2018届高考英语二轮专题总复习_听力应试技巧及策略

2012届高考英语二轮专题总复习听力应试技巧及策略一听力在高考试卷中占的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢对其有半点的马虎。

因此，掌握一定的听力技巧在高考时甚为重要。

◆利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。

◆注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。

◆注意各个选项中的主要区别。

你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键，即关键词。

◆克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。

不会作答的，立即暂时搁置，准柑?碌奶饽俊?/P>◆目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，howsoon，howmuch)、数字(howmany／howmuch)、选择(which…)等，以便检查答案。

◆注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。

◆不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。

◆保持良好的心态。

千万不要因为某些地方听不懂而心烦意乱，纠缠不休，一定要平静地听下去。

否则会导致既丢“芝麻”，又丢“西瓜”的被动局面。

(整理记者张斌)备考书目：《临阵磨枪·高考英语备忘》、《考易·高考英语谋略与演习》(模拟套题)、《高考英语听力超人》(含5盘磁带)高考英语听力测试的特点及应试技巧【考点聚焦】２００２年听力第一次在全国范围（个别省例外）以３０分计入总分。

2018届高考英语二轮复习导学案——听力篇一、命题揭秘：1.纵观历届高考试题，测试的改革方向已比较明确：突出语篇，强调应用，注重交际，考查语言运用能力，同时强调“稳中求发展”。

试题始终保持了稳定性，充分体现出了“两个有利”的指导思想，即“有利于高校选拔人才，有利于中学素质教育的推进”。

尤其是近几年的高考试题，其突出的特点是“紧扣《考纲》，平稳平和”，保持了试题命制的一贯风格——成熟、规范、简洁、语言地道、准确、无偏题、怪题，难度适中。

对此，广大考生备考时应注重以下两点：（1）夯实语言基础知识，提高语言运用能力。

（2）加强阅读训练，向阅读的深处挖掘，把阅读摆在突出的位置，让每一个语篇都使自己的英语备考变得有意义、有教育性，能唤醒考生的生活和学习体验。

2.高考英语听力对考生能力的要求：（1）了解事实与细节（如时间、地点、数据等）的能力；（2）提示对话或独白的主要意义的能力；（3）明确说话人的语气和意图的能力；（4）辨认人物的角色和关系的能力；（5）分析人物的态度和感受的能力；（6）简单的逻辑推理和判断的能力。

3. 命题思路借车？一般是借不到的。

考试？比较难，要熬夜，老师一般比较严厉。

事故？比较光明，不太死人。

讲座？题目比较有趣，内容一般比较复杂难懂。

作文？一般要修改polish或重写rewrite。

娱乐？男生一般喜欢在家里玩，女生一般喜欢高雅艺术theater。

医院？需要预约make an appointment。

买票？基本上是买不到的。

二、解题方略：听力理解应试6个绝招：1.时间运用技巧高考英语考试提前10分钟发答题卡，提前5分钟发试卷。

发试卷填写姓名、准考证号后，快速阅读听力试题及答案，并在试题上画出关键词。

（如不能动笔，请动用指甲）常见的关键词有：(1)Who (2)What (3)When (4)Where 5)Why (6)how, how much (7) the man/ the woman (8) relationship (9) will do (10) suggestion （11) mainly about... 等等。

2018届英语高考复习及备考建议道真中学英语组周利霞一、2017年英语考纲解读（部分）新课标下的考试大纲要求我们要以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导，紧紧围绕课改区的命题点和命题方向，积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学模式。

针对我校学生普遍英语底子差，基础薄的实际，在平时的英语教学中，在重点抓阅读的前提下，要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

（一）、语言知识要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题，要求词汇量为3500左右。

（二）、语言运用1.听力要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。

考生应能：（1）理解主旨和要义（2）获取具体的、事实性信息（3）对所听内容作出推断（4）理解说话者的意图、观点和态度2.阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。

考生应能：（1）理解主旨和要义（2）理解文中具体信息（3）根据上下文推断生词的词义（4）作出判断和推理（5）理解文章的基本结构（6）理解作者的意图、观点和态度3.写作要求考生根据题示进行书面表达。

考生应能：（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思（2）有效运用所学语言知识附录2 语法项目表1.名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专用名词（4）名词所有格2.代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3.数词（1）基数词（2）序数词4.介词和介词短语5.连词6.形容词（比较级和最高级）7.副词（比较级和最高级）8.冠词9.动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词10.时态（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时（5）过去进行时（6）过去将来时（7）将来进行时（8）现在完成时（9）过去完成时（10）现在完成进行时11.被动语态12.非谓语动词（1）动词不定式（2）动词的-ing形式（3）动词的-ed形式13.构词法（1）合成法（2）派生法（3）转化法（4）缩写和简写14.句子种类（1）陈述句（2）疑问句（3）祈使句（4）感叹句15.句子成分（1）主语（2）谓语（3）表语（4）宾语（5）定语（6）状语（7）补语16.简单句的基本句型17.主谓一致18.并列复合句19.主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句（4）主语从句（5）表语从句20.间接引语21.省略22.倒装23.强调24.虚拟语气二、对2017年高考英语试题的简析2017高考全国卷3英语试题体现高考评价体系的总体要求，紧扣全国统一考试大纲，以考查关键能力和学科素养为主要目标，坚持稳中求发展。

2018年高考英语二轮复习策略高三英语复习在如火如荼的进行着，同学们的复习效果可谓是冰火两重天，有的同学掌握了英语的学习规律，复习的十分轻松，有的同学因为不得法，整天向我抱怨英语难学，有的甚至因为英语的瘸腿而与名牌大学失之交臂，许多家长也对孩子的英语是忧心忡忡。

小编的八个必方法供同学们参考。

一、多听老师的，少自作主张虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。

就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。

而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。

教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。

遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。

二、多用碎时间，少搞大突击英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。

五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。

比如我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。

总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。

当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。

Learning is anytime, anywhere with anyone。

(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习计划时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。

正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。

A little bit every day makes perfect(点滴铸就完美)。

英语各题型提分技巧（1）听力：熟悉常见词汇1.理解归纳话语的主旨要义；2.获取时事性信息；3.根据所获取的信息进行简单推断；4.理解说话者的意图、观点和态度；5.记录或加工所获取的信息。

练习听力有两种：精听和泛听。

针对高考来说，精听就是听真题，先按照考试要求去做。

在试音和絮叨中文的时候，抓紧时间审题，圈出问题的关键词（往往就是特殊疑问词），这样可以提醒自己有针对性地听。

考前也可以用听英文歌、背课文等方法进入英语思维状态。

较难的题，比如最后一组，更需要提前审题。

在做完之后，没听懂的句子反复去听，三遍以上还没听明白就翻看听力原文理解句意。

也可以边听边跟读，读上一遍印象更深刻。

对于出错的题，要反思错因，确保做题的质量。

泛听，可以是课文原文的录音，也可以是高考考纲单词的录音；可以在睡前、洗漱时、上学放学途中等零碎时间听。

平时放松时，也可以多听听英文歌曲，还可以顺便记下其中感兴趣的单词。

听和读是相关的。

如果早自习有时间，可以多朗读课文或者历年真题的完形阅读文章。

朗读过程中，注意重读、弱读、连读、失去爆破等语音现象，自己读得标准，听到这样的情况才能反映过来。

（2）阅读阅读速度提升：1.默读，不要出声，也不要在心里默念。

因为出声或不出声但发音器官仍做轻微运动时，运动的语言中枢会对视觉中枢产生干扰，而默视时，仅由视觉中枢把所看到的文字素材传递给大脑，这样可以从容的进行思考，可以提高阅读速度，又可以加深阅读理解的能力.因此，再进行快速阅读时应采取默视的方法而不采用朗读或不出声的默读（当然，在是识记或背诵方面朗读或默读要优于默视）2.视距大小。

要逐句读，不要逐字读。

眼睛视幅至少要一行，不要只盯着个别单词。

3.集中注意力。

可以先看题再读文章，带着目标去读会让注意力更集中。

4.正确处理阅读中遇到的数字、时间。

说明文尤其常见，可以考虑用铅笔标记出来，以免混淆。

5.抓文中的重要信息。

其分布一般都是有规律的：在记叙和描写性的文体中，单句的重要信息中一般是主语，谓语和宾语；在科技文体、政论文体中，单句的重要信息有更可能是状语、定语和补语；在复句中，大多数偏正复句的重要信息是正句，而在条件复句中，表示唯一条件的分句则是重要信息.在文段中，文段的中心句和文章的主题句以及含主题句的文段是重要信息.了解了阅读材料中重要信息的分布状况，在阅读时便可有的放矢地捕捉有效信息，提高阅读速度。

听力训练与解题技巧指导（Ⅰ）学案Step I: Warming-up & Lead-in1.Where does the conversation most probably take place？A. In an officeB. In a libraryC. In a bookstore2. What are the two speakers talking about?A. A football playerB. A football teamC. A football match3. What does the woman think of the man’s English?A. ExcellentB. AcceptableC. Strange解题步骤1、听前(pre-listening) →审题,预测2、听时(while-listening) →细听,记录3、听后(post-listening) →判断,选择Key：遵循解题步骤，勤加练习，熟悉题型,掌握答题技巧等。

Step II: Basis for the lesson高考听力材料的选用非常重视语言真实性和交际性的原则,语言材料一般来源于实际生活, 对话的内容大都取材于日常生活, 即衣、食、住、行、工作、学习、天气、生活环境等话题, 可分为校园、公共场所、家庭等方面,如:shopping, finding the way, doing one\'s homework, seeing a doctor, making等。

要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话, 考生应能(1) 理解主旨要义; (2)获取事实性的具体信息;(3)对多听内容进行简单判断; (4)理解说话者的意图,观点和态度;常见提问形式有：Where does / did this conversation probably take place？Where are the two speakers？Where can you see such plants？题型特点：此类题的书面选项大都是表示地点或方向的介词短语，主要考查分析推理能力，即根据对话所提供的信息，推断出对话所发生的地点和场景。

高考英语听力考试技巧（提分）一．听力应试技巧与策略听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容（确定人物身份）听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真（短文独白，首末为主旨句，注意5W,1H）听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。

二．快速记录能力心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。

笔记：1)运用速记符号例如：↑up↓down←left→right=equal2)发明并运用字母的缩写形式Ex——expensive lg——large eq——earthquake三．预测技巧1.对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：1)Who are the two speakers?2)What is the possible Relationships between them?3)When did they have the conversation?4)Where did the conversation take place?5)Why do they have the conversation?6)What did they plan to do?2.语篇预测：了解讲话者已提供和未提供的信息1)What facts did the speaker offer?2)What facts did the speaker fail to offer?3.依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。

例如：Americans have a popular saying“Time is money。

”从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：1)这是一篇关于时间的话题。

2)涉及对象是美国人。

四．听力特点及高分应试策略话题广泛：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。

高考英语听力二轮复习方法有哪些高三英语听力二轮复习方法1.利用听录音前的时间，迅速地捕捉每小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就会有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。

2.克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。

不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。

3.目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many，how much)、选择(which)等，以便检查答案。

4.注意听短文的首句和首段，*的开首句和开首段往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。

5.不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。

6.在听大对话和独白时，每段都有听两遍的机会，要注意听第一遍和第二遍时有不同的侧重;听每一遍时要注意控制自己的情绪，以平常心去静听内容，不要因为录音中设置的干扰或一两个生词而影响了自己的情绪，在放松的状态下获取尽可能多的信息，听懂内容。

同时在听的过程中，为了防止遗忘，特别是涉及到数字、年份、地点、去向及人员关系时，迅速笔录显得极为重要。

在听第一遍时，不要太相信自己记忆，做好笔录，也为下一步核对提供了可靠的依据。

在听第二遍时，要把握时机，对第一次听到的信息进行检查，作针对性的处理，去伪存真，查漏补缺，并且在试卷上做出正确的选择。

高考英语各题型复习方法一、听力听力属于考试必拿分。

伊春市2018年高考英语二轮复习建议3月10日，我们在铁力市一中召开了全市第一轮英语复习研讨会，就2018年英语考试大纲的变化作了说明，对第一轮复习进行了规划。

经过一个月的复习，大部分同学的知识量增加，能力得到提高。

但是还有不少同学虽然努力学习英语，不断地进行各专项的训练和综合的测试，开始显得力不从心，因为复习的内容不能直接体现在分数的不断上升上，甚至还会不升反降。

有的同学单词背诵出现障碍，有的同学语法结构出现问题，各项考试题目仍然由于各种原因出错、进而得分不高的尴尬境地，总之，不能取得令人满意的成绩。

所以第二轮复习使英语学习进入了一个非常关键、也异常难熬的瓶颈时段。

而此轮复习主要的目标是专项训练，培养和拓展能力。

下面就第二轮复习提出几点建议，仅供参考：一、在复习语言点的时候，要依据语言的横向组合和纵向聚合，按照“点—线—面”的顺序，构建知识网络环境，对知识内容进行巩固、深化和提升，这样才能提高知识点复习的效率。

如对于语法填空题中的动词，要掌握好动词词义辨析、动词短语辨析、动词时态、动词语态、动词语气、系动词、情态动词、非谓语动词等，这些“点”上的知识要正确的学习，慢慢地把这些知识链结起起来，形成“线”和“面”，构建自己的知识网络。

做题就会觉得游刃有余。

再如要学会全面分析句子，找出干扰项的错误。

如选项为谓语动词，就从时态、语态、语气、主谓一致四个角度去考虑；如选项为近义词之间的区别，就根据上下文确定所需单词；如题目检查你的交际能力，那就根据英语习惯表达法去解，千万不要用中国式的英语去套。

复习时要注意名词近义词(如trip, journey, travel, tour, voyage等)、动词或动词词组(如cause, lead to, bring about, result in等)、介词(如except, except for, except that, besides；thanks to, because of, owing to, due to等)的异同，仔细分析做错的题目，以求适当提高。

听力解题方法1一、听力考查什么？听力考查考生对真实的口头语言材料的理解情况，语言材料来孕育实际生活，围绕一个有关日常生活的话题展开，同时有一些细节信息的支持。

二、考查听力前要准备什么？1.状态的调整。

英语考试开始前，会提前1到2分钟播放听力的试音部分。

很多同学对这一过程并不在意，用来看试卷后面的题目，或是东张西望，白白浪费时间。

但这段试音时间对于我们来说是非常重要的。

它不仅仅是用来测试考场播音效果的，还对于我们及时调整心态，快速进入听力状态非常有用。

这段听力试音部分去我们在平时的听力练习过程中会常常听到，在紧张的考试时听到熟悉的听力材料，一方面有助于我们缓解紧张情绪，另一方面也会让我们从“汉语语言环境”迅速进入“英语语言环境”，从心理状态到思维方式全面为即将开始的听力考试做好准备。

2.了解考试内容。

英语考试会提前10分钟发卷，比其他科目提前5分钟发卷多了5分钟的时间。

这5分钟时间其实就是给大家阅读听力试题，了解听力考试内容的。

前面5段材料往往是听力中大家丢分最多的部分。

因为这5段材料非常简短，如果稍不注意，就会错过重要信息。

而且这5段材料只读一遍，一旦错过信息或是没听清楚，也没有重来一遍的机会。

因此，对于这5段材料而言，读题并做好解题准备就尤其重要。

我们通过对听力题目和所给选项，往往就能对将要听到的这段对话有一个大概的了解。

它可能会是什么主题，可能涉及到什么内容，什么信息对解题重要，等等。

有了这样的事前准备，等到听力正式开始时，我们就能够有的放矢，更准确的找到所需信息。

后面5段材料虽然会读两遍，可这5段材料会比较长。

这就意味着其中所含的信息会更多，更杂，更有可能对我们造成干扰。

因此，仔细读题也是必不可少的。

后5段材料每段材料会对应2到4个小题，这就会给我们更多的空间对这段材料可能涉及的内容做出更多的推断，并根据这几个小题中所透露出的信息和我们的生活常识，做出一些预判，然后在接下来的听力过程中进行验证，从而提高正确率。

2018 高考英语听力技巧总结导读：本文2018 高考英语听力技巧总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【高考英语听力技巧】一、学会预测预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。

1. 从答案选项中预测：Q: What does Tom do?A. He ' s a truck driver.B. He ' s a ship captain.C. He pilot.录音：W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas .M: Yeah, but he couldn ‘ tland because the airport inDallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport 这些信息词中可知道Tom 的职业。

2. 从说话人口气预测：在A,B 两人的对话中，如果B 是附和或赞成，往往说“ Yes“ I agree ”，“ Sure ”，“ I think so A‘用否定句如B 表同意时则用“ No”，“ Neither / Nor? ”等。

二、 做简要笔记听录音时快速，准确，简要地记下有关信息 (包括数字，人名， 地名，关键词 )，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。

例： How much will the man pay for the tickets?A. $18B. $24C. $30录音：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children.M: All right, I ' dlike three tickets for adult s and two tickets for children, please. 笔记可简化为： $ 6 A(A 代表 adult) ，C 代表 children,3A+2C 或 6 A(3)+ half C(2)三、听清数据，简要记录，加以运算 在获取时间信息时， 不要误把会话中提到的时间简单确定为问题 的答案。

2018高考英语备考策略1.合作提高听力在传统的听力训练中，往往是老师放录音，学生独自做听力题，然后老师给出正确答案。

由于课堂时间的限制，老师不可能再重复逐句播给学生听，很多学生只是听了个大概，对一些细节无法听懂，精听的要求达不到，很难提高听力水平。

而且学生在答题的压力下上听力课，容易产生畏惧、烦躁和厌倦的情绪。

而在合作学习中，根据学生的年龄、性别、语言能力、英语知识水平等，将特质差异者分为一组，每个组都是特质相同的小组。

这种“组间同质，组内异质” 的划分有利于小组之间的公平竞争及小组内部成员间的互相帮助和共同提高。

在做听力训练时，可采用竞赛的方式。

老师先播录音三遍，小组成员边听边将原文写下，这一步要求独立完成。

然后，小组成员互相讨论、互相补充，或者听录音，小组讨论后，由小组推选一名同学以口述的形式进行复述或改写短文。

完成任务较好的同学可为其小组加分。

或者播出一段英文录像，就录像内容进行小组抢答，答对题数最多的小组为优胜组。

也可采取边听边画的形式，老师读出短文，同学根据短文，边听边画，然后小组讨论，补充修改后，画得正确的小组可以加分或获得奖品。

边听边做也是训练听力的一种好方法。

教师可要求同学根据所听内容，如：He puts onhis coat quickly，turns off the light，then rushesOUt of the room.作出动作反应，动作正确一致的小组获胜。

因为是竞赛，同学们听得都很认真，连平时较差、较调皮的同学也在仔细地听，积极地参与讨论，都想争取本组的胜利。

单调的听力训练变得生动活泼，形象具体，同学们都积极参与，听力水平大大提高。

2.合作记忆词汇词汇的复习记忆与掌握在初三的英语复习中是一个难题，一是因为学生本身就认为记单词既难又枯燥，且要在短时涧内将初中所学单词掌握宇固、灵活运用，确实有一定的难度。

但使用合作学习策略，就能化难为易，提高学生的学习兴趣，取得意想不到的效果。

高考英语听力的复习方法及技巧提高英语听力成绩的具体方法1、高考英语听力技巧——识别关键词考生在作答高考英语听力时一定要学会透过说话人的身份识别出关键词，如果能够通过关键词很快的判断出对话双方说话的关系和各自的身份，那么在后面答题的时候就可以把注意力集中在这几个人物身上了。

卷子发下来后，应利用朗读说明的时间快速浏览题目，了解材料的大概内容，使听的重点集中到关键部分，这样回答的正确率会提高。

对听到的数字，如年代、年龄、人数等，应随手记下，以免遗忘。

如没听见，或太难而听不懂，要坦然放弃，纠缠不休只能使损失更大。

2、高考英语听力技巧——学会取舍理解内容听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。

其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。

在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。

何况听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。

3、高考英语听力技巧——扫视材料预测内容当广播中朗读听力要求时，要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。

并且，在扫视中对提出的问题尤其要注意。

这样做的结果是听录音时可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。

高考英语听力的复习建议【听正常语速的英语，才能加速听力的进步】很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。

例如：1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。

2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化(assimilation)，减弱(reduction)，连音(liaision)的现象。

所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。

【收听英语气象报告】有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。