八年级美术第十一课《绘画中的光与影》冀美版

冀美版美术六年级下册《11.光的艺术》教学设计1一. 教材分析冀美版美术六年级下册《11.光的艺术》是一节关于如何运用光与影来创造艺术作品的课程。

教材通过展示不同的光与影的例子，使学生了解光与影的基本概念，掌握光与影的运用方法，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对光与影有一定的认识，但运用光与影进行创作的能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的光与影，激发学生的创作灵感，并提供适当的指导，帮助学生掌握光与影的运用方法。

三. 教学目标1.让学生了解光与影的基本概念，知道光与影在艺术创作中的重要性。

2.培养学生观察生活中的光与影，激发学生的创作灵感。

3.帮助学生掌握光与影的运用方法，提高学生的动手能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解光与影的基本概念，知道光与影在艺术创作中的重要性。

2.难点：帮助学生掌握光与影的运用方法，提高学生的动手能力。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的光与影，激发学生的创作灵感。

2.示范法：教师通过示范，讲解光与影的运用方法。

3.练习法：学生动手实践，创作光与影的艺术作品。

六. 教学准备1.教具：电脑、投影仪、光与影的图片、艺术作品等。

2.学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些光与影的图片，让学生观察并发表自己的看法。

引导学生思考光与影在艺术创作中的作用。

2.呈现（10分钟）展示一些光与影的艺术作品，让学生欣赏并分析作品中的光与影的运用方法。

引导学生了解光与影的基本概念。

3.操练（10分钟）教师示范如何运用光与影进行创作，边示范边讲解。

学生在教师指导下，动手实践，创作光与影的艺术作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏并评价。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）引导学生思考光与影在生活中的应用，鼓励学生在生活中运用光与影进行创作。

冀美版美术六年级下册《11.光的艺术》说课稿1一. 教材分析冀美版美术六年级下册《11.光的艺术》这一课，主要让学生了解和掌握光在美术作品中的表现和应用。

通过欣赏和分析经典的光的艺术作品，让学生体会光与影的关系，学习如何运用光来塑造形象，提高学生的审美能力和表现能力。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生进行深入学习和探究。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对光与影的概念有所了解。

他们在之前的的学习中，已经接触过一些表现光的作品，对光在美术作品中的作用有一定的认识。

但学生在表现光的艺术作品时，还存在着对光的运用不够灵活，表现手法单一等问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生进一步理解和掌握光的表现手法，提高学生的表现能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解光在美术作品中的表现和应用，掌握光与影的关系，学会运用光来塑造形象。

2.过程与方法：通过欣赏和分析经典的光的艺术作品，培养学生的审美能力，提高学生表现光的艺术作品的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对光的艺术作品的喜爱，提高学生对美术的热爱，培养学生健康乐观的情感态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解光在美术作品中的表现和应用，掌握光与影的关系，学会运用光来塑造形象。

2.教学难点：如何引导学生灵活运用光的表现手法，创作出有光感的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体展示经典的光的艺术作品，引导学生欣赏和分析；采用示范教学，让学生直观地学习光的表现手法。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示经典的光的艺术作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。

2.理论讲解：讲解光在美术作品中的表现和应用，让学生了解光与影的关系，掌握光的表现手法。

3.实践操作：学生动手实践，运用光来塑造形象，创作出有光感的作品。

《光与影》教案：用线条描绘日常生活中的光影变化。

《光与影》是一堂关于线条描绘日常生活中光影变化的课程，它将帮助学生感知光影的存在，并学会利用线条来描绘光影，从而达到更好的艺术表现效果。

具体来说，本课程包含以下几个方面的内容。

第一、课程的目标光影是画面中的非常重要的构成部分，是影响画面美感和情感表达的重要因素，也是绘画技巧的重要内容。

因此，本课程的目标就是帮助学生感知光影存在的方面和描绘光影的方法，从而让学生能够更好地掌握光影的技巧，表现出更好的艺术效果。

第二、课程的内容本课程主要包括以下几个方面：1、感知光影光影是日常生活中非常常见的事物，学生可通过观察周围的事物及其变化，感知光影的存在，进而体验和准确描绘它。

2、学会描绘光影学生既要掌握光影的概念，也需要学会利用不同的线条来描绘光影。

例如，明线表现明亮的光影，暗线则表现较暗的部分，通过重复和交错等技巧，可以描绘出更加自然逼真的光影。

3、感知光影的变化光影的变化是与时间和空间有关的，因此，在掌握光影描绘技巧的同时，学生还需要学会观察光影的变化，例如在饭厅透过窗户的光影和傍晚阳光斜射过来时的光影，这样更加深刻地体验光影。

第三、课程效果评估通过课堂上的实际操作和课后的作业，可以对学生在课程内容上的掌握情况和效果进行评估，通过评估，可以及时调整课程内容和授课方法，达到更好的教学效果。

同时，学生本身也可以通过作业的完成情况和教师的反馈，调整自己的学习方法，争取取得更好的成果。

总结光影是画面中非常重要的构成部分，在美术教育中，它的掌握是非常重要的一项内容。

通过《光与影》的教学，可以帮助学生更加深入地感知和描绘光影，从而达到更好的艺术表现效果。

当然，作为一堂美术课程，它的效果到底如何，还需要在实际应用中不断改进和提高。

冀美版美术八年级上册上学期2019-2020年全册【名师优质教案】可编辑、可打印八年级上册目录1 西方绘画的色彩2 画漫画3 书籍装帧设计4 制作精美书衣5 学画中国画（一）6 学画中国画（二）7 学做浮雕8 实用三视图9 商品包装设计10 面具11 绘画中的光与影12 音画交融13 辉煌灿烂的敦煌石窟《西方绘画的色彩》教学设计教学目标通过教学，使学生了解西方绘画的色彩的主要种类及艺术特点，逐步形成提高视觉感受和欣赏美术作品的能力，培养学生健康的审美情趣和人文素养。

教学重难点重点：了解西方绘画不同种类的特点及区别。

难点：掌握西方绘画的不同时代的发展方向。

课前准备教师：教学课件、西方绘画作品图片、西方绘画作品流派知识等。

学生：收集自己喜欢的西方绘画形式和知识。

教学过程一、导入阶段课件展示荷兰画家卡雷尔•阿佩尔的“自由的呐喊”。

（师）现代艺术总是带给人新奇的惊讶，这幅作品就是一个例证。

为了表现艺术应有的活力，画家从儿童画中寻找灵感，这幅“自由的呐喊”是画家阿佩尔的代表作，画家认为生活要自由，思考要自由，想象创作都需要自由，所以用这幅作品来书写对自由的珍爱和渴望。

现在我们是否也用这种自由的精神一起来合作创作一幅作品呢？以师生共同创作的作品导入新课。

学生以接龙的方式，在教师事先画好色块的基础上，加上自己喜欢的色彩，注意色彩与色彩之间的对比与和谐，注意画面的美感。

游戏是学生的天性，以游戏作为导入可以营造一个宽松和谐的学习环境，学生在这样的环境中学习无拘无束，有利于引发学生学习的动机。

二、发展阶段下面我们来欣赏大师们在绘画中是如何来搭配色彩的。

（课件展示大师的作品）教师引导学生欣赏分析，归纳。

学生讨论分析，归纳：大师常作的方法有两点：1、色彩对比。

2、色彩调和。

学生进行色彩游戏搭配练习。

欣赏是一种直观的教学方法，在欣赏过程中除了引导学生分析大师是如何搭配色彩（突出重点）同时还能引导学生感受作品的内涵。

三、深入阶段不同的色彩可以表现个人的情感，大师们的作品中也常常利用不同的色彩来表达自己的情感，下面我们一起来看看大师是如何通过色彩来表达自己的情感。

第10课《光与影》一、教材分析光与影是最寻常所见，却也最时常被忽略……当一束光照进生活，就有了光亮，也有了暗角。

光影与空间有关、与时间有关、与色彩有关、与意识有关。

意大利文艺复兴时期的达·芬奇就已经开始运用光影来表现朦胧的空间感和立体感。

这样的隐与显，对于五年级的学生来说有些难度。

不可捉摸，不断变化的光影要落在造型简单的物体上，生活中常见的场景中才可以被学生理解。

因此，让学生亲身观察，观看视频，利用苹果、杯子、盒子等造型单纯的物体，分析光线和阴影，感受光线和阴影之间的关系。

并在莫奈的作品中，发现光影与色彩的关系。

在理解的基础之上，尝试写生生活中的物品和场景，分层练习，提升美术审美能力。

同时，欣赏有创意的光影摄影作品，启发学生的创意思维。

本课教材内容共两页。

第一页有名家作品欣赏和生活中有光影关系的摄影佳作，还有关于“光影”的小知识介绍，可以让学生直观感受到“光与影”在生活和艺术作品中的美感，激起学习的兴趣。

第二页重点介绍了物体在有光和无光的不同对比，展示了物体在光照下各个面的变化以及各种静物在不同的光源下的影子变化，为学生进一步理解物体在不同光线下的光影变化和写生提供了视觉经验和知识储备。

二、学情分析五年级学生对立体感和空间感有了一定的认识和了解，在绘画中也开始追求立体的光影效果。

但此年龄段的学生还不能完全理解“光与影”“明与暗”，特别是光线与阴影的关系和变化。

因此在本课的学习中，从达芬奇的作品入手，带给学生“光影”的初印象，能提升审美水平。

建议教学时在一系列的探究活动中，引导学生自主地找寻到光影的变化和关系。

进而感受光影和时间，光影和色彩带来的美感体验，表达美的情感，像艺术家一样创作出有光影变化的作品。

三、教学目标1.认识光与影，在对比识图中体会光与影带来的立体感和空间感；在赏析名作中加深光影的视觉感受。

2.理解光与影，以小组合作的方式，通过观察、比较、分析等活动理解光影的关系；尝试用色彩表现光影的微妙变化。