一年级学生应养成哪些学习习惯

一年级小学生应该培养的六个良好学习习惯我们的孩子，从幼儿园升入小学，有一个适应和转换的过程，此时，已经从以玩为主转到以学为主的阶段，在此后的一年内，学习习惯的养成是重中之重，这个阶段学习是很轻松的事，养成良好的学习习惯无疑于做好了坚实的基础。

而这时也是年轻的父母最不重视的时候，只因父母不晓得，缺乏这方面的意识。

通常经过了几年的学习，还是做作业太磨不认真，就是因为此时没有接受良好的训练。

只因习惯是一种能量，如果不能及时的拥有，后劲显然就不足和艰难。

以下是在几个方面提出的建议，当然每个孩子是不同的，有所侧重就能达到目的。

一、培养孩子集中精力做事情的习惯。

无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。

有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。

可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力，如：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。

只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。

经过训练，现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置的作业。

二、培养孩子良好的阅读习惯。

作为家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。

从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。

阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。

孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。

如果孩子不喜欢看书怎么办?这需要家长们的耐心。

每个孩子都喜欢听故事，小学1年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，最好念孩子自己想看的故事书给他听，不要强迫孩子接受大人的选择，不喜欢读书的孩子，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的，可以先把故事中的部分情节念给孩子听，然后让孩子自己去读，并鼓励孩子把读后的感受说出来。

如何培养一年级学生的良好学习习惯一、注意力集中的习惯要想养成注意力集中的习惯，值得注意的是不要让孩子一心二用，一边学习一边做其他事。

有的小孩一边看电视，一边听音乐，一边做功课。

这样，学习不够专心，注意力容易转移。

家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。

只有视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。

另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这是他最集中注意力的时候。

孩子在幼儿园以游戏的活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏变成了长达40分钟课堂教学和每天必须完成的作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟以后再逐渐延长，不可操之过急可以布置一些“小作业”如让他看看画书，画些画，做这些事时培养一心一意不讲话，不时常站秋来，认真做事的习惯。

二、养成写字的习惯书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说的很流利，却不太会写字，有的孩子写字速度很慢，如果老师出的生字多一些，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。

所以从一年级开始就得训练写字。

例如小孩放学后，总想家长叙述：“妈妈，今天在学校……”即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？等等，让他渐渐将文章扩大，加长。

一年级的孩子喜欢用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他并慎重地保存起来。

三．养成自觉的学习习惯。

放学回家写完作业后再玩，按时独立思考完成作业，学会预习明天的内容。

做作业前先复习当天所学的内容，做作业时要仔细读题，做完后要认真检查，做错了要及时订正。

为孩子准备一本作业记录本，告诉孩子“记作业”是他必须要完成的任务，一开始可以照葫芦画瓢、拼音代替、但必须坚持自己记作业。

小学一年级学生要养成的几种基本的学习习惯1. 定时定量研究为了提高研究效率，小学一年级的学生应该养成定时定量的研究惯。

每天安排一定的研究时间，坚持在规定的时间段内进行研究，不随意延长或缩短研究时间。

同时，按照学校和老师的要求合理安排任务量，确保每天完成规定的研究任务。

2. 保持专心和集中注意力小学一年级的学生往往容易分心和注意力不集中，这对于研究是不利的。

因此，他们需要养成保持专心和集中注意力的惯。

在研究过程中，尽量避免分心，专注于研究内容。

可以利用适当的研究工具、设立合理的研究环境，来帮助培养专心和集中注意力的能力。

3. 高效使用研究资料和工具小学一年级的学生在研究过程中，需要正确使用研究资料和工具来提高研究效果。

他们应该学会阅读教科书、参考书和笔记，掌握查找信息的方法和技巧。

此外，他们还应该合理使用电子设备，如电脑和平板等，用于辅助研究，提高研究效率。

4. 组织和规划研究为了提高研究效益，小学一年级的学生需要养成良好的组织和规划研究的惯。

在研究前，他们应该了解研究目标和任务，制定合理的研究计划。

在研究过程中，他们可以使用笔记本或其他记录工具，帮助整理研究内容。

此外，他们还可以尝试使用研究方法和技巧，如思维导图和时间管理等，来更好地组织和规划研究。

5. 多样化研究方式为了培养小学一年级学生的研究兴趣和研究能力，他们需要探索并尝试多样化的研究方式。

除了课堂教学，他们还可以通过阅读、观察、实践等方式来获取知识。

同时，他们可以尝试使用互动研究软件和教具，参加兴趣班和辅导班，以提高研究效果。

6. 反思和总结研究经验小学一年级的学生应该养成反思和总结研究经验的惯。

在研究结束后，他们可以回顾研究过程，思考研究中的困难和问题，总结解决问题的方法和经验。

通过反思和总结，他们可以不断提高自己的研究能力和方法。

结论小学一年级学生养成良好的学习习惯对于他们的学业发展至关重要。

通过定时定量学习、保持专心和集中注意力、高效使用学习资料和工具、组织和规划学习、多样化学习方式以及反思和总结学习经验等习惯的培养，他们将能够提高学习效果，建立良好的学习基础，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

一年级孩子学好数学的好习惯一、养成良好的学习习惯如果一个孩子没有也养成良好的学习习惯，这个孩子的学习是不可想象的，学习成绩也一定不会好。

孩子刚入一年级，就要抓紧进行良好学习习惯的养成教育。

良好的学习习惯是学好数学的前提。

1. 培养独立学习的习惯家长是孩子的第一个启蒙老师，当孩子第一次学习时，就要严格要求，做到规范。

从小学一年级开始，家长就应培养孩子独立学习，特别是独立写作业的习惯。

家长可在客厅看书，孩子独自在书房做作业。

比如，家长为给孩子创造一个良好的独立学习环境，孩子在家时家长只看书，孩子做数学作业时，家长可没收课本，像对考试一样对待作业。

检查作业时家长可以与孩子一起完成，允许孩子翻书，查漏补缺。

2. 培养有效学习数学的习惯作业磨蹭是刚入一年级孩子的毛病，没有时间观念的孩子，家长有必要制定一些强硬政策，如在规定时间内完成作业。

帮助孩子排除分散注意力的外在因素，让孩子专心写作业，坚持一段时间定会提速。

教育孩子，不能边看电视边吃饭或边做作业。

否则会造成孩子做事注意力不集中，上课思想开小差等。

孩子自己能做的事让孩子自己做，不能只让孩子学习，任何别的事全由父母包办，让孩子吃点苦，受点挫折，能培养刻苦耐劳的精神。

3. 让孩子养成主动学习数学的习惯现在的小学生都很有个性，但如今的家长热衷于为孩子安排学习生活，如放学回家，节假日怎么过，学习计划怎么制定等，很容易造成孩子反感，根本原因就是没有尊重孩子的个性。

家长应和孩子共同制定学习计划，让孩子参与到学习计划中来，把决定权还给孩子，如果学习计划在两周内执行不力，家长再站出来提建议。

在这一过程中家长尽量避免用实物奖励的方式刺激孩子学习，这样长时间容易养成坏习惯，不利于主动学习。

二、培养学习数学的兴趣兴趣是学习和求知的最大动力，兴趣的培养在孩子学习数学的整个学习过程中，起着十分重要的作用。

1. 加入游戏，增添兴趣妙趣横生的数学游戏活动，就会像磁铁般把孩子牢牢地吸引到数学学习上来，满足孩子学习的需要，最大限度地激发孩子的学习动机和学习兴趣。

1-9年级“好习惯”一览表一年级习惯二年级习惯初一培养学习习惯良好的学习习惯，做好以下五个环节：听讲、笔记、作业、改错、总结。

这五个环节与我们的成绩息息相关，非常重要。

和成绩的关系度：听讲与笔记，约40%，作业约10%，改错约20%，总结约30%。

具体做法：听讲、笔记，时间分配：80%时间听讲，20%时间记笔记。

听讲听什么：老师对一个题目的思路突破分析，一个题目或者一类题目的总结，自己有疑问的地方。

笔记记什么：（1）基础的定义、定理、性质（一定要理解记忆）（2）自己课上的灵感（3）自己有疑问的地方（4）老师的归纳与总结作业：认真完成作业是对课堂知识的落实，很重要改错：对自己没掌握的知识的及时弥补与修正。

总结：总结的时间不需要太长时间，但是对能力提升很重要。

把自己的知识体系归纳总结，编织成网。

1.按时完成老师部署的各种作业这个要在每天及时将作业完成，效率很重要！不能一边做一边玩，要高效率学习高效率的玩！初中学业任务加重，效率很重要。

2.做题书写整洁、清晰开始要重点要求步骤，对题目解答交待清楚通过步骤反应思维过程，不能出现跳步现象。

在步骤清楚时再要求板书整齐（尤其男孩板书可能会马虎些）初中对步骤要求很严格，孩子们不知道哪些该写哪些不该写，要么写很多，要么跳步。

等意识到问题时，很难停下来去改正。

初二培养思维能力做好四会：会听、会做、会讲、会变。

会听：会听老师讲课的关键点，听讲效率高会做：把会的就成对的，准确、规范的进行书写表达自己的思路会讲：把自己会的东西讲解出来，能力达到一个新的层次会变：题目的形式发生变化，能发现本质，准确解答具体做法：1.家长装傻让孩子把题目讲给你听有时候家长要傻点，题目的解答你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂，让孩子把过程讲给你听，把你讲明白，过程还装傻提些问题。

既提高了孩子的语言表达能力，又能让他（她）对题目理解更深一层！（题目解答能看懂和能讲清楚的理解程度是不一样的）还有就是让孩子有成就感，爸爸妈妈都不明白的题，是我讲给他们讲明白的。

一年级学生学习习惯的养成小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。

在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。

义务教育小学数学新教材指出：“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

”为了进一步培养学生的良好学习习惯，就应充分地关注学生良好学习习惯的养成，并将这一目标贯穿在教学的全过程。

那么，应培养学生哪些良好的学习习惯呢?一、培养学生专心倾听的习惯专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。

因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。

上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面：看就是看老师演示、板书和动作；听就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；想就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解；做就是动手操作学具和做练习。

为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。

为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我认为教师讲课时一定要精神饱满，而且语言要生动有趣，条理要分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听。

二、培养学生独立思考、合作交流的习惯数学是思考性极强的学科。

在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考并与同伴交流的习惯。

要使学生独立思考，首先要选择好思考的材料，创设思考的情境。

如教学新教材一年级上册“整理与复习”中的开放性题目□○□＝12，14＝□○□时，先让学生独立地解题，然后再让学生在小组中交流，讨论怎样才能把算式都写出来，这样既培养了学生独立思考、合作交流、有条理地思考问题的习惯，又提高了学生学习的兴趣。

小学一年级学生学习好习惯养成学习好习惯是小学一年级学生非常重要的一部分，它可以帮助他们建立自律和积极的生活态度。

在这个年龄阶段，为孩子们培养好习惯至关重要，因为这些好习惯会伴随他们一生，对他们的成长和发展起着积极的促进作用。

本文将从日常生活中的吃饭、睡觉、学习、生活习惯等几个方面来谈论小学一年级学生学习好习惯养成的重要性和方法。

首先，让我们来谈谈小学一年级学生在日常生活中养成良好的饮食习惯。

在这个年龄阶段，养成良好的饮食习惯对孩子们的身体健康至关重要。

父母和老师可以通过给孩子们定时定量的饭菜、教育他们多吃蔬菜水果、注意饮食卫生等方式来培养孩子们的良好饮食习惯。

同时，还可以通过制定合理的食谱，鼓励孩子们尝试各种不同的食物，培养他们健康的饮食习惯。

其次，小学一年级学生应该养成良好的睡眠习惯。

良好的睡眠对孩子们的身体和大脑发育非常重要。

因此，父母和老师可以通过规律作息时间、保持环境安静和舒适、做一些放松的活动等方式来帮助孩子们养成良好的睡眠习惯。

同时，也可以教育他们避免使用电子产品、避免过度兴奋等方式来帮助他们更好地入睡。

再次，小学一年级学生学习好习惯养成还需要培养良好的学习习惯。

在学习方面，学生们需要养成认真、专注、有条理的习惯。

父母和老师可以通过鼓励孩子们主动完成作业、及时复习所学内容、培养良好的学习习惯，比如按时完成作业、保持专注、不断提高学习效率等。

同时，也要引导他们养成积极主动的学习态度，鼓励他们多进行思考、提问，培养他们独立学习的意识。

最后，小学一年级学生学习好习惯养成还需要培养良好的生活习惯。

在日常生活中，学生们需要养成爱整洁、讲卫生、懂得感恩的好习惯。

父母和老师可以通过日常生活中的点滴细节来教育引导孩子们，比如要求他们自己整理书包、打理个人卫生、注意保护环境等，从而培养孩子们良好的生活习惯。

综上所述，小学一年级学生学习好习惯养成是一个非常重要的任务。

通过培养良好的饮食习惯、睡眠习惯、学习习惯和生活习惯，可以帮助孩子们建立自律、积极的生活态度，为他们的未来发展打下良好的基础。

一年级习惯培养总结一年级习惯培养总结开学已经一个月了，作为一年级的一个班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、习惯的培养1、一般学习习惯的培养。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。

我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。

如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。

发言的体态及声音的高低。

其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。

如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。

儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。

”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。

”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。

”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。

这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。

学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

2、特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。

那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。

"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。

我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

一、二年级学生学习习惯的养成一、二年级学生学习习惯的内容：一、认真听取别人讲话的习惯做到：听别人讲话时眼睛要注视对方，不随便打断别人的讲话，能掌握别人发言的重点。

学到：对别人的发言做内心评价。

二、学习卫生的习惯做到：读写姿势要端正，大腿呈水平状态，两足着地。

学到：连续看书一段时间后要休息一会，做到两要两不要。

三、科学安排时间的习惯做到：该学学，该玩玩，抓紧时间做作业。

学到：学习时不用别人督促，能制定一个作息时间表。

四、预习的习惯做到：预习五步法(熟读课文，写下评价;标上小节号;根据字宝宝划下词语;读字宝宝及划下的词语;书空“描一描”)学到：带着问题来学习五、认真听课的习惯做到：全神贯注，积极参与思考;大胆发表个人意见。

学到：积极思考，求异思维。

六、多思、善问、大胆质疑的习惯做到：多思、勤思，对不懂，不明白的问题能主动问老师。

学到：有疑问能大胆质疑。

七、敢于发表不同见解的习惯做到：有想法能清楚地表达。

学到：坚持自己的见解，敢于大胆表现。

八、课后复习的习惯做到：做作业前先回顾所学的知识，整理复习后在做作业。

学到：新旧知识联系，温故知新。

九、及时完成作业的习惯做到：按时完成书面、口头的作业，字迹端正，态度认真。

学到：完成作业后自己检查十、爱惜学习用品的习惯做到：小心使用，不乱扔，不故意损坏学到：随用随放，物品归类放置。

培养写作业习惯从练字入手要培养孩子养成好的写作业习惯，专家建议家长注意以下几点：第一，一定要提前准备，从简单的入手。

孩子不喜欢写作业，其中一个很重要的原因是觉得写字累，而事实上也是如此。

要想培养孩子好的做作业习惯，就要先从可以轻松写字这点入手。

一般来讲，上到大班就可以让孩子写字了，从最简单的开始，第一个星期，一个字写3遍，写完父母都要表扬一下。

第二个星期往上递加，一个字写5遍，同样地，写完父母也要表扬以保持其积极性。

所有的任务量以孩子能轻松完成为标准。

以此类推，慢慢地，孩子就不会觉得写字会很累。

一年级学生行为规范及学习习惯养成行为规范
1. 尊重他人
- 讲礼貌，对老师、同学和其他人要有基本的尊重。

- 不打架、不欺负别人，要友善待人。

2. 守时守纪
- 准时到校、按时完成作业。

- 遵守班级和学校规定，如不说脏话、不乱扔垃圾等。

3. 注意卫生
- 保持教室、餐厅和卫生间的整洁。

- 养成良好的个人卫生惯, 如勤洗手、剪指甲等。

研究惯养成
1. 定时复
- 养成每天回顾当天所学知识的惯。

- 在课外时间进行复，夯实所学内容。

2. 做作业
- 按时完成老师布置的作业。

- 遇到困难及时向老师请教，不懂就问，不怕犯错。

3. 多读书
- 养成每天阅读的好惯，培养阅读兴趣。

- 多读各种题材的书籍，提升语言和思维能力。

4. 合理安排时间
- 研究时间与娱乐时间要相互协调。

- 学会合理安排作息时间，确保充足的休息。

通过遵守这些行为规范及养成良好的研究惯，我们相信一年级的学生们将能够更好地发展自己，并取得优异的研究成绩。

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