谈,一般单身的寿命短于有配偶的人的寿命,因为长时间的单身会导致一个人精神和心理的孤独,沟通的障碍,从而导致情绪和情感的缺失,情绪和情感就像一个天平,一边是你的消极情绪和情感,另一边是你的积极情绪和情感,试问,一个人只有消极,而没有积极,他的身体之中的天平如何平衡,生命的齿轮如何平稳的运转,停滞的齿轮,我们的生命如何继续,又何谈健康。
三.情绪和情感对人们的人际关系的影响情绪本身带有一种无法言明的感染力,人际交往之时,相比于那些低落的人,情绪高涨的人群往往更受欢迎。
这个世界,是一个交流的世界,交流产生的情感组成了人脉。
不断的利用不断的循环,或许这么说悲观,但是,这是现在社会的一个现状,一条横流,我们只能顺流而行,跳出河流,也只能像没有了水的鱼儿等待生命的终结。
情绪与健康情感对身体和心理健康的影响情绪和健康情感在我们的日常生活中起着重要的作用。
它们对我们的身体和心理健康有着深远的影响。
正常的情绪和健康情感可以促进身心的平衡与健康,而负面的情绪和不健康的情感则可能导致各种健康问题的产生和发展。
本文将探讨情绪和健康情感对身体和心理健康的影响,并提供一些改善情绪和健康情感的建议。
首先,情绪和健康情感对心理健康有着显著的影响。
积极的情绪如喜悦、满足和乐观,可以提高人的心理幸福感和生活质量。
研究表明,持续的正面情绪可以降低患抑郁症和焦虑症的风险,改善睡眠质量,增强社交能力,提升学习与工作效率。
另一方面,消极的情绪如愤怒、焦虑和沮丧,如果长期得不到有效的处理和缓解,可能导致心理健康问题的发生,如抑郁症、焦虑症、恐惧症等。
因此,了解自己的情绪状态,并学会管理和调控情绪,对维护心理健康至关重要。
此外,情绪和健康情感也对身体健康有着重要的影响。
情绪的波动会引起身体的生理变化,从而对身体健康产生影响。
持续的负性情绪可能导致免疫系统功能下降,增加患病的风险。
例如,长期处于紧张和压力状态的人可能更容易患上感冒、疲劳综合征等疾病。
此外,消极情绪还可能导致心脏病、高血压、消化系统疾病等身体健康问题的发生。
因此,保持积极的情绪和健康情感对身体健康至关重要。
如何改善情绪和促进健康情感呢?首先,重视情绪的管理和调节。
了解自己的情绪状态,寻找适合自己的情绪调节方式,如适当发泄情绪、进行放松训练、寻求社交支持等。
其次,保持积极的生活态度和乐观的情感。
鼓励自己寻找生活的乐趣,培养积极的人生观和价值观。
再次,建立健康的生活方式。
充足的睡眠、均衡的饮食和适度的运动对情绪和健康情感的维护起着关键作用。
此外,寻求专业帮助也是必要的。
如果情绪问题严重且难以控制,应及时咨询心理健康专家,接受适当的治疗和辅导。
总之,情绪和健康情感对身体和心理健康有着不可忽视的影响。
积极的情绪和健康情感可以促进身心健康的平衡与发展,而负面的情绪和不健康的情感则可能导致各种健康问题的产生和发展。
心理学概论情绪和情感一、情绪和情感的定义情绪和情感是人类情绪体验的重要组成部分,它们在个体的日常生活和社会交往中扮演着至关重要的角色。
情绪通常被认为是一种身体和心理反应,包括生理激活、情绪体验和行为表现,而情感则更多指对特定对象或事件的主观评价和感受。
情绪和情感在心理学研究中占据着重要地位,对人类行为和心理状态有着深远影响。
二、情绪和情感的特征1. 情绪的特征情绪是短暂的、具体的、有明显对象的情感体验。
它往往是突发性的,强度较大,包括愉悦、悲伤、愤怒、恐惧等多种类型。
情绪的产生可以受到个体基因、环境、社会文化等多种因素的影响。
2. 情感的特征情感是更为持久、广泛、抽象的一种情感表达形式。
情感可能是对一种特定对象或事件的持续认知评价和感受,如喜好、厌恶、尊敬等。
情感的形成受到过去经验、个人信念和社会文化等因素的影响。
三、情绪和情感的相关理论1. James-Lange理论James-Lange理论认为情绪是生理反应的结果,个体感知到身体的生理变化后才会产生对应的情绪体验。
例如,面对危险时,身体产生的恐惧反应会引发恐惧情绪。
2. Cannon-Bard理论Cannon-Bard理论则认为生理反应和情绪体验是同时发生的,而不是因果关系。
面对同样的危险情境,身体的生理反应和产生的恐惧情绪是同时的。
3. 两因素理论两因素理论结合了James-Lange理论和Cannon-Bard理论的观点,认为情绪的产生既受到生理激活的影响,也受到认知评价的影响。
个体在产生情绪时,需要考虑到生理反应和情境的解读。
四、情绪和情感的测量方法1. 主观方法主观方法是通过个体的自我报告来获取情绪和情感体验的信息,例如问卷调查、情绪日记等。
主观方法可以反映个体真实的情绪体验,但也容易受到主观因素的影响。
2. 客观方法客观方法是通过生理指标、行为表现等客观数据来研究个体的情绪和情感状态,如心率、皮肤电反应、面部表情等。
客观方法可以提供客观的测量数据,但可能无法完全反映个体的内在情绪体验。
情感与情绪的区别道法笔记
1、情感与情绪的关系:
(联系)情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移行成比较稳定的倾向,就可能会产生某种情感。
(区别)情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
2、情感的作用:
情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
情感与我们的想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
伴随着我们生活经历不断积累、发展,我们的情感才能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。
简述情绪与情感的功能。
情绪与情感是人类情感体验和表达的重要组成部分,它们在我们日常生活中扮演着重要的角色。
情绪是一种生理和心理反应,而情感则是对特定情绪的主观体验和评价。
它们共同推动着我们的思考、行为和人际关系,并对我们的生活质量产生重要影响。
首先,情绪和情感有助于促进生理和心理的适应性反应。
它们提供了一种快速反应环境刺激的机制,使我们能够适应和应对不同的情景。
举个例子,当我们感到害怕时,我们的身体会迅速释放肾上腺素和其他荷尔蒙,以增加心率和血压,并提高我们的感觉和反应能力,以便迅速逃离潜在的威胁。
同样,当我们感到幸福或喜悦时,我们的身体会释放多巴胺和血清素,使我们感到愉悦和满足。
其次,情绪和情感可以引导我们的决策和行为。
它们为我们提供了有关环境和他人的重要信息,以指导我们的选择和行动。
例如,当我们感到愤怒时,我们可能会更有动力去解决问题或采取行动。
而当我们感到喜欢或亲近时,我们可能会更倾向于与他人建立和维持亲密关系。
情绪和情感还可以提醒我们关注重要的问题,引起我们的注意,并影响我们的专注和记忆能力。
此外,情绪和情感在我们的人际关系中发挥着重要的作用。
它们是我们与他人建立联系和交流的关键。
通过情绪,我们能够准确把握他人的感受和需求,并回应他们的情感。
举个例子,当我们的朋友感到难过时,我们可以通过表达同情和提供支持来安慰他们。
而当我们感到高兴或激动时,我们的情绪可以感染他人,增强彼此之间的连接和亲密感。
最后,情绪和情感对我们的心理健康和幸福感至关重要。
通过正确识别、理解和应对自己的情绪与情感,我们能够更好地管理情绪困扰、处理压力和情绪抑郁等问题。
情绪和情感也是我们体验快乐、满足和幸福的基础。
当我们能够积极表达和体验情绪与情感时,我们的心理健康和生活质量将得到显著提升。
综上所述,情绪与情感是维系我们人类生活的重要力量。
它们帮助我们适应环境、指导决策和行动、维持人际关系,并对我们的心理健康和幸福感产生重要影响。
情绪和情感的概念和关系情绪和情感是心理学中经常讨论的重要概念,两者有着紧密的关系。
情绪是一种短暂的、强烈的、事态主导的体验,通常具有明确的客观刺激引发因素,并伴随着生理、认知和行为反应。
而情感是更持久、更稳定的心理状态,是人对于某种具体或抽象对象的主观体验。
本文将从多个角度来介绍情绪和情感的概念和关系。
首先,从定义上来说,情绪和情感有所不同。
情绪是一种暂时性的心理反应,常常是由于特定的刺激引发而产生,比如喜怒哀乐。
情绪可以迅速而剧烈地改变,它有一个明确的起始和结束点。
而情感是更持久的心理状态,是对某个对象的态度、看法或价值的体验。
情感可以是积极的,比如幸福、喜悦,也可以是消极的,比如悲伤、愤怒。
情感会随着时间的推移而改变,但它们更加稳定。
其次,情绪和情感在本质上也有所区别。
情绪更多地与生理反应相关,它在意识和非意识层面上产生。
当人们经历情绪时,身体会有一系列的生理反应,如心率加快、呼吸加深等。
情绪还有一个生物进化的功能,它可以帮助人们应对环境中的威胁、危险或奖励。
而情感则更多地涉及主观意义和社会文化背景的影响。
情感是人们对于某个对象的评价或经验,它取决于个体的价值观、信仰和经验。
情感的表达通常是通过语言、面部表情、肢体动作等方式来表达。
此外,情绪和情感在产生速度和持续时间上也有所不同。
情绪往往是瞬间产生的,如遭遇到意外事件而产生的恐惧、惊讶等情绪反应。
情绪的持续时间也相对较短,可能只持续数分钟或几个小时。
而情感则更持久,可以持续几天、几周甚至几个月。
情感可以影响人们对于某个对象的持久态度,比如某人对于婚姻的喜爱或厌恶的情感。
此外,情绪和情感之间也有一定的关联。
情绪往往是情感的一种体验方式,不同的情感通常会伴随着不同的情绪。
比如,喜悦通常伴随着愉快的情绪,悲伤通常伴随着悲伤的情绪。
情感可以调节和影响人们的情绪反应,比如对于同样的刺激,一个人的情感不同,情绪反应也会不同。
情感还可以通过情绪来表达和传递,比如通过哭泣来表达悲伤、通过笑容来表达喜悦。
情绪和情感的概述情绪和情感是人类心理活动的重要组成部分,它们在我们的生活中扮演着不可或缺的角色。
在本文中,将对情绪和情感进行概述,以便更好地理解它们对我们的影响。
一、情绪与情感的定义1. 情绪是一种短暂的内在心理状态,通常由刺激引起,具有主观体验和生理反应,如愤怒、快乐、悲伤等。
2. 情感是一种更持久和复杂的情感状态,通常是对某种对象或事物产生的评价和态度,如爱、恐惧、厌恶等。
二、情绪与情感的区别1. 情绪是一种更短暂的、即时的心理体验,通常是针对特定刺激而产生的。
2. 情感更广泛,更持久,对于某个对象或事物的认知与价值评估更为深入。
三、情绪与情感的关系1. 情绪和情感是相辅相成的,情绪可以影响情感的产生,情感也可以影响情绪的表达。
2. 情绪和情感的共同作用构成了人类丰富多彩的心理体验。
四、情绪和情感的功能1. 情绪和情感可以帮助我们适应环境,对外界刺激做出合适的反应。
2. 情绪和情感可以加强人际关系,帮助建立和维护人与人之间的联系。
3. 情绪和情感还可以提供个体内在的幸福感和满足感,促进个体自我实现和成长。
五、情绪管理与情感调控1. 情绪管理是指通过认知、调节、表达等手段来有效处理和控制自己的情绪,避免情绪失控带来的负面影响。
2. 情感调控是指对内在情感状态的认知和调整,通过接受、理解和表达情感,使自己保持心理健康和平衡。
六、情绪与情感的重要性1. 情绪和情感在个体心理发展和社会交往中起着重要作用,对于个体的幸福感和生活质量具有决定性影响。
2. 积极的情绪和情感可以促进人际关系的和睦,提升工作效率和生活质量,对个人的身心健康具有积极影响。
七、结语情绪和情感是人类心理活动中不可或缺的重要组成部分,它们的合理管理和有效调控对于个体的心理健康和社会和谐具有重要意义。
通过了解和认识情绪和情感,我们可以更好地理解自己和他人,实现自我提升和成长。
愿每个人都能在情绪和情感的世界中找到属于自己的平衡与幸福。
心理学如何解释人类的情感与情绪心理学作为一门研究人类思维与行为的学科,对于人类的情感与情绪也进行了深入的研究与解释。
情感和情绪是人类日常生活中不可或缺的部分,对于个体的生活质量和社会互动起着至关重要的作用。
了解情感与情绪的本质及其产生的原因,可以帮助我们更好地理解自己与他人,以及建立积极的情感理念和情绪管理策略。
一、情感的定义与作用情感是指个体对于外界刺激产生的主观体验。
它是人类对所处环境及其所引发的事件做出的积极或消极反应。
情感在个体的生理和心理层面产生了一系列变化,如心率加速、肌肉紧张、血压升高等。
情感对于个体而言是非常重要的,它可以影响个体的思维、行为和生理健康,还能够激发个体的内在动力,推动个体面对问题积极寻求解决方案。
二、情感的分类及产生原因情感可以分为积极情感和消极情感两大类。
积极情感包括喜悦、满足、爱、幸福等,而消极情感则包括悲伤、愤怒、恐惧等。
情感的产生原因是多方面的,包括个体的心理需求、环境刺激、个体的期望与现实差距等。
情感的产生是复杂的心理过程,它受到个体情绪调节能力、社会文化影响、个体经验等多种因素的影响。
三、情绪的定义与特点情绪是个体对于某个特定事件或刺激产生的短暂的主观体验。
它是情感在时间和程度上的一种表现形式,常常伴随着明显的生理反应和行为表现。
情绪像一种短暂的过山车,会随着外界刺激的变化而上下起伏。
人类的情绪可以有很多种类,如快乐、愤怒、焦虑、恐惧等。
每个人也会有不同的情绪体验,情绪的强度和持续时间也因人而异。
四、情绪的调节与管理情绪的调节和管理对于个体的心理健康至关重要。
人类在面对不同情境时,会有不同的情绪反应。
一方面,我们可以通过积极的情感调节策略来促进心理健康,如积极乐观的态度、寻求支持和解决问题的办法等。
另一方面,我们也可以通过情绪管理技巧来调节自己的情绪,如放松训练、情绪释放、认知重建等。
情绪管理对于个体的情绪稳定和幸福感的提升起到关键作用。
五、情感与情绪的影响情感和情绪对于个体的生活和社会互动起着重要的作用。
情绪与孩子情绪对孩子情感发展的影响情绪是人类生活中不可或缺的一部分,它能够影响我们的思维、行为和与他人的交流。
对于孩子来说,情绪更是至关重要,因为他们正处于情感发展的重要阶段。
本文将探讨情绪与孩子情绪对孩子情感发展的影响,以及如何积极引导孩子情绪的发展。
一、情绪对孩子情感发展的影响孩子的情绪可以对其情感发展产生深远的影响。
首先,情绪是孩子情感体验的核心,它能够帮助孩子认识自己的内心世界,从而培养情感的理解和认知能力。
例如,当孩子感到快乐时,他们会开始认识到快乐的感觉,并开始学会表达自己的快乐。
而当孩子感到悲伤或愤怒时,他们也会意识到这些情绪,并开始寻找放松和安慰的方式。
其次,情绪还能够影响孩子对他人情感的理解。
正确认识和处理自己的情绪有助于孩子发展同理心和共情能力,使他们能够更好地理解他人的情感状态并与他人建立情感连接。
研究表明,情绪智力高的孩子更容易与他人形成深层次的情感联系,他们更善于与他人合作并展示出更强的社交技巧。
最后,情绪对孩子的行为发展也起到关键作用。
情绪状态不稳定的孩子往往会表现出冲动、暴力或退缩等行为。
相反,学会正确处理情绪的孩子更能够平稳自控地应对各种社交情境,并展现出积极合适的行为。
二、如何积极引导孩子情绪的发展了解情绪对孩子情感发展的重要性后,我们应该积极引导他们正确处理情绪,养成积极健康的情绪表达方式。
首先,我们应该给予孩子情感支持和启示。
当孩子遇到困难时,我们要耐心地聆听他们的表达并给予关心和理解。
我们可以鼓励他们用话语来描述自己的情绪,帮助他们识别和理解不同的情绪类型,并告诉他们每一种情绪都是正常的,可以通过积极的方式来表达。
其次,积极示范是培养孩子正确处理情绪的关键。
作为父母或教育者,我们要以身作则,通过积极健康的情绪表达方式给孩子树立榜样。
例如,当我们感到沮丧时,可以告诉孩子我们感到不开心,并描述我们采取的积极应对策略,如与朋友聊天或进行体育活动等。
另外,提供适当的情绪管理工具和技巧也是非常重要的。
一、情绪情感与身心健康
人的情绪、情感的好与坏对于人的社会生活有着直接的影响。
乐观积极的情绪、情感赋予人崭新的精神面貌和愉快的生活情趣;消极悲观的情绪、情感则损害着人们健康积极的生活情趣,妨碍人们在发展过程中机会的获得、事业的成功和生活的幸福。
在现实生活中,尤其在与情绪心理学密切相关的实际业务部门中,情绪情感问题是十分突出的。
“情绪和情感究竟是怎样产生的?
情绪和情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的体验,是人对客观事物与人的需要之间关系的反应,是人对客观事物反映的另一种形式。
人类在认识和改造客观世界的过程中,总会产生一定的需要而这些又不可能都得到满足。
因而,人们有时感到兴奋和快乐,有时感到悲哀与沮丧,有时感到骄傲与自豪,等等。
这些不同的主观感受或体验就是情感与情绪的不同表现形式。
随着社会经济转型期的到来,人们都在争取跻身社会成员中最优的位置,都在力争实现自己最高的期望值,都具有很强烈的发展自己的愿望。
在这种高动机的支配下,人们就会采取各种各样的行动,以期实现自我。
行动有可能成功,也有可能失败,于是,相应地就会产生积极或消极情绪。
情绪作为社会属性的产物,它是人们交际手段和活动动机,要受到社会规范的制约。
情绪作为自然属性的产物,它又受脑的低级中枢的支配,在某种程度上具有不可控性。
再加上刺激情境及其对人的意义的复杂性,以及情绪在种类和维度上的多样交织,致使情绪发生时的变异性较大,其产生的频率与强度均有不同。
如果某些复兴情绪发生过多过强过过少过弱时,或在不同情绪之间以及情绪与认知、情绪与固有的人格特性之间发生冲突时,就引起个体能否经受得住情感变化以及要进行适当的情绪调节问题。
情绪是多因素的组合,科学研究证明,所有的心理问题最终都是通过不良的情绪所体现出来的。
科学研究表明,如果出现的是负向情绪,如恐惧、焦虑时,会抑制消化腺的活动和肠胃蠕动,导致消化不良、食欲不振等;长期紧张、恐惧会使人的植物神经错乱,引发神经症;影响肛肠系统,出现腹泻、便秘;影响心脏血管,出现心跳加速、血压升高、呼吸困难等,这些皆由情绪因素所引起,可见情绪状态紧关个人身心健康。
因此,我们需要学会控制自己的情绪以增进身体健康。
只有学会有效地控制自己的情绪、管理自己的情绪、优化自己的情绪,才能够成为身心健康的人,才能更好地成长。
那么该如何有效地控制管理以致优化我们的的情绪情感呢?
首先,培养乐观的情绪至关重要。
这就要求我们做到:第一,树立崇高理想,使精神有所寄托、生活感到充实。
第二,要学会忘却经历中不愉快的往事。
经常回顾一些愉快的往事,会导致乐观情绪的产生。
每个人在一生中总会遇到不快之事,如果经常回忆这些事会给自己造成无形的压力,引起紧张情绪。
紧张与乐观正好相反,对心理健康危害很大。
故要学会忘却不快的往事。
最后一点,就是要善于控制自己的情绪。
一个心理正常的人的情绪都是由适当原因引起来的。
如欢乐是由可喜现象引起的,悲哀是由不愉快事件或不幸事故造成的。
一定的事物引起相应的情绪是心理健康的标志之一。
如果一个人受到挫折,就会情绪不正常,情绪一旦过度,也会损害身心健康,故应善于控制住自己的情绪,做到坦然地应付各种意外事件,谨慎地应付重大事件,冷静地从正反两个方面去考虑、分析、判断每一件事。
力争做到胜不过喜,败不过悲,气不暴怒。
二、情绪情感与工作效率
情绪和情感构成一个基本的动机系统。
愉快、平稳而持久的积极情绪能使人的大脑
及整个神经系统处于良好的活动状态,它可以驱动人从事学习和活动,并放大和增强其作用,从而更有力地激发有机体的行动,发挥潜能,提高人的活动的效率。
同时也有利于保持身体各器官系统功能正常,使人的身心和谐,增进身心健康。
由情绪引发或推动的行为称情绪行为。
情绪行为可以分为提高效率的增力行为和降低效率的减力行为。
因而,情绪也属于行为的动力系统之一,如兴奋或低沉的情绪,将提高或降低学习和活动的效率。
这与情绪对动机和认知的配合有关。
如果配合得当,情绪提高行为效率的特性称增力性。
发挥人的情绪的动机作用,可以大大提高行为效率。
情绪降低行为效率的特性称减力性。
不良的心境、强烈的激情和应激状态下,情绪也可以阻碍人的行为。
其主要原因是:①当某种需要过于强烈,引起大脑皮层过度兴奋,从而抑制了皮层其它部位的兴奋,于是整个皮层被这种强烈的情绪笼罩,认知局限,产生偏见。
②情绪的本质是增力性的。
强烈的情绪活动使皮层下中枢高度兴奋,从而抑制大脑皮层理智活动的功能,降低认知范围和能力,使对行为目标认知不清晰。
产生不知所措,“吓呆了”的表现。
这就是情绪对动机和认知的配合不当,产生了减力作用。
从上述对情绪行为的分析,我们可以进一步的认识到情绪、情感的两面性。
积极的情绪、情感能够提高人的学习和活动能力和记忆力,充实人的体力和精力;消极的情绪、情感能抑制人的学习和活动能力,降低人的体力和活力和记忆力。
也就是说:积极的情绪、情感有助于学习和工作效率的提高,消极情绪、情感则会影响学习和工作效率。
但是经过心理学家们的实验研究证实,消极情绪不是在所有时候都会减低学习和工作效率,比如焦虑在适度的情况下也会促进学习和工作的效率。
适当的紧张情绪状态往往可以维持人们对任务的兴趣和警觉,有利于学习和工作效率的提高。
总之,情绪、情感和工作效率的关系是一个复杂的问题。
有时情绪和情感的积极的“增力”和消极的“减力”作用在方向上不是截然分明的。
由于具体情境不同,个体的个性特点不同等,有时积极的肯定性情绪也可能会产生“减力”作用,消极的否定性情绪也能产生“增力”作用。
心理学家一般都同意适度的情绪紧张有利于最佳学习和工作效率的发挥。
情绪水平
情绪情感与社会活动的案例分析
案例一:
小张是某防疫站食品卫生科的职员,不久前大学毕业分到该防疫站。
她为人热情,活泼开朗,上班总是提前到办公室,先把全办公室打扫干净,然后就到水房把办公室的开水瓶充满。
对此行为,大家也经常单面夸奖小张,但在私下却众说不一。
科里的小李为人很直率,他最受不惯别人整天私下说三道四,因此针对那些人对小张的议论,他回敬道:“你们不要胡乱猜测别人好不好,你们为什么不去做呢?
最近,科里发生了一件事情,起因是科里这次评职称,只有两个名额,但有五个人申请,结果是小张、小李和科里的小王没有被评上。
名单公布以后,小李非常气愤,他认为是科长刁难,对他有成见。
因此,小李听到消息后,忍耐不住马上冲到科长办公室大吵大闹,并差点和科长动手打架.
小张也从其他途径了解到,这次她本人落榜的原因是科长在职称评定会上说她:“整天打扮得花枝招展,上班嘻嘻哈哈”结果没被评上。
但事后小张好像无所谓一样,甚至看见科长,还表现得更加热情。
小王-平时就是一个少言的人,整天埋头做自己的工作,从不主动与同事交往,这次未被评上,小王更加沉默寡言,甚至在路上见科长就尽量避开。
整个事件发生以后,小李由于不能正确对待职称问题,无理取闹,受到通报批评;而小张、小王因姿态高受到领导的表扬“看!人家小张和小王表现多好不计较个人得失,能正确对待,特别是小王,一点意见也没有,从不抱怨,仍努力工作。
原因:
情绪反应是由具体的可感知的现象、事物所引起的,案例中小张、小李、小王因为在科里没被评上职称,再加上他们各自的气质和性格特征不同,所以他们所产生的一系列情绪都不一样。
小李是属于胆汁质类型的人,在情绪反应上易冲动,易怒,自制能力差,易感情用事。
他的愤怒产生是由于愿望受阻而逐渐积累起来的紧张所产生的情绪体验。
小王是属于抑郁质类型的人,是性格内倾型的人,不善言谈,不好交际,心境消极抑郁,多愁善感,易神经过敏,变得孤僻。
小张是属于多血质与粘液质混合型的人,综合了多血质人的乐观,适应性强的优点,有集合了粘液质的勤勉坚忍不拔的精神。
总的来说除了这
3
个人的心理素质和性格影响外,还有环境因素。
群体是环境中最重要的载体,群体生活具有一种类化的作用,对人的性格会有深刻的影响。
小张是热情活泼开朗的人,却被科长说成“整天打扮得花枝招展,上班嘻嘻哈哈
”,同事也一样,在小张面前说好话,背地里却说人家坏话,造成虚伪的环境,以至于小李在未被评选上时也对结果产生怀疑。
而作为管理者的科长,也受到单位里人际环境的影响,没有客观的认识社会认知的偏见,这出现了巴纳姆效应。
建议:
小李:
1、加强自身的自制力和意志力,学会自我管理;
2、调节情绪合理需要,小李直率、坦白是值得保留的;
3、培养和协调人际关系的能力;
4、把握自己的情绪规律。
小王:
1、应加强与同事的沟通与交往能力;
2、建立正确的人生观培养积极的心态;
3、遇到不愉快的事情时可以找值得信任的人倾述心中的不快,以达到减压效果;
4、尽量融入集体,培养开朗阔达的性格。
科长:作为管理者,要正确认识社会认知的偏见,深入了解各员工的心理和对工的态度。
知人善用,合理分配人才。
平时注意关心员工,关注员工需要与情绪变化,同时也要注意自己的情绪,以免影响员工情绪。
单位同事:要培养良好阔达的心态,树立正确的认知观,宽容别人,切忌胡乱猜测。