小学劳动实践记录表
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寒假劳动实践记录卡我的行动(一)小学生班级:XX班姓名:XX劳动主题:学习做家务时间:XX年寒假地点:客厅第一阶段快要过年了,我和家人一起做家务。
首先,我拿了一张帕子,在装着温水的圆形盆子里搓洗,再拧干,按着一定的顺序在搽桌子和茶几矮柜,待帕子搽脏后,再在温水盆子里搓洗干净,再拧干,再接着搽桌子板凳等,这样周而复始,待全部搽试一遍后结束。
第二阶段我拿着扫把和撮箕沿着一个方向有序的清扫。
先讲垃圾清扫到一起,然后用撮箕装垃圾灰尘装起来,再换一个地方重复上面的工作,所有的地面变得一尘不染了。
第三阶段最后我会用拖把将整个地面都拖一遍,使劲用力将粘在地面的垃圾进行清洁干净。
总结收获通过与家人一起劳动,将整个屋子收拾得干干净净,明明亮亮,我看到了家人喜悦的微笑,我心里面也是甜丝丝的,我体会到了做家务虽然有些累,但看到我们有一个干净舒适的居家环境,觉得很有成就感,很高兴。
(二)大学生今年的寒假社会实践已经不是我第一次打工了。
去年寒假的时候我就已经在XX超市打了一个月的工。
当时打完工后我就有了很多感触,当时想写下来,可是由于懒,最终这一想法没有转化成为行动。
就在前几天大扫除的时候,我突然从抽屉里翻出了一份打工报告来,这份报告是超市门店的左姐姐要求我写的,可是不知后来是什么原因,她一直没向我要。
于是这份报告就留在了自己手里,现在看看都还是觉得是那么的受益匪浅。
这份报告分为两部分,一是我打工的感受,第二是我对XX超市的一些意见和建议。
当然,对于大家来说,还是会对第一部分比较感兴趣吧!我在XX打工的感想大概有以下几点:1。
文凭只是一块敲门砖。
你可以在敲门的时候拿着这块砖而洋洋自得,但是伱当进入着扇门后,就不要再把它当做是一种必胜的资本了。
因为你会发现,进入这扇门后大家就又一样了,甚至有文凭的比不上那些德高望重的。
的确就是如此,相对于文凭来讲,社会更看重的是资历和经验。
2。
公司不是家。
公司就是公司,它永远也不会成为我们的家。
六年级劳动实践活动记录时间:第 4 周时间:第 5 周时间:第6 周实践题目热热闹闹包饺子布置教师XXX 实践目的饺子文化学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获对饺子文化进一步了解时间:第7 周实践题目蒜苗的种植布置教师XXX 实践目的种植蒜苗的准备学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获准备的很充分时间:第8 周实践题目蒜苗的种植布置教师XXX 实践目的学会种植蒜苗学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获基本掌握技巧六年级劳动实践活动记录时间:第9 周实践题目蒜苗的种植布置教师XXX 实践目的收货蒜苗学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获收货的喜悦六年级劳动实践活动记录时间:第10 周实践题目小小中医传承人布置教师XXX 实践目的制作姜枣茶学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获基本掌握制作过程六年级劳动实践活动记录时间:第11 周实践题目小小中医传承人布置教师XXX 实践目的认识葛根学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获都认识了中药葛根六年级劳动实践活动记录时间:第12 周实践题目手工编织布置教师XXX 实践目的知道手工学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获知道了什么是手工制作六年级劳动实践活动记录时间:第13 周实践题目手工编织布置教师XXX 实践目的剪窗花学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获基本掌握剪纸技能时间:第14 周实践题目手工编织布置教师XXX 实践目的制作手链学生实践过程记录实践结果同学们都能认真完成,并且很用心去做收获基本掌握手链制作时间:第15 周时间:第16 周。
一二三年级简单的劳动记录表一年级简单的劳动记录表日期劳动内容完成情况1月1日扫地完成1月2日擦桌子完成1月3日洗碗未完成1月4日拖地完成1月5日捡垃圾未完成1月6日浇花完成1月7日整理书桌完成1月8日晒衣服未完成1月9日给植物浇水完成1月10日洗衣服未完成二年级简单的劳动记录表日期劳动内容完成情况2月1日扫地完成2月2日擦桌子完成2月3日洗碗完成2月4日拖地未完成2月5日捡垃圾完成2月6日浇花完成2月7日整理书桌未完成2月8日晒衣服完成2月9日给植物浇水未完成2月10日洗衣服完成日期劳动内容完成情况3月1日扫地完成3月2日擦桌子完成3月3日洗碗完成3月4日拖地完成3月5日捡垃圾未完成3月6日浇花完成3月7日整理书桌未完成3月8日晒衣服完成3月9日给植物浇水完成3月10日洗衣服未完成在一年级的时候,我们开始了简单的劳动记录。
每天,我们都要完成一些小任务,例如扫地、擦桌子、洗碗等。
通过这样的劳动,我们可以培养自己的动手能力和责任心。
在一年级的劳动记录表中,我记得有一天我没有完成捡垃圾的任务。
当时,我觉得很累,就偷懒了。
可是,老师和同学们都很失望,因为劳动是我们应该完成的责任。
从那天起,我下定决心要按时按量完成每一项劳动任务。
到了二年级,劳动任务变得更加丰富多样。
除了扫地、擦桌子、洗碗等任务,我们还要学会拖地、捡垃圾、浇花等。
这些任务不再是简单的动作,而是需要更多的耐心和技巧。
在二年级的劳动记录表中,我记得有一天我没有完成拖地的任务。
当时,我觉得很烦躁,就放弃了。
但是,我后悔了。
我意识到,劳动不仅是为了完成任务,更重要的是培养自己的毅力和坚持不懈的精神。
到了三年级,劳动任务的难度进一步提升。
除了扫地、擦桌子、洗碗、拖地、捡垃圾、浇花等任务,我们还要学会整理书桌、晒衣服、给植物浇水等。
这些任务需要更多的技巧和耐心。
在三年级的劳动记录表中,我记得有一天我没有完成整理书桌的任务。
当时,我觉得很无聊,就偷懒了。
Xxx小学劳动实践记录表
劳动内容洗菜
班级五年一班姓名
劳动时间2023年5月1日劳动地点家里
劳动感悟
热爱劳动是中华民族的传统美德。
我劳动,我快乐。
在家里我洗菜、做饭、扫地、叠被子、刷碗、洗衣服、给父母捶背、端洗脚水、整理房间等,通过做劳动培养了我吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍爱家庭亲情、尊重他人的良好品质。
劳动使我的双手更灵活,劳动使我的心灵更纯洁,劳动使我的生活更幸福,劳动使我的品德更高尚,让我们都来争做热爱劳动的好少年,让中华民族的传统美德在我们身上发扬光大。
劳动影像
家长评价教师评价学校评价。
实验学校
劳动教育记录表
班级一.9实践主题对自家电风扇进行拆卸、清洗实践学生时间8月8日
调研报告
我们家有一台老电风扇。
它的转叶出了问题,自己尝试的就把转叶拆了下来,里面可真脏!内机上粘着黏糊糊的油和灰尘,看着就不舒服,我想把它清理清理,于是就拿起刷子开始清理它,不一会儿它就崭现的出现在眼帘。
照片
实践效果
经历这一件事,让我探索了机器发明的奥妙,让我增长了见识,让我体验到自己动手的乐趣。
实验学校
劳动教育记录表
班级一.9实践主题暑假做家务实践学生时间7月26日
调研报告
暑假里妈妈不仅要工作,还要照顾这个家,假期里我的机会来了,就帮老妈洗碗,擦桌子,整理房间。
我便想减轻一下妈妈的负担。
收拾完之后,虽然我已满头大汗,但是看见这么整洁的房间,让我成就感满满,心里乐开了花。
我便下出决心:以后要多帮妈妈做家务,减轻妈妈的负担。
照片
实践效果
我不仅学会了整理房间,也懂得了我们要孝顺、体贴父母,自己的事情,自己做,不会做的学着做。
小学学生实践活动记录表
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在实践活动中,学烬羊莫块专厦哦乍屉扬进到臼史我罗斌强念糠摊标粱拼指闽提秩延莽炉八拳洁少企磊幢悦舀邮谎舱绽园命骄险底毒阵
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小学生劳动记录表内容6篇第1篇: 小学生劳动记录表内容今天下午,我帮奶奶做家务。
奶奶给我的任务就是擦桌子擦椅子,我高兴地答应道:“保证出色完成”。
我看了我们家的桌子椅子,主要就是餐厅的餐桌椅子和客厅的沙发。
我拿来一盘水,还放进了一小勺洗衣粉,然后把抹布用水浸湿扭干后,就开始做家务。
先擦客厅的沙发,我把抹布折叠起来使劲的擦啊擦。
灰尘不见了,被油污的块状也不见了,使每一张沙发都干干净净,而且变得亮亮的,好像新买的一样。
奶奶满意地笑着说:“不亏是女孩子,做家务像模像样的。
”我把脸盆的水换新的,然后拿到餐厅擦桌子,餐桌上有污垢很脏,但对我来说,是小菜一碟呢。
我也是按照同样的方式来擦,好不容易才洗干净,脸盆的水也变得脏黑黑的。
最后,洗抹布也是一件难办的事。
在卫生间的洗脸盆里,我换了三次水,反复地用力来回搓啊搓,化了九牛二虎之力,终于洗干净了。
今天我才亲身感受到奶奶天天做家务有多辛苦啊!第2篇: 小学生劳动记录表内容今天,只有我一个人在家。
这时,我突然看到地板脏兮兮的,像张大花脸。
我想:妈妈不在家,就让我来拖地吧。
我把水桶放到卫生间的水龙头底下,打开水龙头,水“哗哗哗”地流了出来。
水桶快满时,我就把拖把放进水桶里浸透,搅一搅,然后提出来用力拧。
拖把上的水被拧出来了,我把它扛到客厅,开始拖地。
拖完了,我洗洗手,坐在沙发上一边吃着雪梨,一边欣赏着自己的“作品”。
这一“欣赏”不要紧,我发现地板上到处是脚印。
我想:这肯定是我穿的拖鞋脏,踩在湿地板上印下的。
我赶紧把家里的拖鞋一只一只全洗干净,又穿着洗净的拖鞋,边倒退边拖地,把那些脏脚印全拖了一遍。
哈哈,终于完成了!我坐在沙发上,看着被我拖得光光亮亮的地板,感觉我把“大花脸”变成了“小白脸”一一这也是一种成就。
第3篇: 小学生劳动记录表内容今天,我帮爸爸做了许多家务,心里感到很愉快。
我选择了个爸爸上网的时间打扫,最后给他个惊喜。
一开始,我冥思苦想,先干什么好呢?,嗯,先收拾桌椅吧,我便开始忙活起来,因为太久没有打扫,所以屋子里早就乱成了一锅粥,遥控器藏在沙发底下,桌子底下躲满了纸屑,沙发上站满了东西,看来这此要大忙活了。
1.接触社会,了解社会的能力得到了锻炼。
小学生接触社会了解社会机会少,他们主要接触的是学校老师和同学,家里的父母或亲戚,很少接触其他人,与他人的沟通交流更少,这次的勤劳红花献给谁,对他们接触社会了解社会提供了一次很好的机会,对很对同学来说,都是第一次与*面对面谈话,对他们如何融入社会,感知社会,了解社会的'能力是一次极佳的锻炼。
很多同学通过开展这两次活动,人际交往能力、说话能力、语言表达能力等方面能力得到了不同程度的锻炼。
2.在社会实践中,他们的谈话能力、思维能力、分析问题、解决问题的能力都得到了锻炼与提高。
为了达到交流活动的目的,寻找了生活中感动大家的勤劳人物,每个同学必须动脑筋想办法,面对现实社会,他们必须思考如何去寻找,如何去了解他们的感人故事。
为了实现把勤劳的红花献给该献得人,他们认真编辑着采访提纲,积极思索采访过程如何克服心理上的胆怯,如何在采访活动中灵活应变,采访过程如何做好谈话记录等等,他们初步学会了如何去采访我认为是该献给他勤劳的红花的人物,
3.促进了他们善于整理,善于表达能力的形成和提高。
为了把自己的读书故事给大家讲得精*,他们利用课余和双休日整理读书心得,撰写读书故事,把书中精*的部分摘录下来读给其他同学,他们在开展这些活动的时候,使他们相应的能力得到了极大的提高,同时还极大地调动了同学们利用课余时间多读书读好书的兴趣,在寓教于乐中真正懂得了好书助我成长的道理。