第17课 雕塑之美总结

《雕塑之美》教学反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如述职报告、辞职报告、调研报告、工作报告、自查报告、调查报告、工作总结、思想汇报、心得体会、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as job reports, resignation reports, research reports, work reports, self-examination reports, investigation reports, work summaries, ideological reports, reflections, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《雕塑之美》教学反思《雕塑之美》教学反思第一篇《雕塑之美》教学反思范文近年来，随着社会对艺术教育的重视以及人们审美水平的提高，学校也开始加强对于艺术类课程的教学，让学生能够领略到不同艺术形式的魅力。

人美版五年级下册美术第17课《雕塑之美》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《雕塑之美》，在说课的过程中希望得到各位专家、评委的批评和指导：一、说教材：本课是人美版五年级下册第17课的内容。

学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

通过本课的学习不仅能让学生深入的了解雕塑，而且能让学生提升美术创作能力。

同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱，可谓一举三得！二、说学生:本课的内容生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。

故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。

三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：能区分古代和现代雕塑；技能目标：能对雕塑进行简单的鉴赏；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：更加深入的了解雕塑；教学难点：能清晰的说出自己的感受；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。

同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。

六、说教学准备:老师准备：多媒体课件；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是雕塑吗？我们应当如何区分古代和现代雕塑？师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《雕塑之美》；二、作品鉴赏：师:课件出示作品《摩西》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；三、实践展示：师：现在请同学们根据刚才观察的情景，任选课本上的一个雕塑，说一说自己的感受；生：积极举手上台发言；师：对学生发言进行必要的点评和总结。

《雕塑之美》【学情分析】雕塑这种艺术形式学生并不陌生，在此前的学习内容里曾经出现过。

例如：四年级下册的《材质的美》等。

这个年龄段的学生已经具备一定的欣赏学习的能力，但对于雕塑的相关历史背景、形式、作者等都缺乏了解，更没有深入观察和感受。

所以针对该年龄学生的特点和心理特征，从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验从学生身边的雕塑出发，激发学生的主动性，以教师引导、学生自主探究式学习为主，让学生在欣赏中感受到雕塑艺术的美，体验到学习的乐趣。

【教材分析】本课内容属于“欣赏·评述”学习领域的课程。

本课以领导学生领悟雕塑艺术之美为主，引导学生通过欣赏、感受身边的雕塑，结合学生的生活经验认识、了解“雕塑”这种造型艺术。

让学生欣赏古今中外优秀的雕塑作品的过程中，逐步体验、感受雕塑的美感，了解雕塑艺术的历史文化，通过视频、讨论、交流等活动，使学生由最初的对雕塑的表象描述发展到能够欣赏、认识雕塑的材质、形式、内容、风格等，提升学生发现美、认识美、欣赏美的能力。

并能够运用语言阐述自己对作品的认识和感想，深化审美体验感知能力。

【教学目标】1、知识与技能：了解雕塑艺术形式，感受古今中外雕塑作品的魅力与内涵，使学生对雕塑艺术的语言、特点、材料、作者等有个基本的了解。

学会欣赏雕塑作品，掌握分析、鉴赏雕塑作品的方法，运用美术语言评述雕塑的美感、表达欣赏感受、提升对雕塑艺术的认识能力，培养欣赏评述能力。

2、过程与方法：引领学生借助已有知识和相关资料，在对比观察、小组讨论探究的过程中，掌握欣赏方法，感受雕塑作品之美，增强学生对身边艺术的审美意识。

3、情感、态度和价值观在对雕塑作品观察、研究、评述过程中，引导学生感受作品的外部形态美，感悟蕴涵于作品的内涵美，从而发展学生的审美能力和人文素养。

【教学重点】欣赏体会雕塑之美。

【教学难点】理解古今中外著名雕塑作品的内涵，并用美术语言、文字等多种形式表达自己的欣赏感受。

【教学准备】1、教师准备：课件、雕塑实物、彩纸。

人美版小学五年级美术下册《第17课雕塑之美》说课稿一. 教材分析《第17课雕塑之美》是人美版小学五年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解和欣赏雕塑艺术，感受雕塑的魅力，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括雕塑的定义、分类、材料和制作方法等方面的知识，以及一些著名的雕塑作品欣赏。

通过本课的学习，学生可以了解雕塑艺术的基本知识，提高对雕塑艺术的鉴赏能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解和兴趣。

但是，对于雕塑艺术，他们可能还比较陌生，对雕塑的定义、分类和制作方法等方面的知识了解不多。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解，引导学生欣赏和分析雕塑作品，提高他们的审美能力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解雕塑的定义、分类、材料和制作方法等方面的知识，欣赏一些著名的雕塑作品，提高对雕塑艺术的鉴赏能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论和动手制作等方法，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对雕塑艺术的热爱和尊重，提高他们的艺术素养。

四. 说教学重难点1.重点：了解雕塑的定义、分类、材料和制作方法等方面的知识，欣赏和分析雕塑作品。

2.难点：对雕塑作品的审美评价和创作能力的培养。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解雕塑的基本知识和欣赏方法，引导学生了解和欣赏雕塑作品。

2.观察法：学生观察和分析雕塑作品，培养他们的审美能力。

3.讨论法：学生进行小组讨论，分享对雕塑作品的看法和感受。

4.动手制作法：引导学生动手制作雕塑作品，提高他们的创作能力。

5.多媒体教学：利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的雕塑作品，引导学生关注雕塑艺术，激发他们的学习兴趣。

2.基本知识讲解：讲解雕塑的定义、分类、材料和制作方法等方面的知识，为学生欣赏和分析雕塑作品打下基础。

3.作品欣赏与分析：学生欣赏和分析一些著名的雕塑作品，引导学生了解雕塑艺术的特点和魅力。

《雕塑之美》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术第十册第17课《雕塑之美》。

我主要从教材分析、学情分析、说教学过程、说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。

一、教材分析：本课内容属于“欣赏•评述”学习领域的课程。

本课以雕塑的“美”为主线，引导学生通过欣赏、感受身边的雕塑，结合学生的生活经验认识、了解“雕塑”这种造型艺术形式以及雕塑在生活中的作用。

在让学生欣赏古今中外优秀的雕塑作品的过程中，逐步体验、感受雕塑的美感，了解雕塑艺术的历史文化，通过讨论、交流等活动，使学生由最初的对雕塑的表象描述发展到能够欣赏、认识雕塑的材质、形式与内容，并能够运用语言阐述自己对作品的认识和感想，深化审美体验感知能力。

二、学情分析：这个年龄段的学生喜欢美术，并且已经具备一定的欣赏学习的能力，针对该年龄学生的特点和心理特征，从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验从学生身边的雕塑出发，激发学生的主动性，以教师引导学生自主探究式学习为主，让学生在欣赏中感受到雕塑艺术的美，体验到学习的乐趣。

三、说教学目标：1、认知：了解雕塑艺术形式，使学生对雕塑艺术的语言、特点、材料等有个基本的了解，初步了解雕塑的审美特点，认识、发现、感受雕塑的美感及对人类生活所起到的重要作用。

2、能力：学会欣赏雕塑作品，掌握分析、鉴赏雕塑作品的方法，运用语言评述作品并表达出自己的感受。

3、情感：感受雕塑的美，了解自己民族文化的博大精深，树立民族自豪感，尊重世界多元文化，增强学生对身边艺术的审美意识。

四、说教学重点和难点重点：学会欣赏雕塑的方法，并能从材质、造型等方面简要的评述雕塑作品。

难点：了解不同时期中外雕塑作品的艺术特点五、说教学准备：1、教师：课件、雕塑作品、行为艺术的简要道具。

2、学生：家庭雕塑饰品、雕塑照片或自己与雕塑的合影。

六、说教学过程：（一）、认识雕塑——初识雕塑之美1、游戏：让学生说出有“马”字的成语。

五年级下册美术教案第17课雕塑之美人美版（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人美版（常锐伦）美术五下《第17课雕塑之美》说课稿1一. 教材分析《雕塑之美》是人美版（常锐伦）美术五下第17课的内容，本课主要让学生了解和欣赏雕塑艺术，感受雕塑的魅力。

通过学习，学生能够了解雕塑的基本知识，掌握雕塑的表现手法，提高审美能力和创造力。

教材内容丰富，既有对雕塑的基本概念、雕塑的材料和制作方法的介绍，也有对中外著名雕塑作品的欣赏和分析。

通过这些内容的学习，学生可以全面了解雕塑艺术，培养对雕塑的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和创造力，他们对雕塑可能有一定的了解，但缺乏系统的学习和深入的欣赏。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从不同的角度欣赏雕塑，提高他们的审美能力。

同时，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，教师可以充分利用这一特点，让学生在实践中感受雕塑的魅力，提高他们的动手能力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解雕塑的基本知识，掌握雕塑的表现手法，能够独立完成一件雕塑作品。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对雕塑艺术的热爱，增强对美的感知和欣赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：雕塑的基本知识，雕塑的表现手法。

2.教学难点：如何引导学生从不同的角度欣赏雕塑，提高他们的审美能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：欣赏法、分析法、实践法。

2.教学手段：图片、视频、雕塑实物、雕塑材料等。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一些著名的雕塑作品，引导学生欣赏，激发学生的兴趣。

2.基本知识讲解：教师讲解雕塑的基本知识，包括雕塑的定义、分类、材料和制作方法等。

3.作品欣赏与分析：教师引导学生从不同的角度欣赏和分析雕塑作品，提高他们的审美能力。

4.实践环节：教师发放雕塑材料，引导学生动手制作雕塑作品，培养他们的动手能力和创造力。

5.总结与展示：教师引导学生总结本节课所学内容，展示他们的雕塑作品，进行交流和评价。

人美版五年级美术下册第17课《雕塑之美》说课稿没修改《雕塑之美》的说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我说课的内容是人美版五年级下册第十七课《雕塑之美》我将从教学目标，教法，学法和教学流程，教学反思五方面进行说课。

一、说教学目标：本课的教学目标是认识和感受古今中外雕塑作品的魅力与内涵，学习美术语言评述雕塑的美感、表达欣赏的感受，提升对雕塑艺术的认识能力，培养欣赏评述能力。

从而发展学生的审美能力和人文素养。

（一）此目标的确定是基于对课程标准学段目标的理解：课程标准针对此学段“欣赏与评述”的目标要求是：欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家。

通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解。

为学生审美能力和人文素养的发展打下基础。

（二）是基于对五年级学生学情的认识：这个年龄段的学生喜欢美术，并且已经具备一定的欣赏学习的能力，但是对雕塑作品的认识还不具备运用美术语言表达自己的感受。

因此，针对该年龄学生的特点和心理特征，从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验从生身边的雕塑出发，激发学生的主动性，以教师引导学生自主探究式学习为主，让学生在欣赏中感受到雕塑艺术的美，体验到学习的乐趣。

二、说教法在本节课中，我采用了多媒体课件辅助教学，通过视频、教材和课件结合的方法达到的教学目的。

三、说学法通过观察法、探究法、对比法、交流表述法等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中欣赏雕塑，提高学生的审美能力和人文素养。

四、说教学流程（一）、情境导入新课①课件播放视频②谈话导入课题③揭示课题，板书课题。

设计意图：激发学生兴趣，有趣的引入新课。

（二）、导学提示①阅读教材p38页有关内容。

解决思考与讨论。

②什么是雕塑？什么是圆雕和浮雕？③总结欣赏雕塑的欣赏方法。

（欣赏方法：1、先描述第一印象。

2、了解雕塑家和作品的年代及前人对作品的评价。

3、对雕塑的材料特点、风格、形式、主题进行评述。

《雕塑之美》说课尊敬的各位评委，大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术下册第17课《雕塑之美》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。

一、教材分析：本课属于“欣赏评述”学习领域，本课的学习内容是引导学生领悟雕塑艺术之美。

从本课前后知识的联系来看，在“欣赏评述”学习领域，学生已欣赏过中西方绘画作品、中国传统民间美术作品、摄影作品、创意设计作品等对遗产、美术门类形式、优秀美术作品以及艺术家均有所了解和感悟。

学习《雕塑之美》一课，无疑在学生的头脑中又增加了对一种艺术形式的深刻了解，再一次给学生的视觉和心灵带来震撼和享受。

二、学生情况五年级学生对雕塑既熟悉又陌生，熟悉是因为身边随处可以见到雕塑作品，陌生是因为他们对雕塑的相关知识、如历史、形式、材质、内容、作者等都缺乏了解，更没有深入观察和感受。

因此，从哪些角度引导五年级学生去了解和欣赏雕塑作品，激发他们对雕塑这一艺术形式的喜爱之情，是本节谭首先要解决的问题。

三、教学目标：1、知识与技能：认识雕塑这种造型艺术的表现形式，感受古今中外雕塑作品的魅力与内涵，了解现在代雕塑的突破与创新，初步认识著名雕塑家。

学习用美术语言评述雕塑的美感、表达欣赏感受，提升对雕塑艺术的认识能力，培养欣赏评述能力。

2、情感，态度和价值观：在对雕塑作品观察、研究、评述过程中，引导学生感受作品的外部形态美，感悟蕴含于作品的内涵美，从而发展学生的审美能力和人文素养。

3、教学重点：欣赏体会雕塑之美。

4、教学难点：理解古今中外雕塑作品的内涵，并用美术语言、文字等多种形式表达自己的欣赏感受。

四、教法学法：创设学习情境，引领学生借助已有知识和相关资料，在对比观察、小组讨论探究的过程中，掌握欣赏方法，感受雕塑作品之美。

我注重对学生的引导、启发、激发学生的兴趣，使学生能够自主探究雕塑作品。

六、教学过程(一)、导入新课。

1、观察雕塑基本特征，认识什么是雕塑。

第17课雕塑之美◆本课知识与技能：认识雕塑这种造型艺术的表现形式，感受古今中外雕塑作品的魅力与内涵，提升学生对雕塑艺术的欣赏水平，学习用美术语言表达对艺术品的欣赏感受，提高学生的欣赏评述能力。

◆本课教学重点：欣赏体会雕塑之美。

◆本课教学难点：理解古今世界著名雕塑作品内涵，并用美术语言、文字等形式表达自己的欣赏感受。

一、教材分析（一）编辑指导思想本课为“欣赏·评述”领域的学习内容。

雕塑是人类最早的造型艺术形式之一，是雕刻和塑造的总称。

雕塑的产生和发展与人类的生产活动紧密相关，中国雕塑艺术起源于新石器时代早期，古代先人们首先从石器、陶器的制做过程中获得雕塑技术和造型能力的训练，并孕育着雕塑艺术的才能和审美观念，在不断发展的历史长河中，雕塑又受到各个时代宗教、哲学等社会意识形态的直接影响，在一定意义上成为人类形象的历史。

本课的学习内容是引导学生领悟雕塑艺术之美。

2011版义务教育《美术课程标准》中对于本学段学习领域制定的学习目标是“欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家，通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受”。

从本课前后知识的联系来看，在“欣赏·评述”学习领域，学生已欣赏过中西方绘画作品、中国传统民间美术作品、摄影作品、创意设计作品等等，对世界文化遗产、美术各门类形式，优秀美术作品以及艺术家均有所了解和感悟。

学习《雕塑之美》一课，无疑在学生的头脑中又增加了对一种艺术形式的深刻了解，再一次给学生的视觉和心灵带来震撼和享受。

雕塑这种艺术形式在此之前的学习内容里就曾经以各种形式出现，学生并不陌生，学生在二年级下册《艺术作品中的动物》一课已经欣赏了解了我国出土的东汉著名的《铜奔马》、清代《北京故宫太和门前的铜狮》,此外，战国《错金银双翼铜神兽》、唐代《三彩镇墓兽》也出现在二年级下册《怪兽》一课中，在四年级下册《材质之美》一课又出现了汉代青玉《马头》、汉代石刻《立马》等雕塑作品，在《衣架的联想》一课中，西班牙艺术家毕加索的雕塑《牛头》又使学生领略了外国艺术家的现代雕塑艺术。