小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》

小班音乐教案小小蛋儿把门开教案及反思教案：《小小蛋儿把门开》音乐教案目标：让学生了解和学唱歌曲《小小蛋儿把门开》，并且通过音乐活动培养幼儿的音乐欣赏能力和合作能力。

准备工作：播放器，音乐《小小蛋儿把门开》的录音，小小鸡装饰道具教学步骤：1. 创设氛围：在教室里播放《小小蛋儿把门开》，让学生自由活动，适应音乐的氛围。

2. 学习歌曲：老师引导孩子们一起学唱歌曲《小小蛋儿把门开》，用手势、表情和声音模仿歌曲中小小鸡的动作和情感。

3. 合作活动：老师指导孩子们分成小组，每个小组编排一段简单的舞蹈动作，以歌曲为背景音乐，展示给其他小组观看。

4. 表演：最后，每个小组轮流表演他们编排的舞蹈动作，其他小组的学生跟着音乐一起跳舞。

反思：这堂音乐课上，学生们通过学唱歌曲《小小蛋儿把门开》，培养了他们的音乐欣赏能力和合作能力。

在学习过程中，学生们通过模仿小小鸡的动作和情感，锻炼了表演能力，同时在小组合作的舞蹈环节中培养了团队意识和协作能力。

整堂课上也创设了轻松、愉快的音乐氛围，让学生们能够自由活动和表现自己，增强了他们的自信心。

综上所述，这样一堂音乐课既培养了学生的音乐能力，又增强了他们的团队合作意识，是一堂富有意义的音乐教学课程。

很高兴看到学生们在这堂音乐课上表现得如此出色。

他们不仅仅是学唱了一首简单的歌曲，更重要的是通过音乐活动，他们培养了音乐欣赏能力、表演能力以及合作能力。

这些能力对他们的综合发展都至关重要。

首先，音乐是一种艺术形式，能够启发幼儿的情感和想象力。

通过学习《小小蛋儿把门开》，学生们能感受到音乐的魅力，加深对音乐的理解和欣赏。

同时，通过表情、手势和声音模仿小小鸡的动作和情感，学生们在音乐活动中不仅仅是在学唱歌，更是在表达自己的情感，培养了他们的艺术情感和表演能力。

其次，在舞蹈的编排和表演环节，学生们分成小组，通过合作共同编排舞蹈动作，培养了他们的团队合作能力。

每个小组都需要相互协商、合作，才能编排出一段流畅、生动的舞蹈动作。

小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》教学目标：1. 培养幼儿音乐感知能力和动听节奏的敏感度。

2. 通过音乐游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 音响设备、CD音乐《小小蛋儿把门开》。

2. 提前准备好道具：小篮球、小竹竿或长木棍（可代替门）。

教学过程：引入：1. 通过歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿感受音乐的欢快节奏，鼓励他们和音乐一起舞动身体。

2. 询问幼儿是否玩过音乐游戏，了解他们对音乐游戏的了解程度。

游戏规则：1. 选择一位幼儿扮演“小蛋儿”，其他幼儿排成一条直线，幼儿们手拉手形成“门”。

2. 按照音乐节奏，幼儿们一起摇摆身体，小蛋儿从“门”中穿过。

3. 当音乐停止时，小蛋儿练习事先准备好的技能——用小篮球把“门”打开，让其他幼儿能够从中通过。

游戏进行：1. 根据音乐的速度，让幼儿们摇摆身体，小蛋儿可以自由选择从左向右穿梭或从右向左穿梭。

2. 教师可以根据幼儿的适应能力和兴趣，增加游戏的难度，如增加“门”的数目，加快音乐的速度等。

游戏结束：1. 游戏时间根据幼儿的体力和注意力时间控制。

2. 结束时，可以和幼儿一起回顾游戏过程，询问他们的感受和体验。

拓展活动：1. 玩过《小小蛋儿把门开》后，可以尝试其他类似的音乐游戏，如《绳子游戏》、《音乐冲浪》等，加强幼儿的动感协调能力和体验音乐的乐趣。

2. 通过让幼儿自己设计新的音乐游戏，培养他们的创造力和表达能力。

评估：教师可以观察幼儿在游戏中的参与程度、合作能力和对音乐的感知反应，做出评价。

另外，也可以通过提问的方式了解幼儿对游戏的理解和乐趣。

We have to withstand the blows time and time again, and we must be resurrected with full blood time and timeagain.简单易用轻享办公（页眉可删）小班教案《小小蛋儿把门开》15篇小班教案《小小蛋儿把门开》1设计意图：通过幼儿的“参与”是让他们尽可能多地在操弄音乐的过程中欣赏音乐；在欣赏音乐的过程中不能仅仅使用听觉，而是要同时调动多种感官来丰富、强化所听到的音乐内容。

教学目标：1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。

2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。

3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。

4.记住歌曲名称，熟悉歌词，感受歌曲活泼欢快的风格。

5.感受ji宝宝的可爱，激发幼儿爱护小动物的情感。

教学准备：课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)ji 妈妈头饰一个和小ji头饰15个.小ji图片等.活动重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

活动难点：1、幼儿知道小ji是由ji妈妈生下ji蛋后孵出来的。

2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

教学过程：一、开始部分1．以音乐为背景进教室2．出示课件，（小ji的叫声）引起幼儿兴趣。

什么声音？3．发声练习《我爱我的小ji》4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱（1）教师：小朋友，你们知道小ji是怎样生出来的吗？演示小ji出壳动画,引导幼儿观察（小ji出壳）教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小ji来。

（2）出示小ji图片教师带领幼儿观察小ji，提问：小ji长得什么样？学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（3）播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》幼儿观察课件上的小ji在做什么？（唱歌）教师带领幼儿做动作模仿小ji叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

点评：理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。

小班音乐游戏教案《小小蛋儿把门开》教学目标：1.培养幼儿的观察力和听力，提高注意力；2.促进幼儿的语言表达能力和合作意识；3.通过音乐游戏的方式培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

教学准备：音乐：《小小蛋儿把门开》；道具：大门、小蛋儿面具。

教学步骤：第一步：热身（5分钟）引导幼儿做一些简单的音乐运动，在音乐节奏中挥动双手、摇动身体、踮起脚尖等。

第二步：听歌（3分钟）放一遍《小小蛋儿把门开》，让幼儿全神贯注地聆听这首歌。

第三步：学唱歌谣（5分钟）老师给幼儿分发歌谣歌词，并大声朗读。

小小蛋儿把门开小小蛋儿把门开大家是不是都想来嘻嘻嘻嘻哈哈哈哈门外等你们哈哈哈提醒幼儿跟着老师一起读。

第四步：游戏介绍（5分钟）老师拿出小蛋儿的面具，介绍小蛋儿是一位守门员，他要守住大门，不让任何人进来。

但是，如果幼儿听到歌声以后，就可以向小蛋儿提出要求让他开门。

只有唱“小小蛋儿把门开”，小蛋儿才会打开大门。

第五步：游戏实施（15分钟）1.幼儿分成两组，一组做小蛋儿，一组是大家。

2.幼儿们围成一圈，形成序列。

3.一开始，小蛋儿和大家的成员都闭上眼睛，只有一个小蛋儿是守门员。

4.然后，音乐开始，大家按照序列依次唱“小小蛋儿把门开”。

5.如果轮到小蛋儿的时候，他就会听到声音并打开大门，如果没有轮到小蛋儿，他就继续保持门关着，直到轮到他的时候。

6.如果有人打开大门的时候没唱出“小小蛋儿把门开”，小蛋儿可以选择不开门。

7.游戏持续进行，直到每个孩子都有机会当小蛋儿一次。

第六步：游戏反思（5分钟）在游戏结束后，老师和幼儿一起回顾游戏的过程，让幼儿们说出游戏中遇到的问题以及解决问题的方法。

第七步：结语（2分钟）老师对幼儿进行表扬，鼓励幼儿们在游戏中积极参与、合作。

教学延伸：1.可以通过难度适应，逐步增加歌曲节奏和幅度，提高幼儿的反应能力和动作协调能力；2.可以通过增加竞赛成分，让幼儿们进行小组PK，增加游戏的趣味性和刺激性；3.可以鼓励幼儿创造自己的歌词，并进行自由演唱和表演。

幼儿园小班音乐教案《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐教案《小小蛋儿把门开》（通用13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《小小蛋儿把门开》，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案《小小蛋儿把门开》篇1[活动目标]1、用好奇、欢快的情绪唱歌。

2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

[活动准备]音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴[活动过程]一、组织教学：1、幼儿听《小小蛋儿把门开》的音乐，跟着教师拍手律动，走进活动室。

2、发声练习。

用小猫叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引导幼儿练习发声。

二、导入：1、出示鸡蛋及小鸡实物教具，引起幼儿的兴趣。

2、教师讲小故事，引导幼儿熟悉歌词。

小朋友知道谁在里面吗？（教师说，叽叽叽、叽叽叽）让我们仔细听一下，小鸡在说什么（做倾听状）‘咚咚咚、咚咚咚！’（边敲蛋壳）蛋壳，快开门，我要出去和小朋友唱歌、做游戏。

蛋壳听了小鸡的话，把门打开了（边打开蛋壳）小结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。

教师边操作教具边领小朋友念一遍。

教师：小鸡身上长满了毛，摸上去有什么感觉呢？（让幼儿摸小鸡），引导出词语：毛绒绒；小鸡穿着什么颜色的衣服？（黄色）。

引导：小鸡长得黄绒绒的。

身体长得什么样？（教师做动作引导出词语：胖乎乎）。

小结：小鸡长得黄绒绒，胖乎乎。

教师：小鸡在蛋壳里呆着，太闷了（语调、表情变化），现在蛋壳打开了，小鸡可高兴了，就“叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来”。

三、学唱歌曲1、教师完整的有表情的示范演唱歌曲。

2、结合挂图，编成儿歌，按歌曲的节奏朗诵儿歌。

唱到“叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来”时，教师做动作（食指并拢，转圈）3、教师弹琴，与小朋友一起唱歌。

教师：小鸡从蛋壳里出来，非常高兴，小朋友用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。

幼儿园幼儿小班音乐教案《小小蛋儿把门开》含反思一、教学目标1.培养幼儿的音乐感受能力，提高幼儿的音乐素养水平。

2.让幼儿能够通过音乐表达自己的情感和感受，锻炼幼儿的创造能力和表达能力。

3.同时，引导幼儿认识“蛋”这个生物，增加幼儿的生态知识。

4.提高幼儿的听力与语言能力，锻炼幼儿的想象力。

二、教学准备1.播放器。

2.小型打击乐器（如铃鼓、小音叉等）。

3.《小小蛋儿把门开》的音频。

三、活动流程1. 音乐导入在教室中播放音频，孩子们听音乐，随着音乐的节奏摆动身体，培养幼儿音乐欣赏能力。

2. 引入故事故事背景：小小蛋儿觉得自己被困在了一个黑漆漆的地方，无法出去。

老师：孩子们，你们知道小小蛋儿遇到了什么困难吗？如果是你们，你会怎么做呢？鼓励孩子们畅所欲言，让孩子们分享他们的思考。

3. 给孩子们展示蛋的模型老师出示蛋的模型，让孩子们猜猜这是什么。

老师：这是什么？（引导孩子猜测，最后再揭晓答案。

）老师：这是一个蛋，非常奇妙的一种生物，他们可以转化成漂亮的小动物。

你们想看看蛋儿怎么变成小动物吗？让孩子们猜测是哪种小动物，最后再展示出小鸡的模型。

4. 学唱歌老师：现在，我们一起来唱《小小蛋儿把门开》，一边唱一边跟着我做动作，看谁动作最漂亮。

唱歌的过程中，老师会带领孩子们做一些动作，如伸手摸门、拍手等动作，以便孩子们更好地理解歌曲内容和动作。

5. 打击乐器表演老师分发小型打击乐器，让孩子们用音乐的形式表达小鸡从蛋中出生的场景。

老师：现在，我们来演出一出小剧场，用打击乐器来表达小鸡崭新的视界和自由的生活。

你们该怎样起伏呢？6. 小鸡儿抓虫子游戏老师：现在，我们来玩一个游戏。

你们看到桌子上的小虫子了吗？我们假装是小鸡儿，要抓虫子啦！看看你能不能抓到最多的虫子。

游戏的过程中，老师鼓励孩子们积极参与，让孩子们有机会锻炼自己的音乐素养和表达能力。

7. 思考与反思老师：我们通过这个故事和音乐，认识了小蛋儿，体验了小鸡儿出生的感觉，同时也玩了许多音乐游戏。

2024年小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动指导手册》第三单元“春天里”，以《小小蛋儿把门开》为教学曲目。

详细内容包括：歌词学习、节奏感知、动作创编、合作游戏。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小蛋儿把门开》的歌词和节奏，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐感知能力和动作协调能力，通过动作表达歌曲的情感。

3. 培养学生合作意识，提高集体合作完成音乐游戏的能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。

教学重点：歌词的记忆和演唱，动作的整齐与协调。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小兔子玩偶。

学具：小班音乐活动手册、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述春天故事的形式，引导学生关注春天的变化，引出小兔子主题。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生熟悉歌词，通过歌词卡片展示，帮助学生记忆。

b. 教师示范演唱，学生跟学。

c. 学生独立演唱，教师纠正发音和节奏。

3. 节奏感知（5分钟）a. 教师通过拍手、敲击乐器等形式，让学生感知歌曲的节奏。

b. 学生用节奏棒敲击，模仿小兔子的脚步声。

4. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，学生模仿。

b. 学生分组创编动作，教师指导。

c. 各组展示，集体评价。

5. 合作游戏（10分钟）a. 学生分组，每组扮演一个小兔子家庭，完成歌曲演唱和动作表演。

b. 教师评价，选出最佳表演奖。

六、板书设计1. 歌曲《小小蛋儿把门开》2. 歌词卡片：展示关键歌词，帮助学生记忆。

3. 节奏谱：展示歌曲的节奏，方便学生模仿。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长演唱《小小蛋儿把门开》，并展示所学动作。

2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，教师应思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如动物的叫声、自然界的音响等，培养学生的音乐感知能力。

音乐欣赏《小小蛋儿把门开》幼儿园小班教案一、教学目标1.了解歌曲《小小蛋儿把门开》的内容，感受歌曲的欢快节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。

3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的创造力和表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小小蛋儿把门开》，感受歌曲的欢快节奏。

2.教学难点：理解歌曲中的角色和情感，学会用动作表现歌曲。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小小蛋儿把门开》音频、歌词卡片。

2.教学器材：音响、麦克风、投影仪。

3.教学道具：小鸡头饰、蛋壳道具。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如《拍手歌》、《数鸭子》等，活跃课堂氛围。

（2）引导幼儿关注歌曲《小小蛋儿把门开》，激发幼儿的兴趣。

2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快节奏。

（2）教师提问：“歌曲里唱了什么？你们听到了什么声音？”3.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如小鸡破壳、母鸡孵蛋等。

4.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲《小小蛋儿把门开》。

（2）教师鼓励幼儿大胆表现，用动作和表情展示歌曲情感。

5.歌曲创编（1）教师引导幼儿发挥想象，为歌曲创编新的动作和情节。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享创编成果。

6.情景表演（1）教师组织幼儿进行情景表演，展示歌曲中的故事情节。

（2）教师鼓励幼儿积极参与，用语言、动作和表情表现角色。

（2）教师提问：“你们喜欢这首歌吗？为什么？”五、作业布置1.回家后，跟家长一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》。

2.家长协助幼儿用动作表现歌曲，录制视频，分享到班级群。

六、教学反思1.本节课通过歌曲《小小蛋儿把门开》的学习，幼儿对音乐的兴趣得到了激发，音乐欣赏能力得到了提高。

2.在歌曲创编和情景表演环节，幼儿的创造力和表达能力得到了锻炼。

3.教师在教学中注重引导幼儿关注歌曲情感，培养幼儿的音乐素养。

幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案幼儿园小班音乐游戏《小小蛋儿把门开》教案篇一设计意图：咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯！母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。

“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。

活动目标：1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。

2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。

3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：图谱一张、制作蛋壳一副。

活动重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

活动难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

活动过程：1、语言游戏，拉开故事帷幕。

教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。

幼儿自由走动，再走到椅子上休息。

2、出示图谱，引起幼儿兴趣。

出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁？它在干什么？幼儿自由讨论并回答问题。

（1）教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。

逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。

（2）教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。

3、出示第二张图谱。

（1）教师带领幼儿观察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（2）教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三张图谱。

（1）幼儿观察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）（2）教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

（3）幼儿重复歌词内容。

5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。

（1）教师告诉幼儿这里还有小鸡宝宝也很想和小朋友们做游戏，然后出示第二只鸡蛋里的鸡宝宝，继续学习歌词，并跟音乐演唱。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《小小蛋儿把门开》的基本内容，知道歌曲的主题是关于鸡蛋的打开过程。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，让幼儿能够跟上节奏，正确唱出歌曲的旋律。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小小蛋儿把门开》，能够跟上节奏唱出歌曲。

2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的旋律，能够正确唱出歌曲的高低音。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲乐谱、录音机、音响设备、鸡蛋模型。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿自由活动，玩鸡蛋模型，熟悉鸡蛋的外形特征。

2. 引入歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿边听歌曲边跟着节奏拍手。

3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲，教唱歌曲的旋律，让幼儿跟着教师学唱。

4. 练习唱歌（5分钟）：让幼儿分组练习唱歌，教师巡回指导，纠正幼儿的唱歌姿势和发音。

5. 总结活动（5分钟）：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿展示所学成果。

五、课后反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习情况进行总结，发现问题及时改进。

2. 对幼儿进行鼓励性评价，激发幼儿的学习积极性。

3. 针对幼儿在唱歌过程中出现的问题，进行针对性的辅导。

4. 注重培养幼儿的音乐素养，让幼儿在音乐活动中得到全面发展。

六、教学内容1. 歌曲《小小蛋儿把门开》的歌词理解：让幼儿通过反复听唱，理解歌曲中描述的小小蛋儿打开门的过程，以及蛋黄、蛋白等概念。

2. 音乐节奏感知：通过歌曲学习，让幼儿感知四分音符和八分音符的节奏差异，培养幼儿的节奏感。

七、教学步骤1. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《小小蛋儿把门开》，重点讲解歌词内容和音乐节奏。

2. 唱歌练习：让幼儿分组练习唱歌，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

3. 音乐游戏：结合歌曲旋律，设计音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲。

4. 歌曲表演：组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。