小班教案小班音乐游戏：网小鱼,小班教案(许心乔老师)

幼儿园小班音乐游戏教案：网小鱼一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解音乐游戏的基本规则，培养幼儿的节奏感和合作意识。

2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的团队协作精神，提高幼儿的自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握音乐游戏的基本规则，能够积极参与游戏。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和快速反应能力。

三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、小鱼手偶、网状道具、小椅子。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍今天的音乐游戏——网小鱼，并讲解游戏规则。

b. 教师示范游戏过程，让幼儿跟随教师一起做游戏。

3. 主体活动（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿手持小鱼手偶，模拟小鱼游动的动作。

b. 当音乐停止时，幼儿迅速找到一张小椅子坐下，用手偶遮住自己的座位。

c. 教师手持网状道具，迅速捕捉“小鱼”，被捕捉到的幼儿淘汰出局。

d. 教师继续播放音乐，游戏循环进行，直至所有幼儿被淘汰。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己的感受。

b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在游戏中取得的进步。

c. 教师引导幼儿思考如何在游戏中更好地协作，提高团队凝聚力。

五、教学反思本节课通过音乐游戏“网小鱼”，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，培养了节奏感和团队协作能力。

在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，适时给予指导和鼓励，使每个幼儿都能在游戏中感受到快乐和成就感。

教师还需注意调整游戏的难度，以保持幼儿的兴趣和积极参与度。

六、教学拓展1. 教师可以邀请家长参与游戏，增加亲子互动，提高家长对幼儿教育的关注度。

幼儿园教案：小班音乐区-网小鱼一、教案背景小班幼儿园音乐区是孩子们学习音乐的重要场所之一，通过音乐活动可以培养孩子们的音乐兴趣和表达能力。

本教案设计了音乐区一个新的活动——网小鱼，旨在通过音乐游戏的方式，让孩子们感受音乐的魅力，培养他们的集体合作意识和动手能力。

二、教学目标1.培养孩子们对音乐的兴趣，愿意参与音乐活动；2.培养孩子们的合作意识，学会与他人一起参与游戏；3.培养孩子们的动手能力和观察力；4.锻炼孩子们的听觉判断能力。

三、教学准备1.音乐区准备一块空地作为游戏场地；2.准备一个大鱼模型；3.准备一些小鱼的图案；4.准备一段欢快的音乐；5.准备一些腰带。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）让孩子们随着音乐一起做一些简单的运动，如舞动手脚、摇摆身体，为后面的活动做好准备。

2. 游戏介绍（3分钟）向孩子们介绍游戏的规则：大鱼是音乐的主角，孩子们需要扮演小鱼。

当音乐响起时，小鱼可以自由移动，但不能违反游戏规则。

当音乐停止时，小鱼要尽快找到位置，仿佛被大鱼吃掉了一样。

最后，剩下的小鱼将继续参与游戏，重复上述步骤。

3. 游戏开始（15分钟）播放音乐，让孩子们随意移动，感受音乐的节奏和旋律。

音乐停止后，孩子们要尽快找到自己的位置。

4. 观察分析（5分钟）观察孩子们的表现，看看谁找到位置最快，谁找的最准确。

对于找到位置最慢或找错位置的孩子，老师要鼓励他们，减少他们的压力，激发他们参与下一轮的积极性。

5. 游戏继续（15分钟）音乐再次响起，孩子们继续移动，尽可能快地找到自己的位置。

这次，老师可以增加一些难度，如加快音乐的节奏，让孩子们更挑战自己的反应能力。

6. 游戏总结（5分钟）游戏结束后，老师与孩子们一起回顾整个游戏过程。

可以让孩子们分享自己的感受和收获，进一步加深他们对音乐游戏的理解和体验。

五、教学反思通过这个音乐游戏，孩子们不仅能够感受到音乐的魅力，还能够锻炼他们的听觉判断能力和动手能力。

同时，通过与他人一起参与游戏，可以培养孩子们的合作意识和团队精神。

小班音乐网小鱼活动教案活动目标本音乐活动旨在通过小鱼主题，通过歌曲和游戏，帮助幼儿学习音乐知识，培养其音乐表达能力和合作意识。

活动准备1.在活动场地设置音乐区域，放置音乐乐器和道具。

2.相关音乐播放器和音乐资源。

3.打印小鱼形状的纸板或卡片作为道具。

4.准备相关的音乐教具，如海洋动物图卡等。

5.在活动区域周围铺设地垫，确保孩子们的安全。

活动步骤第一步：介绍小鱼主题1.引导幼儿围绕小鱼展开简短的讨论，询问他们对小鱼的认识和感受。

2.通过海洋动物图卡，让幼儿认识不同种类的鱼类。

第二步：音乐欣赏1.播放一首与小鱼相关的音乐。

2.引导幼儿聆听音乐，并观察他们的反应。

第三步：歌曲学唱1.准备一首简单易学的小鱼歌曲。

2.引导幼儿学习歌曲的歌词和动作。

3.带领幼儿一起唱歌和跟随动作。

第四步：小鱼游戏1.将纸板或卡片上的小鱼混合放置在活动区域的地面上。

2.引导幼儿围成一个圈，其中一人为“小鱼王”，其余为“小鱼”。

3.通过音乐的节奏，让幼儿围成的圈内的小鱼四处游动，而“小鱼王”负责在音乐停止时按住一只小鱼。

4.被按住的小鱼则出局，圈内的小鱼再次开始四处游动，直至只剩下最后一只小鱼为止。

第五步：音乐创作1.分发纸和彩色笔给每个幼儿，让他们画出自己心目中的小鱼形象。

2.引导幼儿分享他们画的小鱼，并鼓励他们描述自己画的小鱼的特点和颜色。

3.将每个幼儿的小鱼形象放在一起，一起编创一个小鱼合唱歌曲，并教导幼儿一起合唱。

第六步：音乐剧表演1.设计一个小鱼的音乐剧表演场景，并安排幼儿分角色参与演出。

2.分发角色，让幼儿熟悉和练习他们所扮演的角色的对话和动作。

3.给予幼儿充足的时间排练和准备音乐剧表演。

活动总结通过小鱼活动，幼儿不仅学会了一些音乐知识和技能，还培养了他们的观察力、合作意识和创造力。

希望他们在愉快的音乐氛围中，能够享受到学习音乐的乐趣。

小班体育网小鱼教案小班体育网小鱼教案篇一:网小鱼小班音乐教案二、教学目标:1.熟悉音乐旋律，能区分鱼游动、鱼吃食的音乐，并用自已喜欢的动作表现出来。

2.在理解歌词内容的基础上，边唱歌边愉快地随音乐做游戏，体验活动的快乐。

三、教学准备:配套音乐cd或磁带，纱巾一条。

四、教学重点与难点:重点:熟悉音乐旋律难点:能区分鱼游动、鱼吃食的音乐。

五、教学方法与手段:欣赏法、表演法、合唱法七、教学反思:活动目标:1.初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食的动作。

难点:能根据音乐做不同的动作。

活动准备:1、小鱼游的音乐。

3、表示音乐的结构的图谱一张。

活动过程:(幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。

)师:刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看,教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种小鱼游的不同动作。

二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。

师:宝宝们游累了，我们休息一会儿吧～我们一起来欣赏一首音乐，好吗, (欣赏整首乐曲一遍。

)师:你觉得音乐有几段,为什么?师:我们再来听一听，听听这首音乐有几段,(教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。

)三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。

1、教师简述游戏清节:这首音乐里还藏着一个好听的故事:小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。

肚子饿了它们就吃起了小虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。

”2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。

师:第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。

(幼儿倾听音乐)师:谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳,为什么,什么地方是小鱼在吃虫,什么地方又是捕鱼人来了,为什么,3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。

a、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。

师:这一段是小鱼在干什么,可以做什么动作,幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。

b、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。

幼儿园小班音乐游戏教案：网小鱼一、教学目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的节奏感和协调能力。

2. 通过扮演小鱼和网的角色，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 加强幼儿之间的合作意识，培养团队精神。

二、教学内容：1. 学习歌曲《网小鱼》：歌词简单易懂，旋律轻快，适合小班幼儿学唱。

2. 扮演小鱼和网的角色，进行音乐游戏。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《网小鱼》及相关图片。

2. 教具：小鱼和小网。

3. 音响设备。

四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入新课：播放歌曲《网小鱼》，让幼儿听一听、唱一唱，感受歌曲的欢快氛围。

3. 学习歌曲：教唱歌曲《网小鱼》，重点教授歌词和旋律，让幼儿学会歌曲。

4. 角色扮演：分发小鱼和小网，让幼儿扮演小鱼和网的角色，进行音乐游戏。

5. 游戏环节：组织幼儿进行“网小鱼”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的想象力和创造力。

3. 通过观察幼儿在团队协作中的表现，了解他们的合作意识和团队精神。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与“网小鱼”音乐游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习生活。

2. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐游戏，培养幼儿的音乐兴趣。

七、教学反思：2. 幼儿反馈：关注幼儿对音乐游戏的反馈，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学内容。

八、教学延伸：1. 主题延伸：以“海洋世界”为主题，开展绘画、手工制作等活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的海洋世界。

2. 音乐拓展：学习其他与海洋相关的歌曲，如《大海航行靠舵手》、《蓝色多瑙河》等，丰富幼儿的音乐知识。

九、教学安全：1. 环境安全：确保教学环境干净整洁，无安全隐患。

2. 材料安全：使用的教具、材料要符合国家安全标准，无毒、无害、无刺激性。

网小鱼小班音乐教案一、教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力；•通过音乐活动，促进幼儿的身体协调能力和思维发展；•培养幼儿团队合作意识和表达能力。

二、教学资源•音乐CD或音乐播放器；•鲜明的色彩物品（可以是色彩丰富的玩具或绘本等）；•手指鼓、铃铛等小型乐器。

三、教学准备•准备好教学资源；•确保教室环境整洁，没有杂物；•确保乐器清洁整齐。

四、教学过程第一课：音乐探索之旅1.热身活动–让幼儿随着背景音乐，进行自由舞蹈。

–引导幼儿用手指击打桌面，感受音乐的节奏。

2.知识导入–引导幼儿观察教室内色彩丰富的物品，提问：“我们的教室有很多鲜艳的颜色吗？有哪些颜色？”–引导幼儿用手指指向不同颜色的物品，并说出对应的颜色名称。

3.音乐活动–播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐节奏走起来，模仿小鱼游动的样子。

–分发手指鼓、铃铛等小乐器给幼儿，教他们边走边演奏乐器，加强音乐的感觉。

4.创意活动–引导幼儿动手制作简单的乐器，如纸板鼓、彩色手拍等，让他们感受手工制作的乐趣。

–让幼儿用自己制作的乐器参与到音乐活动中，增强参与度和创造力。

第二课：音乐与声音世界1.热身活动–让幼儿模仿动物的声音，进行声音拟人化游戏，如模仿鸟叫、狗叫等。

–播放不同动物的声音，让幼儿猜猜是哪种动物发出的声音。

2.知识导入–引导幼儿观察教室内的乐器和幼儿园中常见的音响设备，提问：“我们平时用哪些东西发出声音？”–引导幼儿用手指指向乐器和音响设备，并说出对应的名称。

3.音乐活动–播放不同的音乐风格，如古典音乐、流行音乐等，让幼儿感受不同音乐氛围，并通过简单的动作表达对音乐的理解。

4.创意活动–引导幼儿用身体模仿音乐中的节奏和旋律，让他们发挥想象力，创造出自己的音乐舞蹈。

–分组让幼儿合作创作一段小小的音乐舞蹈，并进行表演。

五、课后反思通过这两节音乐课的教学，幼儿们在音乐活动中积极参与，表现出了对音乐的浓厚兴趣。

他们通过舞蹈、演奏乐器等方式，感受到了音乐的魅力，培养了音乐感知能力和身体协调能力。

写一篇幼儿园小班音乐游戏活动教案：网小鱼教案(附教学反思)的报告，600字网小鱼教案：教学目标：1. 通过网小鱼游戏，让学生了解并熟悉音乐乐器及乐谱；2. 培养学生的专注度及团队合作能力；3. 开发学生的想象力、创造力、审美能力；4. 激发学生对音乐的兴趣。

教学步骤：第一步：介绍游戏。

介绍“网小鱼”这个游戏，引导学生用虚拟乐器乐谱制作音乐，并按拍子发出声音，在音乐中寻找调旋律，延长乐句的和弦。

第二步：准备材料。

准备虚拟乐器及乐谱，乐谱中包括音符、拍子及乐部，让学生在游戏中了解乐器的乐谱及发出的声音，培养学生的听音及音乐感知能力。

第三步：实施活动。

在应用网小鱼虚拟乐器编曲游戏中，让学生利用乐谱在遵守旋律及其它乐理要求下编排乐曲，在实施中学生需要用双手按照不同的节奏发出声音，让学生依据手部节奏来制作乐曲，也培养学生的协作性及团队精神。

第四步：评价。

在活动最后，由老师和班级学生一起进行点评，增强学生的自信心，鼓励学生勇于表达，并对学生在活动中取得的成果，游戏中创造出的故事进行总结。

教学反思：本次实施网小鱼教案，受欢迎程度很高，孩子们对网小鱼游戏很感兴趣，积极参与游戏，看到教室里一片欢笑声，这一次活动对学生的团队合作能力、想象力、审美能力都有比较大的提高。

而且对于恋练有素的孩子，帮助他们学会节奏感，为他们的音乐学习做铺垫，培养他们的音乐兴趣。

但也存在一些不足之处，比如实施过程中，有的孩子参与的不够积极，有的容易放弃，最后还是要靠老师的鼓励才能让他们持续关注；另外，棉签比较脆弱，容易折断，影响游戏正常进行；最后，有些孩子理解能力较弱，可以再增加简单的说明，让孩子们更容易理解游戏规则。

未来在实施此活动时，可以充分考虑上述情况，有针对性地解决问题，使活动更加顺利进行。

小班音乐公开课教案《网小鱼》一、教学目标1.通过互动游戏，启发孩子们的音乐兴趣，增强音乐感知能力；2.练习孩子的音乐节奏感，培养孩子的音乐表现力；3.通过音乐活动，让孩子体会乐器的美妙音色，增强孩子的音乐审美能力；4.培养孩子的团队合作意识，提高孩子的群体协作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点1.孩子们通过游戏认识欢快的音乐；2.让孩子们感知乐器的音色，体会音乐美感；3.练习孩子们的音乐节奏感，培养孩子们的音乐表现力。

2. 教学难点1.指导孩子们理解音乐的节奏感、音调、音色；2.让孩子们掌握唱歌和齐唱的技巧。

三、教学准备1.准备小鱼和大鱼宝宝的海洋蓝色海外装饰；2.准备小海洋动物卡片；3.准备音乐乐器：小钢琴、小鼓、小铃铛、小手摇铃；4.准备歌曲《网小鱼》的背景音乐。

四、教学过程1. 教学引入•热身活动教师带领孩子们做操，活跃身体气氛。

2. 正文内容1.游戏互动：小海洋动物搜寻将海洋动物卡片分发到孩子们手中，孩子们自己找到卡片上的相应海洋动物，把它们放到制作好的小海洋装饰物上。

在游戏过程中，播放背景音乐《网小鱼》，让孩子们感受音乐的情感表达。

2.音乐体验：乐器演奏分别让孩子们拿起小钢琴、小鼓、小铃铛、小手摇铃等乐器，体验乐器的美妙音色。

教师弹奏音乐，孩子们跟着音乐的节奏演奏自己手中的乐器。

3.音乐表现：唱歌和齐唱播放歌曲《网小鱼》，教师引导孩子们跟着歌曲的节奏唱歌。

教师先表演唱歌，然后由孩子们跟着唱，最后全班一起齐唱。

3. 教学结尾•游戏结束，教师总结课堂内容，夸奖表现出色的孩子。

五、教学评估孩子们在游戏和唱歌过程中的表现。

六、拓展延伸•鼓励孩子们形成自己的音乐兴趣及爱好；•在家长亲子活动中，与孩子们一起听音乐、唱歌。

七、参考资料暂无。

幼儿园小班音乐教案小班音乐教案：《网小鱼》教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《网小鱼》了解和感受音乐的节奏和旋律。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和集体协作能力。

3. 通过游戏化的教学方式，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。

教学内容：《网小鱼》是一首富有节奏感和动感的儿童歌曲，歌词简单易懂，适合小班幼儿学习。

教学准备：1. 音乐播放设备：电脑、音响等。

2. 教学材料：《网小鱼》的歌曲音频和歌词卡片。

3. 游戏道具：模拟渔网的布条或者绳子。

教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入主题，讲述一个小鱼在海洋中快乐游动的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 学唱歌曲：播放《网小鱼》的歌曲音频，教师带领幼儿听歌并跟唱，同时展示歌词卡片帮助幼儿理解歌词内容。

3. 动作表演：设计简单的舞蹈动作配合歌曲，如模仿小鱼游动、躲避渔网等，让幼儿在唱歌的同时进行动作表演，增强他们的身体协调性和节奏感。

4. 游戏活动：组织幼儿玩“网小鱼”的游戏。

一部分幼儿扮演小鱼，另一部分幼儿手持模拟渔网的布条或绳子扮演渔夫，随着歌曲的节奏进行追逐和躲避的游戏。

教学延伸：1. 创编歌词：鼓励幼儿根据自己的想象，创编新的歌词，如“网小鸟”、“网蝴蝶”等，培养他们的创新思维和语言表达能力。

2. 绘画活动：让幼儿画出他们心中的小鱼和海洋，进一步加深他们对歌曲主题的理解和感受。

教学总结：回顾本次音乐活动的内容和过程，强调幼儿在活动中所学到的音乐知识和技能，以及他们在集体游戏中的合作和互动。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲、表演动作和参与游戏过程中的表现，评估他们的音乐感知能力、身体协调性和团队协作能力。

2. 通过与幼儿的交流和提问，了解他们对歌曲的理解和感受，以及对音乐活动的满意度和兴趣程度。

3. 对幼儿的创编歌词和绘画作品进行评价和反馈，鼓励他们的创新思维和艺术表达。

小班音乐游戏：网小鱼教学目标本教案旨在通过小班音乐游戏“网小鱼”的方式，让学生在游戏中学习音乐的基本节奏，培养孩子的音乐感受能力，丰富孩子的音乐体验，激发孩子对音乐的兴趣。

教学准备1.教师准备：准备好网小鱼游戏所需的工具、道具，如鱼网、小鱼、音乐等。

2.学生准备：学生准备好轻松舒适的服装，便于进行教学活动。

教学过程1.游戏介绍：教师向学生介绍游戏的规则和基本玩法。

2.调整音乐节奏：教师播放音乐，通过旋律和节奏让学生知晓游戏的基本节奏。

3.进行游戏：将场地设为游戏区域，将小鱼（可用彩色纸张剪成鱼的形状）散落其中。

学生进行网小鱼的游戏，抓到鱼后将鱼放进鱼缸。

教师掌控游戏的进程，掌控音乐的节奏。

4.轮流操作：将学生分为几组，让每个组轮流操作网捕小鱼的活动，其他组员则坐在一旁观看，共同欣赏音乐和游戏的快乐。

5.游戏结束：当所有的鱼都被抓完、放进鱼缸后，游戏结束。

教师负责整理游戏道具和场地，学生整理个人物品，教师宣布本节课结束。

6.总结：教师引导学生回顾游戏过程中的音乐节奏变化，提醒大家体验过程中获得的快乐、乐趣。

注意事项1.游戏中鱼的形状可选择不同的样式或颜色。

2.教师需注意学生的安全，保证游戏中规中矩。

3.教师需关注游戏的节奏和音乐，以保证游戏体验的好。

4.教师需引导学生积极参与，建立团队合作精神。

教学收获通过本次游戏体验，学生进一步了解了音乐的基本节奏和旋律，增强了对音乐的感受力，同时吸引了学生对音乐的兴趣，丰富了孩子们的音乐体验。

此外，游戏过程中还能增强学生的团队合作意识和自信心，为孩子们的成长打下良好的基础。