部编版二年级语文上册：作文篇—小学二年级看图写话技巧

不要摘花秋季到了，天气凉了，公园里的菊花开了，有黄的、红的、白的、紫的，五彩缤纷，一团团一簇簇，像是一个花的大海。

礼拜天，小红和妈妈去公园赏菊花。

小红看见这么多漂亮的菊花，真想摘一朵带回家，趁旁边没有人，小红伸手就去摘，妈妈看见了连忙说：“不要摘，不要摘，公园里的菊花是给我们赏识的，不是让我们摘的，小朋友要爱惜花草树木。

”小红听了妈妈的话，难为情地低下了头。

不要摘花秋季到了，天气凉了，公园里的菊花开了，有黄的、红的、白的、紫的，五彩缤纷，一团团一簇簇，像是一个花的大海。

礼拜天，小红和妈妈去公园赏菊花。

小红看见这么多漂亮的菊花，真想摘一朵带回家，趁旁边没有人，小红伸手就去摘，妈妈看见了连忙说：“不要摘，不要摘，公园里的菊花是给我们赏识的，不是让我们摘的，小朋友要爱惜花草树木。

”小红听了妈妈的话，难为情地低下了头。

不要摘花秋季到了，天气凉了，公园里的菊花开了，有黄的、红的、白的、紫的，五彩缤纷，一团团一簇簇，像是一个花的大海。

礼拜天，小红和妈妈去公园赏菊花。

小红看见这么多漂亮的菊花，真想摘一朵带回家，趁旁边没有人，小红伸手就去摘，妈妈看见了连忙说：“不要摘，不要摘，公园里的菊花是给我们赏识的，不是让我们摘的，小朋友要爱惜花草树木。

”小红听了妈妈的话，难为情地低下了头。

不要摘花秋季到了，天气凉了，公园里的菊花开了，有黄的、红的、白的、紫的，五彩缤纷，一团团一簇簇，像是一个花的大海。

礼拜天，小红和妈妈去公园赏菊花。

小红看见这么多漂亮的菊花，真想摘一朵带回家，趁旁边没有人，小红伸手就去摘，妈妈看见了连忙说：“不要摘，不要摘，公园里的菊花是给我们赏识的，不是让我们摘的，小朋友要爱惜花草树木。

”小红听了妈妈的话，难为情地低下了头。

不要摘花秋季到了，天气凉了，公园里的菊花开了，有黄的、红的、白的、紫的，五彩缤纷，一团团一簇簇，像是一个花的大海。

礼拜天，小红和妈妈去公园赏菊花。

小红看见这么多漂亮的菊花，真想摘一朵带回家，趁旁边没有人，小红伸手就去摘，妈妈看见了连忙说：“不要摘，不要摘，公园里的菊花是给我们赏识的，不是让我们摘的，小朋友要爱惜花草树木。

部编版小学二年级上册看图写话全集(图文)哎，说起看图写话，那可是咱们小学二年级语文学习中的一门重要技能呢！记得我那时候，每次看到那些图画，心里那个激动啊，就像发现了一个新世界。

现在回想起来，那些图画里的故事，真的是既有趣又富有教育意义。

比如说，这幅图，一个小朋友在公园里给小鸟喂食。

哇，那小鸟的羽毛多漂亮啊，小朋友的眼神多专注啊！我能想象到，他喂食的时候，心里一定充满了喜悦。

那我就来写写这个场景吧：“阳光明媚的下午，小明来到公园。

他手里拿着一袋面包屑，走到一棵大树下。

小鸟们飞过来，欢快地叫着。

小明轻轻地把手中的面包屑撒向天空，小鸟们争相啄食。

小明看着它们吃得津津有味，脸上露出了灿烂的笑容。

”再来看这幅图，一个小朋友在帮助老奶奶过马路。

那老奶奶，头发花白，脸上挂着慈祥的笑容，真是个和蔼可亲的老人。

小朋友呢，穿着校服，一脸认真。

我就这样写：“交通灯变成了绿色，小明赶紧拉着老奶奶的手，小心翼翼地穿过马路。

老奶奶回头看了小明一眼，微笑着说：‘谢谢你，小朋友。

’小明害羞地低下头，心里暖暖的。

”还有这幅图，一个小朋友在给妈妈洗脚。

妈妈坐在椅子上，眼睛闭着，似乎在享受这份温馨。

我就这样描写：“妈妈工作了一整天，脚有些累了。

我端来一盆温水，轻轻地给妈妈洗脚。

妈妈的手指很长，皮肤有些粗糙。

我小心翼翼地为她按摩，妈妈的眼皮微微颤动，似乎在梦中。

”这些图画，其实就像是我们生活中的一个个小片段，通过看图写话，我们可以把这些片段变成一个个精彩的故事。

而且，这样的练习还能提高我们的观察能力、想象力和表达能力呢！对了，还有这幅图，一个小朋友在帮助同学捡起掉在地上的书本。

那个场景，真是温馨又感人。

我就这样写：“教室里，小华不小心把书本掉在了地上。

小明赶紧跑过去，弯下腰，把书本捡起来递给小华。

小华感激地看着小明，小明却笑着摇摇头，说：‘没关系，同学之间要互相帮助。

’”看图写话，真的很有趣呢！每次写完，我都会觉得自己像是个小小的作家，把那些美好的瞬间记录下来。

《操场上》看图写话提示：1.图上画的是什么地方?2.那里的景色怎么样?3.什么人在干什么?请你想象一下，写一写。

注意语句通顺，标点符号正确。

我会看1.图上画的地方是。

2.它很，周围是，中间是。

3.这里非常热闹，同学们有的，有的，还有的。

我会想范文操场上“叮铃铃叮铃铃……”下课铃响了，同学们都高兴地向操场跑去。

宽阔的操场上，同学们有的在踢足球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，有的在比赛跑步，还有在拔河比赛。

瞧！足球场上，一场足球比赛正在热火朝天地进行着。

此时，我们班的喔喔头班长正站在球门口，他可是我们班的金牌守门员，从没有失手过。

只见喔喔头半蹲着，双手紧紧抓着自己的膝盖，手背上肌肉分明，手臂上凸显出条条青筋，汗水顺着手臂一滴滴流下来打在草地上。

只见，足球向喔喔头径直飞来，他向右迈了一小步，双手张开，正向足球扑过去，右脚张开，脚轻轻踮起，好像在马戏团里表演空中飞人一样！你们再看，篮球场上也是非常精彩。

此时，正好是我们班的高个子李锐同学，双手拿到球，深吸一口气，踮起脚尖，把篮球在原地弹了三四下，接着，他像箭一般朝篮球架奔去，在离篮球架足有五六米远的地方，就向篮板抛去，球“砰”的一声反弹出来。

说时迟，那时快，他三步并作两步跨到篮下，“蹭”地跳了起来，双手抓住飞来的球，举到头顶，腰一直，然后“嘿”地大叫了一声，球被灌进了篮筐……各种有趣的运动在继续进行，快乐的笑声和各种比赛的助威声，响彻校园，整个操场一片欢腾。

《雷锋的故事》看图写话提示：1.图上画的是谁?2.他的外貌有什么特点?3.他具有什么样的精神品质?请你想象一下，写一写。

注意语句通顺，标点符号正确。

我会看1.图上画的是。

2.他的头上戴着一顶，身上穿着，一双眼睛非常。

3.他有的品质，是我们学习的榜样。

我会想1.他已经离开我们很久了，但是他的精神。

2.他做过、等好事。

范文今年暑假，我读了《雷锋的故事》这本书。

这本书介绍了雷锋叔叔虽然只活了22年，但却在这短短的一生中做了许许多多的好事。

部编版二年级语文看图写话写作要点技巧与例文P26一、根据提供的图画写几句话或一篇短文。

低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点。

看图写话应注意：（1）综合观察全图，看图上画的有什么，它们之间有什么联系，不要遗漏画面内容。

（2）看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求，写作时必须看清。

（3）要抓住图中的主要内容，展开丰富的联想。

（4）要拟定适合图意的提纲，恰当地组织材料，安排层次，分清详略。

二、看图写话的步骤及技巧：1、仔细推敲写话，要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

2、对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。

小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。

小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。

她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。

小学二年级看图写话技巧小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。

小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。

看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。

低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。

仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。

范文：妈妈笑了早晨，妈妈要帮我叠被子，我说：“妈妈，我自己来叠。

”我把被子叠得整整齐齐，妈妈笑了。

中午，妈妈要帮我洗手帕。

我说：“妈妈，我自己洗。

”我把手帕洗得干干净净，妈妈笑了。

晚上，我做完作业，妈妈要帮我收拾。

我说：“妈妈，我自己收拾。

”我把书、本子和学习用具放好，妈妈笑了。

03范文：郭老师的眼睛郭老师的眼睛看起来没什么特别的，可郭老师的眼睛会说话。

一次上课，我看见桌子上的那块橡皮，手不由得摸一摸，正巧被郭老师的眼睛发现了，它好像在说：“陈芳，怎么做小动作？”我一看到郭老师的眼睛，手马上就不动了。

一次，老师在门口与家长谈话，同学们吵了起来，郭老师转过身，用眼睛看看我们，那眼睛好像在说：“你们怎么说话了？”教室里马上变得鸦雀无声。

每次见到郭老师，我都要先看看她的眼睛，看它又要告诉我什么。

04范文：一个人在家今天是星期天，爸爸妈妈有事出去了，家里只有我一个人。

早上闹钟响后，我就起床了。

洗漱完后，我就开始做锻炼，差不多做了半个小时的锻炼。

然后我就开始看电视了，调到我最喜欢的动画片，然后拿了一点零食，我就坐在沙发上开开心心的看起来了。

“叮咚、叮咚”，门铃响了，我跑去门口的“猫眼”一看，原来是妈开开，铃响，去猫眼，原是妈回来了。

妈妈看我乖乖的在家看电视，摸着我的头夸奖我：“小明真是一个听话的好孩子。

05范文：春天来了春天来了，万物都恢复了生机，到处都是一片鸟语花香。

小草偷偷地从土里伸出头来，嫩嫩的、绿绿的，柳树垂下了柔软如丝的枝条，在春风的吹动下轻轻地摇曳，美丽极了。

河水叮咚叮咚地唱起了歌，小动物们经过长长的冬眠也都苏醒了，一起感受春天的温暖。

我和小伙伴们也来到草地上放风筝，微风吹在脸上，真是舒服极了。

风筝在空中自由的飞翔，我们在草地上欢快的奔跑。

春天多么美好啊！06范文：我家的小花猫我家的小花猫非常可爱，它有着黄黑相间的毛发。

它时而温顺，时而勇猛，时而又非常调皮，它给我们家带来了很多乐趣。

一天，妈妈看它的毛发很长了，就打算给它修剪一下，它就温顺的蹲在那，让妈妈给它剪，像一个乖顺的好孩子；而在捉老鼠的时候，它又表现的非常勇猛，任何老鼠都别想逃出它的手掌心；但在我面前，它就变得调皮可爱，我很喜欢拿玩具逗弄它，和它一起玩。

部编版二年级语文上册看图写话27篇精选01范文：捉蜗牛今天，老师要我们捉蜗牛，同学们马上去找。

有的到树叶底下去看，有的到土里面翻。

我来到树林里，找呀，找呀，终于找到了一只蜗牛，我高兴得跳起来，说：“我找到了，找到了！”我连忙把蜗牛捉到树叶上，再捡一片树叶盖在上面。

回到教室里，我仔细观察了一下，发现蜗牛有两对触角，身后好像背了一座小房子。

我想：蜗牛真有趣，下雨淋不着，太阳晒不着。

范文：妈妈笑了早晨，妈妈要帮我叠被子，我说：“妈妈，我自己来叠。

”我把被子叠得整整齐齐，妈妈笑了。

中午，妈妈要帮我洗手帕。

我说：“妈妈，我自己洗。

”我把手帕洗得干干净净，妈妈笑了。

晚上，我做完作业，妈妈要帮我收拾。

我说：“妈妈，我自己收拾。

”我把书、本子和学习用具放好，妈妈笑了。

范文：郭老师的眼睛郭老师的眼睛看起来没什么特别的，可郭老师的眼睛会说话。

一次上课，我看见桌子上的那块橡皮，手不由得摸一摸，正巧被郭老师的眼睛发现了，它好像在说：“陈芳，怎么做小动作？”我一看到郭老师的眼睛，手马上就不动了。

一次，老师在门口与家长谈话，同学们吵了起来，郭老师转过身，用眼睛看看我们，那眼睛好像在说：“你们怎么说话了？”教室里马上变得鸦雀无声。

每次见到郭老师，我都要先看看她的眼睛，看它又要告诉我什么。

范文：一个人在家今天是星期天，爸爸妈妈有事出去了，家里只有我一个人。

早上闹钟响后，我就起床了。

洗漱完后，我就开始做锻炼，差不多做了半个小时的锻炼。

然后我就开始看电视了，调到我最喜欢的动画片，然后拿了一点零食，我就坐在沙发上开开心心的看起来了。

“叮咚、叮咚”，门铃响了，我跑去门口的“猫眼”一看，原来是妈妈回来了。

妈妈看我乖乖的在家看电视，摸着我的头夸奖我：“小明真是一个听话的好孩子。

范文：春天来了春天来了，万物都恢复了生机，到处都是一片鸟语花香。

小草偷偷地从土里伸出头来，嫩嫩的、绿绿的，柳树垂下了柔软如丝的枝条，在春风的吹动下轻轻地摇曳，美丽极了。

部编版小学一二年级语文作文写作训练看图写话技巧(13种看图写作范例)作文写作看图写话训练看图写话是小学语文作文的一种重要形式，要求学生在观察图画的基础上，进行合理的想象，写出图画背后的故事。

在写作过程中，需要注意以下几点：一、写作要求1.开头空两格，根据图画数量写出相应的自然段。

2.第一句要明确写清：时间、人物、地点、活动。

3.详细写出每幅图最重要的情节，包括人物对话、动作和使用恰当的动词，以确保读者能够准确理解图画内容。

4.正确使用标点符号，写出通顺的句子，不丢字不多字，已学过的字要用汉字书写，未学过的字可以用拼音。

二、常见问题1.审题不清，忽略“几句话”的要求，只写一句话。

2.观察能力薄弱，缺乏深入的观察和发现图画的重要信息。

3.表达时缺少条理，内容不连贯，缺乏前后联系。

4.不能根据图画内容进行合理的想象，只是简单地描述图画中的景物。

5.不会正确使用标点符号，句子结构混乱。

三、解题技巧1.写人类要素包括身份、外貌、动作、性格、语言和看法。

要准确判断人物的性别、年龄和身份。

2.写事类要素包括时间、地点、人物、活动和结果。

要写出活动的过程和具体细节。

3.写物类要素包括名称、外观、用途和特点。

要描述物品的形状、颜色、大小和功能。

通过以上技巧，能够帮助学生更好地完成看图写话的作文，提高写作水平。

看图写话是一种常见的写作形式，需要注意以下几点：对于描写外貌，应该从人物的身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面入手，形象地描写人物的特点。

例如，可以描述人物头顶扎了一个小辫子，或者是胖乎乎的。

在描写动作时，应该确定图中人物在做什么事情，通过想象来展开故事情节。

例如，可以描述人物走路时蹦蹦跳跳，特别活泼。

在描述性格和语言时，需要对人物的性格、爱好、神态、语言、心理活动等进行细致描写。

可以通过观察和想象来写出人物的性格和心理，例如可以描述人物每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

爱护花草树木1
星期天的早上，妈妈和小青去植物园参观菊花展。

那里的菊花开的五彩缤纷，有红色、黄色、白色.....一朵朵、一丛丛，美极了！.小青见了忍不住地想摘下一朵。

妈妈见了连忙摆摆手，说：“不能摘！花儿也是有生命的，我们要爱护花草树木！”小青听了羞愧地说：“对不起！妈妈，我以后再也不会随便摘花了！”
爱护花草树木2
春天到了，公园里开满了五颜六色、各式各样的鲜花，十分美丽。

一天，小明到公园里玩，看到了美丽的鲜花，高兴极了，他想摘一朵带回家里，给爸爸妈妈看一看。

于是，他伸手去摘那朵最大最美的鲜花。

这时，一位小姐姐走过来说：“你不能摘！”小明说：“为什么呢？”小姐姐说：“鲜花美化了我们的大地，它给我们大家带来了美丽，你把它摘走了，别人再也看不到了，我们应该爱护它们才对。

”
小明说：“我错了，我以后再也不摘花了，我要好好爱护花草树木！”。

部编版二年级语文上册看图写话技巧二年级看图写话图片和范文上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。

这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。

就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。

小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。

老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。

跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。

洗手帕星期六，阳光明媚万里无云。

小红独自来到家里附近的公园散步，她往口袋掏糖果的时候，不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！她着急地往家里赶……回到家里小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。

最后用清水冲洗干净。

她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！小红把手帕挂在阳台上晒太阳。

这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……”送伞礼拜天早晨，小明在家里全心全意地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。

过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。

小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了滂沱大雨。

小明忧郁地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会伤风生病的，我得立时给她送伞去！”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，步履维艰地向菜场跑去。

二年级看图写话指导和范文赏析目录看图写话范文欣赏 (7)如何辅导孩子看图说话 (17)看图写话“五步曲” (18)小学二年级看图写话技巧 (23)看图写话专项练习 (26)一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。

为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难?有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。

（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。

其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。

家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。

《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

孩子看图写话中容易出现的问题：1、审题不清。

一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。

孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。

而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

2、观察能力薄弱。

观察不细致，缺乏深入的观察。

不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3、学生表达时缺少条理。

（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。

看图写话捉迷藏星期天，小明、小丽和小亮在公园玩捉迷藏的游戏。

游戏开始了。

小明用红领巾蒙住双眼，小亮在草丛边拍了几下，然后轻手轻脚地走到阴凉的大树下。

小明侧耳倾听附近的动静，快速地走到草丛边摸了一下，没有人。

小明又赶忙走到大树旁边，幸好小丽和小亮换了一个地方，小明什么也没摸着，又向别的地方走去。

接着，小丽镇定地去花坛前面跺了几下脚，又悄悄地回到树底下。

小明走到花坛前面摸了摸，还是没有人。

小亮和小丽看到这种情景，高兴地在树底下挤眉弄眼。

幸好小明很机灵，知道小丽和小亮在迷惑他。

小明仔细辨别声音，他想小亮和小丽一定躲在树底下。

当小明走过去的时候，小丽和小亮正在轻手轻脚地准备逃走，小明一下子抓住了小丽和小亮。

捉迷藏的游戏真好玩，你看他们玩得多开心啊！看图写话打羽毛球今天天气阳光明媚、万里无云，小明和妈妈高高兴兴地去公园打羽毛球。

小明一跃而起、用力一扣球像箭一样的飞了过去。

这时小红刚好路过，就被羽毛球砸到了头，她摸了摸头说：“啊，好痛呀”！小明走到小红身边说：“这是我的球，快还给我”。

小红的头被打了痛了，怒火冲天地说：“你把球打到我的头上，还不给我说对不起，我才不把球还给你。

”说着说着，他们俩吵起来了，吵得难解难分、面红耳赤。

妈妈看见了对小明说：“你做错了事，你应该对小红说对不起”。

这时小明才不好意思地对小红说：“对不起，是我错了”。

小红说：“没关系，下次打球的时候可要注意点”。

最后他们俩握手言和了。

看图写话堆雪人早晨，打开房门一看，外面白茫茫的一片，我惊喜地大叫起来：“哇！好大、好美的雪啊！”鹅毛般的大雪漫天飞舞，纷纷扬扬地从天空中向下飘洒。

树木、房屋都是银装素裹，地上也像铺了白色的地毯。

我约了几个小伙伴一起去玩雪，大家说着笑着，堆起雪人来。

我们找来两根树枝当做手，两个纽扣当眼睛，找来一个桶当帽子，用胡萝卜当雪人的鼻子，给它戴上了围巾，还给它画了一张笑脸，就这样，一个可爱调皮的小雪人完成了！接着，我们打起了雪仗，伙伴们向空中扔了许多小雪球，一个小雪球砸到了我的脑袋上……啊！多么开心的一天啊，多么令人难忘的一天啊！看图写话上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。

2、想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要 内容先有一个大概的了解。
3、再细看画面 (1)了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可 以分析出事情发生的时间；
(2)细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业； (3)细看人物的动作，想一想他们在做什么，是怎样做的； (4)细看人物的表情，想一想人物的思想感情。 4、然后想一想作者画这幅画的目的是什么。
我最喜欢的风景名胜是北京的天安门。天安门 在北京城的中央……这是我在课文里面了解到的。 将来长大了，我一定要去北京的天安门看一看。
你一定与别人合作做成过事情,选一件写下来。
有一次，学校要进行卫生评比。所以我们要大 扫除。老师给我们分组，有的打扫楼梯，有的打扫 教室，有的打扫公共场地，有的打扫绿化带。我们 每一个同学都不怕脏，不怕累，流了很多汗，干得 很辛苦。最后我们在评比中获得了第一名。
小红听了妈妈的话，不好意思的放下了小手。
有一天，小白兔到森林里玩。突然下起了大雨。怎么 办 呢？小兔可着急了。这时它看到一棵大树下长着许多 大蘑菇想出办法来了。小兔采了一个最大的蘑菇当雨伞， 跑着回家了。妈妈看到小兔没有淋湿，感到很奇怪。小兔 就把事情讲给妈妈听。妈妈夸小兔是个聪明的孩
子。
秋天真美啊!请你用一段话把看到的、听到的、想到的秋 天写 下来。
一天放学的时候，小红走着走着，一不 小心摔倒了。 这时一个姐姐看见了把小红扶了起来。 小红对姐姐说：“谢谢你！” 姐姐说：“不用谢，你没事吧？” 小红说：“没事。” 小红跟姐姐说再见，然后就高高兴兴地回 家了。
下课了，操场上真热闹啊！同学们
有的在打乒乓球，有的在踢毽子，还 有的在跳绳，旁边还有好多同学在为 他们当拉拉队，喊加油呢！课间十分 钟，同学们玩得真开心！

1、春天来了！春天来了！小草悄悄地钻出泥土，想看看春天是什么样子的。

柳条上露出了嫩芽。

公园里的花都开了，有金色的迎春花，粉色的桃花，白色的梨花……可爱的燕子也飞回来了，大地一片美好的景色。

2、春天来了，春风吹绿了小草，吹开了梨花、杏花、桃花。

蝴蝶在花丛中飞来飞去；鱼儿在小河里游来游去；青蛙在池塘边跳来跳去，小朋友在草地上跑来跑去。

3、冬爷爷瞧瞧地去了，春姑娘来了。

柳枝抽出新芽，随风摆动，调皮的小草也从土里钻出了头。

田野里，油菜花开了，小蜜蜂来采蜜了。

桃花、梨花、杏花都开了。

春天是个充满生机，万物复苏的时机。

4、春天来了，小草露出了笑容，花儿露出了圆圆的脑袋，是春天的眼睛。

柳树露出了笑脸，桃花盛开了。

春天真是美丽极了。

5. 不知不觉，冬天过去了，小河岸边的薄冰开始融化了。

春天的脚步悄悄地走近了我们。

春天的小雨落到哪里，哪里的小草就发芽，花儿就开放；春风吹到哪里，哪里气候就温暖，鸟儿就飞来！6春天来了！小河里的冰融化了，河水清清的。

草儿尖尖的、绿绿的，从土里钻出来了，花儿都争相开放。

小燕子从南方飞回来，在黄莺的歌声里禁不住跳起舞来。

春天真美丽啊！7、春天来了，小燕子从南方飞回来了，它们在天上快乐地唱着歌，跳着舞。

远处，一座座山变绿了，山上开满了五颜六色的小野花，美丽极了！田里的禾苗绿油油的，像铺了一地绿色的地毯。

河里的冰雪融化了，河水清清，蝌蚪在水中快乐地游来游去。

柳树发芽了，小草从土里偷偷地钻出来。

小明来到野外放起了风筝。

春天多美呀！8春天来了，大地都变绿了，柳树长出了新的长辫子，到处都开满了五颜六色的花朵，小河里的冰融化了，小河又能丁丁冬冬流动了，小燕子和小黄莺在叽叽喳喳的唱歌，春天真是太美了。

9 春天来了，冰雪融化了，小草偷偷地土里钻出来了。

小树发芽了，小燕子从南方飞回来了，小黄莺在树上歌唱，花儿悄悄地开放。

春天来了！让我们一起快乐地走进美丽的春天吧！10冬天过去了，天空变蓝了，春天来了，可爱的小燕子从南方飞回来了，和小黄莺一起在空中玩耍。

小学二年级看图写话技巧原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！举世不师，故道益离。

柳宗元原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！玉壶存冰心,朱笔写师魂。

——冰心《冰心》小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。

小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。

看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。

低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。

仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。

只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。

例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。

你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。

经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。

图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

1 2 3小鸭子得救了一个阳光明媚的早上，小鸭子在森林里散步。

一不小心，它掉进了一个坑里。

小鸭子急忙喊道：“救命啊！”小鸟看见了，可是爱莫能助。

小猴子闻声赶来，它爬上树，把一根树枝伸进坑里救小鸭。

可是树枝太短了，小鸭根本够不着。

小象赶来了，它把长鼻子伸进坑里想把小鸭子卷起来，可是还是够不着。

这时，小熊走过来了，说：“我有好办法，小鸭子会游泳，只要往坑里倒满水，小鸭子就会浮上来了。

”大家争先恐后地往坑里倒水，不一会儿，坑里的水就满了，小鸭子一点一点地浮上来了。

小鸭子终于得救了。

聪明的小兔一天早晨，万里无云，碧空如洗。

小兔在森林里专心致志地采蘑菇，老虎在森林里寻找食物。

突然，老虎发现了小兔，老虎瞄准小兔，像箭一样朝着小兔扑了上去。

小兔撒腿就跑，小兔跑啊跑，跑到一条清澈的河边。

它看见大象伯伯在河里喝水，灵机一动，跑过去说：“大象伯伯，您能把我背过去吗?因为后面有一只老虎在追我。

”大象伯伯说：“你上来吧！”大象背起小兔过了河。

最后老虎没有抓到聪明的小兔，只能在河边徘徊。

蘑菇伞春回大地，万物复苏。

小白兔兴冲冲地出门寻找春天。

忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。

糟糕，小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。

突然，它看到了地上的蘑菇，灵机一动，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。

小白兔撑着蘑菇伞，哼着儿歌，高高兴兴地回家了。

小白兔回到家，迫不及待地告诉妈妈小蘑菇的大作用。

妈妈听了，称赞小白兔：“你真是一个爱动脑筋的孩子”！4 5 6懂事的孩子妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿做饭，一会儿又是拖地。

这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天没有吃饭了。

望着生病的妈妈，小红心急如焚，想着：妈妈平时最喜欢吃什么呢！对了！为妈妈煮一碗面条吧！小红来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。

妈妈望着小红亲手做的面条，满意地笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”课间活动叮铃铃，下课了。

二年级看图写话看图写话爱护树木在一个风很大的下午，有三个小朋友放学回家，大风吹起了他们的头发，连走路都很困难。

这时，他们突然发现路边的一棵小树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭，眼看就要折了。

不停摇摆的小树好像在给他们说：“快来救救我！快来救救我！”小朋友们很担心，他们决定冒着风险拯救小树。

他们分工合作，两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上，来支撑小树，不让小树再被吹倒。

另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子，提醒所有的人都来保护小树。

一会儿，他们就完工了。

小朋友们看着精神抖擞的小树，开心地笑了，然后高高兴兴的回家了。

看图写话荡秋千一个阳光明媚的早晨，小红和哥哥迈着轻快的脚步去公园里玩。

他们来到公园，哟！公园真美，草地绿绿的，柔柔的，像丝绒一般，草地上开满了五颜六色的花，有红的、白的、黄的，树枝上抽出嫩嫩的绿绿的芽儿。

太阳公公也特别高兴，把金色的阳光洒满公园的每个角落。

哥哥和小红来到秋千旁，哥哥让小红坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地荡起来，秋千越荡越高，小红高兴极了，不时发出银铃般的笑声。

树上的小鸟听见了他们的笑声，也叽叽喳喳地飞过来凑热闹，在旁边旋转着不肯离开。

太阳公公瞧见了，也乐得哈哈笑。

看图写话小猴过河有一天，两只小猴在草地上玩。

忽然，有一只小猴发现河对岸有一片果树林，它说：“哥哥，你看那边的桃子有红又大一定很好吃，我们去摘桃子吧！”哥哥说：“我们又不会游泳，怎么过去呢？”它们想啊想，哥哥终于想起一个好办法，妈妈不是有一个大盆吗？可以当船啊！它们就跑回了家，给妈妈要了大盆。

它俩费了九牛二虎之力才把大棚抬到了河边，它俩放下大盆，歇了好一会儿。

才把大盆放进河里，哥哥拿了一根小棍当船桨，它划呀划，才划过这一条河。

它俩摘了许多有红又大的桃子。

它俩把桃子放在大盆里，划着回了家。

小猴把桃子拿出来，全家人美美的吃了一顿晚饭。

妈妈说：“你们是从哪儿摘得桃子。

”哥哥说：“这是个秘密，不能说。

”看图写话捉迷藏星期天，小明、小丽和小亮在公园玩捉迷藏的游戏。