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纸条余显斌她说：“周将军，谢谢您。
”将军躺在病床上，微笑着轻轻摇头。
百余岁的将军，已不再是当年金戈铁马的将军了，已不再是老家六安人传奇里的将军了。
十五岁参加红军，十七岁担任连长的将军，已到了垂暮之年，静静地躺在病房中，面色和缓，如大别山傍晚山尖的晚霞一样，安详，宁静。
她告诉将军，她是带着六安市委市政府和六安人民的嘱托，特意来看望将军的，这么多年来，将军为故乡的养老院捐款，为学校捐款，为扶贫工作捐款，大家都记在心里呢。
将军听到六安，昏花的眼睛亮了，轻声道：“我也是六安子弟。
”她忙点着头道：“是的，您老是六安的骄傲。
”老人摇着头，继续按照自己的意思说着，他说，六安多好啊，六安的山多绿啊，水多清啊，六安的映山红一开，满山就如霞一般。
将军的眼睛望着远处，仿佛透过窗玻璃看到了家乡，看到了大别山，看到了映山红，也看到了当年漫卷的红旗和听到了冲锋的号声。
他说，六安养育了自己，自己捐点款，那是儿子孝顺娘啊，那不是应该的吗？世间哪有儿子孝顺娘，反而要让娘回头感谢的啊？她听了，眼圈有些发红道：“所以，您老谢绝了所有的感谢。
”老人点点头。
她坐直了身，认真地问：“将军，您认识一个叫吴先的人吗？”是的，她来看望将军，同时还想向将军打听另一个人，一个名叫吴先的人。
因为，每次给家乡捐款，吴先总是和将军一起，好像比赛一样，捐的数字相同，捐款时间前后一致，捐款总数也相同。
市委一直在寻找这个好心人，却一直查不出来。
市委领导告诉她，将军可能认识这个人。
市委领导说，得了对方的捐助，虽然人家不希望感谢，我们却不能没有感谢之心啊，那样，我们还算老区人吗？将军听到她的问话，轻声重复道：“吴先？”她点点头道：“对啊，我们得找到吴先先生，道声感谢。
”将军不说话，望着窗外，许久道：“不用找了，他已经牺牲了。
”“他已经牺牲了？”她听了，险些失声叫出来。
“他已经牺牲八十多年了。
”将军肯定地说。
她瞪圆了双眼，感到浑身有点发冷，怎么可能？一个牺牲了八十多年的人，怎么可能一直给六安捐款，而且不是一次，是几十年，是无数次。
“张牙舞爪的风魔渐渐逼近了”阅读答案阅读下面语段，回答25—30题。
①张牙舞爪的风渐渐逼近了，狂风卷起漫天沙雨打在车窗上哗哗作响，整个天空像是拉上了一条黄沙的幔帐，昏天黑地的，咫尺之外什么也看不见了，只有耳边响着风吹奏的森人的警笛，卡车却在茫茫戈壁滩中抛锚。
六个人缩在狭窄的车厢里瑟瑟发抖，血和呼吸仿佛早已凝固。
死神一步步迫近，每个人的心里，都有了恐惧。
②这是一个很小的剧团，要去戈壁滩的深处慰问一支驻扎部队。
六个人里，年纪最大的四十二岁，是团长;年纪最小的十八岁，是剧团新成员。
他们是一对父子。
③ 六个人在暴风雪里坚持了一天一夜。
周围除了风雪，连飞鸟都见不到一只。
天气越来越恶劣，死神近在咫尺。
他们也曾试图丢下车子徒步前行，可是这打算很快被放弃了。
走进这样的漫天风雪里，几乎等同于选择死亡。
挤在车厢里，等风雪过去或者被救援人员发现，或许还有一丝生还的可能。
④又熬过一天。
风雪仍然肆虐，世界只剩一辆被埋起半截的卡车。
所有人都知道，假如黄昏以前仍然没有人发现他们，他们将会被无声无息地冻死在夜的戈壁滩。
⑤终于决定让一个人离开，徒步走进暴风雪中寻找救援。
这是他们最后的希望。
假如运气好的话，那个人可以找到救援队并顺利返回，这样他们就能够得救。
团长宣布完这个决定，静静地看着所有的人。
⑥没有人主动站出来。
谁都知道一旦离开车子，生命会脆弱得如同高空中落下的鸡蛋——留在车厢里生还的机会，远比一个人在风雪中独行要大得多。
⑦可是必须有人走出去或者找到救援，或者在雪地里死去。
⑧车厢里死一般寂静。
每个人都面无表情。
团长看看儿子，儿子急忙低下头——他的身体是六个人里最好的`，或许他不能找来救援，但他可以在暴风雪里走得最远活得最长——他是寻找救援的最好人选。
⑨团长说现在必须做出决定。
选到谁。
谁就走出去。
⑩仍然没有人说话。
(11)团长说那么大家写在纸上吧，票数最多的人走出去。
他掏出一张纸，撕成大小均匀的五个纸条。
他将纸条分别递到五个人手里，说，写下来以后，交给我。
六年级上册语文第四单元测试卷时间：90分钟总分：100分一、按要求完成字词练习。
(20分)1.看拼音，写字词。
(8分)(1)洪水páo xiào( )着从山谷里狂奔而来。
老支书站在水里，脸上淌着雨水，声音shā yǎ( )，指挥大家过桥。
水起升越高，木桥在痛苦地shēn yín( )，当人们过桥之后，老支书却被洪水吞没了。
(2)渔夫拖着shī lín lín( )的渔网走进屋子，一阵风吹进屋里，灯xī miè( )了。
“今天太zāo gāo( )了，一条鱼也没捞上来，渔网也撕破了，真倒霉。
”渔夫zhòu( )起了眉头，变得yōu lǜ( )起来。
2.给加点字选择正确的读音，打“√”。
(3分)搀．扶(cān chān) 汹．涌(xōng xiōng) 蜷．缩(juǎn quǎn)黧．黑(lí ní) 魁．梧(kuí guǐ) 祭奠．(diàn dàn)3.按要求写词语。
(6分)(1)“他是个身体虚弱而多病的人。
”这句话中画线的部分让我想到了“”一词，用来形容身体状况不佳的词语还有、。
(2)她内心七上八下，十分不安定地想：“他会说些什么呢？”画线部分可以用“”一词概括，这个词语的反义词有。
4.选择合适的关联词填空。
(3分)既……又……虽然……但是……不论……都……不但……而且……宁可……也……(1)( )桑娜不停地干活，( )只能勉强填饱肚子。
(2)桑娜( )关心自己的丈夫和孩子，( )对邻居西蒙一家十分同情。
她发现西蒙死了，( )自己受苦，( )不让西蒙的孩子受罪。
二、选择题。
(8分)1.给下列句子中加点的“失”字选择正确的义项。
(2分)失：①失掉，丢掉；②没有把握住；③找不着；④改变（常态）；⑤违背，背弃；⑥没有达到目的；⑦错误，过失。
(1)我们做事要小心谨慎，以免造成失．误。
2023年部编版五年级语文下册期末试题带答案【练题】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
你一定能写得既正确又美观。
lǎn duòdīng zhǔhuī huáng jǐ bèiài mùyǐn bìfán suǒlí míng二、给下列多音字选择正确的读音，填序号。
A．huǎng B．huàng 晃．眼（______）晃．动（______）摇晃．（______）A．gōng B．gòng 供．给（______）供．认（______）供．品（______）A．chuòB．chāo 宽绰．（______）绰．起（______）绰．号（______）三、形近字组词。
浸（__________）浇（__________）慕（__________）嫌（__________）侵（__________）绕（__________）幕（__________）谦（__________）四、补充下列词语，并根据语境选择词语填空。
伸（______）缩（______）安（______）稳（______）（______）耳（______）腮（______）弟（______）兄力（______）神（______）（______）不自（______）1．大家看到小猴子被果子酸得（______）的样子，全都笑起来。
2．她连续工作了这么长的时间，早已（______）。
3．同学们听到这个好消息，个个（______）。
五、读下面的句子，请将正确的词语填在括号里。
一泻千里富丽堂皇不拘一格恃强凌弱1.李白的诗歌，雄浑奔放，大有（_______）之势。
2.这幅油画显示了皇宫的（_______）。
3.鲁迅先生的杂文，挥洒自如，（_______），嬉笑怒骂，皆成文章。
4.帝国主义（_______），遭到各国人民的强烈反对。
统编版2024年小学语文五年级上册期中阶段性检测一、积累与运用（42分）1.（2020五上·期中）看拼音，写词语。
ài mùlián jiéfángài fùjīng qǐng zuì________________________________chíyán xīhan xiāo huǐjīn bìhuīhuáng________________________________2.（2020五上·期中）根据课文内容填空。
（1）白鹭实在是一首诗，一首________。
（《白鹭》）（2）垂緌饮清露，流响出疏桐。
________，________。
（《蝉》）（3）盛年不重来，一日难再晨。
________，________。
（陶渊明）（4）________，但悲不见九州同。
王师北定中原日，________。
（《示儿》）（5）天戴其苍，________。
纵有千古，________。
________,来日方长。
（《少年中国说》）3.（2020五上·期中）下列几组词语中，加点字注音完全正确的一组是（）A.铿（kēng）锵间．（jiàn）隔酬．（chóu）谢召．（zhāo）集B.便．（pián）宜胆怯．（què）咧．（liě）嘴牛虻．（méng）C.糕饼．（bǐn）冠．（guàn）军依偎．（wēi）长喙．（huì）D.眸．（móu）子侵．（qīng）略嗜．（shì）好强．（qiǎng）逼4.（2020五上·期中）下列词语中，没有错别字的一组是（）A.蓑毛汛期谜惑维独B.榨油协调叮嘱饱览C.缠绕祭奠镜界冀中D.陪伴俯冲恩慧驼鸟5.（2020五上·期中）下列加点词语的意思相同的一项是（）A.清新．．．．话语苍白．．的海风清新．．的语句 B.脸色苍白C.山洪在咆哮．．．．优美全新姿态．．狂风在咆哮．． D.姿态6.（2020五上·期中）下列句子中，加点词语使用最恰当的一组是（）A.我默默承受．．着珍珠鸟亲近的情意。
两张纸条那天，我妈骑三轮从外面回来，一进门就说，她遇着好人了。
坐在沙发上，还自顾自絮叨起米。
当我听见“那人把我的三轮碰歪了”，我这才把头转向母亲，发现她衣服上粘满尘土。
我妈却仿佛捡了大便宜似的，仍滔滔不绝。
“马路上一一个人也没有，他却制住车子，跑过来扶我，问我摔坏了没有。
我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，说，没事儿。
他仍然不走，非让我走几步。
确定我真的没事后，又把我搀到车上，说，骑上去试试，看车摔坏了没有。
你说一个大男人家怎么婆婆妈妈的，于是，我推开他说，快走吧，我也该回家做饭了。
我蹬起三轮就走了。
哪曾想，他又追了上来，塞给我一张纸条，说是他的手机号......这时，我忙不迭地问我妈，纸条呢?我妈说扔了。
说完，站起身来就往厨房走。
我妈突然哎哟-声。
我问怎么了，她朝我摆摆手说，没事儿。
可是，第二天，我妈就起不来床了。
我把我妈送进医院。
当我把做B超，CT 等检查单拿蛤医生时，医生说得马上做手术。
我在办理住院手续时不停地抱怨母亲，狠狠地想，一定把那个“好人”找出来。
面对一-笔不菲的费用，我用命令的语气对妈说，你再好好想想那条。
我妈迟迟疑疑地说，想不起来了，一边不停地在各个衣克里摸来摸去。
我妈突然颤抖着声音喊，找着了。
真是老天有眼。
我用发颤的手指按下那个号码。
关机。
一连几天，都是这两个字。
这就是您老人家遇见的好人!我妈却仍然辩护说，兴许人家手机没电了呢。
但明显没了底气。
那天是个很好的天气。
然而，阳光有多明娟，我心里就有多阴晦。
但我不敢再埋怨我妈。
这件事情以后，她在我面前像个债务人似的，一天到晚大气都不敢喘，让人心疼。
出院后一天，我家门铃响了，我开门一看，一位头发花白，脊背略为佝偻的大叔，手里拎着一口袋水果，拘训地站在我家门前。
木等我开口，母亲急慌着把他让进屋里。
他吞吞吐吐地说，家里出了点事，一直脱不开身……我明白了，打断他说，您啥也别说了，十万元的住院费。
我妈连忙打圆场；你是怎么找到这里的?他说，那天悠走后，我不放心，悄悄跟着，您进了家门才离开。
2024年武昌区武珞路中学九年级3月语文试卷及答案I阅读(共55分)一、阅读下面的实用类文本，完成1~3题。
(10分)集赞代替罚款，柔性执法有温度也不失力度①“今天我因横穿马路被交警叔叔查处，在此发朋友圈告诫亲朋好友不要像我一样，希望大家自觉遵守交通规则，文明出行(求赞)……”在四川乐山五通桥区，有市民发布了这样一则朋友圈。
朋友圈集赞可以替代罚款?交警大队这一做法，引起广泛关注。
②这是当地交警在春节期间为轻微违反交通规则者提供的处罚选择——“文明红包”。
五个红包，里面分别是“参与文明劝导”“发朋友圈宣传文明出行并集赞”“现场宣读文明交通倡议书”“现场学习道路交通安全法”“打电话向亲友宣传文明出行”五张纸条。
行为人可以选择从中抽取一种完成，免去其他处罚。
③看到这样的新闻，有人点赞人性化管理，也有人质疑“集赞放行”是否太过随意。
有法必依、执法必严、违法必究是建设法治国家、法治政府、法治社会的题中应有之义。
但严格执法不意味着没有任何容错空间。
我国行政处罚法明确规定：“违法行为轻微并及时改正，没有造成危害后果的，不予行政处罚。
”当然，不予行政处罚也不等于放任不管。
国务院《关于进一步贯彻实施《中华人民共和国行政处罚法>的通知》明确：“对当事人违法行为依法免予行政处罚的，采取签订承诺书等方式教育、引导、督促其自觉守法。
”“文明红包”这样的执法创新，既人性化，又符合法治原则，为城市管理注入更多温暖。
④处罚从来不是目的而是手段，说到底还是要起到教育和规范的实际效果。
综合运用各种管理手段，能够通过教育劝导、责令改正、信息披露等方式管理的，不一定非要动用罚款的方式。
甚至很多时候，用体验式处罚代替罚款等，能让行为人更深刻认识违法违规的消极后果，也更容易接受，最后不仅口服而且心服。
更不用说用发朋友圈集赞这类方式代替处罚，还能起到处罚一人，教育整个朋友圈的效果，确实是一举多得。
兼顾警示与教育，正如市民所说，这样的执法方式“有趣且有效，而且传播度很广”。
五张纸条作者：周海亮来源：《第二课堂(中学版)》2009年第09期暴风雪袭来时，卡车却在茫茫戈壁滩中抛锚。
天地间霎时昏暗混沌，只剩下狂风、雪粒与彻骨的酷寒。
似乎连空气都冻成了冰刃，嘶嘶叫着，从每个人的脖子上划过去。
6个人缩在狭窄的车厢里瑟瑟发抖，血和呼吸仿佛早已凝固。
死神一步步逼近，每个人的心里都有了恐惧。
这是一个只有6个人的小剧团，他们要去戈壁滩的深处慰问一支驻扎部队。
6个人里，年纪最大的42岁，是团长；最小的18岁，是剧团新成员。
他们是一对父子。
6个人在暴风雪里坚持了一天一夜。
周围除了风雪，连飞鸟都见不到一只。
天气越来越恶劣，死神近在咫尺。
他们也曾试图丢下车子徒步前行，可是这个打算很快被放弃。
走进这样的漫天风雪，几乎等同于选择死亡。
挤在车厢里，等风雪过去或者被救援人员发现，或许还有一丝生还的可能。
又熬过一天。
风雪仍然肆虐，卡车已被大雪埋了半截。
所有人都知道，假如黄昏前仍然没有人发现他们，他们将会无声无息地冻死在戈壁滩。
他们终于决定让一个人离开，徒步走进暴风雪寻找救援。
他们认为这是最后的希望。
假如运气好，那个人找到救援队并顺利返回，他们就能够得救。
团长宣布完这个决定，静静地看着每一个人。
没有人主动站出来。
大家都知道，一旦离开车子，生命就会脆弱得如同从高空落下的鸡蛋——留在车厢里，生还的机会远比一个人在风雪中独行要大得多。
可是必须有人走出去——或者找到救援，或者在雪地里死去。
车厢里，死一般静，每个人都面无表情。
团长看看儿子，儿子急忙低下头——他的身体是6个人里最好的，或许他不能找来救援，但他可以在暴风雪里走得最远活得最长——他是寻找救援的最好人选。
团长说现在必须做出决定，选到谁，谁就走出去。
仍然没有人说话。
团长说，那么大家把心目中的人选写在纸上吧，票数最多的人走出去。
他掏出～张纸，撕成大小均匀的5张纸条。
他将纸条分别递到5个人手里，说，写好后交给我。
大家用冻得僵硬的手在纸条上郑重地写下一个名字，然后将纸条小心地折好，交回给团长。
五张纸条阅读题答案《五张纸条》是一篇让人感动的故事，对于这个阅读题，你知道哪些答案是正确的呢？下面是为大家收集整理的《五张纸条》的阅读题及其参考答案以供同学们学习。
暴风雪袭来时，卡车却在茫茫戈壁滩中抛锚。
天地间霎时昏暗混沌，只剩下狂风、雪尘与彻骨的寒冷。
似乎连空气都冻成冰刃，嘶嘶叫着，从每个人的脖子上划过去。
六个人缩在狭窄的车厢里瑟瑟发抖，血和呼吸仿佛早已凝固。
死神一步步迫近，每个人的心里，都有了恐惧。
是一个很小的剧团，要去戈壁滩的深处慰问一支驻扎部队。
六个人里，年纪最大的四十二岁，是团长;年纪最小的十八岁，是剧团新成员。
他们是一对父子。
六个人在暴风雪里坚持了一天一夜。
周围除了风雪，连飞鸟都见不到一只。
天气越来越恶劣，死神近在咫尺。
他们也曾试图丢下车子徒步前行，可是这打算很快被放弃了。
走进这样的漫天风雪里，几乎等同于选择死亡。
挤在车厢里，等风雪过去或者被救援人员发现，或许还有一丝生还的可能。
又熬过一天。
风雪仍然肆虐，世界只剩一辆被埋起半截的卡车。
所有人都知道，假如黄昏以前仍然没有人发现他们，他们将会被无声无息地冻死在夜的戈壁滩。
终于决定让一个人离开，徒步走进暴风雪中寻找救援。
这是他们最后的希望。
假如运气好的话，那个人可以找到救援队并顺利返回，这样他们就能够得救。
团长宣布完这个决定，静静地看着所有的人。
没有人主动站出来。
谁都知道一旦离开车子，生命会脆弱得如同高空中落下的鸡蛋;;留在车厢里生还的机会，远比一个人在风雪中独行要大得多。
可是必须有人走出去或者找到救援，或者在雪地里死去。
车厢里死一般寂静。
每个人都面无表情。
团长看看儿子，儿子急忙低下头;;他的身体是六个人里最好的，或许他不能找来救援，但他可以在暴风雪里走得最远活得最长;;他是寻找救援的最好人选。
团长说现在必须做出决定。
选到谁。
谁就走出去。
仍然没有人说话。
团长说那么大家写在纸上吧，票数最多的人走出去。
他掏出一张纸，撕成大小均匀的五个纸条。
他将纸条分别递到五个人手里，说，写下来以后，交给我。
大家用冻得僵硬的手在纸条上郑重地写下一个名字，然后将纸条小心地折好，交回团长。
团长将五个纸条依次打开，表情越来越严峻。
纸条全部看完，他长叹了一口气，把纸条递给他的儿子。
他说，大家的意思，改不了。
14、儿子从父亲手里接过纸条，一张一张慢慢地看。
看完抬头，看父亲一眼，再看其余每个人一眼，然后推开车门走了出去。
他没说一句话。
他的眼睛里饱含泪花，表情很是悲壮。
他深知走出车厢意味着什么。
狂风裹挟着雪尘刹那间涌进车厢，车厢里的温度骤然变得更低。
再寻找他，风雪里只剩一个越来越小的暗灰色影子;;他在瞬间将自己淹进雪的海洋。
剩下的五个人缩在卡车里，开始了一生中最漫长的等待;;等待被救，或者等待死亡。
他们还是得救了。
不是因为团长的儿子领回了救援人员，而是因为暴风雪终于过去。
救援直升机在空中发现了他们抛锚的卡车，又在三个小时以后，在雪地里找到团长的儿子。
他走出去很远，那绝对是别人不能够达到的距离。
事实证明，他的确是六个人里面最合适的人选。
他努力了，可是没有用。
他没有完成任务。
他不是神，他只是一位十八岁的少年。
人们没能将他救活。
他的死去，看起来，毫无价值。
整理遗物的时候，有人在他的口袋里发现五张对折的小纸条。
五张纸条上，写着五个不同的名字……《五张纸条》阅读题目21.第7段划线处标点最恰当的一项是。
(2分)A.冒号“：”B.破折号“;;”C.感叹号“!”D.句号“。
”22.第5段中的加点词“终于”不宜去掉的理由是。
(3分)23.第14段划线句是对儿子的描写，他之所以会有这样的表现，是因为(1) ;(2) 。
(6分)24.有人说，文中的团长是一张写满字的白纸。
细读文本，写上他的心路历程。
(4分)死神迫近，充满恐惧→ →矛盾不舍，民主投票→25.对第17段画线句理解正确的一项是。
(3分)A.因为他没有完成任务，所以他的死确实毫无价值。
B.意在表明十八岁的儿子不应去作出这种无谓的牺牲。
C.他的死表面上无价值，却给人撑起了精神上的支柱。
D.这是作者对他父亲、也是对剧团其他成员的谴责。
26.“五张纸条上，写着五个不同的名字……”请从艺术效果及主题两个角度简要说说小说这样结尾的妙处。
(80字左右)(8分)《五张纸条》阅读答案21.(2分)B22.(3分)在语意上与前文中的“坚持了一天一夜、又熬过一天”相照应，同时又突出团长作出这一决定的艰难。
(答出一点得2分)23.(6分)肖像(或“神态”) (1)他看过纸条，知道上面写的不只是他的名字，感到委屈(2)他知道自己出去无疑是送死，感到害怕24.(2+2分)为求救援，痛下决定名字各异，痛苦抉择(意思对即可，字数不限制)25.(3分)C26.(8分)略(艺术效果：出人意料，震撼人心;主题：更能突显这一对父子勇于自我牺牲的伟大精神;给读者增添了又一条光明的尾巴，其他人尽管害怕死亡，但终究没有失去做人的底线) (学生能答出两点即可，每方面3分，语言2分)《青春的纸条》阅读原文余显斌①王老师用一个善良的谎言，挽救了我们的青春。
②那时，我还在初三读书，正是情感懵懂的时候。
同桌是个女生，一个很美的女孩，一笑，让人心中一片明亮，好像面对一片春草，一片山花，十分舒畅。
女孩爱笑，爱叽叽喳喳地说话。
说话时，望着人，长长的睫毛一眨一眨的，仿佛蝶翅一般，给人带来一片清凉。
③有一天上午第四节课，是班主任王老师的。
他教我们语文，戴着一副眼镜，能说会道，古诗词基本功很好。
能将随便一首诗词，分析得鸟语花香，春光灿烂，让我们沉浸其中，难以自拔。
可是，他有一个缺点。
他把班上女生男生看得忒紧，不许走得太近，不许有恋爱迹象，用他的话说：“豆子大的娃娃，好好读书。
”④谁知，那天上课时，就发生一件事。
⑤当时，他正在滔滔不绝地讲课，眼睛突然一斜，马上停下了，然后快步走到我面前，伸出手说：“拿出来!”我红了脸，左顾右盼，假装不知道他说的是什么意思，暗地里，把手中一张纸条揉成团，悄悄丢在地上。
谁知，这个细小的动作仍被他看见了。
他俯下身子，拾起那个纸团，严肃地对大家说：“这是吴晓蒙给周至的纸条。
”吴晓蒙，是那个女生。
周至，就是我。
⑥他说，自己最近经常听到有同学反映，说我们两人走得很近，总有些不信，不料，今天竟让自己抓了个现场。
说完，他得意地转身问同学们：“我曾经说过，这样的纸条抓住该怎么办?”大家听了，异口同声地回答：“读!”他打开来看看，眉毛一挑，瞪大了眼。
大家以为他不想读，都起哄道：“读，读。
”他点点头，咳嗽一声，字正腔圆地读起来：“周至同学你好，你的英语那么棒，能教一下我吗?我特想考上重点高中。
”⑦他读完，，失望地说：“不是我们想象的那么回事。
”大家都不说话了，望着我们俩。
他叹了口气：“看来，是我想错了，把同学们的关系想得太复杂了。
现在，我得向他们道歉。
”⑧他说完，真的向我们道歉了。
接着，他向全班同学号召，向吴晓蒙和周至同学学习，一个桌子组成一个学习小组，互相帮助，共同进步。
而且，他当场预言，吴晓蒙同学和周至同学有如此认真的学习态度，中考一定能考上重点中学。
全班同学听了，都鼓起掌来。
他笑着，把纸条随手装入衣兜，也跟着鼓起掌。
我和吴晓蒙都红了脸，很不好意思地低着头。
⑨以后，我们班竟然没有早恋现象发生，即使有这样苗头的学生，也停止了。
大家整日挤在一起，叽叽喳喳地讨论着学习，如一群鸟儿。
我，还有吴晓蒙，竟然成了大家效仿的对象。
我们当然不甘落后，不只是我们成了大家的榜样，更因为，王老师在课堂上为我们打了保票，说我们一定能考上重点高中的。
那年，我们班考得出奇地好。
我和吴晓蒙都如愿以偿，考上了重点高中。
⑩临走，王老师拿出那张纸条，悄悄还给了我。
那张纸条上写：周至，我很喜欢你，你呢?纸条的背面，是一行龙飞凤舞的字，是王老师的：芽儿只有茁壮成长，将来，才会长成大树，才会在事业上开出红硕的花朵，否则，只能早早凋谢。
我相信，我的学生一定会做出正确的选择。
这张纸条，我一直夹在笔记本中。
多少年过去了，很多事情都已经忘记，独有那件事，还有那个善意的谎言，以及那张纸条，我永远忘不了。
因为，王老师用一个善良的谎言，挽救了我们的青春。
(选自《读者》，有改动)《青春的纸条》阅读题目19.请赏析第③段画线句。
(3分);;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;20.请在第⑦段横线上将王老师的面部表情补写出来。
(要求使用一种修辞手法)(2分);;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;21.你怎样理解第⑩段画线句子的含义?(3分);;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;22.本文结尾段在内容和结构上各有什么作用?(3分);;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;23.将文章题目“青春的纸条”换成“善意的谎言”好吗?为什么?(2分);;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;《青春的纸条》阅读答案19.(3分)该句运用比喻，将王老师带领大家赏析诗词时见解独到、把握精准、用语生动形象，充分享受诗词之美比作“鸟语花香”、“春光灿烂”，让人身临其境，沉醉其中。
20.(2分)示例：眉毛一扬，眨了眨眼睛，脸一下子红得像个大苹果。
21.(3分)王老师把学生比作芽儿，告诉他们，只有踏踏实实完成学业，将来才会成长，才会有自己的事业与人生;若现在沉迷早恋，只能早早失败。
22.(3分)内容上：总结自身感触，点明中心，说出王老师“善良的谎言”对自己成长的意义。
结构上：首尾呼应，对应题目，点明主旨。
23.(2分)不好。
“纸条”是故事发展的线索，暗含“纸条”在那段青春岁月里对自己的影响，因此用“青春的纸条”题目更合适。
