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虾为什么没有血？萧山区朝晖小学少年科学院 505班徐宝宝指导老师：金亚军凌灿红一个月前，妈妈的许多亲戚来我家了，因此饭菜都十分丰盛。
有一天，小表妹看见了妈妈正打算烧的虾，就疑惑不解的问我：“姐姐，虾为什么没有血呢？”我听了，一整天都在想这件事情，但是左思右想还是没有想出来这个问题的答案，只好去请教了我的电脑老师。
网上一查，我才知道了虾其实也是有血的，只是和我们人类的血颜色不一样罢了，它们身上的灰灰绿绿的便是它们的血了。
只要是动物就会有血的存在。
怪不得我每次看到妈妈洗虾的时候，鳃那边有一些绿色的液体，原来那就是血呀。
而且还知道了虾的鳃位于背甲两侧形成的鳃室内，鳃室前后及腹面和外界想通。
鳃多呈羽状，共25对，着生在胸部侧壁或胸肢基部，表皮极薄，血流通过鳃时进行气体交换。
鳃室内有颚舟片不断摆动，使新鲜水流由后面和腹面进入，向前流出。
循环系统为开管式。
心脏为扁的多角形肌肉质囊，位于头胸部背侧的围心窦内，心孔4对，两对在背面，一对在后端两侧，另一对在心脏腹面近后端处，有瓣膜控制血液流向。
（虾、蟹及肢口纲的鲎）所含的是血蓝蛋白。
血蓝蛋白分子由Cu2+和1个约200个以上氨基酸的肽链结合而成，和血红蛋白一样，该呼吸色素的颜色也与其状态有关，在氧和状态下为蓝色，在非氧和状态下则为无色或白色。
哦，原来在动物界不只血红蛋白一种，还有血褐蛋白，血绿蛋白、血蓝蛋白。
例如软体动物和节肢动物就是血液中含血蓝蛋白，是一种含铜的呼吸色素，也能与氧结合和分离来运送氧气，和氧结合后是淡蓝色的，而脱氧后是无色的。
这使我解开了自己的谜团，使我对科学有了进一步的认识，我也更加的爱科学了。
2024年教科版小学科学4年级上册教案浙江名师版一、教学内容本节课选自2024年教科版小学科学4年级上册，主要涉及第三章《物体的运动》的第二、三节内容。
详细内容包括：物体的平移与旋转，速度的概念及其计算方法，简单物体运动的描述。
二、教学目标1. 理解并掌握物体平移与旋转的概念，能够区分实际生活中的平移与旋转现象。
2. 学习速度的概念，掌握速度的基本计算方法，并能应用于简单问题。
3. 能够观察并描述简单物体运动，培养观察能力和科学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：速度的计算方法，物体运动现象的描述。
教学重点：平移与旋转的区分，速度的概念及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：小车、旋转木马、计时器、尺子、黑板、粉笔。
2. 学具：小车、旋转玩具、尺子、计时器、学习单。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段动画片，展示物体平移与旋转的情景，引导学生观察并讨论。
2. 新课导入：讲解物体平移与旋转的概念，通过教具演示，让学生亲身体验，加深理解。
3. 例题讲解：a. 通过小车在直线上的运动，引出速度的概念。
b. 讲解速度的计算方法，并举例说明。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，观察并描述周围物体的运动，然后进行汇报。
5. 知识巩固：通过旋转木马等教具，让学生练习速度的计算，并进行解答。
六、板书设计1. 物体的平移与旋转2. 速度的概念及计算方法速度 = 路程÷ 时间3. 简单物体运动的描述七、作业设计1. 作业题目：a. 观察家中或学校里的物体运动，描述其运动类型（平移或旋转）。
b. 利用尺子和计时器，测量并计算小车的速度。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，思考教学方法的有效性，了解学生的学习情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的物体运动，了解物体运动在科技、生活中的应用，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的难点与重点重点：物体平移与旋转的区分，速度的概念及其计算方法。
浙江小学科学2008年1月份网络例会会议纪要20080131 一．会议时间：2008年1月31日（星期四）晚上7点40分二．会议地点：浙江小学科学网站管理群（2015107）三．会议主持：吴芳（吴王不凡）四．会议整理：郭杰（三江侠）五．通知与会人员：喻伯军、楼信权、陈建秋、陈梅娟、吴建伟、吴利坚、吴方、朱钻飚、朱伟龙、丁晓霖、曾小红、林建锋、阮翔、盛国荣、季荣臻、蓝桂勇、程丽萍、姚国春、倪华东、叶军、王琦峰、严益锋、翁昌舟、桑建辉、周伟军、黄江、徐春建、郭杰、章兴波六．主要议题：1．公布2007年浙江小学科学论坛十佳评选结果和管理人员调整2．浙江网络管理寒假工作安排讨论七．会议出席情况：出席人员：喻伯军、楼信权、陈建秋、陈梅娟、吴建伟、吴利坚、吴方、曾小红、盛国荣、蓝桂勇、姚国春、叶军王琦峰、严益锋、桑建辉、徐春建、郭杰、请假人员：丁晓霖缺席人员：朱钻飚、朱伟龙、林建锋、阮翔、季荣臻、程丽萍倪华东、翁昌舟、周伟军、黄江、章兴波八．会议纪要：1．公布2007年浙江小学科学网各类优秀名单（喻伯军老师公布）优秀网站管理员：海风（吴建伟）优秀版主：不睡觉的兔（陈建秋）、二剪梅（陈梅娟）、虔诚使者（丁晓霖）、小雨伞（曾小红）、水清浅（姚国春）优秀联络员：徐春建、管建林、黄江、桑建辉、吴方优秀会员：严益锋、欣然、gray0、林建锋、悠悠木琴2．公布浙江小学科学网管理人员调整名单（喻伯军老师公布）不再担任联络员：周伟军、朱伟龙不再担任版主：河马、思绪舞动3．浙江小学科学网络管理寒假工作安排讨论议题一：关于寒假工作喻老师：寒假里，我认为不搞什么活动，如果大家能上网的话，回几个帖子就行了，发几个帖子就更好了，寒假的主要任务是休息，休息好了，下学期就有劲了。
自己的目标是：能上网的，肯定去回帖，至少回2帖。
徐春建：至少每周到网站或论坛去发几次贴。
盛国荣：一周至少上三次，每周发10帖，我们管理员、版主勤快了，论坛就不会冷清。
浙江省小学科学
浙江省自古以来以文化素养著称，其兴办各类学校的历史甚为悠久，小学的发展及其重要性也不言而喻。
小学在指导学生进行基础学习方面发挥着极其重要的作用，对培养学生思维能力、促进学生的成长以及学生社会化的过程有着至关重要的影响。
在浙江省，小学教育已经成为当地教育发展的重要组成部分。
在小学里，学生要学习各个科目，其中科学便是重要的一科。
科学教育也是小学重要的课程，它能够使学生构建科学思维，以更加准确、系统和科学的方式来观察、思考、分析、解决问题。
针对浙江省小学的科学教育，政府和教育部门在全省上都进行了强化，开设了更多的科学类科目，以便学生更有效地学习，以提高学生的科学素养。
除了解答学生在科学学习中所遇到的疑问外，还强调对学生在课堂上表现出的科学活动进行正确指导和激励，帮助学生更好地培养兴趣和热情，保持学习状态。
为了实现科学素养的培育，浙江省的小学采取了多种措施，例如，鼓励学生参加科技类比赛，让学生体验和熟悉真实的实验操作，以便更好地理解和认识科学知识；丰富学生的科技活动，通过扩大学生的科研技能，提高学生的科学实践意识；开展主题式教学活动，利用多种形式，使学生更加深入地理解、应用科学知识；引进多元化的实验教学软件，增强学生对科学实验的兴趣，提高科学实验教学的质量。
通过以上各项措施，浙江省的小学科学教育已经取得了长足的发展，不断开发实施新的教学内容和教学模式，加强学生的科学素养，
促进全体学生的全面发展，为浙江省发展创造更多优势条件。
小学科学浙江省金华市婺城区～上学期期末教学质量监测三年级上册科学课件教科版科学课程在小学阶段的教学中起着至关重要的作用。
通过科学课程的学习，学生可以培养对自然的好奇心和探索精神，加深对科学规律的理解，提高科学思维能力。
小学科学浙江省金华市婺城区三年级上册的期末教学质量监测是对学生对科学知识的理解和应用能力的一次综合评价。
本文将根据给出的任务名称，以探索科学为主题，按照教科版的教学内容，对小学三年级上册的科学课件进行细致分析和撰写。
科学课程的目标是培养学生的科学思维和方法，同时提高学生对自然现象的观察和分析能力。
对于小学三年级上册的科学课件教科版来说，主要包括了动物植物的观察、生长和变化、环境与保护等内容。
下面将逐一分析这些内容，并根据每个内容的要求给出相应的教学质量监测方案。
首先，动物植物的观察是小学三年级上册科学课程的重要部分。
这部分课程旨在帮助学生了解不同的动植物，以及它们的特征和生活习性。
教学质量监测可以通过给学生提供一系列图片或实物，要求学生根据特征和习性进行分类。
学生可以通过观察、对比和分析，来进行准确的分类。
监测可以通过这个过程来评估学生的观察力和分类能力。
其次，生长和变化是科学课程中的重要知识点之一。
在小学三年级上册的科学课程中，学生需要学习不同物种的生长过程，了解其变化规律。
教学质量监测可以要求学生通过观察和实验，记录不同物种在不同环境下的生长情况。
通过对观察记录的分析，可以评估学生对生长和变化规律的理解情况，并能够进行准确的表述和解释。
最后，环境与保护是小学三年级上册科学课程的重要内容之一。
通过学习环境与保护的知识，可以帮助学生提高环保意识和保护环境的能力。
教学质量监测可以通过给学生提供一些环境问题的案例，要求学生进行分析和解决方案的提出。
学生可以通过团队合作和思辨能力，提出可行的环境保护方案，并给出解释。
这样的监测可以评估学生的环境问题解决能力和环保意识水平。
综上所述，小学三年级上册科学课程的教学质量监测应根据教科版的教学内容，侧重于培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
小学科学四年级下册作业本参考答案说明：说明：本册答案由浙江省湖州市吴兴区爱山小学周斌（牧夫）提供，仅供参考，若有异议可联系：QQ ：458428180，电子邮箱******************，也可以到浙江小学科学论坛（/bbs/index.asp ）发贴讨论。
）发贴讨论。
《电》单《电》单 元1、生活中的静电现象课堂练习 1．连线题。
下面哪些现象是静电现象？用直线把它们连接起来。
2、选择题（1）关于静电，下列说法正确的是（）关于静电，下列说法正确的是（ C C C ））。
A 、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。
、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。
B 、静电只存在于生物中。
、静电只存在于生物中。
C 、静电存在与所有的物质中，我们人身体上也带有静电。
(2) (2) 物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。
但是物体却不显示带电原物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。
但是物体却不显示带电原干电池使小梳头的时候,塑料梳子与头发下雨前天 通电后电视机利用太阳能热冬天脱毛衣时，会看到火花并塑料尺在身上摩擦后，能吸因是（因是（ C C C ））。
A 、因为静电不是电。
、因为静电不是电。
B 、静电很弱小，人类感觉不到。
、静电很弱小，人类感觉不到。
C 、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。
、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。
（3）电路是指由）电路是指由( B )( B )( B )等电器元件连接而形成的电流通路。
等电器元件连接而形成的电流通路。
等电器元件连接而形成的电流通路。
A 、电源、开关、导线。
、电源、开关、导线。
B B 、电源、用电器、导线。
、电源、用电器、导线。
C C 、电源、用电器、开关。
2、点亮小灯泡活动记录1．（1）观察小灯泡的构造，用直线连一连各部分的名称。
玻璃泡玻璃泡玻璃泡灯丝灯丝灯丝金属架金属架金属架连接点连接点连接点(2)(2)猜测电流是怎样移动的，试着用铅笔画一画电流的路径。
小学科学老师述职报告〔通用6篇〕小学科学老师述职报告〔通用6篇〕小学科学老师述职报告1回忆一年来的工作，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。
为了总结得失，以利今后进一步改良和进步，现将近一年工作述职如下：一、思想方面关心国家大事，热爱忠诚党的教育事业，爱校如家，实在树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。
二、教学工作方面本年度，我主要负责三、六年级的科学课。
回忆起来，主要作了以下工作：在教学工作上，根据学校的工作目的和教材的内容，理解学生的实际情况通过钻研教材、研究详细教学方法，制定了实在可行的学期工作方案，为整个学期的科学教学工作定下目的和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。
因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育科学教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以“如何培养小学生创造才能”教学实验专题。
积极进展教学改革。
积极参加区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，汲取相关的教学经历，进步自身的教学程度。
值得一提的是，在走上工作的半年里，教研员就给了我一个上公开课的时机，经过准备上了一堂三年级的《比拟水的多少》。
虽然只是秀洲区“王店”片的，不是全区的，但我也很快乐能有这么一次锻炼的时机。
针对学生作业情况不佳问题，我除了努力进步课堂教学质量，还采取了各种有效措施。
首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽误时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。
这样一来，作业质量进步了一大块。
而后，针对某些学生尤其是作业质量难以进步的学困生，我坚持每次作业都写评语，刚开场用连笔字评价，后来一次无意识的小实验给了我启示，心血来潮的我决定用正楷字写评语，如：“你愿意把字写好吗？”“你进步了！”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多模拟我的评语的笔记一笔一画写出来的，这个意外给了我启示，于是决定继续沿用，无论工作量再大我都坚持用正楷字写评语，为学生做出典范。
先进个人主要事迹标题1.集思广益勇于创新2.脚踏实地勇攀高峰3.深入基层勇于实践大胆创新再做贡献4.勤恳实干创新奉献5.创新源于实干效益源于创新个人先进事迹材料在19年的教学生涯中，我当过语文教师、数学教师、劳技教师、体育教师、美术教师、思品教师……虽然有些科目我并不擅长，但我都会尽心去教。
实施新课程之后，我从常识教师过渡到科学教师，此后开始专心于这一门课程。
尽管因学校课务安排还教过数学、信息技术等学科，但我一直把自己定位为科学兼数学或其他。
沉浸科学教学教研时间久了，我益发对科学这门学科有了比较深刻的认识：这是一门重要却没有被足够重视的学科，在大家都认真的前提下，教科学绝对是最辛苦的。
我要用自己的付出，让学生喜欢科学课，让大家了解科学课。
以今年为例，我任教的是六年级科学，我不仅仔细钻研教材，还认真制作了每课课件。
说实话，做课件是很辛苦的事儿，从研读教材内容到参阅他人的课件资料，从思考作业本的题目到网上搜索图片，而我又比较要求完美，完成一节课的课件平均要花三个多小时。
科学课，当然少不了做实验，而最让科学教师觉得辛苦的，就是准备实验器材。
本学年，我和学生把书上的主要实验基本上都做了，而且一般都是进行分组实验，让每个学生都有参与的机会和权利。
我喜欢在课堂上用相机记录学生活动的精彩时刻，看着学生那一张张开心或专注的脸庞，我体会到工作的价值。
三年前，我组建了“科学俱乐部”社团，把热爱科技、乐于探究的学生聚集在一起，在教师的有效指导下展开科学探索活动，与科学进行零距离的接触，在实践中体验科学发现、科学探究、科学创造的过程，提高自身的科学素质和综合能力。
今年的科学俱乐部成员共20人，跨越了四到六年级三个年龄段，其中有老队员也有新队员个人先进事迹材料题目个人先进事迹材料题目。
为了能让学生喜欢和有收获，我真的是绞尽脑汁，从确定主题、设计教案到准备材料，其中的辛劳旁人是难以想象的。
如今，依托科学俱乐部开展的主题科普活动已成为我校的科技特色，多次在丽水市电视台展播。
2024年教科版小学科学2年级上册精彩教案浙江名师版一、教学内容本节课选自2024年教科版小学科学2年级上册，主要围绕第三章“多样的生物”展开，具体内容包括第一节的“认识动物”和第二节的“认识植物”。
通过学习，让学生了解动植物的分类特征，认识常见的动植物，并培养学生对生物多样性的保护意识。
二、教学目标1. 让学生掌握动植物的基本分类方法，能够识别并描述身边的动植物。
2. 培养学生观察、描述、分析生物现象的能力，激发学生对生物科学的兴趣。
3. 增强学生保护生物多样性的意识，培养环保责任感。
三、教学难点与重点教学难点：动植物的分类方法及特征识别。
教学重点：培养学生观察、描述、分析生物现象的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示、图片、模型等。
学具：笔记本、彩色笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示校园里的动植物，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 教学新课（10分钟）（1）认识动物a. 介绍动物的分类方法，引导学生了解不同动物的特征。
b. 展示常见动物的图片，让学生进行分类。
c. 讲解动物的生活习性，让学生了解动物与环境的相互关系。
（2）认识植物a. 介绍植物的分类方法，引导学生了解不同植物的特征。
b. 展示常见植物的图片，让学生进行分类。
c. 讲解植物的生长过程，让学生了解植物与环境的相互关系。
3. 例题讲解（5分钟）选择一道关于动植物分类的例题，引导学生分析解题思路，并给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）设计一些关于动植物分类的练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 动物的分类：a. 分类方法b. 常见动物c. 生活习性2. 植物的分类：a. 分类方法b. 常见植物c. 生长过程七、作业设计1. 作业题目：a. 请你列举出5种你最喜欢的动物，并说明它们的分类特征。
b. 请你观察家或学校附近的植物，记录下5种不同的植物，并描述它们的特点。
小学科学优秀网站:
中国小学科学课程网/
浙江小学科学网/
科学视野网/
汉博·中国科学教育网/index.php
“做中学”科学教育实验项目/zzhxue/index.htm E21科学探究网/
论坛:
浙江小学科学网论坛/bbs
新思考论坛/index.asp?boardid=80&page=1
科学视野论坛：/bbs/index.asp
E21教育论坛科学论
坛/forumdisplay.php?s=&forumid=141
人教论坛（小学科学）/forum-43-1.html
博客
探索博客首页/blog/index.html
成长博客首页（新思考）/index.shtml
小学科学博客群组（新思考）/eblog.asp?usertype=9教育叙事研究/18893/88390.aspx
韦钰院士的博客/weiyu/archive/0-0
郝京华博客/haojinghua
喻伯军博客/userlog/8802/index.shtml
网刊:
科学新视野网刊/kxxsy/index.asp。
蒙古包为什么是圆的萧山区朝晖小学少年科学院 605班金晨阳指导老师：金亚军孙巨华蒙古包是蒙古人家庭的重要象征，一个蒙古包就是一个家。
也有一首民歌这样描述蒙古包：“因为仿造蓝天的样子，才是圆圆的包顶。
由于仿造白云的颜色，才用纯洁、洁白的羊毛制成……”说到这，我不禁想问：蒙古包为什么是圆的？为了解答我心中的疑题，我翻阅了书籍，搜索了资料，终于找到了答案。
1、蒙古包的形状凝聚了人们的智慧。
蒙古草原上冬春季节大风不断，而这种“圆”作为一种最具流线型特点的形状，有着绝佳的抗风作用。
“圆”的蒙古包迎风所受的阻力最小，很难被大风刮倒。
2、在暴雨或暴雪集中的季节里，蒙古包的圆形锥顶，不积雪也不存水，避免了包顶渗漏，借其坡度还有助于快速排水。
我还做了几次小实验，把一个蒙古包形的硬纸板盒和一个方方正正的纸盒一同放入冰箱。
过了一会时间，我的两个手指分别伸进两个盒子里，隐约感到蒙古包形的纸盒里略微暖和一些，哦，原来蒙古包还是一个温暖的避寒之处。
接着我和金老师的交流中，我们还发现一个数学问题，就是相同周长的的不同形状就属圆的面积最大。
这意味着从圆的周围向内部传冷气，圆形状比其他形状都要差一些。
这一原理有力的说明了蒙古包的保温性能之好。
后来，我把两个纸盒放在地上稍稍固定住，再用吹风机在远处吹。
风迎势吹去，正方形的纸盒先是移动了一下，然后因经不住风的力量而倒了下去。
蒙古包形状的纸盒比另一个迟倒。
原因分析：同样的体积的立方体和圆柱体，立方体的受风面是平面，这样受风面就直接有力。
但是圆柱体的受风面是圆柱面，这时越往两侧受风力越小，很多风都从圆柱面两侧滑过。
这次实验和原理分析说明：蒙古包比普通形状都要坚固。
蒙古包以圆形为总风格，无棱无角，成流线型。
包顶、包身形成一个强固的整体。
因此，草原上的沙暴和风雪，都不会使蒙古包陷于灭顶之灾。
未卜先知与有效预测——小学科学教学中有效预测的意义及实施众所周知，在我国三国时期的诸葛亮能未卜先知，传说他能“前知三百年，后知三百年”，“诸葛亮借东风”和“草船借箭”更是成了“千古绝唱”，人们已经将他“神化”了，说他是天上“文曲星下凡”。
但孰不知，他有如此能耐，都是他隆中苦读的结果，使他能“上懂天文，下知地理”，才能让人感觉到他能掐会算。
其实这都是他能有效预测的结果。
假设和预测是科学探究过程中的一个重要环节，因此，在小学科学教材中设计的分组探究，往往都要求先预测再操作，因为培养学生科学探究的预见性也是科学素养的重要方面。
但在实际操作过程中，很多时候这样的预测都是流于形式。
表面上轰轰烈烈，实际上马马虎虎。
这是目前小学科学教学中预测环节弊端的共性所在。
【意义】预测与猜测不同。
猜测是凭个人想象和生活中无意注意所留下的经验来估计的一种推断；而预测是一种高度发展的推断技能，是凭真实数据和生活中有意注意所留下的经验来对未来事物发展的推断，意味着从可靠的证据来预报某个未来事件。
虽然预测也是人们主观思维活动的结果，但这并不是说可以漫无边际地猜测与想象，预测的结果必须以事实（经验或观察结果）为依据的。
因此，我们在做出预测时，要小心谨慎，仔细检查用作推断的依据的正确性，不要轻易用“想猜测与预测区别分析对比表当然”来代替积极思维；同时也要求我们科学教师能预设合理的教学步骤，以有利于学生思维的运作，提高预测的精准度，千万不能匆匆走过场，失去教学的初衷。
预测环节失去其存在的意义而流于形式的原因，我认为关键在于教师对预测的意义认识不足，以及对教学失去合理的调控所致。
其实，预测是人很重要的一种生存技能，掌握了它，对学生的终身发展都有很大的意义。
经商的人必须懂得预测市场行情，才能在商海中搏击；炒股的人，必须能预测股市的搏动，才能赚到大钱。
即使是一个泥水匠师傅，他在浇铸一根大梁时，也必须能懂得预测，会根据房屋的结构及大梁承重的情况，考虑该在大梁里面埋进几根钢筋才恰当，少放几根钢筋就会大梁折断出安全事故；放进太多钢筋虽然不会发生安全事故，但成本太大会折本。
浙江小学科学2008年1月份网络例会会议纪要
20080131
一．会议时间：2008年1月31日（星期四）晚上7点40分
二．会议地点：浙江小学科学网站管理群（2015107）
三．会议主持：吴芳（吴王不凡）
四．会议整理：郭杰（三江侠）
五．通知与会人员：喻伯军、楼信权、陈建秋、陈梅娟、吴建伟、吴利坚、
吴 方、朱钻飚、朱伟龙、丁晓霖、曾小红、林建锋、
阮 翔、盛国荣、季荣臻、蓝桂勇、程丽萍、姚国春、
倪华东、叶 军、王琦峰、严益锋、翁昌舟、桑建辉、
周伟军、黄 江、徐春建、郭 杰、章兴波六．主要议题：
1．公布2007年浙江小学科学论坛十佳评选结果和管理人员调整
2．浙江网络管理寒假工作安排讨论
七．会议出席情况：
出席人员：喻伯军、楼信权、陈建秋、陈梅娟、吴建伟、吴利坚、吴 方、曾小红、盛国荣、蓝桂勇、姚国春、叶 军
王琦峰、严益锋、桑建辉、徐春建、郭 杰、请假人员：丁晓霖
缺席人员：朱钻飚、朱伟龙、林建锋、阮 翔、季荣臻、程丽萍
倪华东、翁昌舟、周伟军、黄 江、章兴波八．会议纪要：
1．公布2007年浙江小学科学网各类优秀名单（喻伯军老师公布）优秀网站管理员：海风（吴建伟）
秀版主：不睡觉的兔（陈建秋）、二剪梅（陈梅娟）、虔诚使者（丁晓霖）、小雨伞（曾小红）、水清浅（姚国春）
优秀联络员：徐春建、管建林、黄江、桑建辉、吴方
优秀会员：严益锋、欣然、gray0、林建锋、悠悠木琴
2．公布浙江小学科学网管理人员调整名单（喻伯军老师公布）
不再担任联络员：周伟军、朱伟龙
不再担任版主：河马、思绪舞动
3．浙江小学科学网络管理寒假工作安排讨论
议题一：关于寒假工作
喻老师：寒假里，我认为不搞什么活动，如果大家能上网的话，回几个帖子就行了，发几个帖子就更好了，寒假的主要任务是休息，休息好了，下学期就有劲了。
自己的目标是：能上网的，肯定去回帖，至少回2帖。
徐春建：至少每周到网站或论坛去发几次贴。
盛国荣：一周至少上三次，每周发10帖，我们管理员、版主勤快了，论坛就不会冷清。
陈建秋：1、关注论坛和网站，适当回贴，特别是解决会员的一些问题；2、进行提前备课，为下学期的教学工作做适当的准备；3、几个管理员一定要做好常规维护，以免造成不必要的麻烦；4、大家寒假适当看看了解教材，一开学，我们把论坛作为引导大家的网络阵地，提出问题，解决问题，交流反馈，要比上册做的更到位，每册有人负责。
吴方：要发一个拜年贴！让大家都把自己祝福的话发上去，这样能增加温馨的气氛
郭杰：寒假是论坛的淡期，但我认为管理层的人员应该有空就上来看看，发发贴、回回贴，努力维持论坛的人气。
议题二：关于集体备课
喻老师：下学期已开始的任务是备课。
陈建秋：集体备课活动已经启动，我们准备在下学期开学，推出全
部下册教案。
教科版修订版集体备课活动人员分工三年级下册
第一单元植物的生长变化青青♂小草
第二单元动物的生命周期 337桑之韵
第三单元温度与水的变化欣竹
第四单元磁铁 076浙江陆丽华（春江水）
四年级下册
第一单元电早上
第二单元新的生命 dws900000
第三单元食物桃李满天
第四单元岩石和矿物童奇波
五年级下册
第一单元沉和浮不睡觉的兔
第二单元热悠悠木琴
第三单元时间的测量 gray0
第四单元地球的运动 056号梦想飞
六年级下册
第一单元微小世界小木
第二单元物质的变化漫步一路
第三单元宇宙千里草
第四单元环境和我们小雨伞
吴利坚：建议下学期期末时，再整理一次上册教案，大家都上了一轮，质量会更高些。
议题三：关于设计浙江小学科学网的标志
喻老师：要设计一个浙江小学科学网的标志，以便下次发奖品了，统一印上去。
郭杰：建议在网站中进行网标的征集活动。
吴利坚：有好想法的老师，也可以画好图样后，请电脑老师帮忙制作。
尾声：来自喻老师的祝福
喻老师：在会议结束之际，祝大家新年快乐，合家幸福！！。
