小学劳动实践记录表
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家务劳动记录表内容(通用6篇)家务劳动记录表内容篇11、8:30收拾衣物,叠被子。
2、9:00擦桌子,电视柜等。
3、12:40洗碗筷。
4、15:00洗衣服。
5、16:00洗衣物。
6、18:00做饭。
7、18:40收、洗碗筷。
8、19:10擦餐桌。
9、19:30拖地。
10、21:30替父母按摩。
家务劳动清单:1、清洁微波炉:微波炉煮上一大杯加入了醋与碎柠檬的水,直到溶液沸腾并使窗口蒙上蒸汽为止。
2、擦拭抽油烟机:清洁过滤网的频率越高,就越容易将其清洁干净。
3、换被单:应使用热水和热烘干机清洗床单以杀死病菌。
4、清洁冰箱:冰箱会因溢落的污渍、散落的食物颗粒甚至灰尘而变脏。
5、清洁厕所:将马桶清洁剂撒入其中,用海绵进行擦拭即可。
家务劳动记录表内容篇2我一回家自告奋勇地对妈妈说:妈妈我帮你做家务事。
我左思右想终于决定好洗碗了。
我在全家人吃完晚饭的时候,把吃过的碗收到洗碗台上,因为洗碗台太高了,我就搬来小凳子,站在上面,我先放入适当洗洁精去油渍,再用清水冲洗两次,最后,擦干放入消毒柜。
经过这次的体验,明白了老师的用心,体会到妈妈的辛苦,我以后一定会做一些力所能及的事,让妈妈不那么劳累。
家务劳动记录表内容篇3今天,只有我一个人在家。
这时,我突然看到地板脏兮兮的,像张大花脸。
我想:妈妈不在家,就让我来拖地吧。
我把水桶放到卫生间的水龙头底下,打开水龙头,水哗哗哗地流了出来。
水桶快满时,我就把拖把放进水桶里浸透,搅一搅,然后提出来用力拧。
拖把上的水被拧出来了,我把它扛到客厅,开始拖地。
拖完了,我洗洗手,坐在沙发上一边吃着雪梨,一边欣赏着自己的作品。
这一欣赏不要紧,我发现地板上到处是脚印。
我想:这肯定是我穿的拖鞋脏,踩在湿地板上印下的。
我赶紧把家里的拖鞋一只一只全洗干净,又穿着洗净的拖鞋,边倒退边拖地,把那些脏脚印全拖了一遍。
哈哈,终于完成了!我坐在沙发上,看着被我拖得光光亮亮的地板,感觉我把大花脸变成了小白脸一一这也是一种成就。
六年级劳动实践活动记录时间:第 4 周时间:第 5 周时间:第6 周实践题目热热闹闹包饺子布置教师XXX 实践目的饺子文化学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获对饺子文化进一步了解时间:第7 周实践题目蒜苗的种植布置教师XXX 实践目的种植蒜苗的准备学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获准备的很充分时间:第8 周实践题目蒜苗的种植布置教师XXX 实践目的学会种植蒜苗学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获基本掌握技巧六年级劳动实践活动记录时间:第9 周实践题目蒜苗的种植布置教师XXX 实践目的收货蒜苗学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获收货的喜悦六年级劳动实践活动记录时间:第10 周实践题目小小中医传承人布置教师XXX 实践目的制作姜枣茶学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获基本掌握制作过程六年级劳动实践活动记录时间:第11 周实践题目小小中医传承人布置教师XXX 实践目的认识葛根学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获都认识了中药葛根六年级劳动实践活动记录时间:第12 周实践题目手工编织布置教师XXX 实践目的知道手工学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获知道了什么是手工制作六年级劳动实践活动记录时间:第13 周实践题目手工编织布置教师XXX 实践目的剪窗花学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获基本掌握剪纸技能时间:第14 周实践题目手工编织布置教师XXX 实践目的制作手链学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获基本掌握手链制作时间:第15 周时间:第16 周。
三年级劳动实践活动记录表范文一、活动主题。
“我是校园小园丁”二、活动时间。
[具体日期]三、活动地点。
学校校园内的花坛和小菜园。
四、参与人员。
三年级全体学生。
五、活动目的。
1. 让学生亲身体验劳动的乐趣,培养热爱劳动的意识。
2. 学习基本的园艺知识和劳动技能,如除草、浇水、播种等。
3. 增强学生对植物生长过程的了解,感受大自然的神奇。
六、活动准备。
1. 劳动工具:小铲子、水桶、喷壶、种子(花卉和蔬菜种子)、手套等。
2. 知识准备:教师提前讲解园艺相关知识,包括不同植物的生长习性、适合的土壤条件等。
七、活动过程。
(一)开场与分组(9:00 - 9:15)1. 教师在校园花坛和小菜园集合全体三年级学生,简单介绍本次劳动实践活动的主题和目的。
2. 将学生分成若干小组,每组推选一名组长,负责组织小组内的劳动任务分配和工具管理。
(二)除草与松土(9:15 - 10:00)1. 在教师的示范下,学生们戴上手套,拿起小铲子,开始清除花坛和小菜园里的杂草。
2. 除草完成后,用小铲子轻轻翻动土壤,进行松土工作,为播种和植物生长创造良好的土壤条件。
3. 过程中,教师巡回指导,提醒学生注意安全,不要伤到植物的根系。
(三)浇水(10:00 - 10:30)1. 各小组用准备好的水桶和喷壶从校园的水龙头处接水,然后小心翼翼地给花坛和小菜园里原有的植物浇水。
2. 教师向学生讲解浇水的技巧,如适量浇水、避免积水等。
(四)播种(10:30 - 11:30)1. 教师给每个小组发放不同的种子,有花卉种子如太阳花种子,也有蔬菜种子如小青菜种子。
2. 学生按照教师讲解的方法,在松好土的花坛和小菜园里挖小坑,将种子放入坑中,然后轻轻覆盖上一层薄土。
(五)收尾与清洁(11:30 - 12:00)1. 各小组将劳动工具整理好,放回指定的存放地点。
2. 检查活动现场,确保没有遗漏的垃圾或工具。
八、活动成果。
1. 花坛和小菜园里的杂草被清除干净,土壤得到了疏松,为植物生长提供了良好的环境。
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在实践活动中,学烬羊莫块专厦哦乍屉扬进到臼史我罗斌强念糠摊标粱拼指闽提秩延莽炉八拳洁少企磊幢悦舀邮谎舱绽园命骄险底毒阵
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1.接触社会,了解社会的能力得到了锻炼。
小学生接触社会了解社会机会少,他们主要接触的是学校老师和同学,家里的父母或亲戚,很少接触其他人,与他人的沟通交流更少,这次的勤劳红花献给谁,对他们接触社会了解社会提供了一次很好的机会,对很对同学来说,都是第一次与*面对面谈话,对他们如何融入社会,感知社会,了解社会的'能力是一次极佳的锻炼。
很多同学通过开展这两次活动,人际交往能力、说话能力、语言表达能力等方面能力得到了不同程度的锻炼。
2.在社会实践中,他们的谈话能力、思维能力、分析问题、解决问题的能力都得到了锻炼与提高。
为了达到交流活动的目的,寻找了生活中感动大家的勤劳人物,每个同学必须动脑筋想办法,面对现实社会,他们必须思考如何去寻找,如何去了解他们的感人故事。
为了实现把勤劳的红花献给该献得人,他们认真编辑着采访提纲,积极思索采访过程如何克服心理上的胆怯,如何在采访活动中灵活应变,采访过程如何做好谈话记录等等,他们初步学会了如何去采访我认为是该献给他勤劳的红花的人物,
3.促进了他们善于整理,善于表达能力的形成和提高。
为了把自己的读书故事给大家讲得精*,他们利用课余和双休日整理读书心得,撰写读书故事,把书中精*的部分摘录下来读给其他同学,他们在开展这些活动的时候,使他们相应的能力得到了极大的提高,同时还极大地调动了同学们利用课余时间多读书读好书的兴趣,在寓教于乐中真正懂得了好书助我成长的道理。