七年级政治上册 2_4_2 自主学习 探究学习%2C合作学习导学案(答案不全) 教科版(道德与法治)

自主学习，探究学习，合作学习1．情感、态度与价值观目标培养正确的学习观念，养成良好的学习态度，形成热爱学习、自主学习、善于合作、勇于创新的个性品质。

2．能力目标培养自主学习、探究学习、合作学习的水平和能力。

3．知识目标理解自主学习、探究学习、合作学习的重要性，掌握自主学习、探究学习、合作学习的技能和方法。

教学重点掌握自主学习、探究学习、合作学习的技能和方法。

教学难点掌握自主学习、探究学习、合作学习的技能和方法。

1．教师课前了解本校、本班学生学习状况，包括遇到的问题和解决方式。

2．教师课前搜集资料并制作成多媒体课件。

3．学生根据本节课所要学习内容，以小组为单位，利用网络、书籍搜集有关自主学习、探究学习、合作学习的相关资料。

【呈现课件】5月招聘季国考季推荐生备战迎考季【教师提问】1．如果你是某公司人力资源部招聘专员，你选中的职员需要具备什么特质？2．如果你是国考面试官，你认为什么样的人才是你需要的？3．如果你是推荐生面试老师，你更欣赏什么样的学生？【教师引导】：上述三类人才身上有哪些相通的特质？【学生思考】：自主、创新、善于合作。

【教学过渡】作为中学生，我们应该如何培养自主、创新和合作的能力呢？本节课我们就一起来探讨这个问题。

设计意图：利用热点话题导入课题，吸引学生的注意力，让导入自然、流畅，也更富有实效。

一、自主学习——完善自我【呈现课件】你不能施舍给我翅膀。

帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极狭小的茧中度过的，它娇嫩的身躯必须拼尽全力才能破茧而出，许多幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡。

有人用剪刀把茧子的洞口剪大，使幼虫能轻易地钻出。

但是，得到救助的蛾子却只能在地上笨拙地爬行。

原来，那狭小的茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼成长的关键所在，经过外力挤压，帝王蛾才能振翅飞翔，否则，将永远与飞翔绝缘！只有依靠自己的力量穿透命运设置的重重险阻，才能飞向那寥廓美丽的长天。

【教师提问】这则小故事告诉我们什么？【学生探究】回答老师问题，这则故事告诉我们：要学会自主、独立，只有靠自己，才能获得真正的成功。

教科版道德与法治七年级上册4.2《自主学习，探究学习，合作学习》教学设计一. 教材分析《自主学习，探究学习，合作学习》是教科版道德与法治七年级上册第四单元第二节的内容。

本节课主要让学生了解和掌握自主学习、探究学习和合作学习这三种学习方式，并能在实际学习中运用这些方法，提高学习效率。

教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生认识和理解这三种学习方式的特点和优势。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的学习基础，但是部分学生可能还没有完全掌握有效的学习方法。

在学习过程中，他们可能更习惯于被动接受知识，缺乏自主学习的能力。

因此，本节课需要引导学生转变学习观念，培养自主学习、探究学习和合作学习的能力。

三. 教学目标1.让学生了解自主学习、探究学习和合作学习这三种学习方式的特点和优势。

2.培养学生运用这三种学习方式进行学习的能力。

3.引导学生转变学习观念，培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.自主学习、探究学习和合作学习这三种学习方式的特点和优势。

2.如何引导学生运用这三种学习方式进行学习。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解自主学习、探究学习和合作学习的方式。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享学习方法和经验。

3.实践操作法：让学生在实际学习中运用自主学习、探究学习和合作学习的方式，提高学习效果。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.设计好小组讨论的问题，引导学生进行交流。

3.准备一些实际学习任务，让学生在实践中运用所学的学习方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用5分钟的时间，通过一个案例引入本节课的主题，让学生思考：为什么有些同学学习效果比较好，而有些同学学习效果不佳？引导学生认识到学习方法的重要性。

2.呈现（10分钟）用10分钟的时间，呈现自主学习、探究学习和合作学习这三种学习方式的特点和优势。

通过案例分析、图片展示等形式，让学生了解这三种学习方式的实质和应用。

2019-2020年七年级政治上册学会自主学习合作学习教案苏教版七—12—（1）（2）《学会自主学习合作学习》一、【教学目标】[情感、态度与价值观]1.懂得尊重、合作的必要性和重要性。

2.初步形成平等待人、乐于交往、积极进取、敢于创新的精神。

[知识与能力]1.了解自主学习、合作学习的含义。

2.结合实例理解自主学习、合作学习的重要性。

3.反思和改善自己的学习状况，提高自主学习、合作学习的能力。

二、【教学重点与难点】自主学习、合作学习的必要性和重要性三、【教学方法】讨论法、体验法、探究法四、【教学过程】【新课导入】（师）出示漫画，分析为什么两位同学的学习体验如此不同？回想你是不是也曾有过类似的经历和体验。

同样是学习态度非常端正，同样是在课堂中学习，为什么有的同学学习起来游刃有余，而有的同学却不堪重负呢？其中一个很重要的因素就是是否采取了正确的学习方式和学习方法。

今天，就让我们一起走进学会学习。

【讲授新课】活动：小品赏析，认识自主学习（师）请同学们观看两段小品，思考一个问题：两位同学的学习方式有哪些区别？这两种不同的学习方式分别会产生怎样的影响？（生）观看小品，回答问题思考：两位同学的学习方式有哪些区别？这两种不同的学习方式分别会产生怎样的影响？（师）在小学里，可能比较多的同学的学习方式像小明一样，比较依赖于老师和家长，没有主动学习的意识和习惯，属于一种被动学习方式。

但进入初中以后，随着学科数量的增加、学科深度的提高，仅仅满足于老师布置的作业将不能适应初中的学习生活。

我们要逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动的学习，成为一个自主的学习者。

（师）自主学习有什么特点呢？请同学们以前后四人为一小组，根据小品中小亮的表现，归纳一下自主学习的特点。

（生）根据学习前、学习中、学习后三个时间段讨论归纳特点。

（师）请同学们自我反思：（1）我有明确的学习目标吗？（2）我能根据实际制定科学合理的计划吗？（3）我能按照计划持之以恒的实施吗？（4）我能对自己的学习过程、方法和结果进行正确的评价并及时地进行适度的调整吗？（5）在学习遇到困难时，能采取恰当的途径寻求帮助吗？（6）在学习过程中常常需要父母和老师的督促吗？通过这些反思，看自己的自主学习能力怎样，如果自己的自主学习较强的话，老师要恭喜你，如果自己的自主学习意识和能力还比较薄弱的话，要根据自主学习的特征，逐步摆脱对家长和老师的依赖，逐步培养自己的自主学习能力。

自主学习探究学习合作学习【学习任务】1、懂得独立思考、自主学习的意义。

2、养成独立思考、自主学习的良好习惯。

【重点难点】1、自主学习的意义2、养成独立思考、自主学习的良好习惯。

【预习自测】1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。

）2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。

）（1）我们都要做学习的主人，自主学习要求我们逐步对老师和父母的依赖，成为学习的。

自主学习有助于培养我们学习的和。

（2）我们要根据自己的特点，寻找适合自己的。

一般而言，自主学习包括自主确定、制订、调节、评价学习结果等。

在这些环节上，我们都要做学习的。

（3）学习不仅是一个接受现成知识的过程，更是一个类似于科学家从事科学研究的探究过程，是一个发现问题、、分析问题和的过程。

（4）我们要善于在老师的指导下，从所学科目、日常生活和社会实践中发现、选择研究主题，通过、调查、搜集与处理信息、等探究活动，发现和获得知识，发展技能，训练，培养研究能力和。

（5）为了完成共同的任务，几个同学组成学习小组，进行的合作学习，也是十分重要的学习方法。

（6）合作学习有助于培养我们的能力。

【合作探究】（一）导入我们不仅要善于合理利用时间，还要学会自主学习，探究学习，合作学习。

（二）师生互动（针对重难点问题，学生分小组展示，教师引导，全班交流。

）预见性问题：问题1：黎军在学习中习惯于老师讲什么学什么，一遇到不会的问题他会马上问同学或家长。

因此尽管他学习非常刻苦，但成绩总是在中游徘徊。

黎军感到很茫然。

（1）你知道黎军不能提高学习成绩的原因吗？（2）他应该怎样改变这种状况，学会自主学习？（结合教材P26回答）问题2：我们怎样进行探究学习？（结合教材P27回答）问题3：合作学习中，我们应怎样做？（结合教材P28回答）【解疑答难】1、自主学习的原因和要求？2、怎样养成独立思考、自主学习的良好习惯？3、如何学会合作学习？（结合教材P28回答）4、能否照抄照搬别人的学习方法？举例说明。

七年级思想品德（上）导学案参考答案第一课珍惜新起点第一框新学校，新同学【知识框架】学校；友谊；朋友【自学探究】1.①学生的重新组合。

②学习科目的增加。

③学习任务和学习特点的变化。

④校园生活的变化和规章制度的变化等。

2.①新起点主要不是从新环境、新同学、新老师说的，而是指我们自身成长的新阶段。

②我们将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。

3.①初中生活把我们带进一个崭新的天地，站在了新起点上。

我们要珍惜新起点，充分体验成为初中生的快乐。

②要认识更多的新同学，结识更多的新朋友，在学习生活中分享成长中的快乐，分担成长中的烦恼，建立起诚挚的友谊。

③要与新同学在新的班级中共同学习和生活，彼此交流，共同进步，与新的朋友结伴成长。

【巩固提高】1-5 BADCA6.①对学校环境不熟悉。

②没有朋友，很孤独。

③对老师的教案方法不适应。

④对初中的学习特点不了解。

第一课珍惜新起点第二框创建新集体【知识框架】目标；特长；协作【自学探究】1. 目标明确、纪律严明、是非分明、团结和谐；能明确方向、明辨是非、分清美丑、取长补短、共同提高。

2.①共同的目标，前进的动力。

②各尽所能、发挥所长、奉献集体。

③团结协作，互助前行。

【巩固提高】1-3 BAC 4.ABC5.（1）示例：班级是我家，建设靠大家；良好的班集体——我成长的乐园等。

（2）①对班集体的事情漠不关心。

②同学之间不团结。

③有旷课、迟到现象等。

（3）①确立共同的奋斗目标，有前进的动力。

②集体成员要各尽其能、发挥所长，把自己的智慧和热情奉献给集体。

③集体成员之间要团结协作，互助前行等。

第二课把握学习新节奏第一框学习新天地【知识框架】管理【自学探究】1. ①课程门类增多。

②各门课程的内容也逐渐系统化和深化。

③学习任务变重。

④老师的授课方式侧重于指导和启发。

或：我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。

（新）人教版七年级《道德与法治》上册导学案（全册精品，含答案）第三单元发现自己第1课时认识自己【学习目标】情感、态度与价值观目标：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。

能力目标：初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。

知识目标：了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。

【重点难点】重点：正确认识自我的重要性。

难点：如何正确认识自我。

情景导入生成问题师：俗话说：?尺有所短，寸有所长??人贵自知，自知者明?，这些话语告诉了我们什么道理？学生：回答。

师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。

今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。

自学互研生成能力(一)自主预习1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。

2．我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。

3．我们可以通过自我评价来认识自己。

4．他人评价是我们认识自己的一面镜子5．用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

6．认识自己是一个过程。

(二)合作探究知识模块一人贵自知探究一：教材P25运用你的经验开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。

(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。

(2)你对自己展现出来的形象满意吗？(3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。

探究二：教材P26阅读感悟(1)学生代表朗读本文章。

(2)思考：这篇短文说明了什么道理？答案提示：这篇短文说明了认识自己是多么重要。

进入初中，随着自我意识的不断增强，我们会越来越关注自我。

探究三：教材P27探究与分享(1)你如何看待小刚对自己的认识？(2)这样的认识给他带来怎样的影响？答案提示：(1)小刚有点自负，没有正确认识自己。

(2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。

知识模块二多把尺子量自己探究四：教材P28探究与分享(1)你是从哪些方面认识自己的？(2)你是怎么得出这些认识的？答案提示：(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。

人教版道德与法治七年级上册：2-2享受学习导学案《享受学习》优教导学案学习目的1.理解学习是苦乐交织的，体验学习的苦与乐，培养学习兴趣。

2.学会学习，掌握一些能提高自己学习成绩的技能与方法。

学习内容：【课堂导入激发互动】用漫画、汉代孙敬读书的故事导入。

【发现探究合作交流】1. 学习中有快乐。

对某方面的知识有______________时，自己________某个问题时，学习中找到___________的同伴时，发现自己的_________时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

2.学习中也有辛苦。

学习过程中需要________________、____________,遇到________________时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借___________________作出努力。

3.当我们经历了学校的辛苦，收获______________________时,那种发自内心的愉悦让我们体验到________________________。

【互疑互问思维创新】怎样学会学习？【回顾概括反思延伸】总结自己的学习方法，并与同学们分享。

【精题特训能力提升】1.“学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习，而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活，快乐的学习。

”这是优秀团员——周思同学的一句话。

下列做法与这句话不一致的是（）A.肖翔经过努力终于练好了英语发音B.小明迷失在网络游戏中不能自拔C.小丽通过学习发现了自己的潜能D.小刚的好奇心在学习中得到了满足答案：B2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说明（）①学习中有苦也有乐②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的③学习就像生活，可以痛并快乐着④前者说法是正确的，后者说法是错误的A.①②B.①③C.③④D.②④答案：B3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”这句格言说明（）A.要有正确的学习动机B.学习态度是学习的动力来源C.正确的学习目的能够促进我们进步D.兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步答案：D4.进入中学以后，李玲总是抱怨：“学习真的太辛苦，我甚至都不想上了。

人教版七年级上册政治导学案全册含答案第一单元：初识政治导学目标本单元主要讲解什么是政治，政治的分类以及政治与人民生活的关系。

通过本单元的研究，学生将了解到政治对个人和社会的重要性，并能初步了解政治概念的含义。

研究内容1. 政治的概念和特点2. 政治的分类3. 政治与人民生活的关系研究重点1. 掌握政治的概念和特点。

2. 了解政治的分类和政治与人民生活的关系。

研究过程本单元的研究过程如下：1. 研究政治的概念和特点，通过课堂讲解、小组讨论等方式加深理解。

2. 研究政治的分类，包括国家政治、党派政治、社会政治等，通过小组分工、资料查找等方式了解不同分类的特点和作用。

3. 研究政治与人民生活的关系，通过案例分析、讨论等方式理解政治对人民生活的影响。

研究评价本单元的研究评价包括以下几个方面：1. 小组讨论成果的评估，通过小组的合作程度、讨论质量等来评价学生的研究情况。

2. 完成练题和作业的评估，通过练题和作业的完成情况来评价学生对政治概念的掌握程度。

3. 个人思考和表达的评估，通过学生的个人思考和表达来评价其对政治与人民生活的关系的理解程度。

答案本单元的答案如下：1. 政治的概念和特点：政治是指国家或社会中有关统治或治理的活动、制度和行为的总和。

其特点包括目的性、权力性、社会性等。

2. 政治的分类：政治可以分为国家政治、党派政治、社会政治等不同方面。

3. 政治与人民生活的关系：政治对人民生活有重要影响，政治稳定有利于人民的生活安定有序，政治变动则会影响人民的生活方式和利益。

以上是第一单元的政治导学案内容和答案。

祝您学习顺利！。

教科版道德与法治七年级上册4.2《自主学习，探究学习，合作学习》说课稿一. 教材分析《自主学习，探究学习，合作学习》是教科版道德与法治七年级上册第四单元第二节课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和掌握自主学习，探究学习和合作学习这三种学习方式，并通过案例分析，使学生能够理解和运用这三种学习方式。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对新事物充满好奇，有一定的独立思考能力，同时也具有一定的合作精神。

但是，由于年龄和经历的限制，他们对自主学习，探究学习和合作学习的理解和运用还不够深入。

因此，在教学过程中，我将以案例分析，小组讨论，课堂讲解等方式，帮助学生理解和掌握这三种学习方式。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解自主学习，探究学习和合作学习的概念，并能够运用到实际学习中。

2.过程与方法：通过小组讨论，案例分析等方式，培养学生独立思考，合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极主动，合作共享，独立思考的学习态度，使学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的综合素质。

四. 说教学重难点1.教学重点：自主学习，探究学习和合作学习的概念和运用。

2.教学难点：如何引导学生理解和运用自主学习，探究学习和合作学习，使学生能够独立思考，合作交流。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析，小组讨论，课堂讲解等方式进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件，案例材料，课堂讲解等手段进行教学。

六.说教学过程1.导入：通过一个案例，引发学生对自主学习，探究学习和合作学习的思考，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解自主学习，探究学习和合作学习的概念，并通过案例分析，使学生能够理解和运用这三种学习方式。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的学习经验和方法，互相学习和借鉴。

4.总结：教师引导学生总结自主学习，探究学习和合作学习的优点和不足，并提出改进的建议。

七.说板书设计板书设计如下：自主学习，探究学习，合作学习1.自主学习：独立思考，自我管理，自我评价2.探究学习：发现问题，提出问题，解决问题3.合作学习：分工合作，互相帮助，共同进步八.说教学评价教学评价将从学生的知识掌握，能力培养和态度转变三个方面进行。

部编版七年级道德与法治上册全册导学案含答案解析《中学序曲》导学案【学习目标】目标1：通过活动“找不同——学校的不同”，学生自主发现初中和小学的区别，从而认识自己的新生活。

目标2：通过活动“找不同——自己的不同”，学生体会自己的成长变化，尝试初步认识自我目标3：通过活动“礼物大放送——给过去的礼物”，规划自己的初中生活，培养自主能动性。

目标4：通过活动“礼物大放送——给未来的礼物”，进行自我认识，激发对于新生活新机会的规划意识和期待之情。

【重难点】教学重点：学会积极的规划新生活教学难点：学会积极的规划新生活【新知先学】一、新的起点1．中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个______________上。

2．中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定____________。

3．中学时代见证着一个人从少年到青年的____________。

这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

二、成长的礼物1．中学生活，对我们来说意味着新的________，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的____________。

2．中学生活提供了____________的多种机会。

(1)集体生活，涵养我们的________，丰富我们的________。

(2)新的课程，引领我们探索新的____________。

(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展________的平台。

(4)各种各样的社会实践，为我们打开________之门等。

3．进入中学，新的目标和要求激发着我们的________，激励着我们不断实现1____________。

4．在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些____________的形象，重新塑造一个“我”。

5．面对各种可能与挑战，我们要________，把握机遇，从________做起，为美好明天付出不懈的努力。

【自学反馈】快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ ( )1.中学生的心理会随着环境的变化而变化。

（新）人教版七年级《道德与法治》上册导学案（全册精品，含答案）第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲【学习目标】情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。

能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。

【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。

难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。

我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。

进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。

播放歌曲《中学时代》。

自学互研生成能力(一)自主预习1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。

2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

(二)合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P2～3运用你的经验(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。

探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。

如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。

探究三：教材P4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。

(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。

2019最新教科版道德与法治七年级上册第四课第2框《自主学习，探究学习，合作学习》学案今年上初二的聪聪,寒假是在父母的唉声叹气及亲戚长辈的轮番教导中度过的。

因为近半年聪聪在校园里做起了销售手机充值卡的生意,被班主任老师勒令反思。

但聪聪并不以为然,甚至为此感到骄傲——“我能赚钱,说明我已经有自立能力啦。

同学都羡慕我‘有本事’‘有头脑’呢。

”据了解,像聪聪这种打着“如意算盘”的中小学生,不在少数：3～4元的笔5元钱转卖给同学,漫画书租看一次2元,漂亮卡贴一张3元……对于这种在中小学校园日渐泛滥的“生意”,老师、家长都有些担心。

同学们,你认为做生意会耽误学习吗？你是如何看待上述问题的？提示：依据自己的真实想法写出即可。

1．中学时期是为各方面素质发展打基础的时期,系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础,我们应全面地学习和掌握。

2．学习的成绩、效果在很大程度上决定了对学科的兴趣,好的兴趣有利于激励我们保持学习的积极性,从而取得好成绩；失去兴趣,不利于我们掌握更多知识。

3．实践是一种重要的学习方式和途径。

4．参加社会生活和社会实践,不仅可以学到很多在课堂上学不到的东西,也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来,加深对课堂学习内容的理解。

更重要的是,参与社会生活和社会实践,既可以很好地培养和锻炼我们的实践能力,又可以加深我们对社会的了解,培养我们的社会责任感。

5．适合自己的学习方法是最好的方法。

6．我们要根据所学课程、学习环境以及自身情况的变化,不断调整和改进自己的学习方法。

不同的学习方法没有绝对的好坏之分,运用适合自己特点和具体情况的学习方法,就能获得较好的学习效果。

1．如何兼顾全面基础与学科特长？在某一学科上有兴趣和特长是一件好事,但中学时期是为各方面素质打基础的时期,系统的中学课程可以为我们的全面发展奠定宽厚、坚实的基础。

我们不要回避自己不感兴趣但有意义的事情,对于自己不感兴趣的学科要善于运用有效的方法,认真学习,打好基础,培养兴趣。

2.2 享受学习一、学习目标1.认识到学习是一个过程，学习中有苦也有乐，养成享受学习的好习惯。

2.学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自己的学习方法。

3.知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。

二、自主预习1.如何理解学习苦与乐（1）学习中有快乐。

表现在：对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）学习中也有辛苦。

表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

三、合作探究1.谈谈自己这几年在学习中的感受，说说对学习中的苦与乐的理解。

（根据小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。

）四、随堂演练1.下列能让我们体味到学习带来的快乐的有（）①对某方面的知识有强烈兴趣时②自己解决某个问题时③学习中找到志趣相投的同伴时④发现自己潜能时A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2．“学习有法，学无定法，贵在得法。

”这句话说明（）A．学习方法是一成不变的B．学习上没有真正有效、科学的方法C．只有适合自己的学习方法才是最好的方法D．可以照搬别人的学习方法3．进入初中我们的学习有了一些新特点，下列学习方法和学习习惯中需要改正的是（）①每天让妈妈检查作业②课前预习③制定目标越大越好④独立完成作业A．③④B．①③④C．①③D．②③④4．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”这句格言说明（）A．正确的学习目的能够促使我们进步B．学习态度是学习的动力来源C．要有正确的学习动机D．兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我们进步5.材料分析：科学之父爱因斯坦指出：“提出问题往往比解决问题更重要，因为解决一个问题也许是一个数学上的实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性地想象力，而且标志着科学的真正进步。

人教版道德与法治七年级上册：2.2享受学习导学案2.2 享受学习【学习目标】1.懂得学习是一个探究和发现的过程，意识到学习能不断认识和发现自我潜能，提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力。

2.初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行分析、感悟。

3.体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，懂得良好的学习环境来之不易，进一步激发学生主动学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识。

学习重点：认识学习的必要性。

学习难点：学会体验学习的乐趣。

一、自主学习1.体味学习（1）学习中有。

对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）学习中也有。

需要我们凭借坚强的意志作出努力。

（3）当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的。

2.学会学习（1）学会学习,需要发现并保持对学习的。

有了学习兴趣,学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。

（2）学会学习,需要掌握科学的。

要善于从生活中汲取养料,掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,找到适合自己的学习方法。

（3）学会学习,还意味着要善于运用不同的,比如合作学习、探究学习等。

（4）学习兴趣与个人的学习目的,一个有和的人,学习兴趣就会浓厚而持久。

即便对有些科目内容暂时不感兴趣,也可以在坚持中摸索出适当的方法,逐渐培养起探究的。

二、合作学习1.如何体味学习中的苦与乐？2.如何学会学习？三、复习巩固1.“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

”相对于学习来说，这表明（）A.方法出效益，勤奋出天才B.应从学习中逐渐了解世界奥秘C.学习是苦乐交织的D.我们要珍惜享有学习的权利和机会2.孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

”这句话给我们的启示是（）A.要认真学习B.要学会学习C.要刻苦学习D.要享受学习3.享受学习，尤其是享受学习中的快乐。